AULA 1
O essencial do Inglês
O objetivo deste curso é o de proporcionar ao aluno o contato inicial com a
língua inglesa, apresentando-lhe o básico do vocabulário da gramática para
um aprendizado mais fácil do idioma mais utilizado no mundo. Trata-se de
uma proposta de inglês essencial, com foco na compreensão.
Veja onde o inglês é falado no mundo como língua oficial
Área em azul claro indica ser a língua oficial, mas não é o primeiro idioma.
Área em azul escuro indica ser o primeiro idioma.
Qual é a vantagem de saber o inglês?
No que diz respeito à segunda língua, ou língua estrangeira mais popular, não há idioma mais
falado que o inglês. No mundo globalizado, a aprendizagem da língua inglesa vem despertando, cada
vez mais, o interesse das pessoas que desejam manter-se atualizadas com o que está acontecendo no
mundo e com as questões culturalmente relevantes da sociedade atual. Sendo assim, a língua inglesa,
reconhecida como língua da globalização, é pré-requisito para a formação intelectual.
Nosso curso de Inglês Essencial é mais voltado para a habilidade de leitura. Essa habili-
dade, ao contrário das outras que compõem a aprendizagem de um idioma, é mais rápida de ser
dominada. Dessa forma, o curso traz resultados em um tempo mais curto quando comparado aos
cursos de línguas mais tradicionais. Neste método, a leitura começa com a observação rápida do
texto, apenas para detectar o assunto geral, sem se preocupar com detalhes. Para tanto, é neces-
sário prestar atenção ao layout do texto, título, subtítulo, palavras conhecidas, primeiras e últimas
linhas de cada parágrafo. Num segundo momento, procura-se localizar a informação mais impor-
tante. Depois, um estudo localizando palavras desconhecidas e de difícil compreensão.
No mercado de trabalho atual, saber o inglês básico não é mais um diferencial, mas uma
necessidade. Com o avanço da globalização, o inglês se tornou a língua oficial não só da vida
acadêmica, mas também das transações econômicas, das notícias, dos acordos e legislações in-
ternacionais. O inglês está presente em todos os lugares e nas mais diversas atividades.
Inglês 1 - Aula 1 5 Instituto Universal Brasileiro
O essencial do Inglês
Contexto histórico do idioma
filha (father, mother, brother, sister, son,
daughter) são germânicas, assim como dia e
noite (day and night), amor e ódio (love and
hate), os numerais um, dois, três, quatro, cin-
co etc. (one, two, three, four, five etc.), os pro-
nomes pessoais eu, você, ele, ela, nós etc. (I,
you, he, she, we etc.), as preposições debai-
xo, depois, por, com etc. (under, after, by, with
etc.), as conjunções e, ou, quando, antes etc.
(and, or, when, before etc.) e os verbos auxi-
liares. Em resumo, as palavras mais frequen-
tes são germânicas. Uma parte considerável
deriva do escandinavo.
Em outros casos a origem da língua
dos vikings é, inequivocamente reconhecí-
vel, como em várias palavras que designam
coisas do cotidiano como, por exemplo, birth
(nascimento), egg (ovo), knife (faca), root
(raiz), sky (céu), window (janela), limitando-se
apenas aos substantivos.
Aprender um idioma significa saber ler, Do escandinavo se originam tam-
escrever, ouvir e falar corretamente, para bém as composições de verbo + pre-
ser capaz de se comunicar através dele. As posição, (expressões idiomáticas) tão
oportunidades que se abrirão com este idio- abundantes hoje, como to take up (levar
ma bem estudado e conhecido, serão mui- para cima), to blow up (explodir), to set
tas e especiais, tanto na vida social, quanto out (estabelecer), to go in (entrar) cuja
na atividade de trabalho, no Brasil e no ex- aplicação veremos adiante.
terior. Vamos ter como ponto de partida, a O inglês é denominado a nova língua
leitura de palavras, textos, conceitos, bem universal como também foi assim denomina-
como dados gramaticais importantes, indi- do o latim no ápice do poder romano, o grego
cações de pronúncia e tradução. na era dos diádocos (“sucessores”), o francês
como língua das cortes europeias, da nobre-
za, da diplomacia do século 17 ao 19.
Origem da língua inglesa Apenas o inglês alcançou ressonância
e difusão autenticamente universais. Ele é
A maioria das palavras ou raízes in- conhecido e falado em todos os continentes:
glesas é de origem germânica ou latina. na Europa, na América, na Austrália, na Áfri-
Em qual relação? Cerca de 50%, como ca, na Ásia. Os países que adotam o Inglês
dizem os especialistas. Mas aqui deve- como língua oficial têm em conjunto cerca
mos ressaltar que, na língua do cotidiano de 1,5 bilhão de habitantes, mas nem todos
e na língua do homem simples, a partici- falam essa língua exclusivamente.
pação do alemão é bem maior.
