Balotario del libro: “El hombre que calculaba”

Nombres y apellidos completos: JIMMY CANDELARIO GONZALES ENEQUE.

Carrera Profesional: DERECHO
Fecha de presentación: Día del examen de la I unidad

1.- Realiza un abstract del libro (mínimo300 palabras) (resumen en inglés).

MALBA TAHAN, nos relata la historia delas matemáticas a través de:
BEREMIZ SAMIR, el hombre que calculaba, inicia a trabajar como pastor y a
contar las ovejas por cierta obligación y deber ya que era severamente castigado
si alguna faltaba, pero próximamente es ascendido ya que tenía conocimiento en
las matemáticas y fruto de 10 largos años de trabajo y dedicación, le concedieron
cuatro meses de reposo y se dirigía a Bagdad, por el camino se encuentran con la
querella de 3 hermanos quienes heredaron 35 camellos, dándoles la solución
justicia y equidad. También ayudaron a Salem Nassair, y era uno de los más ricos
mercaderes de Bagdad.
Las matemáticas que se estudian en la enseñanza básica tienen contraída una
deuda de gratitud con los sabios árabes de la edad media que por medio de la
introducción del 0 (ese maldito número que tanto gusta a algunos profesores)
facilitaron la creación de los algoritmos (en honor a Al-Waritmi), que no son otra
cosa que las reglas que conocemos para efectuar las operaciones y que eran
completamente desconocidas por los griegos

Claro ejemplo de esto es el histórico libro "El hombre que calculaba" de Malbha
Taham , donde se plantean problemas matemáticos mediante historias centradas
en un viaje por las exóticas tierras árabes. En el caso de ajedrez, tenemos como
muestra los problemas relatos de análisis retrogrado presentados por el
problemista Raymod Smullyan en Juegos de ajedrez y los misteriosos caballos de
Arabia o en Juegos y problemas para Sherlok Holmes. Estos problemas son de
una fineza intelectual realmente deslumbrantes, muy difíciles para trabajar con los
chicos en la escuela , pero pueden ser pulidos y darlos en los grados superiores y
en los grupos más avanzados. Quiero marcar diferencias entre lo que entiendo por
relato y cuento en ajedrez.
El Hombre que Calculaba.
Una obra clásica para quienes tienen afición a las curiosidades de las
matemáticas. Se inspira
en Beremiz Samir, quien por nacer en Persia estaba condenado a trabajar, vivir y
morir como pastor de
ovejas.
2.- Realiza una breve biografía del autor. (Considera libros escritos por él y los más
destacados)
Biografía de Malba Tahan
(Río de Janeiro, 6 de mayo de 1895 - Recife, 18 de junio de 1974)

Julio César de Mello y Souza, más conocido por su seudónimo Malba Tahan, fue
un escritor y profesor brasileño especializado en matemáticas. Escribía sus
obras bajo dicho seudónimo para atraer la atención hacia su obra didáctica en su
país de origen al tratarse de un nombre extranjero. Una identidad árabe que
inventó con este objetivo y habiendo indagado durante más de siete años en la
cultura y lengua árabe.

Mello escribió 69 libros de cuentos, 541 de matemáticas y diversos libros de

otras temáticas. En 1995 vendió más de dos millones de copias con sus
publicaciones. Su obra más famosa es El hombre que calculaba, un relato
centrado en las matemáticas y que gira en torno a la cultura árabe. Tras recibir
múltiples reconocimientos y conociéndose ya su verdadera identidad, el autor se
añadió legalmente el nombre de Malba Tahan.

En total, Júlio César ó Malba Tahan escribió 103 libros, incluyendo textos de ciencia
ficción, obras escolares y libros científicos, y ha vendido más de 2.6 millones de copias.
El matemático Júlio César de Mello e Souza se enamoró de la cultura árabe siendo niño,
al leer “Las Mil Y Una Noches”. Sin embargo, fue en 1919, a los 23 años de edad, que él
se introdujo en el estudio del lenguaje y la cultura Árabes.
OBRAS
Listado de algunas de sus obras:

 El Hombre que Calculaba (1938)

El libro ha alcanzado la hazaña de aparecer todavía en el quinto lugar en las listas

de libros para chicos más vendidos publicada en el periódico O Globo, en mayo
del año 2004.

