Diplomado pedagogía

Violencia y agresividad se relacionan

Violencia

Intepretacion psicoanalítica, Freud, funciones, impulsos impulsos, pulsión tanatica muerte,

destrucción

Variedades de la violencia, física y emocional

Violencia natural

Violencia destructiva, exceso de frustración, rabia, puede ser transformado en pensamiento o

violencia, psicoanalista Guillermo carvajar, desarrollo infantil, como se crea pensamiento,
frustración, que puede llevar a creatividad o rabia.

El plantea que hay varios tipos de formación del pensamiento, frustración + deseo = pensamiento,
en la relación mama bebe, hay pensamiento, la mama es la única que puede interpretar lo que le
pasa al niño, el niño llora y el no sabe si tiene sueño, frio o hambre, la mama le interpreta y
satisface el deseo.

En el tercer mes de vida, la mama hace esperar, ante la espera el niño experimenta frustración, y
esto le genera pensamiento, el niño pensaba que el solucionaba todo, pero ahora se da cuenta
que hay alguien externo que lo hace.

Deseo + exceso de frustración = Comportamiento violento, el niño busca satisfacer el deseo, pero
no hay una persona externa que lo satisfaga.

Agresividad

Amenazas o ataques

Agresiones inter especie vs agresiones intra especie: el hombre es la especie que mas genera
agresividad intra especie, los animales lo hacen con un objtetivo especifico, el perdedor se da por
vencido y el otro animal no lo mata. El hombre si, hasta donde el narsisismo le dice donde debe
detenerse, ya que el ser humano no puede interpretar esas señales. Intra

La agresión entre monos y artrópodos, comportamientos agresivos adaptativos, hostilidad se da

en grupos pequeños, en estos se da la agresividad por hacinamiento.

Sentimiento de pertenencia:

Hostilidad, no guarda simetría con el afecto,

Estímulos respuestas,

Sentimiento de pertenencia, lo que no es igual a mí, debe ser destruido, me siento agredido, y
para que no me agredan yo agredo primero.

Identificación con el agresor, si miro a un agresor con mi mismo color me identifico

Todo conflicto puede ser dialogado y negociado, aprender a reconocer al otro.

Hay que generar pensamiento, impulso y acción, o impulso y pensamiento.

Tipos de violencia

Física: involucre contacto físico

Psicológica: Implica un maltrato y humillación sin que medie maltrato físico, apodos, burlas,
chisme, humillaciones, hacer que el otro se sienta mal, deja heridas más profundas.

Blanco, docal y Villamizar causas de la violencia

Socio psicológicas, económicas, políticas, culturales, ansias de poder, reconocimiento y de

imposición de ideas, el éxito a costa de lo que sea.

Violencia a nivel micro, familia, escuela, barrio, un niño empieza a socializar en la familia y
escuela, contribuyen en la educación y formación del individuo, la educación no es solo
académica, se busca una formación integral, la escuela y familia es echan culpas mutuas.

La violencia trasciende de lo individual a lo interpersonal un niño y otro niño.

Mecanismos de defensa: sublimación es la energía que se puede transformar antes de ser

descargada en una forma mas aceptada, la violencia se la puede canalizar, a través del juego,
deporte, lúdica, plastilina la cual la puede destruir, formar, deformar, es necesario hacer que los
niños puedan descargar esa violencia, encuentra mecanismos alternativos para descargar y buscar
otra forma.

Son manifestaciones de amor, odio e ira, para encausar sentimientos por formas más aceptadas
socialmente.

El niño no puede identificar sus conflictos como si lo hace el adulto, el niño debe hacer catarsis,
con el juego se libera y muestra lo que siente.

