Universidad Internacional de La Rioja Master Universitario en

Neuropsicología y Educación

Asignatura: Inteligencias Múltiples, Creatividad, Talento y Altas Capacidades.

Trabajo: Conocimiento de la Inteligencias Múltiples.

Estudiante: Wilmer Vicente Camino Mena

Profesora: Marian Gómez

Fecha: 19 de noviembre del 2019

1
 ÍNDICE

Portada 1
Índice 2
1 Mapa conceptual de las inteligencias múltiples 3
2 Aplicación del cuestionario de inteligencias múltiples, 4
resultados y conclusiones
2.1. Resultado del test aplicado 4
2.2. Resultados y conclusiones 5
2.3.Estadístico de los resultados de la aplicación del 5
cuestionario de inteligencias múltiples
2.4. Estadístico de los resultados de la aplicación del 5
cuestionario de inteligencias múltiples
3 Reflexionar finales sobre la teoría de Gardner y sus relaciones 6
con el aprendizaje.
4 Bibliografía 6

5 Anexos 6

2
1. Mapa conceptual de las inteligencias múltiples: https://gesvin.wordpress.com/2015/04/17/mapa-conceptual-de-las-
inteligencias-multiples-de-gardner-infografia/

3
 2. Aplicación del cuestionario de inteligencias múltiples, resultados y
conclusiones.
Se aplica el cuestionario de detección de las inteligencias múltiples (Ejemplar para el
alumno de Secundaria. Adaptación de Walter McKenzie, 1999).

2.1. Resultado del test aplicado:

Tabla1. Resultado de la aplicación del cuestionario inteligencias múltiples
INTELIGENCIA PUNTUACIÓN MULTIPLICA RESULTADO NIVEL
1 Naturalista 3.5 X 10 35 Medio bajo
2 Musical 5 X 10 50 Medio
3 Lógico-matemática 6.5 X 10 65 Medio alto
4 Interpersonal 6.5 X 10 65 Medio alto
5 Física y cinestésica 3.5 X 10 35 Medio bajo
6 Lingüística 6 X 10 60 Medio
7 Intrapersonal 7.5 X 10 75 Medio alto
8 Viso-espacial 7.5 X 10 75 Medio alto

2.2. Resultados:
De la tabla de resultados aplicado, observa el nivel obtenido por cada inteligencia:
 La Inteligencia Intrapersonal con una puntuación de 7.5, y un resultado de 75
ubicándose en un nivel Medio alto.
 La Inteligencia Viso- espacial con una puntuación de 7.5, y un resultado de 75
ubicándose en un nivel Medio alto.
 La Inteligencia Lógico-matemático con una puntuación de 6.5, y un resultado
de 65 ubicándose en un nivel Medio alto.
 La Inteligencia Interpersonal con una puntuación de 6.5, y un resultado de 65
ubicándose en un nivel Medio alto.

2.3. Estadístico de los resultados de la aplicación del cuestionario de

inteligencias múltiples

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8

4
 Natural. Music. Log. Mat. Interpe. Fisic. Lingüís. Intrap. Viso-
Cinest. Espac.
Figura 2. Resultados de la aplicación del cuestionario de las inteligencia múltiples.

Análisis. La figura 2, se puede observar que las Inteligencias más desarrollador en el

estudiante son: con un resultado de 75 son la Inteligencia Intrapersonal e
Inteligencia Viso – Espacial, en un nivel medio alto, al mismo tiempo las
Inteligencias Lógico – matemático e Inteligencia Interpersonal, con un 65
ubicándose en un nivel medio alto.

2.4. Conclusiones.

Tomando en consideración el test aplicado de las 8 inteligencias múltiples al

suscrito, se puede evidenciar el siguiente resultado: Me gusta saber y
replantearme mis creencias morales, la justicia es importante para mí, suelo
aprender de los errores y aciertos que he tenido en mi vida, puedo expresar como
me siento fácilmente, antes de aceptar hacer algo necesito saber por qué tengo que
hacerlo, cuando creo que algo vale la pena me esfuerzo al cien por cien, de la
misma forma suelo imaginar ideas en mi mente, reordenar y cambiar la
decoración de mi cuarto es divertido para mí, me gusta ver películas, diapositivas
y otras presentaciones visuales, Aprendo más a través de imágenes que leyendo,
comprendo mejor las cosas a través de gráficos y tablas, recuerdo las cosas
imaginándomelas visualmente.

