SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN
CICLO ESCOLAR 2014-2015

ESCUELA SECUNDARIA: _ ESCUELA AMERICANA DE ACAPULCO_____ TURNO: __MATUTINO_ ZONA: ____19____

PROFR.: _ CARLOS EDUARDO VÉLEZ URIZA___________________ ASIGNATURA: FÍSICA (CIENCIAS 2)_ ____
TIEMPO ESTIMADO: ____6 sesiones____ PERIODO DEL ___03 __ AL _______07 DE NOVIEMBRE __ ___ DE _2014
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SECUENCIA DIDÁCTICA No. 12

Bloque II. Leyes del movimiento

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Interpreta y aplica las Leyes de Newton como 1. LA EXPLICACIÓN DEL MOVIMIENTO EN EL ENTORNO.
un conjunto de reglas para describir y predecir 1.1 Primera ley de Newton: el estado de reposo o
movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su
los efectos de las fuerzas en experimentos y/o
relación con la masa.
situaciones cotidianas. 1.2 Segunda ley de Newton: relación fuerza, masa y
 Valora la importancia de las Leyes de Newton aceleración. El newton como unidad de fuerza.
en la explicación de las causas del movimiento 1.3 Tercera ley de Newton: la acción y la reacción;
de los objetos. magnitud y sentido de las fuerzas.
ESTÁNDARES CURRICULARES
1.7. Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleración.
1.8. Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas.
1.9. Relaciona la fuerza con las interacciones mecánicas, electrostáticas y magnéticas, y explica sus efectos a
partir de las Leyes de Newton.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
- Identificar la evidencia necesaria en una investigación científica.
- Analizar, razonar y comunicar ideas propias de manera efectiva.
- Obtener y evaluar conclusiones con criterios científicos.
- Preparación y disposición de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
- Comunicar conclusiones científicas.
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA
- Demostrar entendimiento de conceptos, leyes y teorías científicos.
- Reconocer si una pregunta puede tener una respuesta científica o no.
PROPÓSITOS: Que los alumnos: ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS: Que los alumnos
resuelvan:
- Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar PROBLEMAS TIPO PISA PROBLEMAS CIENTÍFICOS
y predecir, explicar y comunicar fenómenos físicos.
- Toma de decisiones. - Descripción,
- Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para
- Análisis y diseño de sistemas. - Explicación o
proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
- Detección de fallas. - Predicción de fenómenos
científicos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: CONCEPTOS CLAVE:
Fenómeno: MOVIMIENTO (Cinemática) Fenómeno: MOVIMIENTO (Dinámica)
Marco de referencia. M.R.U.
Posición. Movimiento ondulatorio Inercia
Trayectoria. M.U.A.
Desplazamiento. Método científico.
Velocidad. SI y Sistema Inglés (factores de
Aceleración. conversión). F = m a
Fuerza
- Interacciones de contacto (Mecánicas).
- Interacciones a distancia (Eléctrica, magnética y gravitatoria).
- Efectos de una fuerza: Mover, detener, deformar. Acción y reacción
- Vector: Magnitud, dirección y sentido.
Métodos de suma vectorial: Fuerza resultante: movimiento.
- Polígono.
- Paralelogramo.
Equilibrio de fuerzas: reposo.
- Diagramas de cuerpo libre.
 ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE
Introducción a la dinámica 1ª Ley de Newton 2ª Ley de Newton 3ª Ley de Newton Práctica 4

- Breve biografía de - Sección de inicio, - Sección de inicio, - Sección de inicio,

Isaac Newton.
- Evaluación diagnóstica.
- Resumen del trabajo
de Isaac Newton.
- Aprendizajes
esperados y productos
a realizar.
Videos: Biografía de Newton
Imágenes: Mapa conceptual
del trabajo de Newton.
Trabajo de Isaac Newton
TÉCNICA
INSTRUMENTO PARA OBTENER
EVIDENCIA
(Inicio, Desarrollo y Cierre) ↓→
analizar preguntas.
- Demostración de la 1ª
ley de Newton.
- Profundizar en el
contenido (lectura).
- Practica lo aprendido.
Ejercicios N.E.E.
Inercia
Observación
- Guía de observación:
a) Actitud de trabajo y
b) logro de aprendizajes
esperados.
“Leyes de Newton”
analizar preguntas. analizar preguntas.
- Demostración de la 2ª - Demostración de la 3ª  Planteamiento de cuestiones.
ley de Newton. ley de Newton.  Formular hipótesis.
- Profundizar en el - Profundizar en el  Objetivos que se pretenden conseguir.
contenido (lectura). contenido (lectura).  Diseño del experimento.
 Montaje de aparatos.
- Practica lo aprendido. - Practica lo aprendido.  Obtención de datos.
 Puesta en común: análisis de datos y discusión.
Tabla de 30 a 50 cm, carro de juguete, muñeco de plastilina.
Caja de cerillos y plastilina.
F = m a Acción y reacción Dinámica
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Desempeño de los alumnos Análisis de desempeño Interrogatorio
- Cuaderno y
- Preguntas sobre el - Lista de cotejo: - Pruebas escritas:
procedimiento: a) Informe de práctica. a) Guía de examen.
a) Actitud y aptitud en las
prácticas y en las (Cierre/semana) (Cierre/quincena)
actividades diarias.

Acapulco, GRO; a 1 de noviembre de 2014.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo.

PROFR. DE LA ASIGNATURA SECRETARIA ACADÉMICA DIRECTORA DE LA ESCUELA JEFE DE ENSEÑANZA
CARLOS EDUARDO VÉLEZ URIZA LIC. ANGÉLICA HERRERA VISOSO MTRA.MA. GUADALUPE GOROSTIETA Y CADENA PROFR. DAVID AGATÓN ROMÁN

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