PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA No.

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente/s: Área/asignatura: Educación Curso: Cuarto Paralelo: A-B-C-D
Cultural y
Artística
N° de unidad 2 Título de Texturas Objetivos específicos de Identificar las cualidades de los elementos
de unidad de la unidad de naturales y artificiales mediante los sentidos
planificación: planificación: planificación: para recrear percepciones sensoriales.
Períodos: 12 N° de semanas: 6 SEMANAS Sema de inicio: 22/10/2018 Semana de finalización: 30/11/2018
2. PLANIFICACIÓN:
Criterios de evaluación:

CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de elementos naturales y artificiales, y utiliza esta información en la selección
de los materiales adecuados para la creación o elaboración de productos de distintas características.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

DESEMPEÑO APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
logros instrumentos de
Evaluación
ECA.2.1.5. Recrear percepciones  Papelotes. I.ECA.2.2.1. Técnica:
sensoriales por medio del movimiento y la CICLO DE APRENDIZAJE  Videos Identifica las Observación
representación visual y sonora, sirviéndose  Textos de 6° ECA cualidades de Instrumento:
de sinestesias como: pintar lo amargo, tocar Experiencias. elementos del
lo dulce, poner sonido a lo rugoso, darle  Visualizar material
 Marcadores entorno
Lista de Cotejo
movimiento al color rojo, bailar una pintura, multimedia de las  Imágenes natural y
etc. percepciones artificial, como
sensoriales. resultado de un
proceso de
Reflexión. exploración
 Reflexionar sobre sensorial, y
experiencias. ¿Qué recrea sus
frutas amargas has posibilidades a
visto? ¿Qué sientes al través
tocar el tronco de un del movimiento y
árbol? la
representación
Conceptualización. visual y sonora.
 Exponer una amplia (I.2.,
variedad de elementos S.3.)
naturales y artificiales
con los estudiantes.
Presentar imágenes en
la pizarra.

 Identificar, nombrar y
describir cualidades de
los objetos
presentados.

 Observar la precisión
en dichas
descripciones, así
como el uso que hacen
de esa información a la
hora para la creación
de productos de
seleccionar elementos
de distintas
características.

 Incentivar a la
creatividad y la
 investigación de
nuevas técnicas en el
arte con los elementos
de la naturaleza como :
texturas, colores,
formas, tamaños,
sonidos, entre otros)
(Suarez, 2017)

CICLO DE APRENDIZAJE

ECA.2.1.9. Explorar a través de los sentidos Experiencias.

las cualidades y posibilidades de los  Visualizar material
materiales orgánicos e inorgánicos y multimedia producción
utilizarlos para la creación de producciones de materiales de obras
plásticas, títeres, objetos sonoros, etc. artísticas con material
de reciclaje.

Reflexión.
 Reflexionar sobre
experiencias. ¿Qué
significa reciclar?,
¿Qué es reutilizar?
¿Ha observado arte
de material reciclable?

Conceptualización.
 Explicar el tema
materiales orgánicos e
inorgánicos.
 Observar material
multimedia,

3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa
 Identificar medios del
entorno para posibles
obras artísticas.
Crear producciones artísticas
con materiales orgánicos e
inorgánicos.
Especificación de la adaptación a ser aplicada

EVALUACION
DESTREZAS CON ACTIVIDADES Indicadores de Técnicas e
CRITERIOS DE DE RECURSOS logros instrumentos de
DESEMPEÑO APRENDIZAJE Evaluación

ELABORADO: REVISADO COORDINADOR/A COMISION APROBADO VICERRECTOR/A

TECNICO PEDAGOGICA
Docentes:
__________________ ___________________
Coordinador de Área Coordinadora de Subnivel ________________________
Vicerrectora
Fecha: 17-10-2018 Fecha: 18-10-18 Fecha: