ATIVIDADE DAS AULAS DE RECUPERAÇAO PARALELA- 6º ANO

AULA 2
Sugestão de texto
Convite – José Paulo Paes
Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.

Só que
bola, papagaio, pião
de tanto brincar
se gastam.

As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.

Como a água do rio

que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

No poema “Convite”, José Paulo Paes afirma que “Poesia / é brincar com palavras”. E é
isso que ele faz no poema transcrito a seguir. Leia-o mais de uma vez, sentindo seu
ritmo, sua sonoridade, e procurando perceber a brincadeira que o autor faz com o
sentido das palavras.

Patacoada

A pata empata a pata

porque cada pata
tem um par de patas
um par de pares de patas.
Agora, se engata
pata a pata
cada pata
de um par de pares de patas,
a coisa nunca mais desata
e fica mais chata
do que pata de pata.
In: PAES, José Paulo. Poemas para brincar. 2a. ed. São Paulo: Ática, 1991.

Objetivos:
Verificar a capacidade de:
percepção dos efeitos rítmicos e sonoros de um poema.
compreensão e interpretação de significados sugeridos pelo jogo sonoro.
Questão 1
O primeiro verso exemplifica bem o modo como o autor trabalhou o ritmo e a
sonoridade do poema.
a) Faça um esquema, separando as sílabas do primeiro verso. Assinale as
tônicas
(fortes) e as átonas (fracas).

b) Como o poeta conseguiu dar ritmo a esse verso?

c) O verbo “empatar” possui vários significados. No poema, o emprego desse

verbo sugere dois sentidos:
1o atrapalhar, embaraçar;
2o igualar na contagem de alguma coisa.

Transcreva os versos que explicam o segundo sentido.

d) O ritmo e a sonoridade do primeiro verso do poema são imitativos.

Explique o que eles imitam, considerando o primeiro significado do verbo
“empatar”, definido na questão anterior.
Proposta 2
Objetivos:
Verificar a capacidade de perceber o jogo plurissignificativo das palavras em dado
contexto poético e de interpretar os vários significados.

Questão 2

A palavra “pata”, repete-se doze vezes no poema, ora referindo-se ao nome de uma
ave (feminino de pato), ora ao pé dessa ave.
a) Considere apenas o primeiro significado do verbo “empatar” (=
“atrapalhar”).

Reescreva o primeiro verso do poema, substituindo a palavra “pata” pelas

palavras “ave” ou “pé”, conforme o significado que ela adquire em cada
ocorrência.

b) A quantas aves e a quantos pés referem-se os versos “e um par de

patas / um par de pares de patas”?

c) Brincando com a palavra “pata” e repetindo-a tantas vezes, o poeta

consegue confundir o leitor. Releia o verso 9. Se você atribuir à palavra
“patas” o significado de “aves”, quantos pés estarão “engatados”?

d) Explique os dois significados da palavra “chata” nas expressões “pata

(pé)
chata” e “coisa chata”.

e) A palavra “patacoada” significa “tolice”, “disparate”. Levando em

conta o
título do poema, escreva uma pequena interpretação da segunda
metade do poema (a partir do verso “Agora, se engata”.