Qué es Tecnología:

Se conoce a la tecnología como un producto de la ciencia y la ingeniería que

envuelve un conjunto de instrumentos, métodos, y técnicas que se encargan de
la resolución del conflicto.
También suele denominarse como tecnología la jerga de determinada ciencia o
campo de conocimiento.

En cuanto a su origen etimológico, la palaba tecnología significa, el estudio de

la técnica. Proviene del griego τεχνολογία(tejnología), que se compone de τέχνη
(téjne), que significa "técnica, arte, oficio", y λόγος (lógos), "estudio, tratado".
Se pueden emplear como sinónimos de la palabra tecnología los siguientes
términos: ciencias aplicadas, conocimiento, técnicas, entre otras.

Como tal, la tecnología es el conjunto de conocimientos de orden práctico y

científico que, articulados bajo una serie de procedimientos y métodos técnicos,
son aplicados para la obtención de bienes que satisfacen las necesidades de los
individuos.

Por otro lado, la tecnología también se refiere a la disciplina científicaenfocada

en el estudio, la investigación, el desarrollo y la innovación de las técnicas y
procedimientos, aparatos y herramientas que son empleados para la
transformación de materias primas en objetos o bienes de utilidad práctica.
En el sentido industrial, tecnología engloba el conjunto de procedimientos o
instrumentos que intervienen en la fabricación de determinado producto, por
ejemplo, “la tecnología de la leche”.
En el ámbito ambiental, la tecnología se emplea para conservar el ambiente
natural y hacer uso de sus recursos.
Vea también Prospectiva.

Avances de la tecnología
La tecnología ha sido clave en el progreso técnico de la humanidad, en este
sentido se ha podido evidenciar avances tecnológicos puntuales e importantes en
diferentes épocas como:

Tecnologías primitivas o clásicas: desembocaron en el descubrimiento del

fuego, la invención de la rueda o la escritura.
Tecnologías medievales: incluyen inventos tan importantes como la imprenta, el
desarrollo de las tecnologías de navegación, o el perfeccionamiento de la
tecnología militar.
Tecnología en la manufactura: más recientemente, en el siglo XVIII, el desarrollo
tecnológico de los procesos de manufactura resultaron determinantes para la
Revolución industrial.
Tecnología de la información y comunicación: en el siglo XX la tecnología
evolucionó en el área de la información y la comunicación, así como hacia las
tecnologías avanzadas, que incluyen el uso de la energía nuclear, la
nanotecnología, la biotecnología, etc.
Vea también Las 9 innovaciones tecnológicas más sorprendentes.

Actualmente, la tecnología considerada avanzada e inventada recientemente, lleva

el nombre de tecnología de punta. La misma se caracteriza por su precio
elevado, y por representar una innovación frente a las tecnologías que ya existen.
Los avances de la tecnología o innovaciones tecnológicas ofrecen mejores
condiciones de vida para la sociedad, mientras que, como factores negativos,
surgen cuestiones sociales preocupantes, como el desempleo debido a la
sustitución del hombre por la máquina o la contaminación del medio ambiente, que
requieren un control continuo y estricto.

Vea también 10 ejemplos de innovaciones que cambiaron el mundo.

Tecnología educativa
La tecnología educativa comprende el conjunto de conocimientos científicos y
pedagógicos, asociados a métodos, técnicas, medios y herramientas, que es
aplicado con fines instructivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

De este modo, la tecnología educativa proporciona al docente un variado abanico

de instrumentos de orden didáctico, ya sea a nivel teórico o material, para
favorecer y hacer más eficiente la dinámica de la enseñanza.

Por ello, se hace un importante énfasis en el apoyo que presta un recurso material
como la tecnología audiovisual en el proceso educativo, así como la tecnología
digital.

Por ejemplo, se han hecho laboratorios de idiomas, proyectores y filmes, también

se ha incluido el uso computadoras y telefonía móvil, que son recursos
aprovechados en el proceso de enseñanza para optimizar sus resultados.

Tecnologías de la información y la comunicación

Las tecnologías de la información y la comunicación, también denominadas TIC
por sus siglas, son un concepto que hace referencia a una amplia variedad de
recursos tecnológicos, desarrollados a partir de la informática, que son empleados
en las telecomunicaciones.

La posibilidad de interactuar a través de redes o en Internet de equipos como la

computadora, el teléfono móvil o cualquier otro dispositivo electrónico con
capacidad de almacenar, procesar y transmitir información, ha causado una
profunda revolución en la manera en que las personas accedemos, generamos y
difundimos información.

Vea también TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación).

Biotecnología
La biotecnología es un campo de estudio de enfoque multidisciplinario que incluye
las áreas de biología, química, genética, virología, agronomía, ingeniería, medicina
y veterinaria. La biotecnología es aplicada en la agricultura, la industria alimentaria
y farmacéutica, las ciencias forestales y la medicina.

La biotecnología implica el uso de organismos vivos o de compuestos extraídos a

partir de estos para la obtención o modificación de un producto o bien de utilidad
para el ser humano.

Por ejemplo, fabricación del yogur, el queso o las bebidas alcohólicas, donde
mediante un proceso de fermentación obtenemos un producto apto para el
consumo humano.

Vea también Biotecnología.

