LÍNGUA PORTUGUESA

Profª. Doutora ROSANE REIS PROMILITARES  AFA/EFOMM/EN  MÓDULO 9

SUMÁRIO

SINTAXE III __________________________________________________________________ 3

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO________________________________________ 3
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS ____________________________________ 4
VALORES NÃO-ADITIVOS ASSUMIDOS PELA CONJUNÇÃO "E" _________________________ 7
ORAÇÕES INTERCALADAS ______________________________________________________ 8
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO _________________________________________________ 10
EXERCÍCIOS DE COMBATE _____________________________________________________ 11
GABARITO__________________________________________________________________ 15

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SINTAXE III
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

Você já sabe que chamamos de período composto aquele que é formado de mais de uma oração, e que as
orações que o compõem podem ser de três tipos: independentes, principais e subordinadas.

Se todas as orações do período são independentes, isto é, se têm sentido por si mesmas e podem constituir
cada uma um período, diz-se que são coordenadas.

Ex.: O sábado está ensolarado, por isso as crianças saíram para o parque.

Observe que as duas orações apresentam suas estruturas sintáticas independentes uma da outra:

O sábado está ensolarado.

As crianças saíram para o parque.

Então, as duas orações se coordenam pelo sentido, mas não dependem uma da outra, porque têm
independência sintática, ou seja, são completas do ponto de vista sintático. Neste caso, elas apenas são
interdependentes do ponto de vista semântico, já que o motivo pelo qual as crianças foram para o parque é o
sábado estar ensolarado.

Oração coordenada é uma oração sintaticamente independente, mas que se liga à outra pelo sentido.

Quando um período é composto por coordenação, as orações independentes que o formam são chamadas de
coordenadas uma à outra. Essa coordenação se organiza:

1. POR JUSTAPOSIÇÃO (colocadas lado a lado), sem qualquer conectivo (conjunção), separadas apenas por
pausa, que se indica na escrita por vírgula, ponto e vírgula ou dois-pontos. Neste caso as orações do período
se dizem assindéticas (sem a presença de um síndeto, uma conjunção).

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Ex.:

"Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
(Gonçalves dIas, Canção do exílio)

2. COM O AUXÍLIO DE UMA CONJUNÇÃO COORDENATIVA; a oração que possui a conjunção, o síndeto, se
diz coordenada sindética.

Ex.:

A noite estava muito fria, mas as crianças brincavam na rua.

oração coordenada assindética oração coordenada sindética

CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS

1. ORAÇÃO COORDENADA ADITIVA: quando as orações coordenadas estão apenas em sequência, sem o
acréscimo de uma ideia. Nas sindéticas, utilizam-se conjunções coordenativas aditivas e, nem ou com
correlação usando as locuções não só...mas também, não só...como também, tanto…como, não só…mas
ainda, não só...bem como, assim...como, e outras análogas.

EXEMPLOS:

Eu e Joaquim jantamos num bom restaurante e fomos ao teatro.

Não só foi mal educado, como também agiu de má fé.

Não queria jogar bola nem andar de bicicleta.

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2. ORAÇÃO COORDENADA ADVERSATIVA: exprime uma ideia de contraste, compensação à oração anterior.
É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas adversativas. Nas sindéticas,
utilizam-se conjunções ou locuções conjuntivas coordenativas adversativas: mas, porém, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, não obstante, antes, ainda assim, etc.

EXEMPLOS:

Eu queria ir à festa, mas minha mãe não deixou.

Entrei naquela festa sem convite, no entanto ninguém reparou em mim.

3. ORAÇÃO COORDENADA ALTERNATIVA: estabelece uma opção entre dois fatos, pensamentos que se
alternam ou que se excluem. Caso haja apenas uma oração coordenada sindética alternativa o uso da vírgula
é opcional. A única conjunção coordenativa típica que pode aparecer apenas na última oração é ou. As outras
conjunções alternativas ou palavras de outras classes que são usadas com esse valor, sempre ocorrem
repetidas: ora...ora, já...já, quer...quer, seja...seja etc.

EXEMPLOS:

Faça o que o juiz determinou ou será indiciado.

Ora você come muito, ora não come nada.

Quer festeje hoje, quer festeje amanhã, conte comigo em seu aniversário.

