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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL

CURSO DE PEDAGOGIA – CEDU

EMMILLY KETHLLEN RAMOS FLORÊNCIO

LUCIENE MARIA DA SILVA OLIVEIRA

MANOA PEREIRA VITORINO MARTINS


MICHELLE ROMÃO TAVARES

MISAEL GLENYSSON DOS SANTOS NASCIMENTO

ROBERTO JOSÉ DA SILVA

PLANO DE AULA MEIO

AMBIENTE E A RELACÇÃO COM OS TRES R.

MACEIÓ
2019

EMMILLY KETHLLEN RAMOS FLORÊNCIO

LUCIENE MARIA DA SILVA OLIVEIRA

MANOA PEREIRA VITORINO MARTINS


MICHELLE ROMÃO TAVARES

MISAEL GLENYSSON DOS SANTOS NASCIMENTO

ROBERTO JOSÉ DA SILVA

PLANO DE AULA MEIO

AMBIENTE E A RELACÇÃO COM OS TRES R.

Trabalho da disciplina de Saberes e Metodologias do Ensino


de Ciências 1, ministrada pela Professora Doutoranda Maria
Eduarda de Brito Cruz, da Universidade Federal de Alagoas
- UFAL, como critério de avaliação.

MACEIÓ
2019
PLANO DE AULA INTERDISCIPLINARIDADE.

Tema: O meio ambiente e sua relação com os três R.

Plano de aula para alunos do 5º ano.


Objetivo geral:
 Despertar nos alunos uma consciência ecológica de preservação ao meio ambiente de
forma interdisciplinar.

Objetivos Específicos:
 Trabalhar com as disciplinas de Ciência, Língua Portuguesa e Matemática de forma
interdisciplinar;
 Definir o que é o meio ambiente;
 Identificar alguns problemas no ambiente em que os alunos vivem;
 Trabalhar os conceitos dos três R (Reduzir, Reutilizar e Reciclar), envolvendo as idéias
matemáticas de subtração e multiplicação;
 Desenvolver a idéia de conservação e preservação do meio ambiente.

Recursos:

 Cópias do jogo dos sete erros;


 Cópias do exercício de fixação;
 Quadro branco;
 Piloto;
No primeiro momento iniciaremos a aula com uma atividade chamada o jogo dos sete erros
(O jogo traz as crianças uma consciência sobre o meio ambiente). Depois as crianças irão
destacar quais os erros que puderam encontrar e porque marcaram aquilo como erros. Iremos
anotando na lousa ou num caderno as respostas. A partir do que as crianças falaram montaremos
juntos um conceito de meio ambiente a partir do conceito que temos.

Ambiente- PNMA que é a legislação ambiental de referência no Brasil, onde consta que Meio
Ambiente é:

“O conjunto de condições, leis, influências e


interações de ordem física, química e biológica, que
permite, abriga e rege a vida em todas as suas
formas.”

Definindo então que meio Ambiente é tudo que nos rodeia, refletindo que mesmo o que não é
natural (que foi criado ou transformado pelo homem), também é meio ambiente.

 Em seguida discutiremos sobre os conceitos dos três R(Reduzir, Reutilizar e Reciclar),


relacionando as noções matemáticas de subtração e multiplicação.

Posteriormente entregaremos cópias de um exercício de fixação relacionado ao assunto


estudado.

Exercício de Fixação

1. Carlos decidiu recolher materiais recicláveis de uma das ruas da cidade. Em uma hora ele
consegue recolher todos os dias13 garrafas pet. Se Carlos fizer isso por 4 horas, quantas garrafas
ele conseguirá recolher por dia?

2. Durante um mês Lucas deixou de consumir 23 produtos desnecessários, a fim de diminuir a


quantidade de lixo gerado pela população. Se Lucas fizer isso por 6 meses, qual a quantidade
de lixo que ele deixará de gerar?

3. Paulo e Fernando descobriram que, juntos, durante as compras do mês, eles traziam para casa
214 sacolinhas plásticas. Depois de uma aula de consciência ambiental eles conseguiram juntos,
fazer uma redução de 147 sacolas. Quantas sacolas eles passaram a trazer para casa?
4. Uma empresa gastava 327 copos descartáveis por dia. E decidiu reunir os trabalhadores e
mostrar o impacto ambiental que os copos descartáveis causam ao meio ambiente. Depois disso
vários trabalhadores, decidiram reaproveitar os seus copos descartáveis. A empresa percebeu
que, agora, estava gastando apenas 113 copos por dia. Quantos copos estavam sendo
reaproveitados?

5. Marcelo consegue fazer por dia, a coleta de 32 Kg de lixo reciclável. Quanto ele consegue
coletar durante 30 dias?

Encerraremos retomando o assunto da importância de Reduzir, Reutilizar e Reciclar.