Lo cuantitativo no da una solución

Matoneo: conducta agresiva y violenta deliberada y repetitiva destinada a lastimar a una persona,
debe ser reiterada, no una simple pelea, subyace el abuso de poder y deseo de intimidar y
dominar al otro, hay matones físicos y psicológicos,

El fin es disminuir al otro, el medio es la humillación,

El niño víctima, no tiene la capacidad de defenderse, depende del adulto, necesita un apoyo
emocional

Perfil psicológico del agresor, un ser que se muestra frio y calculador, aparentemente no muestra
sufrimiento, pero tiene un gran vacío interior, sienten tristeza pero no la quieren demostrar, por lo
general viven violencia dentro del hogar, quiere que la victima siente lo que el siente, son
vulnerables, necesitan afecto.

Como mecanismo de defensa, proyecta, ve en lo demás los aspectos que no quiero ver en mi
mismo, le echo la culpa a los demás porque se siente culpable, refleja el aspecto necesitado.
Matoneado, proyecta rechazando al matón, el matoneado es rechazado y rechaza a los demás. Me
rechazan, yo rechazo, pasar de pasivo a activo, todo lo que odio del otro, es lo que odio de mi.

Debe mantener la autoestima, se genera envidia, hay que destruir al otro, destruir lo bueno que el
otro tiene y que el matón no tiene.

Tanto en agresor como víctima, no generan pensamiento, no tienen capacidad de reflexionar, no

pueden ser empáticos, no entienden las emociones del otro, tienen muy baja autoestima.

Para la victima no hay salida, prefiere someterse, tiene ausencia de figuras continentes, la familia,
mas que toda la mama, a medida que va siendo victimizado, el mismo se convierte en un agresor
para si mismo, no sirvo para nada, etc.

Pregunta 1
1 / 1 ptos.
La mayoría de los etólogos elaboran conclusiones sobre la agresividad humana a
partir de comportamientos observados en: Seleccione una:

Personas altamente agresivas

Niños

Delincuentes

Animales

Pregunta 2
1 / 1 ptos.
Los tipos de violencia que podríamos encontrar son: Seleccione una:

Física y psicológica

Puños e insultos
Verbal y psicológica

Física y verbal

Pregunta 3
1 / 1 ptos.
La violencia física se puede entender como cualquier forma de agresión infligida
por parte de una persona hacia otra, producida por el uso de la fuerza física no
accidental. Seleccione una

Falso

Verdadero

Pregunta 4
1 / 1 ptos.
Son varias las perspectivas teóricas que plantean argumentos y tesis frente a los
comportamientos agresivos. De esta manera, la perspectiva social nos refiere que
la agresividad puede ser producto de: Seleccione una

Imitación

Aprendizaje

Violencia en el barrio

Altos niveles de agresividad en la persona

Pregunta 5
1 / 1 ptos.
Acerca de la agresividad podemos afirmar que: Seleccione una:

Encontramos diferentes perspectivas teóricas frente a sus causas

Está presente en todos los seres humanos

Es innata

No se puede controlar

Pregunta 6
1 / 1 ptos.
Si un padre agrede con bastante frecuencia a sus hijos en su hogar a partir de
fuerza física, disciplina excesiva y punitiva, insultos y comentarios que disminuyen
su nivel de autoestima… probablemente ese niño presente conductas de violencia
en su colegio. Seleccione una:

Falso

Verdadero

Pregunta 7
1 / 1 ptos.
Los medios de comunicación tienen una alta influencia en los comportamientos
violentos en los niños. Seleccione una:

Verdadero
Falso

Pregunta 8
1 / 1 ptos.
Podemos encontrar que, de las corrientes teóricas que plantean sus postulados y
explicaciones de la violencia están: Seleccione una:

Ciencia Política

Psicoanálisis

Perspectiva de corte ambiental.

