CATEDRA UNADISTA

UNIDAD 2° RETO 3 APRENDIZAJE UNADISTA

ELABORADO POR:
MAIRA ALEJANDRA AGUDELO

PRESENTADO A TUTORA:
AURA MARCELA CORREA

GRUPO: 80017_1173

PERIODO 16-04

05/11/2019
a. Participa en el foro compartiendo el rol que elegiste, las funciones que
vas asumir para que te apersones de tu rol y el tema con el que te
responsabilizas para que tus compañeros lo comprendan.

El rol que elegí fue COMPILADOR y el tema a desarrollar es el aprendizaje

significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

¿Cuál es su significado?
La teoría del Aprendizaje Significativo es uno de los conceptos pilares del
constructivismo. Elaborada por el psicólogo Paul Ausubel, ésta teoría se desarrolla
sobre una concepción cognitiva del aprendizaje. Precisamente, Ausubel planteó
que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la
información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya
existente.
¿En qué consiste?
El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge la
información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento
que ya tenía previamente. Así, este aprendizaje se da cuando el nuevo contenido
se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos
con el tiempo teniendo la motivación y las creencias personales sobre lo que es
importante aprender un papel muy relevante. Esto conlleva dotar al nuevo
conocimiento de un sentido único para cada persona, ya que cada uno tenemos
nuestra historia vital.
Resaltarán en otro color de letra los conceptos abordados en la noticia
periodística, el cuento o historieta (aprendizaje autónomo, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje significativo, procesos de pensamiento,
estrategias de aprendizaje

DE LA FAMA AL OLVIDO
En el capadocio lugar donde vivían doña Lina y don Cecilio, dos venerables
ancianos más conocidos entre sus vecinos como los marcapasos. Tenía este apodo
el origen en que ambos llevaban implantado este mecanismo para intentar frenar el
envejecimiento de sendos corazones que estaban empezando a querer dejar de
latir. Porque si de algo pecaban doña Lina y don Cecilio -siempre muy amables con
todos los vecinos y aun con nosotros- era de anhelar la inmortalidad, de su
empecinada obstinación por resistirse al inexorable paso del tiempo.
Cuentan que doña Lina y don Cecilio fueron en sus tiempos mozos atractiva pareja
de cantantes y bailarines que gozó de cierta fama. Actuaban para público selecto,
para extranjeros fueron de los primeros en cantar en inglés, razón por la que
nosotros también los llamábamos los famosos y hasta grabaron un disco y actuaron
en varias películas. Decían que fueron geniales, los mejores sin duda, en diversos
géneros: canción española, bailes tropicales, flamenco, cabaret de entreguerras,
canción melódica francesa y hasta algo del primer rock. Pero lo bueno como viene
se va, y tras veinte años de intensa dedicación artística, doña Lina y don Cecilio
empezaron a habitar en el olvido de los empresarios de espectáculos: su apoderado
en esa época aún no se llamaban managers los dejó por otra pareja artística,
mediocre pero más joven; el público empezó a darles la espalda y a quejarse de
que siempre hacían los mismos números; y los empresarios mismos, aunque los
halagaban con vanas palabras, en el último momento no los contrataban. Y el dinero
que ganaron se fue como habían vivido: deprisa. Y, a diferencia de otros muchos
de su gremio, ellos no se quedaron en la calle sino en uno de nuestros pisos, pues
nuestros mayores. grandes seguidores de la pareja aún no se llamaban fans, pues
era gente cuerda se apiadaron de ellos y les concedieron el alquiler de un piso del
edificio.
Situados en una posición algo menos dramática de la que parecía augurar su
prematura caída, doña Lina y don Cecilio se rehicieron. Aprovecharon su ubicación
en un barrio con clase para dedicarse a dar clases de canto y baile a los hijos e hijas
de familias pudientes que adoraron a la pareja en su tiempo de gloria.

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del

trabajo colaborativo?
El trabajo colaborativo es aquel en el cual un grupo de personas intervienen
aportando sus ideas y conocimientos con el objetivo de lograr una meta común.
Se diferencia, sin embargo, del trabajo en equipo en que lo que se persigue en el
trabajo colaborativo es la producción de conocimientos, y no tanto la optimización
de resultados. Cuando trabajamos de forma colectiva y en equipo, algunas veces
no vamos a sentir que el trabajo del otro nos beneficia. Siendo así, la solidaridad
entra en juego con un elemento muy importante: Ayudemos porque podemos más
allá de sí. nos beneficia directamente porque en ese camino quizá encontremos un
valor agregado más importante.

BIBLIOGRAFIAS

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión
2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/8309
Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del
Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. UNAD. Recuperado de
https://campus36.unad.edu.co/visae11/pluginfile.php/2956/mod_page/content/75/D
OCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-
V3_1_.pdf.