As denominações referentes a fa- Fonte: Störig, Hans Joachim. A aventura das
mília como pai, mãe, irmão, irmã, filho, línguas. Ed. Melhoramentos. Adaptado.
Inglês 1 - Aula 1 6 Instituto Universal Brasileiro
Fonética (sons da fala)
A pronúncia das letras do alfabeto
A /ei/, b /bi/, c /ci/, d /di/, e /i/, f /ef/, g /dji/,
h /eitch/, i /ai/, j /djei/, k /kei/, l /el/ , m /ém/, n /én/,
o /ou/, p /pi/, q /kiú/, r /ar/, s /és/, t /ti/, u /iú/, v /vi/,
w /dabliú/, x /éks/, y /uái/, z /zi/.
This is the main birth place of
English Language: the city of London.
(Este é o principal local do nascimen-
I know she will learn.
to da Língua Inglesa: a cidade de Londres.)
/Ai nou shi uil lãrn./
There are many other places to
(Eu sei que ela aprenderá.)
speak English.
(Há muitos outros lugares para se
falar inglês.)
Comece praticando a pronúncia:
Os dez idiomas mais utilizados na Internet
2010 - em milhões de usuários
Inglês 536.6
Chinês 444.9
Espanhol 153.3
Japonês 99.1
Português 82.5 Expressões Pronúncia Tradução
Alemanha 75.2 High quality /rai cuóliti/ (alta qualidade)
Arábia Advertising /advertaising/ (propaganda)
65.4
Education /edukeichion/ (educação)
França 59.8
Library /láibrari/ (biblioteca)
Rússia 59.7
Design /disain/ (desenhar)
Coreia 39.4 School /iscul/ (escola)
Todo o resto 350.6 Blue eye /blu ai/ (olho azul)
Music /míusic/ (música)
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
550
600
0
Não confunda! Library não se traduz por
Source: Internet World Stats - www.internetworldstats.com/ livraria, apesar de se assemelhar ao português.
stats7.htm. Estimated Internet users are 1,966,514,816
on June 30, 2010. Copyright c 2000 - 2010, A tradução para library é biblioteca. A palavra em
Miniwatts Marketing Group inglês para livraria, é bookstore (loja de livros).
Inglês 1 - Aula 1 7 Instituto Universal Brasileiro
e pode também ter som do nosso /é/
como em left, tell, verb, well (esquerda,
contar, verbo, bem)
i pode também ter o som do nosso
O segredo do entendimento e da pro- /i/, como em bit, lip, six, win, give (pouco,
núncia do inglês está no som das vogais, lábio, seis, ganhar, dar)
cuja pronúncia oficial do alfabeto nem sem- o pode também ter o som do nosso
pre se repete em todas as palavras pronun- /o/, como em on, over, only, onion (sobre,
ciadas por tantas pessoas, de várias origens. acima, somente, cebola)
o pode também ter o som do nosso
/ó/, como em not, dog, corn, love (não,
Vá treinando! cachorro, milho, amor)
u pode também ter o som do nosso
Veja alguns exemplos de palavras /â/, como em up, cut, duck, hug (acima,
com as pronúncias das vogais cortar, pato, abraço)
como em make, take,
a tem som de /ei/ pay, say (fazer, levar,
pagar, dizer)
como em easy, even,
e tem som de /i/ eat, be (fácil, mesmo,
comer, estar)
Como vimos, a letra i pode ser
como em life, slide, pronunciada como som /ai/ ou /i/
arrive, drive, high, night
i tem som de /ai/
(vida, deslizar, chegar, Nas formas do verbo to bite bit bitten
dirigir, alto, noite) (morder), a letra i tem pronúncias diferentes
como em hold, old, por vários motivos. Em bite, o i é pronun-
o tem som de /ou/ boat, cost (aguarde, ciado com o som da língua inglesa que é
velho, barco, custo) /ai/. Em bit, pronunciamos como a maioria
das palavras de 3 letras em inglês, com som
como em use, huge, de /i/. Em bitten, também com som de /i/, e
u tem som de /iu/ pure, cube (usar, isso porque a consoante que vem depois da
imenso, puro, cubo) vogal i está dobrada. Portanto, a pronúncia
correta dessas formas verbais são: bite /bait/,
bit /bit/, bitten /bitten/.
Outros exemplos de verbos em que
a pronúncia da letra i apresenta variações:
A variação na pronúncia é bem
grande. Assim: • to ride /raide/ rode /roude/ rid-
den /ridden/ (cavalgar).
a pode também ter som do nosso /a/,
como em father, car, farm, star (pai, carro, • to sit /sit/ sat /set/ sat /set/
fazenda, estrela) (sentar).
e pode também ter som do nosso /e/
como em send, pen, ten, rent (mandar, ca- • to slide /slaide/ slid /slid/ slid-
neta, dez, aluguel) den /sliden/ (deslizar, escorregar)
Inglês 1 - Aula 1 8 Instituto Universal Brasileiro
Gramática aplicada Passado Particípio
Infinitivo simples passado
Estrutura de apoio e o vocabulário (Infinitive) (Simple (Past
Past) participle)
to go went gone (ir)
Para aprendermos bem o Inglês precisa-
mos entender que há duas partes completa- to come came come (vir)
mente distintas, com as quais devemos nos to leave left left (sair)
preocupar: to arrive arrived
arrived
1. Estrutura de apoio. Um esqueleto (chegar)
em que o idioma se apoia, é representado pe-
los tempos dos verbos, no presente, passa-
do e futuro, nas formas afirmativa, negativa
e interrogativa, na voz ativa e passiva, na voz
direta e indireta e nos diversos casos de con-
dições, ou seja, no condicional.
2. Vocabulário. Que é o conjunto das pa- Estude memorizando cada verbo, re-
lavras que se apoiam na estrutura definida aci- petindo as três palavras que os represen-
ma, enriquecido pelas expressões idiomáticas. tam, a fim de poder compreender e inter-
pretar textos, entender e conversar. Assim,
acostume-se a dizer: to go, went, gone,
para o verbo ir; to arrive, arrived, arrived
para o verbo chegar; e o mesmo para os
principais verbos que estudaremos adiante.
Uma excelente ferramenta para a
expansão do vocabulário é um bom dicio-
nário, principalmente aquele que apre-
senta, além dos verbetes tradicionais, a Texto
pronúncia, expressões idiomáticas.
Verbos
Para que possamos ler, escrever e con-
versar em Inglês, o ponto básico da estrutu-
ra é o tempo primitivo dos verbos. E o que é
isso? O tempo primitivo é composto por 3 pa-
lavras para cada verbo. Os tempos são apre- An autobiography
sentados em três colunas.
My name is Antonio Almeida. I´m 18
years old, and I was born in Campinas. I´m
medium hight, I have short black hair and I´m
also thin. I am a very happy person. I have a
brother and many friends.
The things I like most to do are to play
A primeira coluna corresponde ao in- soccer, to fish, to hang out with friends and to
finitivo do verbo. A segunda corresponde play videogames.
ao passado simples e a terceira, ao parti- This is the first year I study English and
cípio passado. I think this language is a very easy subject.
Inglês 1 - Aula 1 9 Instituto Universal Brasileiro
Outro verbo bastante usado é o verbo
to have (ter), que, no Presente, só muda na
terceira pessoa do singular.
I have - eu tenho
Nesta simples autobiografia de um You have - você tem, tu tens
aluno, pode-se observar o uso dos ver- He has - ele tem
bos e dos pronomes, sempre na primeira She has - ela tem
pessoa, pois trata-se de uma identifica- It has - ele/ela (neutro) tem
ção pessoal. Os verbos no infinitivo, estão We have - nós temos
sempre precedidos por to: to do; to play; You have - vocês têm, vós tendes
to fish, to hang out. They have - eles/elas têm
O verbo to do /tu du/ significa fazer no
Tradução do texto sentido de executar, elaborar e é usado nas
frases interrogativas e negativas. Veja como
Uma autobiografia é fácil a conjugação desse verbo no presente,
Meu nome é Antonio Almeida. Eu te- pois só muda a terceira pessoa do singular:
nho 18 anos, e nasci em Campinas. Eu te-
nho estatura mediana, cabelos pretos e cur- I do - eu faço
tos; e sou magro. Eu sou uma pessoa muito You do - você faz
feliz. Eu tenho um irmão e muitos amigos. He, She, It does /dâs/ - ele,ela faz
As coisas que eu mais gosto de fazer We do - nós fazemos
são jogar futebol, pescar, sair com os ami- You do - vocês fazem
gos e jogar videogame. They do - eles fazem
Este é o primeiro ano que eu estudo
Inglês e acho que esta língua é um assun- Esses três verbos, to be, to have e to do,
to muito fácil. são chamados verbos auxiliares. Eles podem
ser empregados com outros verbos, para a for-
mação de outros tempos verbais. Por exemplo:
Verbos auxiliares
She is eating. (Ela está comendo)
I have a brother. (Eu tenho um irmão)
Infinitivo Simple Past Past Participle You have walked. (Você andou)
Ser/estar to be was been The student does his homework in
Ter to have had had the morning. (O estudante faz seu dever
Fazer to do did done de casa de manhã)
Do you have money? (Você tem di-
O verbo mais usado em inglês é o verbo to nheiro?)
