UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

SÍLABO

TALLER DE TESIS II

PROFESOR TITULAR
Dr. ALEJANDRO ERASMO LOLI PINEDA
alolip@unmsm.edu.pe / alolip@yahoo.es

PROFESOR DE PRÁCTICA
Dr. ALEJANDRO ERASMO LOLI PINEDA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA

2018–II
2. AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Mg. Alberto Quintana Peña

Decano
aquintanap@unmsm.edu.pe

Dra. Gloria Díaz Acosta

Vicedecana Académica (e)
gdiaza@unmsm.edu.pe

Dr. Aníbal Meza Borja

Vicedecano de Investigación y Posgrado
amezab@unmsm.edu.pe

Dr. Nicolás Medina Curi

Director de la Unidad de Posgrado
nmedinac@unmsm.edu.pe

Mg. Carlos Velásquez Centeno

Director (e) de la E.P. de Psicología
cvelasquezc@unmsm.edu.pe

Dr. Alejandro Loli Pineda

Director (e) de la E.P. de Psicología Organizacional
y de la Gestión Humana
alolip@unmsm.edu.pe

Dr. Aníbal Meza Borja

Director (e) del Instituto de Investigaciones Psicológicas
amezab@unmsm.edu.pe

Mg. José Chávez Zamora

Director (e) del CERSEU
jchavezz@unmsm.edu.pe

Psic. Edgar Herrera Farfán

Director (e) del Departamento Académico
eherreraf@unmsm.edu.pe

RED TELEMÁTICA DE LA UNMSM

redunmsm@unmsm.edu.pe

BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA
bibpsi@unmsm.edu.pe
3. INFORMACIÓN GENERAL

3.1. Nombre de la asignatura : Taller de Tesis II

3.2. Profesor Titular : Dr. Alejandro E. Loli Pineda
Profesor(es) de práctica : Dr. Alejandro E. Loli Pineda
3.4. Nivel de la asignatura del Plan de Estudios : Pre Grado
3.5. Turno : Unico
3.6. Código de la asignatura : 18P001
3.7. Créditos : 04
3.8. Pre requisito : Tesis I

3.9. Número de horas programadas

3.9.1. Número de horas semanales
3.9.1.1. Número de horas en teoría : 02 horas.
3.9.1.2. Número de horas en práctica : 04 horas
3.9.1.3. Total de horas semanales : 06 horas
3.9.2. Número de horas semestrales
3.9.2.1. Número de horas en teoría : 32 horas
3.9.2.2. Número de horas en práctica : 64 horas
3.9.2.3. Total de horas semestrales : 96 horas

3.10. Año de estudios y/o semestre académico : 2018-II

3.11. Calendario de la asignatura

3.11.1. Duración de la asignatura en semanas : 16
3.11.2. Fecha de Inicio
3.11.2.1. Fecha de inicio en teoría : 13 de Agosto
3.11.2.2. Fecha de inicio en práctica : 13 de Agosto
3.113. Fecha de finalización
3.11.3.1. Fecha de finalización en teoría : 30 de Noviembre
3.11.3.2. Fecha de finalización en práctica : 30 de Noviembre

3.12. Promoción/Base de estudiantes : 2014

3.13. Local y aula : Pabellón de Psicología, Oficina

3.14. Horario
3.14.1. Horario de Teoría : 8:45 a 11:45
3.14.2. Horario(s) de práctica : 11:45 a 13:15
4. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

4.1. Sumilla
Busca desarrollar competencias metodológico-científicas, asesorando al estudiante en
las tareas de construcción o adaptación y administración de los instrumentos de
investigación; trabajo de campo; obtención, procesamiento y análisis de la información.
El curso se desarrolla metodológicamente a través de seminarios y retroinformación
puntual a los avances de la ejecución de la investigación de cada asesorado.

4.2. Objetivos
4.2.1. Orientar en el uso de la metodología científica para la construcción y adaptación de
instrumentos de investigación.
4.2.2. Entrenar a los estudiantes en la recolección, procesamiento y análisis de los datos
de la investigación.
4.2.3. Orientar la forma de describir los resultados, de discutir los mismos y cómo
concluir y recomendar y presentar el informe final.
4.2.4. Informar sobre los deberes del investigador, y sus derechos de propiedad
intelectual y patentes.
4.2.5. Asesorar en la forma de presentar el informe final.
4.3. Actitudes, valores y ética profesional
La asignatura implica que el estudiante debe asimilar la disciplina que exige la
investigación, la responsabilidad en el uso y manejo de los datos y el respeto al uso de los
resultados y la información que se obtiene de otros investigadores.

4.4. Perfil de Competencias Genéricas

 Compromiso ético
 Capacidad de Análisis y Síntesis
 Capacidad de trabajar con un equipo multidisciplinario
 Toma de decisiones
 Habilidades de gestión de la información

5. CONTENIDO TEMÁTICO

Semana Temas y contenidos (teoría y práctica) Fecha Objetivos

1.Teoría: Presentación, revisión y discusión 4.2.1.