 Makyub
 Matemática divertida y curiosa
 Nuevas leyendas orientales
 Leyendas del cielo y de la tierra

3.- Beremiz Samir es un hombre sabio; es un hombre de paz que no busca el poder sino la
tranquilidad de vivir una vida plena. Según lo anterior y a la carrera profesional que ud
estudia, ¿Qué otro tipo de reflexión podría obtener?
 Este libro nos enseña como Beremiz Samir, con ayuda de las matemáticas un hombre
sin estudios autodidacta, logra convertirse en un maestro de las matemáticas a tal
grado de poder ganar castillos o ser gobernante o conseguir cosas inimaginables
haciendo uso de sus habilidades. Lo que me demuestra es que todas las cosas que
hagamos y consideremos problemas tienen solución; lo único que necesitamos es
constancia, empeño y sobre todo dedicación a todas las infinitas cosas que nos rodean;
para así poder llegar a una solución sin tanta dificultad.

4.-Relata la historia que más te impacto

5.- A su criterio, ¿Cómo podría incentivar o potenciar en otras personas el gusto o
placer por los números?
Bueno les diría que no se queden sin descubrir este mundo maravilloso de las
matemáticas y las cuales nos exigen un poco en razonar, pero en gran medida la
recompensa es enorme ya que las soluciones a tus problemas los tendrás más claros y
con pleno objetivo de querer indagar algo más sobre ellos.
Este libro parece ser una fantasía pues lo que se cuenta no parece ser verdad o que los cálculos
son erróneos, pero no es así. La matemática se ha utilizado con rigor y todos los problemas contados
están explicados de una forma sencilla.

6.- Crees que las historias contadas en el libro pueden ser utilizados o aplicadas en la vida
real?, ¿De qué manera? Cite tres ejemplos

7.- Del departamento de Lambayeque, Ud. Comente de cinco personajes que, con su criterio,
dedicación y su acción de pensar han logrado sobresalir o dejar en alto su región. (por ej.
José Quiñones Gonzales, entre otros)
TENEMOS A:
FEDERICO VILLARREAL:
Nuestro sabio epónimo nació en Túcume, Lambayeque, el 30 de agosto del 1850. Sus
padres fueron Ruperto Villarreal y Manuela Villarreal.
Su vocación por las ciencias exactas le permitió que a los 23 años superara el Binomio
de Newton, graduándose luego como preceptor de segunda enseñanza, a los 26 años.

8.- A su criterio otro tipo de metodología que se podría aplicar en el desarrollo de la

Experiencia Curricular de Pensamiento Lógico, ¿Cuál sería? (sugerencias)
9.- Si los árabes y los egipcios han sido maestros en el pensamiento, ¿A qué cree Ud. ¿Que
en el Perú sigue siendo considerado como país tercer mundista teniendo todos los recursos
que posee y en el ámbito educativo los estudiantes en las escuelas pasan 11 a 13 años
 estudiando (sin contar con la carrera profesional y su respectiva especialidad)?
Fundamente su respuesta
10.- En la época de los Incas la educación era distinta a la actual, sin embargo, hasta el día
de hoy su organización, la utilización del quipu y sus construcción o estructuras son
motivo de admiración para otras culturas. ¿Qué piensa Ud que sucedió para que los
pobladores de aquella época hayan sobresalido tanto en los diferentes aspectos como:
¿Político, cultural, educativo, arquitectónico, escultura, etc.? Fundamente su respuesta
11.- De los protagonistas que aparecen en las diferentes historias, ¿Con cuál se identifica Ud?
Explique sus razones.
12.- ¿Cuál sería su razonamiento o proceder ante los siguientes casos?, ¿Qué tipo de
pensamiento se ha realizado?:
a.- Una joven judía de 14 años comprometida, pero embarazada de otra persona. El
prometido decide aceptarla y casarse con ella a pesar de sus costumbres para evitar
la deshonra de la familia de la joven y que la matasen (lapidada).
b.- Una persona proveniente de un hogar muy humilde y numerosa que se dedicaba a
la música siendo compositor, director de orquesta y pianista que tenía problemas
para oír las notas más agudas ocasionada con los años sordera crónica y la única
solución a sus problemas era el suicidio.
13.- ¿Qué opinas al respecto cuando mencionan que si las personas son buenas para las letras
no pueden ser para los números?
14.- ¿Qué otro título le pondrías al libro? Justifica tu respuesta

15.- ¿Cuál cree ud que es el mensaje que nos desea trasmitir el escritor?
16.- Según lo leído, ¿Cómo podrías potenciar tus habilidades lógicas?
17.- ¿Crees que todo lo que nos rodea se basa en números o en alguna operación lógica
matemática? Justifica tu respuesta
 EL HOMBRE QUE CALCULABA

RESUMEN

Un día el bagdali de nombre Hank Tad-Madya volvía de una excursión con su camelo de
Samarra, cuando vio sentado en una piedra a un viajero que descansaba, lo que le llamo la
atención fue cuando este se paraba y decía números con cifras muy largas, se acerco y le
pregunto que se debía y q significaba, el viajero le dijo que como le había preguntado con mucho
respeto le iba contar la historia de su vida,

Comenzó diciendo su nombre se llamaba Beremis Samir, nació en Khoy en Persia y que
contaba desde que trabajaba con rebaños contándolos después contaba bandadas de pájaros
y así fue desarrollando mas esa habilidad, lo contrataron para q contaras dátiles estuvo en ese
trabajo diez años y ahora el patrón le había dado algunos menses d vacaciones y que ahora se
iba a visitar a unos parientes en Bagdad.