be (ser/estar). Veja conjugado no presente: I don’t (do not) have money. (Eu
não tenho dinheiro)
I am (abreviado I’m) - eu sou/estou
You are - você é/está, tu és/estás Pronomes pessoais
He is - ele é/está
She is - ela é/está
It is - ele/ela (neutro) é/está (Retos) (Oblíquos)
We are - nós somos/estamos Eu - I /ai/ (Sempre me, mim, comigo -
You are - vocês são/estão, vós sois/estais maiúscula) me /mi/
They are - eles/elas são/estão você/tu - you /iu/ te, ti, contigo - you /iu/
Inglês 1 - Aula 1 10 Instituto Universal Brasileiro
Exemplos.
(Retos) (Oblíquos) 1. Quando se refere simplesmente ao
ele - he /ri/ lhe (a ele) - him /rim/ sujeito, usando a partícula se.
ela - she /chi/ lhe (a ela) - her /rêr/ • The little girl hurt herself when she fell. (A
ele/ela (neutro) - it /it/ lhe (a ele/a ela) - it /it/ menininha (ela) se machucou quando ela caiu.)
nos, conosco – us,
• We all enjoyed ourselves at the con-
nós - we /uí/ cert last night. (Todos nós nos divertimos no
with us /âs, uiss,âs/
concerto ontem à noite.
vocês/vós - you /iu/ vos, convosco - you /iu/
2. Quando é usado enfaticamente.
eles/elas - they /dei/ lhes - them /dem/
• John himself will make all the prepa-
rations for the party. (John (ele) mesmo fará
O pronome it, neutro, não tem corres- todos os preparativos para a festa).
pondente em português. Em inglês, ele é usa- • I myself will have little to do. (Eu mes-
do para objetos e animais no singular; e no mo terei pouco para fazer.)
plural, usa-se they. 3. Quando é usado para expressar “so-
zinho”.
Adjetivos possessivos • I will do it by myself. (Eu farei isso so-
zinho.)
Meu, minha, meus minhas - my /mai/ • They will do the cleaning by themsel-
Teu, tua, teus, tuas - your /iór/ ves. (Eles farão a limpeza sozinhos.)
Seu (dele) - his /ris/
Seu (dela) - her /rêr/ Síntese
Seu (dele/dela –neutro) - its /its/
Nosso, nossa,nossos, nossas - our /aur/
Personal Possessive Adjectives
Vosso, vossa, vossos, vossas - your /iór/ Pronouns and Pronouns Reflexive
Seu (deles/delas) - their /dêir/ Subject Object Possessive Possessive Pronouns
form form adjective pronoun
I me my mine myself
Pronomes possessivos you you your yours yourself
he him his his himself
Meu - mine /main/ she her her hers herself
Teu - yours /iors/ it it its its itself
Dele - his /ris/ we us our ours ourselves
Dela - hers /rârs/ you you your yours yourselves
Dele/dela (neutro) - its /its/
they them their theirs themselves
Nosso - ours /auârs/
Vosso - yours /iors/
Deles - theirs /dêirs/
Veja e estude os exemplos abaixo:
1. Ela veio conosco para Santos.
Pronomes reflexivos She came with us to Santos.
2. Nossa casa não é muito velha. Our
Eu mesmo(a) - myself /maisself/ home is not very old.
Você mesmo(a) - yourself /iorsself/ 3. O livro dele é mais interessante.
Ele mesmo - himself /rimsself/ His book is more interesting.
Ela mesma - herself /rârsself/
4. Eles são meus amigos. They are
Ele mesmo (neutro) - itself /itsself/
my friends.
Nós mesmos(as) - ourselves /auârsselvs/
Vocês mesmos(as) - yourselves /iorsselvs/ 5. A casa deles não é perto daqui.
Eles(as) mesmos(as) - themselves /demsselvs/ Their house is not near here.
Inglês 1 - Aula 1 11 Instituto Universal Brasileiro
Pronomes demostrativos feminino, neutro), quer em número (singular
ou plural). Assim: the boy (o menino); the girl
(a menina); the books (os livros).
O artigo indefinido (um, uma) tem
duas formas em inglês: a e an e não varia
em gênero. Usa-se a antes de palavras que
começam por uma consoante. Usa-se an
antes de palavras iniciadas por vogal. O arti-
go indefinido não existe no plural. Para uns,
umas, usa-se a palavra some (uns, alguns).