1 del silabo, su contenido y las normas básicas 15 Agosto 4.2.1.
de conducción del curso.
2. Teoría:
2 Afinamiento del instrumento estandarizado 4.2.1.
Práctica 2. Presentación y exposición del 22 Agosto 4.2.1.
Plan de Tesis, revisión y corrección.
3. Teoría: Elaboración del instrumento de
3 medición 29 Agosto 4.2.1.
 Práctica 3. Presentación y exposición del 4.2.1.
Plan de Tesis, revisión y corrección.
4. Teoría:
4 Elaboración del instrumento de medición 05 4.2.1.
Práctica 4. Discusión sobre el instrumento Setiembre 4.2.1.
en uso.
5. Teoría: Revisión y afinamiento del
5 instrumento construido 12 4.2.1.
Práctica 5. Corrección del instrumento en Setiembre 4.2.1.
uso.
6. Teoría: El manejo de la muestra
6 Práctica 6. Orientación sobre la población y 19 4.2.2.
muestra. Setiembre 4.2.2.
7. Teoría: Técnicas de recolección de
7 Información. 26 4.2.2.
Práctica 7. Orientación y discusión sobre la Setiembre 4.2.2.
recolección de información.

8 EVALUACION PARCIAL 03 Octubre

9. Teoría: Limpieza de los datos. 4.2.2.
10 Octubre 4.2.2.
Práctica 9. Observaciones al levantamiento
9
de información.
10. Teoría: Procesamiento de datos.
17 Octubre 4.2.2.
Práctica 10. Orientación y observaciones al 4.2.2.
10 procesamiento de datos.
11. Teoría: Análisis de los datos 4.2.2.
Práctica 11. Orientación para el análisis de 24 Octubre 4.2.2.
11 datos.
12.Teoría:
12 Interpretación de los datos 31 Octubre 4.2.3.
Práctica 12. Supervisión y orientación al 4.2.3.
análisis e interpretación de los resultados
13 13. Teoría:
La discusión de resultados 07 4.2.3.
Práctica 13. Orientación, supervisión y Noviembre 4.2.3.
redacción de la discusión de resultados.
14. Teoría: Redacción del informe
14 Práctica 14. Orientación a la redacción de 14 4.2.3.
las conclusiones y recomendaciones. Noviembre 4.2.3.
15. Teoría: Derechos de propiedad
15 intelectual y patentes 21 4.2.4.
Práctica 15. Orientación y corrección de la Noviembre 4.2.5.
redacción del Informe Final.
16 16. Exposición del informe 28 4.2.5.
Noviembre
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Parte de la Asignatura
Estrategias a utilizar
Teoría Práctica
1 Enseñanza expositiva (Docente y alumnos) 50% %
2 Seminarios % 20%
3 Enseñanza basada en problemas 50% %
4 Talleres % 80%
5 Ferias Académicas % %
6 Otra especificar: aplicación del cuestionario en empresas % %

7. MEDIOS DIDÁCTICOS.

Instrumentos y materiales Medios de uso en las clases

Pizarra 10 %
Retroproyector (trasparencias) 0%
Multimedia 30 %
Reportes de Internet 10%
Instrumentos de medición (test) 20%
Lecturas (Revisión bibliográfica) 30%
Separatas 0%

8. EVALUACIÓN.

8.1. Criterios de Evaluación

CRITERIOS PROCESOS PONDERACIO

N
- Dominio conceptual de los fundamentos básicos
Cantidad de
aprendizaje - Destrezas para el manejo de los procedimientos
50%
- Habilidades de pensamiento analítico-crítico.
Calidad de - Habilidad para la comunicación humana.
aprendizaje -Creatividad, pensamiento divergente, 25%
flexibilidad mental y comportamental.
Actitudes y Motivación, sensibilidad, empatía, trabajo en
valores equipo, responsabilidad, cooperación e iniciativa. 25%

8.2 Requisitos de aprobación

REQUISITOS

- 70% de asistencia tanto en teoría como en práctica

- Las faltas y tardanzas restarán puntaje al promedio final.

- Cumplimiento de evaluaciones programadas y presentación de trabajos.

8.3. Obtención del promedio final

PROMEDIO FINAL EP + EF + PP = PF
3

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Práctica o Laboratorio o Trabajo de Campo o Talleres.
PF = Promedio Final de Asignatura

Es requisito obligatorio para aprobar el curso, haber aprobado la parte práctica.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

9.1 Referencia bibliográfica básica: (indicar bibliografía con Estilo APA)

Sánchez H. (2004). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima.

9.2 Referencias bibliográficas: (indicar bibliografía con Estilo APA)

- Ardila, R. (1994). Psicología experimental: Manual de laboratorio. México: Trillas.

- Arias-Galicia, F. (2003). Introducción a las técnicas de investigación científica.

