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PLANO DE AULA

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Término:

Oficina: Estética Professor(a): Mayã Fernandes Quantidade de aulas por semana: 2 aulas Quantidade de aulas total: 8 aulas

Segmento/público alvo: Amantes das artes visuais, filósofos, artistas e interessados no tema.

Objetivo geral: Construir uma base sólida de conhecimentos filosóficos para realizar leituras de obras de arte.

Referências bibliográficas:
PLATÃO. A República. São Paulo, L&PM, 2008.
ARISTÓTELES, Poética. Tradução Paulo Pinheiro, São Paulo: Editora 34, 2015
Kant [1790] "Analítica do Belo"; "Da Arte do Gênio". Kant II, Os Pensadores; sobre o sublime; Crítica da Faculdade do Juízo. 2º ed. Trad. Valério Rohden e António
Marques. Rio de Janeiro: Forense, 2008.
Hegel [1835], “Introdução”, Cursos de estética, vol I. São Paulo: Edusp, 1999.

Conteúdo Objetivos específicos Metodologia

Realizar uma retomada dos conceitos de mimese na


Aula 1 antiguidade arcaica, antiguidade clássica e período
Expositiva e dialógica
Conceito de Mimese tardio.

Aula 2 Analisar como às artes se apresenta ao longo das


Expositiva e dialógica
As diversas faces das artes décadas.

Aula 3 Investigar as artes em suas diferentes linguagens ao


Expositiva e dialógica
Estudo sobre o Romantismo Alemão longo do romantismo alemão.

Aula 4 Continuar a investigação das artes em suas diferentes Expositiva e dialógica


Estudo sobre o Romantismo Alemão linguagens ao longo do romantismo alemão,
considerando o entrelaçamento com a filosofia.

Analisar conceitos presentes na obra Analítica do Belo


Aula 5
de Kant para responder questões acerca do belo e do Expositiva e dialógica
O Belo, o Sublime e a Arte
sublime.

Aula 6 Continuar a análise de conceitos presentes na teoria


Expositiva e dialógica
O conceito de gênio kantiana dando ênfase na ideia de gênio.

Aula 7 Abordar a filosofia de Hegel, compreendendo as


Expositiva e dialógica
A Arte e o idealismo Alemão definições que ele oferece para o campo artístico.

Aula 8 Encontro final para avaliar o andamento do curso,


Expositiva e dialógica
Retomada de conceitos visando qualificar a apreensão dos conceitos filosóficos.