Exemplo: Some boys are dancing (alguns
meninos estão dançando).
Exemplos: a nice woman (uma mulher
agradável); an interesting book (um livro in-
teressante); some nice women (algumas mu-
lheres agradáveis).
Observe. Singular: woman /uuman/
mulher; Plural: women /uímen/ mulheres.
Os Pronomes Demonstrativos concor-
dam em número com o substantivo que acom-
panham: Adjetivos
Os adjetivos em inglês apresentam algu-
• This / These (Este, Esta, Isto / Es- mas diferenças básicas em relação ao portu-
tes Estas) guês.
• That / Those (Aquele, Aquela, • São invariáveis em gênero (masculi-
Aquilo, Esse, Essa, Isso / Aqueles, Aquelas, no e feminino) e número (singular e plural), ou
Esses, Essas). seja, o mesmo adjetivo é usado tanto para o
Exemplo: feminino como para o masculino, no singular
This is the first year I study English. e no plural. Só variam em grau (aumentativo,
(Este é o primeiro ano que estudo Inglês.) diminutivo, superlativo etc.).
Exemplos.
He is thin. (Ele é magro.)
She is thin. (Ela é magra.)
The boys are thin. (Os meninos são
magros.)
Os pronomes this/these devem ser The girls are thin. (As meninas são
usados somente quando a pessoa ou a magras.)
coisa a que se referem estiver muito pró-
xima de quem fala. Nos demais casos, dê • Diferentemente do português, na lín-
total preferência para o uso de that/those gua inglesa, os adjetivos geralmente apare-
(principalmente ao that). cem antes do substantivo. Nas frases em que
há verbo de ligação, o adjetivo vem depois do
verbo.
Artigo definido e indefinido
Exemplos.
Os artigos definidos o, a, os, as, em I´m medium hight. (Eu tenho estatu-
inglês são representados por uma só palavra: ra mediana.)
the, não variando quer em gênero (masculino,
Inglês 1 - Aula 1 12 Instituto Universal Brasileiro
I have short black hair. (Eu tenho Colour Cor
cabelos curtos e pretos.)
black preto
This language is a very easy subject.
(Esta língua é um assunto muito fácil.) white branco
I am a very happy person. (Eu sou red vermelho
uma pessoa muito feliz.) green verde
I am happy. (Eu estou feliz.)
Origin Origem
american americano
brazilian brasileiro
british britânico
french francês
Por que no caso de “short black hair” o Material Material
tamanho vem antes da cor?
glass de vidro
Curiosamente, em inglês há uma certa wooden de madeira
ordem de colocação quando há mais de um cloth de pano
adjetivo antes do substantivo. Essa ordem leather de couro
seria: opinião (opinion) > tamanho (size) /
formato (shape) > idade (age) > cor (colour)
> origem (origin) > material (material) > pro-
pósito (purpose) > e finalmente o substan-
tivo (noun). Portanto, pela ordem, “short” > Family relationships
tamanho vem antes de “black” > cor. Relações de parentesco
Lista com alguns adjetivos
Opinion Opinião
good bom
bad mau
wonderfull maravilhoso
pretty lindo
pais = parents irmão = brother
Size/Shape Tamanho/Formato
heavy pesado pai = father irmã = sister
light leve mãe = mother avó = grandmother
big grande filho = son avô = grandfather
small pequeno filha = daughter marido = husband
esposa = wife primo, prima = cousin
Age Idade
sogro = father-in-law* sogra = mother-in-law*
young jovem
tio = uncle tia = aunt
old velho
baby bebê Obs.: in law (por lei) = parente agre-
teenage adolescente gado com o casamento.
Inglês 1 - Aula 1 13 Instituto Universal Brasileiro
Texto But I laugh,
And eat well,
Building strong family relationships And grow strong.
Our family teaches us how to func- Tomorrow,
tion in the world. It should provide love and I’ll be at the table
warmth to all of its members. A strong fami- When company comes.
ly gives its members the support they need Nobody’ll dare
to make it through life’s toughest spots. Say to me,
Strong families have open lines of com- “Eat in the kitchen,”
munication, where all family members feel Then, besides,
heard and respected. One of the best ways They’ll see how beautiful I am
to strengthen your family is to increase And be ashamed.
your listening skills and those of other fam- I, too, am America.
ily members. Until we can hear each other, Obs.: dark = escuro; darker = mais escuro.
we cannot build strong relationships.
HUGHES, L. In: RAMPERSAD, A.; ROESSEL, D. (Ed.).
The collected poems of Langston Hughes.