Todas excepto Ciencia Política

Pregunta 9
1 / 1 ptos.
La perspectiva Psicoanalítica nos plantea que la violencia tiene su origen en el
aprendizaje debido a la influencia que los medios de comunicación tiene en los
niños. Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 10
1 / 1 ptos.
Tanto la Escuela como la Familia, son contextos en los que se pueden presentar
manifestaciones de violencia y maltrato infantil, por lo tanto, es responsabilidad de
padres de familia y de los docentes, desarrollar estrategias para que tales tipos
problemática no se presenten. Seleccione una:
Falso

Verdadero

Calificación de la evaluación: 10 de 10

Pregunta 1
0.5 / 0.5 ptos.
La intimidación y violencia entre escolares, solamente es un problema de:
Seleccione una:

Muchas países del mundo

América Latina

Suecia

Colombia

Pregunta 2
0.5 / 0.5 ptos.
Algunas de las características particulares de los niños matoneados son:
Seleccione una:

Alegres, hiperactivos, buen rendimiento escolar.

Muchos amigos, agresivos, irritantes, bajo rendimiento escolar.

Altos niveles de ansiedad, baja autoestima, retraídos.

No siguen instrucciones, rebeldes, hostiles ante los adultos.

Pregunta 3
0.5 / 0.5 ptos.
Enseñar a través del ambiente significa que: Seleccione una:

El medio ambiente está cambiando la forma de actuar de los niños.

El ambiente puede modificarse con el paso de varios niños por el colegio.

El ambiente enseña. Se pueden enseñar cosas mediante los comportamientos de

los demás.

El contexto nada tiene que ver con las conductas agresivas de los niños.

Pregunta 4
0.5 / 0.5 ptos.
Fenómeno que se presenta con frecuencia en los colegios en el que se presenta
la situación en la que un niño o niños más fuertes hostigan continuamente a otros
niños más débiles… Tal afirmación hace referencia al concepto de: Seleccione
una:

Violencia

Agresividad

Perfilación
Matoneo

Pregunta 5
0.5 / 0.5 ptos.
“Están quienes piensan que es una carga biológica insuperable, y otros que la
atribuyen al ambiente cultural”. Tal enunciado hace referencia a. Seleccione una:

Instinto sexual

El hambre

La violencia

La agresión

IncorrectoPregunta 6
0 / 0.5 ptos.
Con Konrad LORENZ a la cabeza, los etólogos enfocan el problema de la
agresión humana plateando interrogantes como: Seleccione una:

¿Los instintos sexuales o agresivos forman parte de la agresividad del ser

humano?, ¿los comportamientos agresivos tienen que ver con la relación
temprana entre la mamá y el bebé?

¿La agresividad tienen que con los reforzamientos de las conductas agresivas?,
¿La agresividad puede ser aprendida o innata?
¿En qué forma influye la agresión la agresión sobre las posibilidades de
supervivencia del organismo?, ¿cómo han evolucionado los sistemas de
comportamiento agresivo de varias especies hasta alcanzar su condición actual?

¿La agresividad tiene que ver cambios en la estructura cerebral?, ¿Entre más
adrenalina, mayor agresividad en el hombre?

IncorrectoPregunta 7
0 / 0.5 ptos.
Estos estudiantes suelen ser más ansiosos e inseguros que el resto. Además,
suelen ser cautos, sensibles y tranquilos… Tal enunciado hace referencia a:
Seleccione una:

Víctimas

Desescolarizados

Monitores del Módulo

Agresores

IncorrectoPregunta 8
0 / 0.5 ptos.
Ningún grupo de animales es más agresivo y despiadado en la agresión que los
representantes adultos de la especie humana… Tal enunciado es sostenido por
los autores: Seleccione una:

PORTMAN y FREUD

RICHARDSON y SHAH
WALTERS y BANDURA

DURBIN y BOWLBY

Pregunta 9
0.5 / 0.5 ptos.
La violencia fomentada hace referencia a: Seleccione una:

En la que todos los que vivimos en una sociedad participamos de su violencia,

pero la ignoramos.

