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Coleção

Harmonia
 Essencial
A Gramática da Música
Volume 4 parte 1

4 Prof. Silvio Ribeiro


Prof. Silvio Ribeiro

Apresentação
Bem-vindo à série “Harmonia Essencial – A Gramática da música”.

Permita-me entrar em sua casa amigo. Primeiramente, muito obrigado por adquirir este material.
Tenho absoluta certeza que será de grande valia e que agregará aos seus estudos e pesquisas
sobre este mundo da música.

A coleção “Harmonia Essencial – A Gramática da música”, faz uma analogia ao estudo da


gramática linguística, ou seja, o ensino de um idioma, com os conceitos do idioma da música, ou, a
gramática da música. Na era da internet, somos bombardeados de informações que, por vezes,
são “jogadas” aleatoriamente ao estudante que pesquisa determinado assunto. Na música não é
diferente, desta maneira, os livros “harmonia essencial” trazem uma sequência lógica a ser
estudada, assim como aprendemos inicialmente o alfabeto, as estruturas das palavras, a
ortografia, até chegar ao ponto de escrever, ler e falar algum idioma a ser estudado. Assim,
aprenderemos inicialmente o alfabeto da música, as sílabas e palavras musicais, até o ponto de
entendermos, escrevermos, e falarmos o idioma musical, ajudando a você, apaixonado pela
música, adquirir um vocabulário musical para harmonizar suas próprias canções além de obter as
ferramentas necessárias para analisar, re-harmonizar, sofisticar e improvisar sobre as canções que
gosta, e, automaticamente, melhorar sua performance em seu instrumento, ou seja, um livro
totalmente praticável.
A coleção “Harmonia Essencial – A Gramática da música” não têm o intuito de lhe ensinar a
linguagem do jazz, samba, bossa nova ou rock, mas sim, possui as ferramentas necessárias, dando-
lhe um sólido alicerce para que, posteriormente aos estudos destes livros, busque especialização
no estilo que mais lhe agrada.
Gostaria realmente que estudasse com calma, resolvendo os exercícios para que os assuntos
sejam melhores compreendidos e fixados, lembrando que, não é um “curso” que aprenderá a
linguagem musical em “45 dias”, “7 semanas” ou algo do tipo, levaram-se anos para escrever estes
materiais, e, portanto, não será compreendido em poucos dias, no entanto, convido-o a estudar e
se divertir em cada etapa dos livros, buscando colocar cada assunto em prática em seu
instrumento.

Um dos materiais mais completos e didáticos da atualidade sobre o assunto, acompanha áudio das
partituras e canções a serem analisadas além das vídeo-aulas, indicado para todos os
instrumentos. Conte também com nosso apoio técnico para sanar possíveis dúvidas agendando
uma aula presencial ou online.

De seu Amigo e professor

“A disciplina é a alma de um exército; torna grande os


pequenos contingentes, proporciona êxito aos fracos e estima todos”
George Washington

“Dedicado especialmente a
José Ribeiro e Silvanira Ribeiro”

Bons estudos!!!

Harmonia Essencial

A gramática da música Prof. Silvio Ribeiro
Tópicos abordados neste livro:

- Capítulo 1 – AEM em tonalidade maior – Os empréstimos linguísticos Pág _____3

- Yo soy latino - Um pouso sobre o pagode Pág _________35

- Capítulo 2 – Dominante sem função de dominante – Os verbos defectivos Pág ____37

- Análise de canções em tonalidade maior Pág ____________________49

- Yo soy latino - Um pouco sobre o chá-chá-chá Pág _____________ 61

- Resumão Pág ______________________ 62

- Sites de Referências Pág____________________ 63

Após o estudo deste livro você será capaz de:


- Analisar e aplicar o interessante assunto dos acordes de empréstimos modais, mais uma
ferramenta essencial.
- Analisar e aplicar outra ferramenta importante e corriqueira: os dominantes sem função de
dominantes.

Além da análise, o estudante terá mais ferramentas para compor suas próprias canções e
realizar as sofisticações harmônicas das músicas que gosta. Também aprenderá as escalas
utilizadas sobre tais acordes para a improvisação.
Conhecerá uma breve história de mais dois ritmos latinos no quadro “Yo soy latino” e diversas
curiosidades do mundo da música.
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Introdução ao Capítulo 1
Acordes de empréstimo modal em tonalidade maior
Os empréstimos linguísticos

O contato entre culturas produz efeitos também no vocabulário das línguas. No caso da língua
portuguesa, podem-se apontar exemplos de palavras tomadas de línguas estrangeiras em tempos
muito antigos. Esses empréstimos provieram de línguas célticas, germânicas e árabes ao longo
do processo de formação do português na Península Ibérica.