New York; Knopf, 1994.
Tradução
Construindo fortes Resposta correta. Langston Hughes
relacionamentos familiares foi um poeta negro americano que viveu no
século XX. No poema, a personagem des-
Nossa família nos ensina a atuar no creve uma prática racista que provoca nela
mundo. Ela deve proporcionar amor e ca- um sentimento de: coragem e superação.
lor a todos os seus membros. Uma família Já na primeira estrofe do poema de
forte dá aos seus membros o suporte de Hughes I, too, o eu lírico demonstra força
que precisam para passar pelos momentos ao encarar a atitude racista de ser manda-
mais difíceis da vida. Famílias fortes têm li- do à cozinha para comer quando há visita
nhas abertas de comunicação, onde todos na casa onde trabalha, pelo simples fato
os membros da família se sentem ouvidos de ser negro. No entanto, tira proveito dis-
e respeitados. Uma das melhores maneiras so para se fortalecer de alguma forma (But
de fortalecer sua família é aumentar as suas I laugh,/And eat well,/And grow strong).
habilidades de escuta e também as de ou- Além disso, o eu lírico se refere ao “ama-
tros membros da família. Até que nós pos- nhã” como o futuro no qual esse exemplo
samos ouvir uns aos outros, não poderemos de atitude racista terá sido superado.
construir relacionamentos fortes.
Tradução
Eu, também
Eu também canto a América.
Sou o irmão mais escuro.
Eles me mandam comer na cozinha
Caiu no Enem. Quando chega alguém.
Mas eu dou risada,
I, too
E como bem,
I, too, sing America. E fico forte.
I am the darker brother. Amanhã,
They send me to eat in the kitchen Eu estarei à mesa
When company comes, Quando chegar alguém.
Inglês 1 - Aula 1 14 Instituto Universal Brasileiro
Então ninguém se atreverá
A me dizer A variação na pronúncia é bem
“Coma na cozinha”. grande. Assim:
Aí, além disso, a pode também ter som do nosso
eles vão ver como sou bonito /a/, como em father, car, farm, star (pai,
E ficarão envergonhados. carro, fazenda, estrela)
Eu, também, sou a América. e pode também ter som do nosso
/e/ como em send, pen, ten, rent (man-
dar, caneta, dez, aluguel)
e pode também ter som do nos-
so /é/ como em left, tell, verb, well (es-
querda, contar, verbo, bem)
i pode também ter o som do nos-
so /i/, como em bit, lip, six, win, give
O essencial do Inglês (pouco, lábio, seis, ganhar, dar)
o pode também ter o som do nos-
Contexto histórico do idioma so /o/, como em on, over, only, onion
(sobre, acima, somente, cebola)
Aprender um idioma significa saber ler, o pode também ter o som do nos-
escrever, ouvir e falar corretamente, para ser so /ó/, como em not, dog, corn, love
capaz de se comunicar através dele. (não, cachorro, milho, amor)
u pode também ter o som do nos-
Fonética (sons da fala) so /â/, como em up, cut, duck, hug
(acima, cortar, pato, abraço)
A pronúncia das letras do alfabeto
Gramática aplicada
A /ei/, b /bi/, c /ci/, d /di/, e /i/, f /ef/,
g /dji/, h /eitch/, i /ai/, j /djei/, k /kei/, l /el/, Estrutura de apoio e o vocabulário
m /ém/, n /én/, o /ou/, p /pi/, q /kiú/, r /ar/,
s /és/, t /ti/, u /iú/, v /vi/, w /dabliú/, x /éks/, 1. Estrutura de apoio. Um esque-
y /uái/, z /zi/. leto em que o idioma se apoia, é repre-
sentado pelos tempos dos verbos, no
Veja alguns exemplos de palavras presente, passado e futuro, nas for-
com as pronúncias das vogais mas afirmativa, negativa e interrogativa,
como em make, take, pay, na voz ativa e passiva, na voz direta e
a tem som de /ei/ say (fazer, levar, pagar, indireta e nos diversos casos de condi-
dizer) ções, ou seja, no condicional.
como em easy, even, eat, be 2. Vocabulário. Que é o conjunto
e tem som de /i/
(fácil, até, comer, estar)
das palavras que se apoiam na estrutu-
como em life, slide, arrive, ra definida acima, enriquecido pelas ex-
drive, high, night (vida,
i tem som de /ai/
deslizar, chegar, dirigir, alto, pressões idiomáticas.
noite)
como em hold, old, boat, Verbos
o tem som de /ou/ cost (aguarde, velho, barco,
custo) Para que possamos ler, escrever
como em use, huge, pure, e conversar em Inglês, o ponto básico
u tem som de /iu/ cube (usar, imenso, puro, da estrutura é o tempo primitivo dos ver-
cubo)
bos. E o que é isso? O tempo primitivo é
Inglês 1 - Aula 1 15 Instituto Universal Brasileiro
composto por 3 palavras para cada ver- Lista com alguns adjetivos
bo. Os tempos são apresentados em
três colunas.