En la que los agitadores estimulan la frustración que siente el pueblo

La que siempre lleva consigo la libertad muscular, la explosión de la energía (el

empuje de la libertad)

Las características de las rebeliones estudiantiles

IncorrectoPregunta 10
0 / 0.5 ptos.
Las culturas primitivas también exhiben muchas expresiones extrañas de crueldad
y agresión humanas, en ritos de sacrificio, ceremonias de iniciación, mutilaciones
rituales, cacería de cabezas y cultos caníbales… Tales formas de comportamiento
se pueden comparar con: Seleccione una:

Ritos de paso

Mitología y religión
Teorías sexuales

Teorías de iniciación

Pregunta 11
0.5 / 0.5 ptos.
La violencia por omisión hace referencia a: Seleccione una:

Las características de las rebeliones estudiantiles.

La que siempre lleva consigo la libertad muscular, la explosión de la energía (el

empuje de la libertad).

En la que los agitadores estimulan la frustración que siente el pueblo.

En la que todos los que vivimos en una sociedad participamos de su violencia,

pero la ignoramos.

IncorrectoPregunta 12
0 / 0.5 ptos.
Los teóricos del aprendizaje social prescriben la actividad agresiva suave, como:
Seleccione una:

Una forma de comportamiento que compartimos con las demás especies

animales.

Una actividad instintual del ser humano con la que convive hasta la muerte.
Una forma de reducir la instigación agresiva que ellos consideran innata.

Simplemente aumenta los hábitos agresivos y hace decrecer las inhibiciones

contra la agresión.

Pregunta 13
0.5 / 0.5 ptos.
La agresividad, también se podría considerar como: Seleccione una:

Comportamiento humano de fácil modificación con entrenamiento

El momento en el que encontramos en las aulas de clase a dos o más estudiantes

peleando.

Conductas de acoso y amenaza entre escolares

Un salir, un arrojarse contra la persona o cosa que se presenta como adversaria

IncorrectoPregunta 14
0 / 0.5 ptos.
La violencia calculada hace referencia a: Seleccione una:

En la que los agitadores estimulan la frustración que siente el pueblo.

Las características de las rebeliones estudiantiles.

La que siempre lleva consigo la libertad muscular, la explosión de la energía (el

empuje de la libertad).
En la que todos los que vivimos en una sociedad participamos de su violencia,
pero la ignoramos.

Pregunta 15
0.5 / 0.5 ptos.
Estos autores investigan la agresión aprendida como medio de obtener otros fines,
tales como obligar a un niño a ceder su dulce. Seleccione una:

Davis y Havighurst

Gardner y Winnicott

Lorenz y Freud

Bandura Walters

Pregunta 16
0.5 / 0.5 ptos.
El número de niños víctimas está en un porcentaje de: Seleccione una:

Es difícil determinar el número exacto

5%

1%

10%
IncorrectoPregunta 17
0 / 0.5 ptos.
Al referirnos al término de intimidación, entendemos: Seleccione una:

Ataque físico de alguien en la escuela por medio del hecho de pegar o dar patadas
que hagan daño

Uso de la fuerza, o la amenaza de ella, o un substitutivo equivalente

Mecanismo fisiológico que nos abre y cierra el apetito, que nos alerta y nos
prepara ante el peligro

Agitar o estimular la frustración en otros niños más débiles

Pregunta 18
0.5 / 0.5 ptos.
¿Quién es la víctima? Seleccione una:

El que siempre pierde los años.

El que por miedo agrede a otros antes que lo agredan a él

El que se defiende cada vez que lo maltratan

Quien recibe los daños tanto físicos como psicológicos y no tiene opción de
revelarse ante ésta situación

Pregunta 19
0.5 / 0.5 ptos.
Para establecer un buen perfil tanto de los niños víctimas como de los niños
agresores, es necesario observar cómo se comportan en: Seleccione una:

La casa

Todas estas opciones

El aula

El colegio

Pregunta 20
0.5 / 0.5 ptos.
Una clasificación de los tipos de violencia que podemos observar en el fenómeno
de la violencia escolar es: Seleccione una:

Pasiva y activa

Física y psicológica

Sexual y erótica

Hostil y sutil

Calificación de la evaluación: 6.5 de 10

Pregunta 1
0.5 / 0.5 ptos.
Fenómeno que se presenta con frecuencia en los colegios en el que se presenta
la situación en la que un niño o niños más fuertes hostigan continuamente a otros
niños más débiles… Tal afirmación hace referencia al concepto de: Seleccione
una:

Matoneo

Violencia

Agresividad

Perfilación

Pregunta 2
0.5 / 0.5 ptos.
Las culturas primitivas también exhiben muchas expresiones extrañas de crueldad
y agresión humanas, en ritos de sacrificio, ceremonias de iniciación, mutilaciones
rituales, cacería de cabezas y cultos caníbales… Tales formas de comportamiento
se pueden comparar con: Seleccione una:

Mitología y religión

Teorías sexuales

Teorías de iniciación

Ritos de paso

Pregunta 3
0.5 / 0.5 ptos.
Con Konrad LORENZ a la cabeza, los etólogos enfocan el problema de la
agresión humana plateando interrogantes como: Seleccione una:

¿La agresividad tienen que con los reforzamientos de las conductas agresivas?,
¿La agresividad puede ser aprendida o innata?

¿La agresividad tiene que ver cambios en la estructura cerebral?, ¿Entre más
adrenalina, mayor agresividad en el hombre?

¿Los instintos sexuales o agresivos forman parte de la agresividad del ser

humano?, ¿los comportamientos agresivos tienen que ver con la relación
temprana entre la mamá y el bebé?

¿En qué forma influye la agresión la agresión sobre las posibilidades de

supervivencia del organismo?, ¿cómo han evolucionado los sistemas de
comportamiento agresivo de varias especies hasta alcanzar su condición actual?

Pregunta 4
0.5 / 0.5 ptos.
Algunas de las características particulares de los niños matoneados son:
Seleccione una:

Muchos amigos, agresivos, irritantes, bajo rendimiento escolar.

Altos niveles de ansiedad, baja autoestima, retraídos.

Alegres, hiperactivos, buen rendimiento escolar.

No siguen instrucciones, rebeldes, hostiles ante los adultos.

Pregunta 5
0.5 / 0.5 ptos.
Estos autores investigan la agresión aprendida como medio de obtener otros fines,
tales como obligar a un niño a ceder su dulce. Seleccione una:

Gardner y Winnicott

Davis y Havighurst

Bandura Walters

Lorenz y Freud

Pregunta 6
0.5 / 0.5 ptos.
Para establecer un buen perfil tanto de los niños víctimas como de los niños
agresores, es necesario observar cómo se comportan en: Seleccione una:

Todas estas opciones

El colegio

El aula

La casa

Pregunta 7
0.5 / 0.5 ptos.
La violencia por omisión hace referencia a: Seleccione una:
En la que todos los que vivimos en una sociedad participamos de su violencia,
pero la ignoramos.

Las características de las rebeliones estudiantiles.

La que siempre lleva consigo la libertad muscular, la explosión de la energía (el

empuje de la libertad).

En la que los agitadores estimulan la frustración que siente el pueblo.

Pregunta 8
0.5 / 0.5 ptos.
Una clasificación de los tipos de violencia que podemos observar en el fenómeno
de la violencia escolar es: Seleccione una:

Física y psicológica

Sexual y erótica

Pasiva y activa

Hostil y sutil

Pregunta 9
0.5 / 0.5 ptos.
El número de niños víctimas está en un porcentaje de: Seleccione una:

1%
10%

Es difícil determinar el número exacto

5%

Pregunta 10
0.5 / 0.5 ptos.
¿Quién es la víctima? Seleccione una:

El que por miedo agrede a otros antes que lo agredan a él

Quien recibe los daños tanto físicos como psicológicos y no tiene opción de
revelarse ante ésta situación

El que se defiende cada vez que lo maltratan

El que siempre pierde los años.