3. Reflexionar finales sobre la teoría de Gardner y sus relaciones con el aprendizaje.

La Teoría de Gardner, expresa que todas las personas poseemos un tipo de las 8
inteligencia múltiples y que todos estamos al mismo nivel de aprendizaje, para lo
cual es necesario explotar y aprovechar los tipos de inteligencias dentro de nuestra
vida diaria. Los diferentes tipos de inteligencias ayudan a las personas a desarrollarse
en la sociedad acorde a su nivel de inteligencia que posee (áreas profesionales de
trabajos, áreas musicales, áreas naturales, áreas técnicas y lógicas; etc.). Para finalizar
en mi caso puedo argumentar que las inteligencias intrapersonal e inteligencia viso –
espacial, son las que priman en mi desarrollo profesional por lo que optado en la
vida profesional como psicológico y de esta forma brindar ayuda a las personas ante
cualquier percance, así como también para el desarrollo de habilidades y destrezas de
ayuda en la comunidad en general.

5
 4. Bibliografía

Gardner; H. (2005). Inteligencias múltiples.

Walter McKenzie; (1999) Test de Inteligencias Múltiples Secundaria

5. Anexos

Test de Inteligencias Múltiples Secundaria

CUESTIONARIO DE DETECCIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

(Ejemplar para el alumno de Secundaria. Adaptación de Walter McKenzie, 1999)

Nombre: Wilmer Vicente

Apellidos: Camino Mena
Centro donde estudia: DNE/PN Curso: 6to EGB
Edad: 14 años Fecha: 19/11/2019

Completa el siguiente cuestionario marcando con un 1 aquella frase con la que te sientes identificado o
que creas que te describe. Si no te identificas con la frase márcala con un 0. Si algunas veces, 0’5.

1 – INTELIGENCIA NATURALISTA
Disfruto clasificando cosas según sus características comunes. 0
Los asuntos ecológicos son importantes para mí. 0.5
El senderismo y el camping me divierten. 0.5
Me gusta cuidar las plantas. 0.5
Creo que preservar nuestros Parques naturales es importante. 0.5
Colocar las cosas dándole una jerarquía u orden tiene sentido para mí. 0
Los animales son importantes en mi vida. 0.5
Reciclo los envases, el vidrio, el papel etc… 0.5
Me gusta la biología, la botánica y la zoología. 0
Paso gran parte del tiempo al aire libre. 0.5
Total puntos 3.5

2 – INTELIGENCIA MUSICAL
Aprendo fácilmente ritmos. 0
Me doy cuenta si la música suena mal o está desentonada. 0.5
Siempre he estado interesado en tocar un instrumento o en cantar en un grupo 0
musical o coro.
Me resulta fácil moverme según un ritmo concreto. 1
Soy consciente de los ruidos ambientales (Ej. La lluvia en los cristales, el tráfico en 1
las calles, etc…)

6
Recuerdo las cosas poniéndoles un ritmo. 1
Me resulta difícil concentrarme mientras escucho la radio o la televisión. 0
Me gustan varios tipos de música. 1
Suelo canturrear o tamborilear sobre la mesa sin darme cuenta. 0.5
Me resulta fácil recordar canciones líricas. 0
Total puntos 5

3 – INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA

Guardo mis cosas limpias y ordenadas. 1
Las instrucciones paso a paso son una gran ayuda. 0.5
Resolver problemas es fácil para mí. 0.5
Me siento mal con la gente que es desorganizada 0.5
Puedo realizar cálculos mentales rápidamente. 0.5
Los puzzles que requieren razonamiento son divertidos. 0.5
No puedo comenzar un trabajo hasta que todas mis dudas se han resuelto. 0.5
La organización me ayuda a tener éxito. 1
Me gusta trabajar con las hojas de cálculo o las bases de datos del ordenador. 0.5
Las cosas que hago tienen que tener sentido para mí. 1
Total puntos 6.5

4 - INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Aprendo mejor en grupo. 0.5
No me importa, e incluso me gusta dar consejos. 1
Estudiar en grupo es beneficioso para mí. 0.5
Me gusta conversar. 1
Me preocupo por los demás. 1
Las tertulias de la radio y la televisión son agradables. 0
Me gustan los deportes de equipo. 0.5
Tengo dos o más buenos amigos. 1
Los clubes y las actividades extraescolares son divertidas. 0.5
Presto atención a los asuntos sociales y a sus causas. 0.5
Total puntos 6.5