Opinion Opinião
good bom
Passado Particípio
Infinitivo simples passado bad mau
(Infinitive) (Past (Past wonderfull maravilhoso
simple) participle)
pretty lindo
to go went gone (ir)
Size/Shape Tamanho/Formato
heavy pesado
Verbos auxiliares light leve
big grande
to be (ser/estar) e to have (ter)
small pequeno
Pronomes Age Idade
young jovem
Personal Possessive Adjectives
Pronouns and Pronouns
old velho
Reflexive
Subject Object Possessive Possessive Pronouns baby bebê
form form adjective pronoun
teenage adolescente
I me my mine myself
you you your yours yourself Colour Cor
he him his his himself
black preto
she her her hers herself
white branco
it it its its itself
we us our ours ourselves red vermelho
you you your yours yourselves green verde
they them their theirs themselves
Origin Origem
american americano
Artigos brazilian brasileiro
Definido: the Indefinido: a, an british britânico
french francês
Adjetivos
Family relationships
Os adjetivos em inglês apresentam Relações de parentesco
algumas diferenças básicas em relação ao
português. Geralmente: são invariáveis e co- pais = parents irmão = brother
locados em outra ordem na frase.
pai = father irmã = sister
Pronomes demonstrativos mãe = mother avó = grandmother
filho = son avô = grandfather
• This / These (Este, Esta, Isto / filha = daughter marido = husband
Estes Estas) esposa = wife primo, prima = cousin
• That / Those (Aquele, Aque-
la, Aquilo, Esse, Essa, Isso / Aqueles, sogro = father-in-law sogra = mother-in-law
Aquelas, Esses, Essas). tio = uncle tia = aunt
Inglês 1 - Aula 1 16 Instituto Universal Brasileiro
My brother the star, my mother the earth,
my father the sun, my sister the moon,
to my life give beauty, to my
body give strength, to my corn give
1. Leia o texto abaixo e assinale a alterna- goodness, to my house give peace, to
tiva correta que indica, respectivamente, quais my spirit give truth, to my elders give
os países com os maiores e menores números wisdom.
de falantes nativos da língua inglesa. Disponível em: www.blackhawkproductions.com.
Acesso em: 8 ago. 2012
Approximately 330 to 360 million peo-
ple speak English as their first language. The Esse trecho do poema demonstra a es-
United States has the most native speakers treita relação entre a tradição oral da cultura
at 258 million and comprises the majority of indígena norte-americana e a:
the global total. Additionally, there are 60 mil- a) ( ) transmissão de hábitos alimentares
lion native English speakers in the United entre gerações.
Kingdom, 19 million in Canada, 16.5 million b) ( ) dependência da sabedoria dos an-
in Australia, 4.8 million in Ireland, and 4.8 cestrais.
million in New Zealand. Other countries also c) ( ) preservação da estrutura familiar.
use English as their official languages. d) ( ) importância dos elementos da na-
tureza.
Disponível em: https://en.wikipedia.org/wiki/English-s-
peaking_world. Acesso em: 5 nov. 2018.
4. Considerando a frase “to my life give
a) ( ) Reino Unido e Austrália / Canadá beauty” (“para minha vida deem beleza”), assinale
e Irlanda a alternativa correta quanto à pronúncia da letra i.
b) ( ) Estados Unidos e Reino Unido / a) ( ) em life e give /ai/.
Irlanda e Nova Zelândia b) ( ) em life e give /i/.
c) ( ) Reino Unido e Canadá / Austrália c) ( ) em life /ai/; em give /i/.
e Nova Zelândia d) ( ) em life /i/; em give /ai/.
d) ( ) Estados Unidos e Canadá / Aus-
trália e Irlanda 5. Complete a frase abaixo com os ar-
tigos corretos:
2. Na última frase, o termo grifado na There is ______________excellent student
expressão: “...as their oficial languages”, in__________school of English.
corresponde a um: a) ( ) a, the.
a) ( ) adjetivo possessivo: “...como sua b) ( ) an, an.
língua oficial”. c) ( ) a, an.
b) ( ) adjetivo possessivo: “...como d) ( ) an, the.
nossa língua oficial”.
c) ( ) pronome possessivo: “...como 6. Leia as frases abaixo e preencha os
língua oficial delas”. espaços, usando o Presente do verbo to be.
d) ( ) pronome possessivo: “...como They______old friends.
língua oficial nossa”. The sky______blue.