Posteriormente, o Renascimento e as navegações portuguesas permitiram empréstimos de línguas


europeias modernas e de línguas africanas, americanas e asiáticas. Depois desses períodos, o
português recebeu empréstimos principalmente da língua francesa. Atualmente, a maior fonte de
empréstimos é o inglês norte-americano.

Pense em palavras como bife, futebol, beque, abajur, xampu, teens, high technology system tão
frequentes em nosso cotidiano que já as sentimos como portuguesas.

Atente para o fato de que os empréstimos linguísticos só fazem sentido quando são necessários.

Considero o “Acorde de empréstimo modal” (AEM) como sendo os empréstimos linguísticos em


relação a gramática de um idioma. Estes acordes não fazem parte do contexto harmônico maior
(Posteriormente iremos estudar os AEM’s em tonalidade menor) e geralmente são tomados
emprestados da tonalidade menor homônima, deixando a harmonia mais rica e brilhante.

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A princípio, este acorde de sexta napolitana (símbolo N6) era na verdade executado como tríade
com fundamental abaixada em meio tom:

Assim, com seu caráter subdominante (muito próximo ao acorde IIm(b5) ), era utilizado com
muita frequência como uma espécie de “substituto” do II grau subdominante “original”
(IIm(b5)) nas peças da Ópera napolitana Barroca na primeira inversão, e, geralmente
caminhando para o V7:

Áudio 5

N6

Obs.: É chamado de acorde de SEXTA pelo fato de possuir um intervalo de 6ªm entre o baixo e
a fundamental:

6ªm

Pós século XIX, passou a ser utilizado no estado fundamental e adquiriu formato de tétrade
(X7M) tornando-se uma sofisticação harmônica bem interessante e brilhante:

Áudio 6

AEM
AEM

Áudio 7

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Uma pesquisa realizada pelo Departamento de Música da Universidade de Brasília
demonstrou o uso dos AEM’s na música de Tom Jobim. Foram analisadas 101 músicas que
apresentam 304 ocorrências de AEM, os quais indicam procedimentos característicos de
harmonização de Tom Jobim. Dessas 101 canções apenas 6 peças não apresentaram uso de
AEM.
No total, foram observadas 304 ocorrências de AEM, sendo que foram 236 ocorrências em
músicas na tonalidade Maior e 68 no modo menor. O elemento de empréstimo modal mais
presente foi o acorde IVm6, utilizado em 43 canções e IVm7, em 19 canções. Outras áreas de
uso constante de AEM são o Im7, bII, usados em 16 canções; III7M e bVI, usados em 15 canções;
bIII em 13 canções, Vm7 em 11 canções e o bVII em 9 canções.

Ocorrências de AEM em tonalidade Maior

Im7 I M 6 7 Vm7 7

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Exemplo prático:

Áudio 15

SubV7
Áudio 23

7M
3

Você sabia que... 


Piloto no rock
Se o nome Foo Fighters tem a ver com aviadores da Segunda Guerra Mundial, o nome da banda
formada por Guto Goffi, Maurício Barros, Frejat, Dé e Cazuza nos anos 80 é inspirado em um piloto
da Primeira Guerra Mundial. Barão Vermelho é uma apropriação do codinome do aviador alemão
Manfred von Richthofen, principal inimigo dos Aliados na Primeira Guerra Mundial. O apelido é
também adotado pelo personagem Snoopy, da história em quadrinhos "Minduim", quando o cãozinho
assume a personalidade de um piloto da Primeira Guerra.

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Exercícios
Dica
É interessante elaborar uma lista
1) O que são AEM’s?
na qual você possa escrever
todas as atividades que
costumam tirar o seu foco
durante os estudos. Tente
2) Defina: identificar aquilo que o faz
perder mais tempo. Escrever
em uma folha tudo o que
- Tonalidade ou modo Relativo: provoca a sua dispersão pode
ajudá-lo a tirar esses hábitos da
rotina, mantendo-o mais
concentrado.
- Tonalidade ou modo paralelo:

- Modos homônimos:

- Tonalidade homônima:

3) Quais são os AEM’s mais recorrentes em tonalidade maior?

4) Dê exemplos de contextos harmônicos contendo AEM nas tonalidades propostas. Analise


com a cifra e sinalização analítica.

a) Fá maior

b) Ré bemol maior

c) Lá maior

d) Mi maior

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I7M V7 IVm6 SubV7/V bIII7M V7/V bII7M I6/3ª
d) || | | | | | | | || - Dó maior