5 – INTELIGENCIA FÍSICA Y CINESTÉSICA

Me gusta hacer manualidades. 0
Me cuesta estar sentado mucho tiempo. 0
Me gustan los deportes y los juegos al aire libre. 0.5
Valoro la comunicación no verbal, (gestos, miradas, lenguaje de signos). 0.5
Un cuerpo en forma es importante para una mente en forma. 1
Las habilidades artísticas, (danza, mimo, alfarería, etc..) son divertidos pasatiempos. 0.5
Imito gestos y movimientos característicos de otras personas con facilidad. 0.5
Me gusta desarmar cosas y volverlas a armar. 0
Vivo un estilo de vida activo. 0.5
Aprendo haciendo, necesito tocarlo todo. 0
Total puntos 3.5

6 – INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

7
Me gusta leer toda clase de cosas. 0.5
Tomar apuntes me ayuda a recordar y comprender. 1
Me gusta comunicarme con mis amigos a través de cartas, e.mails o mensajes. 1
Me resulta fácil explicar mis ideas a otros. 1
Tengo buena memoria para los lugares, fechas, nombres, etc… 1
Pasatiempos como los crucigramas y las sopas de letras son divertidos. 0
Escribo por placer. 0.5
Me gusta jugar con palabras como los anagramas, las palabras encadenadas etc… 0.5
Me interesan los idiomas. 0
Me gusta participar en los debates y en las exposiciones en público. 0.5
Total puntos 6

7 – INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Me gusta saber y replantearme mis creencias morales. 1
Aprendo mejor cuando el tema “toca mis sentimientos”. 0.5
La justicia es importante para mí. 1
Suelo aprender de los errores y aciertos que he tenido en mi vida. 1
Puedo expresar como me siento fácilmente. 1
Trabajar solo puede ser tan productivo como trabajar en grupo. 0.5
Antes de aceptar hacer algo necesito saber por qué tengo que hacerlo. 1
Cuando creo que algo vale la pena me esfuerzo al cien por cien. 1
Me gusta participar de las causas que ayudan a otros. 0.5
Me afectan e importan los comentarios que los demás hagan de mí. 0
Total puntos 7.5

8 – INTELIGENCIA VISO - ESPACIAL

Puedo imaginar ideas en mi mente. 1
Reordenar y cambiar la decoración de mi cuarto es divertido para mí. 1
Me resulta fácil interpretar y leer mapas y diagramas. 0.5
Me gusta ver películas, diapositivas y otras presentaciones visuales. 1
Aprendo más a través de imágenes que leyendo. 1
Los rompecabezas y puzzles en tres dimensiones me divierten mucho. 0
Suelo dibujar en los libros y cuadernos sin darme cuenta. 0.5
Pintar y dibujar son cosas divertidas para mí. 0.5
Comprendo mejor las cosas a través de gráficos y tablas. 1
Recuerdo las cosas imaginándomelas visualmente. 1
Total puntos 7.5

Ahora coloca el total de puntuación obtenida en el siguiente cuadro, multiplícalo por 10 y escribe el
resultado total.

INTELIGENCIA PUNTUACIÓN MULTIPLICA RESULTADO NIVEL

1 3.5 X 10 35 Medio bajo
Naturalista
2 5 X 10 50 Medio
Musical
3 6.5 X 10 65 Medio alto
Lógico-matemática
4 6.5 X 10 65 Medio alto
Interpersonal
5 3.5 X 10 35 Medio bajo

8
 Física y cinestésica
6 6 X 10 60 Medio
Lingüística
7 7.5 X 10 75 Medio alto
Intrapersonal
8 7.5 X 10 75 Medio alto
Viso-espacial

Por último colorea las puntuaciones obtenidas hasta completar cada barra del gráfico

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

1 2 3 4 5 6 7 8
Natural. Music. Log. Mat. Interpe. Fisic. Lingüís. Intrap. Viso-
Cinest. Espac.

CORRECCIÓN DEL CUESTIONARIO

Las respuestas se contabilizan de la siguiente manera:

SI: 1 punto
No: 0 puntos
Al: (algunas veces): 0’5 puntos

La puntuación se calcula de manera independiente para cada una de las inteligencias

evaluadas.

ÍNDICES DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

PUNTUACIÓN OBTENIDA NIVEL
0a2 Bajo
2’5 a 4 Medio – bajo
4’5 a 6 Medio
6’5 a 8 Medio – alto
8’5 a 10 Alto