Beremis acompaño al bagdali se subió en su camello y se fue con el, en el camino se

encontraron con unos chicos que discutían la herencia de su padre eran 35 camellos de las
cuales para el mayor era la mitad, para el segundo la tercera parte y para el ultimo la novena
parte, Beremis los ayuda dándoles el camello que tenían, ya que ahora eran 36 y entonces
comenzó a repartir al final sobro dos camello del cual uno era el que les presto y el otro se lo
quedo por ayudarlos a resolver su problema.

Días después se encontraron en el camino a un herido de nombre Salem Nasari, era un

negociante millonario de Bagdad les pregunto si tenían algo de comer y ellos dijeron que tenían
8 piezas de pan, el les dijo que por cada pieza de pan que se comiera les daría una moneda de
oro y así fue cuando llegaron asu palacio les pago las piezas del pan.

Beremis fue invitado a ejercer el cargo de secretario del visir Ibraim Maluf.

Luego llegaron a una posada “Patito Dorado”en los alrededores de la Mezquita de Solemon
vendieron los camellos y Salim dueño de la posada le pide ayuda a Beremis porque tenia un
problema con un joyero y no sabia como resolverlo.

Fueron a visitar a Maluf a su residencia y les presentaron a un poeta Lezid Abul Hamid quien le
pido que contara unos camellos y se quedo asombrado porque en poco tiempo saco que los
camellos eran 257 y saco esta cifra contando las patas y las orejas dividiéndolas entre seis
todos se quedaron asombrados.

Le piden a Beremis que se quede y dice que solo acepta si su amigo se puede quedar también
y aceptan.
Un día el poeta Lezid-Abud-Hamid le pidió un favor a Beremis consistía en que debería
enseñarle matemática a su hija telassim ya que cuando ella nació el oráculo le decía q viviría
feliz hasta los 18 a los y que después vendrían desgracias lamentables, la forma de evitar la
desdicha era aprender las operaciones, propiedades de los números etc el único inconveniente
era que Telassim vivía encerrada y que nunca había sido visitada por hombres extraños a su
familia y le debería dar las clases por medio de una cortina y vigilada por 2 esclavas Beremis
acepta la tarea de enseñar matemática sin ningún inconveniente.

En el salón donde se encontraba Beremiz estaban unas bailarinas gemelas Tabessan y Iclimia,
a las cuales Beremiz les contó las franjas de sus trajes para saber quien es quien entonces les
contaron las franjas para ver si era verdad y comprobaron que si una tenia 312 y la otra 309 una
ves mas Beremiz dejo admirados a todos con sus cálculos.

Beremiz descubre el misterio de el cuadro mágico buscándole nuevas soluciones y como no se

quedo conforme con la solución original, y basándose del cuadro mágico le comenta a sus
amigos la historia del ajedrez que se trataba acerca de un rey que en la guerra de su país matan
a su hijo y quedando desconsolado, hasta que un día llego un chico llamado Sessa que le llevo
un juego al que le llamaba ajedrez, y le comenzó a enseñar al rey, este aprendió y como forma
de pago por haberle enseñando le dio granos de trigo pero como no pudo cumplir con lo
acordado lo nombro su ministro.

El califa Al-Motacen le gusto la historia, y mando a escribirla en hojas de pergamino y luego

Beremiz se retiro de la Sala de Audiencia.

Cuatros días después, por la mañana les informaron que se serian recibidos por el Califa Abul
-Aabas Al Motacen Billaah, vicario de Alah.

Pues tenia curiosidad de conocer al hombre que calculaba, se sorprendieron al entrar al palacio,
les llamo la atención lo mosaicos que estaban formados por fragmentos de loza blanca y
bermeja.

Les presentaron a unos amigos Uno de ellos le pregunto sobre la contribución de la ciencia
hindú hacia la matemática y él respondió con mencionando a Pitágoras y su Teorema, la
Aritmética. Después de esa reunión Beremis fue a darle la segunda clase a Telassim.