IV7M IIIm7 SubV7 Vm7 bIII7M IIm7 V7 I6


e) || | | | | | | | || - Sol maior

VIm7 V7/II bVI7M V7/I bV7M IV7M II° bII7M I6/5ª


f) || | | | | | | | | || - Mi bemol

IIm7 V7/I bIII7M V7/V IVm6 bVII7 I7M/5ª


g) || | | | | | | | || - Si maior

I7M bII° Im7/5ª I6/5ª SubV7 VIm7/3ª I6/3ª


h) || | | | | | | | || - Lá bemol maior

IIIm7 V7/III bVII7 VII° I6 Vm/7ª bII7M I7M/5ª


i) || | | | | | | | | || - Fá maior

VII° bVII7M bVI7M V/7ª/I IVm6 IIIm7 bII7M I6


j) || | | | | | | | || - Ré bemol maior

15) Verifique a possibilidade de sofisticação harmônica com AEM’s nos seguintes contextos
harmônicos: (Analise com a cifra e sinalização analítica ; Analisar a melodia)

a) Áudio 26

b) Áudio 27

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Introdução ao Capítulo 2
Dominante sem função de dominante em tonalidade maior
Os verbos defectivos
Chamam-se de defectivos os verbos que não possuem conjugação completa, ou seja, deixam de
ser flexionados em algumas formas.

Se fosse completo, o verbo falir, por exemplo, apresentaria em sua conjugação Eu falo, tu fales, ele
fale. No entanto, FALO, como exemplo, é forma do verbo falar no presente, isso implicaria um
problema morfológico, ou seja, formas iguais para verbos diferentes.

Assim sendo, considero os acordes dominantes, cujo aqueles que possuem ação no contexto
harmônico, como sendo os verbos. Porém, existem alguns tipos de acordes dominantes que não
possuem esse conceito de ação na música. Estes, são denominados “dominantes sem função de
dominante”, são aqueles que possuem estrutura, a essência de um acorde dominante (formas
iguais...), mas não possuem FUNÇÃO de acorde dominante (...para verbos diferentes).

Um assunto muito interessante e prático. Analisaremos diversas canções e iremos realizar algumas
sofisticações harmônicas utilizando tais acordes, que, assim como os AEM’s, dão um brilho
enriquecedor à harmonia, além de aumentarmos nosso vocabulário harmônico, ou seja, mais uma
ferramenta essencial que temos à frente.

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III7
E7
2º Trítono
2º Trítono

bVII7
Bb7

2º Trítono

Sendo assim, B° equivale-se a outros 3 acordes diminutos equivalentes:

B° = D° = F° = Ab°
Que, por sua vez, equivale-se a 4 acordes dominantes:

V7 SubV7 III7 bVII7


No entanto, V7 e SubV7 são acordes que resolvem no I grau (neste caso, Dó maior), sendo
descartados da categoria de dominantes sem função de dominante.

I6 IIm7 V7 III7 I7M


|| C6 | Dm7 | G7 | E7 | C7M ||

I6 IIm7 V7 bVII7 I7M


|| C6 | Dm7 | G7 | Bb7 | C7M ||

O acorde I7 também é considerado dominante sem função dominante, ocorrendo em tonalidade


maior e em Blues maior, sendo mais recorrente neste último.

Portanto, são sete os dominantes sem função de dominante no contexto harmônico:

I7 II7 bVI7 IV7 VII7 III7 bVII7

• I7 – ocorre em tonalidade Maior e em harmonia de blues Maior;


• II7, III7 e VII7 – ocorrem em tonalidade Maior;
• IV7 – ocorre em tonalidade Maior, menor e harmonia de blues Maior;
• bVI7 e bVII7 – ocorrem em tonalidade Maior e menor.

Obs.: IV7 e bVII7 também podem ser interpretados como AEM em tonalidade maior, assim
como estudamos anteriormente

Obs.1: Dentre estes dominantes sem função de dominante, o III7 é o menos usual.

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Para finalizarmos esta parte do livro, onde comentamos sobre a harmonia funcional à luz da
tonalidade maior, iremos analisar algumas canções (Analise a harmonia e melodia):
La Première Silvio Ribeiro

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Você sabia que...


Carnaval, música e futebol
Um dos mais célebres compositores de marchinhas de carnaval do país, Lamartine Babo, também
assina hinos não-oficiais de onze times cariocas que participaram do campeonato de futebol
estadual em 1949: América, Vasco, Fluminense, Flamengo, Botafogo, Bangu, Bonsucesso,
Madureira, Olaria, São Cristóvão e Canto do Rio. Mesmo que a maioria dos clubes adotem músicas
oficiais diferentes, as composições do fanático torcedor do América são hinos bastante populares,
muitas vezes mais conhecidos que a homenagem formal.

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Resumão
Vamos fazer um breve resumo do que estudamos até o momento para dar sequência a matéria.

Dividimos o estudo da gramática da música em:

- Fonologia da música
- Morfologia da música
- Sintaxe da música

- Em fonologia musical, estudamos os conceitos básicos como, cifras, formações de acordes,


escalas etc...

- Na morfologia musical, estudamos os acordes e suas funções e os conceitos da tonalidade


maior.