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1- O par seja...seja não está de todo gramaticalizado, motivo pelo qual aparee ainda
flexionado em pessoa, por manter seu valor verbal:
Ex.: Sejam as paredes brancas, sejam coloridas, sempre devemos limpá-las.
2- É interessante observar que, embora também de valor verbal, o par quer...quer já está
inteiramente gramaticalizado, permanecendo sempre invariável.
Ex.: Quer as paredes estejam pintadas de branco, quer pintadas coloridas, sempre devemos
limpá-las.
3- Não é boa sintaxe combinar ora, já, quer e seja com ou.
Ex.: Seja uma panela de alumínio, ou de ferro, devemos sempre mantê-las limpas.

4. ORAÇÃO COORDENADA CONCLUSIVA: exprime a conclusão ou de consequência lógica de uma ideia

expressa na oração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas
conclusivas. São utilizadas conjunções ou locuções coordenativas conclusivas: logo, pois, portanto, assim, por
isso, por conseguinte, de modo que, desse modo, então, etc.

EXEMPLO:

Reprovei na quinta série, portanto não seremos mais da mesma turma.

Ela fez um belíssimo trabalho, por isso será contratada novamente.

Nós presenciamos o acidente; seremos, pois, chamados para depor.

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Das conjunções conclusivas, umas só se usam antes do verbo (logo, de modo que); a
conjunção pois é usada exclusivamente após o verbo, separada por vírgulas, e a oração
sindética separada por ponto e vírgula da assindética; as demais, podem ser usadas antes ou
depois, indiferentemente.
Ex.:
Teu amigo está sem recursos financeiros, logo deves ajudá-lo.
Teu amigo está sem recursos financeiros; deves, pois, ajudá-lo.
Teu amigo está sem recursos financeiros; deves, portanto, ajudá-lo.
Teu amigo está sem recursos financeiros, portanto deves ajudá-lo.

5. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA: a segunda oração coordenada exprime o motivo, a

justificativa de se ter feito a declaração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações
coordenadas sindéticas explicativas. Quando sindéticas, são introduzidas pelas conjunções porque,
porquanto, que, pois (sempre antes do verbo).

EXEMPLOS:

Não consegui sair hoje de casa, pois chovia demais.

Saiu cedo do trabalho, porque precisava ir ao médico

VALORES NÃO-ADITIVOS ASSUMIDOS PELA CONJUNÇÃO "E"

A conjunção e, tipicamente aditiva, pode assumir valores semânticos diversos, inclusive subordinativos, pois é
uma conjunção primitiva, ou seja, desprovida de qualquer significado. A seguir, apontamos alguns desses
valores mais comuns:

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1. VALOR ADVERSATIVO

Ex.: João puxou a carteira para pagar a conta, e logo se arrependeu. (=mas)

2. VALOR CONCLUSIVO

Ex.: Paulo estudou muito para a prova e tirou nota alta. (=logo, por isso)

3. VALOR CONSECUTIVO

Ex.: Segue o meu conselho e não te arrependerás. (=que)

ORAÇÕES INTERCALADAS

Essas orações não se enquadram na classificação de coordenadas nem subordinadas. Elas são chamadas de
intercaladas, interferentes ou justapostas, visto que não exercem nenhuma função sintática na frase a que se
justapõem. Representam um comentário subjetivo, uma ressalva, um desabafo do autor, de valor antes
expressivo, estilístico, do que coordenado ou sintático, gramatical.

EXEMPLOS:

1. DE CITAÇÃO = indica a pessoa que proferiu a oração anterior

Ex.: A ciência é o único campo do conhecimento humano com características progressistas – disse Michael
Sermer, Diretor da ONG contra superstições.

2. DE ADVERTÊNCIA = esclarece algo que o enunciador julga necessário

Ex.: “Um menino sem pai nem mãe, sem o que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado.”
(Fernando Sabino)

3. DE OPINIÃO = enuncia a opinião do autor

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Ex.: “(...)se você advogar a tese de que a água deveria ser explorada por particulares, todos se voltarão contra
você, pois − com toda razão − jamais poderiam admitir essa hipótese(...)” (Millôr Fernandes)

4. DE DESEJO OU EXCLAMAÇÃO = o autor exprime um desejo

Ex.: O espantoso é que Mariana – feliz seja para sempre! – casou-se com o homem mais rico da cidade.

5. DE ESCUSA = pedido de desculpas do autor

Ex.: Nossa preocupação – perdoem-me os ambientalistas de plantão – não era só controlar a exploração das
florestas e evitar a morte de muitos animais silvestres. Era também a de tirar as mais belas fotografias da
paisagem.