I ______a student.
3. (Enem. Adaptada). Produções artístico- A sequência correta dos verbos é, res-
culturais revelam visões de mundo próprias de pectivamente:
um grupo social. Observe que nas duas primei- a) ( ) is – are – am.
ras linhas, o autor chama os elementos da na- b) ( ) are – am – are.
tureza (star = estrela, earth = terra, sun = sol e c) ( ) are – is – am.
moon = lua) de irmão, mãe, pai e irmã. d) ( ) is – am – are.
Inglês 1 - Aula 1 17 Instituto Universal Brasileiro
petido nas demais frases, numa espécie de pedido
em forma de oração: “para minha vida (life) deem
beleza (beauty), para meu corpo (body) deem for-
ça (strength), para meu milho (corn), no sentido de
alimento, deem bondade (goodness), para minha
1. b) (x) Estados Unidos e Reino Unido / casa (house) deem paz (peace), para meu espíri-
Irlanda e Nova Zelândia to (spirit) deem verdade (truth), para meus anciãos
(elders) deem sabedoria (wisdom).
Comentário. Confira a tradução do texto.
4. c) (x) em life /ai/; em give /i/.
“Aproximadamente, de 330 a 360
Comentário. Na aula, foram destacadas as
milhões de pessoas falam Inglês como
variáveis de pronúncias das vogais, sobretudo a e i.
sua primeira língua. Os Estados Unidos Observe que as palavras life /laif/ e give /giv/ foram
têm o maior número de falantes nativos citadas como exemplos.
258 milhões e detêm a maioria do total
global. Adicionalmente, há 60 milhões
i tem som de /ai/ como em life, slide,
de falantes nativos do inglês no Reino
arrive, drive, high, night (vida, deslizar,
Unido, 19 milhões no Canadá, 16.5 mi-
chegar, dirigir, alto, noite)
lhões na Austrália, 4.8 milhões na Irlan-
i pode também ter o som do nosso /i/,
da, e 4.8 milhões na Nova Zelândia. Ou-
como em bit, lip, six, win, give (pouco, lá-
tros países também usam o inglês como
bio, seis, ganhar, dar)
sua língua oficial”.
Portanto, os países com maiores números 5. d) (x) an, the.
são Estados Unidos (258 milhões) e Reino Unido
(60 milhões); e os países com os menores núme- Comentário. Veja a tradução da frase: “Há
ros são Irlanda e Nova Zelândia (ambos com 4.8 um excelente aluno na escola de inglês”. Veja que
milhões). no primeiro caso, trata-se de um artigo indefinido,
e no segundo caso, de um artigo definido. Lembre-
2. a) (x) adjetivo possessivo: “...como sua se: O artigo indefinido (um, uma) tem duas formas
língua oficial”. em inglês: a e an e não varia em gênero. Usa-se
a antes de palavras que começam por uma con-
Comentário. Reveja a última frase da tradu- soante. Usa-se an antes de palavras iniciadas por
ção: “Outros países também usam o inglês como vogal. O artigo indefinido não existe no plural. Já os
sua língua oficial”. Observe que há uma pequena artigos definidos o, a, os, as, em inglês são re-
diferença entre o adjetivo possessivo their e o pro- presentados por uma só palavra: the, não variando
nome possessivo theirs. Portanto, no texto, trata- quer em gênero (masculino, feminino, neutro), quer
se de adjetivo possessivo, e não de pronome pos- em número (singular ou plural). Assim: the boy (o
sessivo. menino); the girl (a menina); the books (os livros).
Neste caso, a forma na (em + a), em inglês man-
3. d) (x) importância dos elementos da na- tém-se in the (em a).
tureza.
6. c) (x) are – is – am.
Comentário. Já no enunciado da questão,
há uma orientação para que se observe que nas Comentário. Reveja a conjugação do ver-
duas primeiras linhas, o autor chega a chamar os bo to be no Presente. Na terceira pessoa do plural:
elementos da natureza (star = estrela, earth = terra, They are old friends. Na terceira pessoa do singular:
sun = sol e moon = lua) de irmão, mãe, pai e irmã. The sky (it) is blue. Na primeira pessoa do singular:
Uma evidência de que esse trecho do poema de- I am a student. Lembre-se de que para a segunda
monstra a estreita relação entre a tradição oral da pessoa, a forma do verbo se repete para o mascu-
cultura indígena norte-americana e a importância lino he is e para o feminino she is. Para todas as
dos elementos naturais. O verbo to give = dar é re- pessoas do plural, o verbo apresenta a forma are.
