DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES

2019/ 2020 DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO CENTRO

ESCOLA SECUNDÁRIA CAMPOS MELO
LÍNGUA PORTUGUESA - Módulo 11
Textos narrativos e de teatro
CEF 1/2 - Assistente Administrativo e Operador de Eletrónica/Computadores

Nome: __________________________________________________ Nº: _____

Ficha de Trabalho n. º1
Lê o texto.

Toninho, o invisível
Uma vez um rapaz de nome Toninho foi para a escola sem saber a lição e, por isso
mesmo, ia muito preocupado só de pensar que o professor o poderia interrogar.
“Ah! – dizia para os seus botões. – Se eu pudesse ficar invisível…”
O professor fez a chamada e, quando chegou ao nome de Toninho, o rapaz respondeu
5 Presente!, mas ninguém o ouviu e o professor disse:
– É pena que o Toninho não tenha vindo pois tinha pensado precisamente interrogá-lo.
Se está doente, esperemos que não seja nada de grave.
Assim Toninho percebeu que tinha ficado invisível, como desejaria. Exultando de
alegria, deu um pulo da carteira e foi acabar no cesto dos papéis. Voltou a pôr-
10 -se de pé e começou a cirandar um pouco por toda a aula, puxando os cabelos a este e
àquele e derrubando os tinteiros. Choviam rumores de protesto, um não-
-mais-acabar de disputas, os alunos a acusar-se uns aos outros de tais agravos, sem a
mínima suspeita de que a culpa era do invisível Toninho.
Quando se cansou daquele jogo, Toninho saiu da escola e subiu para um trólei1,
15 naturalmente sem pagar o bilhete, já que o revisor o não podia ver. Encontrou um lugar
livre e acomodou-se. Na paragem seguinte, entrou uma senhora com o saco das compras
que quis sentar-se precisamente naquele lugar, aos seus olhos, desocupado. Mas foi nos
joelhos do Toninho, a sufocar, que ela desabou todo o seu peso. Então gritou: Que
brincadeira é esta? Já uma pessoa não se pode sentar? Olhem para isto, quero pousar o
20 saco e ele fica-me a pairar no ar.
Mas, na realidade, o saco estava pousado sobre os joelhos do Toninho. Gerou-
-se uma enorme discussão entre os passageiros, tendo quase todos aproveitado para
lançar algumas palavras inflamadas contra a companhia Carris.
Toninho desceu no centro, enfiou-se numa pastelaria e começou a servir-se a seu bel-
25 -prazer, depenicando com ambas as mãos entre bolos de azeite e passas, coscorões de
chocolate e toda a sorte de bolinhos.

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 A vendedora, vendo os bolos desaparecerem do balcão, lançou as culpas sobre um digno
cavalheiro que estava a comprar rebuçados para uma velha tia.
– A senhora não sabe quem era o meu avô!
30 – Nem quero saber! – respondeu a vendedeira […].
Gerou-se uma briga medonha e até veio a guarda. O invisível Toninho deslizou entre as
pernas do tenente e pôs-se a caminho da escola para assistir à saída dos colegas.

Gianni Rodari, Novas histórias ao telefone, Ed. Teorema, 1987 (texto com supressões)

1. trólei: autocarro movido por energia elétrica.

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que
te são dadas.

1. Pela leitura do primeiro parágrafo, ficas a saber que a personagem principal estava preocupada
porque
a. ia chegar atrasada à escola.
b. não tinha estudado.
c. o professor era muito severo.

2. “Ah! – dizia para os seus botões. – Se eu pudesse ficar invisível…” (l. 3)

Ordena os acontecimentos que se seguiram a esta frase, de acordo com a sequência pela qual
são narrados.
O professor lamentou a falta do Toninho.

O rapaz respondeu à chamada, mas ninguém o ouviu.

Saiu da escola e foi andar de trólei.

O professor tencionava interrogar o Toninho.

O professor fez a chamada.

Na pastelaria, começou a comer todos os bolos que quis.

O Toninho começou a fazer tropelias dentro da sala de aula.

3. A ação do texto desenrola-se em espaços diferentes. Faz corresponder os parágrafos aos

respetivos locais.

Espaço Parágrafos

Sala de aula

Trólei

Pastelaria

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4. A expressão “Exultando de alegria […]” (ll. 8-9) significa que Toninho
a. gritou de alegria.
b. saltou de satisfação.
c. sentiu uma enorme alegria.

5. Dos adjetivos dados seleciona os que melhor se adaptam à caracterização psicológica do Toninho.

organizado

traquina

vaidoso
malcriado

vivo

estudioso

agressivo

guloso

6. No trólei, houve confusão entre os passageiros. A quem atribuíam eles a responsabilidade da

confusão gerada?
___

___

7. Relê os quatro últimos parágrafos do texto. Concordas com a atitude do Toninho? No seu lugar,
agirias do mesmo modo?
Num breve parágrafo, responde às questões colocadas, utilizando obrigatoriamente as expressões
na minha opinião e visto que.
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Grupo II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Transforma as frases ativas seguintes em frases passivas.

a. O professor lamentou a falta do Toninho.
b. Ele não pagará o bilhete do trólei.
a.
b.

2. Completa as frases com palavras que tenham a forma indicada entre parênteses.
a. Na escola, o Toninho ficou ____ (adjetivo).
b. O professor pensou que ele não estava ____ (advérbio).
c. No meio da confusão, o Toninho permaneceu ____ (adjetivo).
d. Aquele rapaz era ____ (ome).

3. Reescreve o texto seguinte, usando os sinais de pontuação adequados, assinalando os parágrafos

e restabelecendo as letras maiúsculas.

cansado e um pouco esmorecido Toninho regressou a casa a mãe esperava-o à

varanda estou aqui mãe gritou o Toninho no entanto como ela não o via continuava a
procurá-lo ansiosamente

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