O mais simples será considerar essas orações intercaladas como períodos à parte, justapostos, que podem
ser analisados lado a lado com aquele em que se inserem.

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1. No provérbio "Antes tarde do que nunca":

a) Existe oração coordenada
b) O sujeito está oculto
c) Há um único substantivo
d) Há dois adjetivos
e) Não há oração, apenas frase nominal

2. Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética.
Observando os períodos seguintes:

I. Não caía um galho, não balançava uma folha.

II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.
III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.

Nota-se que existe coordenação assindética em:

a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I e III
e) nenhum deles

3. "Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ciclo de graves crises que ocupa a energia desta
nação. A frustração cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados à condição de liderança
oficial se reúnem, em eventos como este, para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o
pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição?
É da história do mundo que as elites nunca introduziram mudanças que favorecessem a sociedade como um
todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam
motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é
ingenuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo empobrecimento da elite. É também
ocioso pensar que nós, de tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Faço sempre, para meu desânimo,
a soma do faturamento das nossas mil maiores e melhores empresas, e chego a um número menor do que o
faturamento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um pouquinho. Sejamos
francos. Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo
extremamente representativos como população."
("Discurso de Semler aos empresários", Folha de São Paulo, 11/9/91)

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Dentre os períodos transcritos do texto acima, um é composto por coordenação e contém uma oração
coordenada sindética adversativa.
Assinale a alternativa correspondente a este período:
a) A frustração cresce e a desesperança não cede.
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição.
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.
d) Sejamos francos.
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente
representativos como população.

4. Reúna cada par de orações em um único período, usando uma conjunção coordenativa que explicite a
relação de sentido entre elas. A seguir, indique essa relação.
a) Nós, humanos, sabemos muita coisa sobre o universo. Às vezes, não sabemos o nome de nosso vizinho.
b) Conversei com eles ontem à noite. Mostrei-lhes a vantagem de nossa proposta.
c) Com a falta de chuvas, a vegetação rasteira secou. O perigo de incêndio era constante.
d) O trânsito deve estar congestionado na rodovia. Eles não chegaram até agora.
e) Lute com toda disposição do mundo. Desista de seus maiores sonhos.
f) Lute com toda disposição do mundo. A realização de seus sonhos depende só de você.

5. Dadas as orações a seguir, faça o que se pede.

• Os dias já eram quentes.
• A água do mar ainda estava muito fria.
• As praias permaneciam quase desertas.
a) Usando conjunções adequadas ao sentido, sem alterar a ordem das orações, reúna-as em um só período
composto por coordenação.
b) Classifique as orações do período que você compôs.

6. Identifique o POIS como conjunção coordenativa explicativa ou conjunção coordenativa conclusiva:

a) Deitei-me cedo, POIS estava muito cansado.
b) O político não agiu com lealdade; perdeu, POIS, na disputa pela reeleição.
c) O aluno não estudou o suficiente; ficou, POIS, reprovado.
d) As mulheres entendem de economia, POIS são elas as responsáveis pela organização do orçamento
familiar.

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1. A relação semântica implícita entre as orações coordenadas “Os pais já podem escolher o tipo de filho que
querem, o filho continua não podendo escolher os pais que o terão" é de:
a) adição.
b) condição.
c) causa.
d) oposição.

2. “Muitos resultados são imprevisíveis, mas os dados já obtidos, diz a pesquisadora, ‘sem dúvida permitirão
um desenvolvimento extraordinário, tanto na medicina e na biotecnologia quanto na bioinformática’.”
Os conectivos grifados podem ser substituídos, sem alteração do significado, respectiva- mente, por:
a) porém – não só – mas também;
b) entretanto – ora – ora;

c) portanto – não só – mas também;
d) porque – seja – seja;
e) contudo – ora – ora.

3.
“TRANSAMARGURA (...) Idealizada como um dos maiores símbolos da integração nacional, a Transamazônica
co- meçou a ser aberta há trinta anos, na condição de carro-chefe do projeto ‘Brasil Grande’, do regime
militar. (...). Em sintonia com o discurso ufanista da época, o governo prometia solenemente entregar ‘terra
sem homens para homens sem terra’. Mais de um milhão de brasileiros acabaram seduzidos pelas promessas
redentoras daquela obra grandiosa, mas a estrada jamais foi construída.”
Istoé, 11/10/2000.