- Na sintaxe musical, estudamos a relação harmonia/melodia e suas análises, re-


harmonizações e sofisticações harmônicas etc... em tonalidade maior

A fonologia musical foi algo introdutório, alicerce para os estudos posteriores. Conhecemos os
intervalos, os tipos de acordes que utilizamos na harmonia e suas composições. Toda esta
instrução foi necessária para adentrarmos posteriormente em re-harmonizações, sofisticações
harmônicas, análises em canções de tonalidade maior.

Foi uma enorme aprendizagem diante de centenas de páginas e exercícios.

Dando sequência aos estudos, aprofundaremos no mundo da tonalidade menor, onde


analisaremos seu conceito e suas especificações. No entanto, acredito que a matéria a partir de
agora será mais simples, isso, pelo fato de já termos analisados os mesmos conceitos em
tonalidade maior de maneira aprofundada.

Dessa maneira, em tonalidade maior estudamos função dos acordes no contexto maior, campo
harmônico maior, dominantes primários e secundários, II cadenciais, Sub II, acordes diminutos,
AEM, dominante sem função de dominante, modos etc... e, analisaremos estes mesmos temas
com a visão da tonalidade menor.

Assim, estudaremos os II cadenciais, Dominantes, AEM, campo harmônico etc... análise, re-
harmonização e sofisticação harmônica de diversas canções no âmbito menor.

Vêm comigo em mais esta etapa !!!

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Sites de referência
• https://www.guitarmonia.es/teoria-musical/intercambio-modal/
• ttps://soundbridge.io/modal-interchange-chords/
• http://www.armoniamoderna.com/index.php?content=index:content:MySQL1/armoniaindex:38
• http://www.thejazzpianosite.com/jazz-piano-lessons/jazz-chords/borrowed-chords/
• http://www.infoescola.com/musica/indiana/
• https://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/15-curiosidades-sobre-bandas-e-musicas-que-vao-te-
surpreender.htm
• http://matheusmiller1999.blogspot.com.br/2012/04/do-pagode-o-pagode-um-genero-musical.html
• http://www.culturamix.com/cultura/musica/historia-do-pagode-um-ritmo-brasileiro/
• https://pt.wikipedia.org/wiki/Pagode_(estilo_musical)
• http://www.culturamix.com/cultura/musica/historia-do-pagode-um-ritmo-brasileiro/
• https://pt.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A1-ch%C3%A1-ch%C3%A1_(dan%C3%A7a)
• http://www.salsabraga.com/blog/253/historia-do-cha-cha-cha

“Um abraço a todos e até o Volume 4 - parte 2!!!”

Após o estudo deste livro você será capaz de:


- Construir o campo harmônico menor, entender sua formação e identificar os
principais acordes e suas sonoridades.
- Visualizar os acordes da tonalidade menor na guitarra/violão e demais instrumentos,
para que saia da teoria e faça na prática identificando a sonoridade específica de cada
acorde.
- Analisará as funções que cada acorde possui em um contexto menor, começando o
estudo das re-harmonizações e sofisticações harmônicas.
- Fazer re-harmonizações, pois entenderá o porquê de alguns acordes serem
substituíveis, colocando tudo na prática.
- Conhecer um pouco mais sobre a história do reggae e Funk.

Além disso, estará dando início ao mundo da tonalidade menor, para que, assim,
tenha ferramentas suficientes para harmonizar suas próprias canções, re-harmonizar
e sofisticar as canções em tom menor que gosta, além de analisar as mesmas para
entender sua composição e praticar improviso sobre elas.
-

SagGezzA

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A gramática da música Prof. Silvio Ribeiro
Sobre o autor
Silvio Ribeiro, músico, professor, escritor e empresário nasceu na região metropolitana de
Campinas-SP. Vindo de uma família de músicos, começou seus estudos no violão ainda jovem, por
volta dos 12 anos de idade com o seu pai. Sempre muito disciplinado, posteriormente teve contato
com a música erudita e deu início aos estudos na guitarra, conhecendo diversos estilos como blues,
jazz, Bossa nova, música latina entre outros.

Se interessou pelo mundo da harmonia, percebendo que o assunto era realmente fundamental para a
formação de todo musicista, considerando um manual prático a ser seguido. Dessa maneira,
começou seus longos e rotineiros estudos sobre o assunto, pesquisas em livros nacionais e
internacionais, estudando com os maestros Turi Collura, Alan Gomes entre outros.

Em 2017, lançou a série de livros “Harmonia essencial – A Gramática da música”, um dos


materiais mais completo, moderno e didático da atualidade sobre o assunto “Harmonia funcional”,
sendo livros impressos, áudios e vídeo-aulas.

Leciona há 12 anos e está em constante desenvolvimento profissional e musical, buscando novos


conhecimentos, ultrapassando seus limites e sempre aberto ao novo.

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analisar, re-harmonizar e
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