Pregunta 11
0.5 / 0.5 ptos.
La violencia fomentada hace referencia a: Seleccione una:

La que siempre lleva consigo la libertad muscular, la explosión de la energía (el

empuje de la libertad)
En la que los agitadores estimulan la frustración que siente el pueblo

Las características de las rebeliones estudiantiles

En la que todos los que vivimos en una sociedad participamos de su violencia,

pero la ignoramos.

Pregunta 12
0.5 / 0.5 ptos.
Enseñar a través del ambiente significa que: Seleccione una:

El ambiente enseña. Se pueden enseñar cosas mediante los comportamientos de

los demás.

El ambiente puede modificarse con el paso de varios niños por el colegio.

El medio ambiente está cambiando la forma de actuar de los niños.

El contexto nada tiene que ver con las conductas agresivas de los niños.

IncorrectoPregunta 13
0 / 0.5 ptos.
Ningún grupo de animales es más agresivo y despiadado en la agresión que los
representantes adultos de la especie humana… Tal enunciado es sostenido por
los autores: Seleccione una:

WALTERS y BANDURA

DURBIN y BOWLBY
RICHARDSON y SHAH

PORTMAN y FREUD

Pregunta 14
0.5 / 0.5 ptos.
La intimidación y violencia entre escolares, solamente es un problema de:
Seleccione una:

Suecia

Muchas países del mundo

Colombia

América Latina

Pregunta 15
0.5 / 0.5 ptos.
La agresividad, también se podría considerar como: Seleccione una:

Comportamiento humano de fácil modificación con entrenamiento

El momento en el que encontramos en las aulas de clase a dos o más estudiantes

peleando.
Conductas de acoso y amenaza entre escolares

Un salir, un arrojarse contra la persona o cosa que se presenta como adversaria

Pregunta 16
0.5 / 0.5 ptos.
La violencia calculada hace referencia a: Seleccione una:

En la que los agitadores estimulan la frustración que siente el pueblo.

En la que todos los que vivimos en una sociedad participamos de su violencia,

pero la ignoramos.

Las características de las rebeliones estudiantiles.

La que siempre lleva consigo la libertad muscular, la explosión de la energía (el

empuje de la libertad).

IncorrectoPregunta 17
0 / 0.5 ptos.
Los teóricos del aprendizaje social prescriben la actividad agresiva suave, como:
Seleccione una:

Una actividad instintual del ser humano con la que convive hasta la muerte.

Simplemente aumenta los hábitos agresivos y hace decrecer las inhibiciones

contra la agresión.
Una forma de comportamiento que compartimos con las demás especies
animales.

Una forma de reducir la instigación agresiva que ellos consideran innata.

Pregunta 18
0.5 / 0.5 ptos.
“Están quienes piensan que es una carga biológica insuperable, y otros que la
atribuyen al ambiente cultural”. Tal enunciado hace referencia a. Seleccione una:

Instinto sexual

La agresión

La violencia

El hambre

IncorrectoPregunta 19
0 / 0.5 ptos.
Al referirnos al término de intimidación, entendemos: Seleccione una:

Mecanismo fisiológico que nos abre y cierra el apetito, que nos alerta y nos
prepara ante el peligro

Ataque físico de alguien en la escuela por medio del hecho de pegar o dar patadas
que hagan daño

Uso de la fuerza, o la amenaza de ella, o un substitutivo equivalente

Agitar o estimular la frustración en otros niños más débiles

Pregunta 20
0.5 / 0.5 ptos.
Estos estudiantes suelen ser más ansiosos e inseguros que el resto. Además,
suelen ser cautos, sensibles y tranquilos… Tal enunciado hace referencia a:
Seleccione una:

Desescolarizados

Agresores

Monitores del Módulo

Víctimas

Calificación de la evaluación: 8.5 de 10