A expressão “... mas a estrada jamais foi construída”:

a) estabelece uma relação de adição à ideia que a antecede no período.
b) estabelece uma relação de oposição à ideia que a antecede no período.

c) estabelece uma relação de conclusão à ideia que a antecede no período.

d) não estabelece relação alguma,pois independe da ideia que a antecede no período.
e) estabelece uma relação de explicação à ideia que a antecede no período.

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4. Analise os dois fragmentos abaixo.
“nossos bisnetos vão passear ou, um dia, viver em Marte.”
“quando
teremos robôs escravos, máquinas de orgasmos ou naves para viajar no tempo” O vocábulo ou expressa,
respectivamente, ideia de:

a) adição e exclusão.

b) alternância e exclusão.

c) exclusão e adição.

d) adição e alternância.

5. Assinale a alternativa que melhor corresponde a pois no trecho transcrito abaixo, sem alterar seu sentido.
“... o enxerto de estrangeirismos em textos oficiais é prova do despreparo de algumas pessoas para
exercerem cargos públicos, pois sendo colonizadas e subservientes — a preferência pelo inglês não é gratuita
— acabam por contribuir para que, no processo de globalização, entremos completamente desqualificados,
sem rosto, sem contribuição cultural...”
a) como.
b) porque.
c) logo.
d) então.

6. “Lá penso em me eleger deputado. Já entrei em contato com membros do Partido Verde
que me apoiarão.”
Assinale a alternativa que apresenta a expressão que poderia ser usada para relacionar as duas orações,
mantendo as relações de sentido.
a) Por isso.
c) Mas.
b) Porque.
d) Como.

7. Em qual das orações a seguir, a conjunção coordenativa POIS estabelece uma conclusão?
a) Venha logo, pois sua presença é importante.
b) As matrículas foram encerradas; nada pode ser feito, pois.
c) Fale mais alto, pois a ligação está ruim.
d) Não demore, pois não gosto de ficar sozinha.
e) Choveu, pois as ruas estão molhadas.

8. Em qual das orações a seguir, a conjunção coordenativa POIS estabelece uma conclusão?
a) Venha logo, pois sua presença é importante.
b) As matrículas foram encerradas; nada pode ser feito, pois.
c) Fale mais alto, pois a ligação está ruim.
d) Não demore, pois não gosto de ficar sozinha.
e) Choveu, pois as ruas estão molhadas.

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9. (EPCAR)

"Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em que os afagos de uma tarde serena de primavera no silêncio
da solidão produzem o torpor dos membros."

No período em apreço, usaram-se vírgulas para separar:

a) uma oração pleonástica
b) uma oração coordenada assindética
c) um adjunto deslocado
d) elementos paralelos
e) uma oração intercalada

10. No período "Penso, logo existo", oração em destaque é:

a) coordenada sindética conclusiva
b) coordenada sindética aditiva
c) coordenada sindética alternativa
d) coordenada sindética adversativa

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EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
1.
RESPOSTA: E

2.
RESPOSTA: D

3.
RESPOSTA: E

4.
a- Nós, humanos, sabemos muita coisa sobre o universo, mas às vezes, não sabemos o nome de nosso
vizinho.
= adversativa
b- Conversei com eles ontem à noite e mostrei-lhes a vantagem de nossa proposta. = aditiva
c- Com a falta de chuvas, a vegetação rasteira secou, logo o perigo de incêndio era constante. = conclusiva
d- O trânsito deve estar congestionado na rodovia, por isso eles não chegaram até agora. = conclusiva
e- Lute com toda disposição do mundo ou desista de seus maiores sonhos. = alternativa
f- Lute com toda disposição do mundo, pois a realização de seus sonhos depende só de você. = explicação

5.
(1) Os dias já eram quentes, (2) mas a água do mar ainda estava muito fria, (3) por isso as praias permaneciam
desertas.
(1) oração coordenada assindética
(2) oração coordenada sindética adversativa
(3) oração coordenada sindética conclusiva

6.
a) explicativa
b) conclusiva
c) conclusiva
d) explicativa
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EXERCÍCIOS DE COMBATE
1.
RESPOSTA: D

2.
RESPOSTA: A

3.
RESPOSTA: B

4.
RESPOSTA: C

5.
RESPOSTA: B

6.
RESPOSTA: A

7.
RESPOSTA: B

8.
RESPOSTA: B

9.
RESPOSTA: E

10.
RESPOSTA: A

16