Tecnología y técnica
En este punto, es importante resaltar que la técnica es el conjunto de
conocimientos técnicos, habilidades, y reglas que se utilizan para obtener un
resultado. Por su parte, la tecnología es el medio, es decir, es el vínculo entre el
cómo, que lo solventa la técnica, y el por qué.

Conocimiento empírico

El conocimiento empírico puede ser cotidiano o espontaneo, consiste en un

ejercicio de la práctica diaria en donde el ser humano expone sus órganos sensoriales
al mundo externo, en los que se pueden explorar los aspectos externos de diferentes
fenómenos.

Se siguen procedimientos primitivos fundados desde las necesidades del hombre y

su curiosidad de conocer las cosas que usa o su entorno.

Los experimentos de la cotidianidad son realizados con base en la práctica o la

experiencia, por medio de la observación y la imitación practica sin conocimiento
previo ni uso de teorías. Este es solamente un ejercicio de exploración que no explica
por qué suceden las cosas.
El conocimiento empírico no es trascendental, es una manera de conocer por medio
de procesos psicológicos cognitivos.

Este conocimiento se puede llamar pre-científico e incluye conocimientos naturales

que pueden llegar a ser muy diversos. Entre ellos podemos encontrar los relativos a
los fenómenos naturales y a la experiencia social o la conducta humana.

Este conocimiento se gana haciendo

inventario de lo observado, comparando situaciones, con lo que se van sumando
datos que cada vez van siendo más ricos y dispersos, y algunas veces puede que
exista un primer acercamiento a la interpretación de lo observado.

Se puede decir que a través de la historia el hombre ha ido progresando en el

empirismo, puesto que se ha transformado la manera en que el hombre se acerca a
la realidad.

También existe el conocimiento empírico-científico que es un proceso orientado por

una hipótesis y unos objetivos sustentados previamente, en donde se hace uso de
técnicas e instrumentos precisos y tiene un poco de los dos conocimientos ya que
se basa en la experiencia.

El conocimiento empírico es previo al conocimiento científico, ya que este último

cuenta con un complemento teórico de la práctica realizada durante la parte
empírica.
Este conocimiento basado en la experiencia subjetiva que se adquiere a lo largo de
la vida, no siempre es el adecuado, pero permite al ser humano sobrevivir y se
adquiere espontáneamente en el proceso de socialización. Cuando este
conocimiento pasa a ser comprobado de manera objetiva se convierte en científico.

El proceso empírico es muy limitado ya que solo se refiere a objetos, instrumentos y

fenómenos del entorno cercano, que son fácilmente observables sin profundizar.

De esta manera se puede notar que el conocimiento empírico carece de métodos de

investigación, de tal manera que los resultados tienen bajo nivel de confiablidad o
de generalización y no genera teorías, reflejando así una concepción intuitiva del
mundo.

Conocimiento cientifico
La ciencia se basa en los hechos, es decir, las afirmaciones acerca del mundo que
pueden verificarse a través de los sentidos. Esto quiere decir que la ciencia se basa
en lo que se puede ver, oír, tocar y no en opiniones, imaginaciones o especulaciones.

Esta observación del mundo debe ser objetiva y libre de prejuicios. El conocimiento
científico se construye a través del razonamiento de los hechos con base en leyes y
teorías.

Los elementos fundamentales del conocimiento científico son: la teoría científica, la

metodología de investigación, la problemática de investigación, la práctica de la
investigación y la ciencia aplicada. Estos elementos deben estar reunidos e
interrelacionados para dar lugar al conocimiento científico en permanente
construcción.

La fase incial para desarrollar el conocimiento científico es articular el contenido

teórico con el metodológico (y los procedimientos técnicos) a través del proceso de
investigación científica. Este proceso debe ser sistematizado u ordenado para que se

pueda especificar la función cognoscitiva que conlleva, dotando de sentido al

quehacer científico.

La ciencia tiene un gran contenido teórico ya que este es uno de sus componentes
fundamentales, una teoría es una estructura deductiva de proposiciones creada por
reglas lógicas bien definidas, en donde se parte de una premisa muy explicita, que
puede contener premisas menores.

Está constituida por un conjunto de ideas, conceptos, proposiciones, hipótesis,

principios, leyes, todos ellos integrados en un discurso teórico para explicar y
comprender un aspecto problemático de la realidad.
La teoría tiene una función cognoscitiva ya que su objetivo es producir conocimiento
durante una investigación científica. Por ejemplo en las ciencias naturales como la
física, se trabaja con teorías ampliamente discutidas a pesar de ser aceptadas por la
mayoría de los científicos. En las ciencias sociales también se discuten las teorías de
un modo más ambiguo, por ejemplo en la sociología se dan discusiones en torno a
lo que es una teoría.

En la ciencia el conocimiento es objetivo porque ha sido contrastado mediante un

método científico de investigación. En este sentido la ciencia se compone de varias
teorías que pueden ser opuestas o coincidentes, estas tienen alta capacidad
explicativa y alto nivel científico.

Históricamente se dice que el conocimiento se basaba en lo que dijera el filosofo

Aristóteles o la biblia, pero después llego la ciencia moderna con precursores como
Galileo que promulgaban que se deberían tomar en serio los hechos observacionales
como base de la ciencia y también la experimentación.