La Fama de Beremis aumento considerablemente en la humilde fonda en la que Vivian,. Mucha

gente lo iba a ver atendía mucha consultas y daba muchos consejos, a todos os ayudaba con
paciencia y bondad, les aclaraba las dudas, daba consejos, procuraba destruir creencias y
supersticiones de los mediocres e ignorantes

No pudo ir a la tercera clase de matemática, cuando en eso aparece el visir Ibraim Maluf con un
problema y quería q Beremis lo ayudara a resolverlo: uno de los presos que estaba condenado
a cadena perpetua y querían cumplir la sentencia del contrabandista Sanadique ya que , se le
redujo su condena a la mitad, y el visir no sabia como resolverlo. Beremis lo resolvió por medio
de una ecuación.

Asan Maurique jefe de guardianes del sultán tenia un problema: quería saber si era bella la
mujer con la que quería casarse, se llamaba Zaira. Beremiz le hizo un calculo matemático muy
impresionante y le dijo q si era bella, es increíble q con la matemática se pueda saber si es bella
o fea la mujer por medio de las “Formulas matemáticas de la belleza”. Esa medidas tomadas en
le interior del harem fueron entregadas al pretendiente, Beremis aplico las formulas y calculo el
siguiente resultado: Zaira es linda como la tercera hurí del cielo de Alah.
Tara-tir lo quería matar y Beremis estaba un poco preocupado una noche lo vieron merodeando
donde vivía Beremis con tres sicarios.

La prueba más grande fue la que le hicieron al final. En secreto, llevaron a los 7 más sabios
para que examinaran al calculador. Le prometieron que si ganaba todas las pruebas le darían
lo que quisiera. Lezid le dio un anillo que le había obsequiado un príncipe y que había dejado
perdido en las clases que le daba Telassim dentro de una cajita con una nota dirigida a Beremis
dándole ánimos para la ultima prueba que le estaban poniendo los sabios.

El primer sabio le dice a Beremis que diga 15 referencias del libro sagrado del Coran y en vez
de decir solo 15 dice 16 y quedaron satisfechos ya que fue hecho sin le menor error.

El segundo era u historiador le pregunto sobre la historia dela matemática

El tercero era un astrónomo le pregunto si es posible que en matemática,¿ deducir una regla
falsa de una propiedad verdadera? Y Beremis una vez resolvió el problema el astrónomo quedo
asombrado y dije que nunca había oído sobre lo importante cuestión de la “falsa inducción
matemática”.

Y así los sabios fueron interrogando a Beremis y él supo responderles cada problema
perfectamente con mucha creatividad y quedaron satisfechos.

Por lo tanto, tenía derecho a pedir lo que quisiera, un castillo, dinero, poder, lo que fuera. Sin
embargo, Beremis pidió a Telassim, su alumna, como esposa. Nadie se opuso pero ahora
faltaba una prueba adicional que le pusieron para que se casaran con Telassim consistía en:
Tenían 5 hermosas esclavas, dos de ellas tiene los ojos negros y las otras tres azules. Las dos
esclavas de ojos negros dicen siempre la verdad y por lo contrario las de ojos azules siempre
mienten, bien todas tendrán el rostro cubierto por un veo oscuro, tendrás que descubrir cuales
son las jovencitas de ojos negros y de ojos azules de las cuales se te permitirá interrogar solo
a tres y podras hacerle solo una pregunta.

Empecé con la primera de la cual le pregunto que color eran sus ojos y esta le respondido en
otro idioma. A La segunda le pregunto ¿Cuál fue la respuesta de tu compañera? Esta dijo que
sus ojos son azules, a la tercera le pregunto ¿ de que color son los ojos de esas dos jóvenes
que acabo de interrogar? Respondió la primera tiene los ojos negros y la segunda los ojos
azules. El se quedo con la duda hasta que por fin le encontró la solución al problema le dijo que
la primera tenia los ojos, la segunda ojos azules la tercera negros y las dos ultimas azules,
Beremis acertó de nuevo todos se quedaron admirados y se preguntaban como lo había
resuelto.

La historia termina en que los invasores destruyen la ciudad de Bagdad, Lezid el poeta para de
Telassim muere combatiendo junto al puente de Solimán, El califa Al motacen se entrego como
prisionero fue degollado, la ciudad fue saqueada y arrasada , quedo en ruinas.

Beremis y Telassim se fueron para Constantinopla tres años antes de que Bagdad fuera
destruida Allí vivieron felices y Beremiz descubrió la verdadera felicidad al abandonar la religión
musulmana convirtiéndose cristiano, gracias a Telassim.