Evaluación

ED diagnóstica Competencias en el Manejo de la información

Área: Ciencias Naturales Grado: 6.º Unidad: 1

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Fecha: Curso: Calificación:

Marca con X la respuesta correcta. Los científicos determinan que la muestra que co-
rresponde a una planta es la
1. Los seres vivos están formados por diversas estructu-
a. A porque la célula posee centriolos.
ras que permiten clasificarlos. Sin embargo, hay una
estructura que es común a todos y que solo puede
x
b. B porque la célula posee cloroplastos.
c. B porque la célula tiene membrana y núcleo.
ser vista al microscopio. Esta estructura es
d. A porque la célula posee mitocondrias y núcleo.
a. el átomo. b. la molécula.
c. el tejido. x la célula.
d. 4. Las células son fundamentales para los seres vivos
porque
2. La ilustración muestra las partes principales que con-
a. forman a los organismos multicelulares.
forman a las células animales y vegetales.
b. solo se pueden observar a través del microscopio.
1
x
c. están constituidos por ellas y realizan cada una de
© 2016 Carvajal Soluciones Educativas S. A. S. - Autor: Maritza Forero Mondragón Ilustración: Nelson Edi Hernández Plaza Fotografía: © Shutterstock 2016

2 las funciones vitales.

d. forman a los organismos unicelulares.
5. En la imagen, los términos que reemplazan los nú-
meros de forma correcta son
1 2 3
2
3
1
4
4

3
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A partir de ella se puede establecer que la estructura
que aísla a la célula de su medio y le permite el ingre-
so y la salida de sustancias se indica con el número 5
a. 1. x 3.
b.
c. 2. d. 4.
3. A un laboratorio llegan dos muestras de dos organis-
6
mos. Para saber cuál muestra proviene de una planta
y cuál de un animal, los científicos toman una de sus
células, las observan al microscopio y obtienen los
resultados de la tabla.

Estructura Muestra A Muestra B

Membrana celular X X
a. átomos – moléculas – tejido – células – órgano –
sistema – individuo.
Mitocondrias X X x átomos – moléculas – células – tejido – órgano –
b.
Cloroplastos X sistema – individuo.
c. células – átomos – tejido – sistema – individuo.
Centriolos X
d. átomos – moléculas – tejidos – órgano – sistemas
Núcleo X X – individuo – ecosistema.

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 6. Se puede decir que la célula es la unidad estructural, c. teniendo en cuenta el sitio donde habitan y se
funcional y de reproducción de los seres vivos por- desarrollan.
que d. según la relación de parentesco que existe entre
a. los seres vivos multicelulares están formados por ellos.
células que realizan todas las funciones vitales,
9. Un estudiante construye la siguiente tabla para clasi-
pueden reproducirse y permiten procesos como
ficar a los organismos estudiados en el laboratorio.
la formación de tejidos y órganos.
b. los seres vivos unicelulares están formados por
una célula que realiza todas las funciones vitales y
puede reproducirse. Helecho Lombriz
x los seres vivos están formados por una o varias cé-
c. Ciliado Champiñón
Bacteria Rosa Caracol
lulas que realizan los mismos procesos vitales que Flagelado Levadura
Girasol Pez
ocurren en ellos, pueden reproducirse y permiten
procesos como la formación de tejidos y órganos.
d. Los seres vivos provienen de una célula preexis-
tente que realiza todas las funciones vitales. A partir de la tabla se puede plantear que su clasifica-
ción se hizo según
© 2016 Carvajal Soluciones Educativas S. A. S. - Autor: Maritza Forero Mondragón Ilustración: Nelson Edi Hernández Plaza Fotografía: © Shutterstock 2016

7. Lee la descripción e indica a qué tipo de organismo

corresponde.
Organismo compuesto por una sola célula que reali-
za cada una de las funciones vitales.
a. Una planta
10. El cultivo de tejidos vegetales es una técnica en la
b. Un animal
xc. Un organismo unicelular
d. Un organismo multicelular
8. Una función de las Ciencias Naturales es la clasifica-
ción de los seres vivos. Para llevar a cabo esta clasifi-
cación es necesario organizar grupos de seres vivos
xa. según características similares.
b. según sus características físicas.
a. las formas de nutrición de los organismos.
b. el número de células de los organismos.
xc. el reino al que pertenecen los organismos.
d. la forma de desplazamiento de los organismos.
cual, a partir de una parte de la planta, se pueden
obtener una o miles de plantas completas idénticas
a la original. El cultivo de tejidos vegetales es posible
principalmente por
a. el aumento de tamaño de las células de la planta.
xb. la división de las células de la planta.
c. la mutación de las células de la planta.
d. el crecimiento de las partes de la planta.

Punto Desempeño Sí No
1 Identifico la unidad estructural, funcional y reproductiva de los seres vivos.
2 Reconozco estructuras celulares.
3 Diferencio entre células animales y vegetales.
4 Comprendo por qué son fundamentales las células para los seres vivos.
5 Determino los niveles de organización celular de los seres vivos.
6 Conozco los niveles de organización de los organismos multicelulares.
7 Clasifico a un ser vivo por el número de sus células.
8 Conozco qué se debe tener en cuenta para clasificar seres vivos.
9 Identifico la categoría taxonómica según la cual se organizan algunos seres vivos.
10 Comprendo por qué es posible el cultivo de tejidos vegetales.

De 10 puntos obtuve bien ____.