México: Trillas.

- Arias-Galicia, F. (2008). Métodos de investigación en psicología. México: Trillas

- Arias Galicia, F. (2001). Introducción a la metodología de investigación en ciencias

de la administración y del comportamiento. México: Trillas.

- Wood, G. (1984). Fundamentos de la investigación psicológica. México: Trillas.

- Arnau J. (2001). Diseños experimentales en psicología y educación. México: Trillas.

- Bunge, M. (2000). La investigación científica. Barcelona: Ariel.

- Castro, L. (1995). Diseño experimental sin estadística. México: Trillas.

- Orellana, G. y Huamán, L. (1999). Diseño y elaboración de proyectos de

investigación pedagógica. Huancayo: Instituto Andino de Pedagogía.

- Torres C. (2005). El proyecto de investigación científica. Lima: Edic. GTB.

9.3 Referencias bibliográficas (complementarias) y direcciones en internet:

- Amón, J. (1998). Estadística para psicólogos. Madrid: Pirámide S.A.

- Loli A. (1993). El informe en psicología. Lima: UNMSM.

- Arias, F. y Juárez, A. (2012). Agotamiento profesional y estrés. México: Ed. Porrúa.

- Arnao, J. (1999). Diseños experimentales en psicología y educación. México: Ed.

Trillas.
- Avila, R. (1990). Introducción a la metodología de la investigación: La tesis
profesional. Lima – Perú, Estudios y ediciones.
- Bunge, M. (1989). La investigación científica. Barcelona, España: Ed. Ariel.
- Loli, A. (2007). La autoestima de los trabajadores de la Universidad Nacional
Agraria de la Selva. Rev. Investigación en Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A. y Cuba, E. (2007). Compromiso organizacional y autoestima de los
trabajadores en una universidad pública del interior del país. Rev. Investigación en
Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A.; Alarcón, J. y Loli, R. (2007). Agotamiento laboral en trabajadores de salud
de Lima metropolitana. Rev. Investigación en Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A.; Del Carpio. J. y La Jara, E. (2008). El emprendimiento en los estudiantes de
la UNMSM y su relación con algunas variables demográficas. Rev. Investigación en
Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A.; Del Carpio. J.; Dextre, E. y La Jara, E. (2009). Actitudes de creatividad y
emprendimiento en estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería de Lima y su
relación con algunas variables socio demográficas. Rev. Investigación en Psicología.
Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A.; Aliaga, J.; Del Carpio. J.; Vergara, A. y Aliaga, R. (2010). Actitudes de
creatividad y emprendimiento y la intención de desarrollar un negocio en estudiantes
de la Universidad Nacional Agraria-La Molina. Rev. Investigación en Psicología.
Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A.; Del Carpio. J.; Vergara, A. (2011). Actitudes de emprendimiento, la
necesidad de logro y la intención de desarrollar un negocio en estudiantes de
universidades públicas de Lima Metropolitana. Rev. Investigación en Psicología.
Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A.; Del Carpio. J.; Vergara, A. y Cols. (2012). La satisfacción y la calidad de
servicio en organizaciones públicas y privadas de Lima Metropolitana. Rev.
Investigación en Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A; Arias-Galicia, F; Del Carpio F. (2013). El esfuerzo laboral, la autoestima y
la salud mental en mujeres trabajadoras de Lima Metropolitana. Rev. Investigación
en Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli,A; Montgómery, W.; Cerón, F. (2014). El compromiso organizacional y el
sentimiento de permanencia de los profesionales en las organizaciones públicas y
privadas de Lima Metropolitana. Rev. Investigación en Psicología. Lima, Perú:
UNMSM.
 - Loli, A; Navarro, V.; Del Carpio, J.; Vergara, A. y col. (2015). Confianza y
empoderamiento de los empleados en organizaciones públicas y privadas de Lima.
Rev. Investigación en Psicología. Lima, Perú: UNMSM.
- Loli, A; Navarro, V.; Del Carpio J.; Vergara A. y col. (2016). El contrato
psicológico, la satisfacción y el desempeño en empleados de organizaciones públicas
y privadas de Lima. Rev. Investigación en Psicología. Lima, Perú: UNMSM.

- Loli, A.; Danielli, J.; Navarro V.; Cerón F.; Del Carpio, F.; Vergara, A. García, G. y
Col. (2017). La calidad de vida laboral y el soporte institucional para el trabajo en
profesionales de las entidades públicas y privadas de Lima. Rev. Investigación en
Psicología. Lima, Perú: UNMSM.

10. NORMAS ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS

- De manera extraordinaria se considerará una tolerancia máxima de 10 minutos para

el inicio de las clases.
- Por ser el curso una asignatura esencialmente práctica no da lugar al examen de
aplazados ni sustitutorio. Concluye con la exposición y entrega del Informe Final
de la investigación o borrador de tesis.

Ciudad Universitaria, Agosto del 2018