Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Enfoque de orientación al bien Equidad y justicia. Disposición para compartir los materiales, las actividades, las instalaciones y el
común tiempo, con sentido de equidad.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
El profesor José Carlos, iniciara la sesión saludando a los estudiantes y preguntando acerca de las actividades que se
están realizando dentro de nuestra IE Augusto B. Leguia – Nuevo Imperial, les colocara en la pizarra dos imágenes para
que ellos puedan ayudarse, se les preguntara ¿Con que actividad realizada se vincula las siguientes imágenes?
Sus respuestas serán escritas en la pizarra , se describirá brevemente cada imagen seleccionada y se da a conocer el
propósito de la sesión :
Escribimos cuentos a partir de imágenes
Se seleccionan las normas de convivencia:
- Cuidar el orden y limpieza de su sitio.
- Compartir los materiales.
Desarrollo
PLANIFICACION
El profesor José Carlos, les pide a los estudiantes que hay términos que tenemos que tener en cuenta para elaborar un
cuento :
“Había una vez” , “de pronto” “ y luego” “entonces” “finalmente”
También que debemos tener en claro el tema a escribir, el título y que debe existir coherencia entre las ideas y lo escrito, su producto del
día de hoy será lo que escriban.
El profesor le entregara la siguiente ficha con las siguientes imágenes
TEXTUALIZACION
Los estudiantes desarrollan sus ideas mediante la escritura. Al crear esta historia trato que tenga bien
definido el inicio, el problema y el final.
Los niños se organizan en grupos para intercambiar ideas sobre cómo lo van a escribir.
Verificar que coloque el título de su cuento
Cada uno cumple una responsabilidad
Redactan el cuento, empleando las palabras iniciales (Según el formato).
Revisan las mayúsculas y la ortografía.
REVISION
Los niños y niñas revisaran sus textos y se fijan si cumple con lo siguiente
Escribimos el cuento utilizando las palabras iniciales.
Usamos la mayúscula donde corresponde.
Se entiende lo que quiero comunicar.
Los niños corrigen y pasan a limpio el borrador de su cuento.
Cierre
Definimos las partes de un cuento a partir de sus experiencias
-Socializamos
- Recordamos las palabras que debemos emplear para crear un cuento y la importancia de la secuencia de los hechos para su
comprensión.
Escala de valoración
DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA
Adecua el texto la situación - Escribe textos en torno a un
comunicativa considerando el tema. Agrupa ideas en oraciones
propósito comunicativo y el y las desarrolla para ampliar la
destinatario. Recurre a su información.
experiencia previa para
Nº Apellidos y nombres
escribir.
Necesita apoyo
Necesita apoyo
satisfactoria
satisfactoria
En proceso
En proceso
Lo hizo
Lo hizo
1 ANAPAN HUAYAMARES SANDRO BENJAMIN