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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/REGIONAL JATAÍ

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS


CURSO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO II
DOCENTES: CLARISSA ULHOA E ÉDER MENDES
DISCENTES: ALINE TELES, FERNANDO FERNANDES, LUANA CLARA E CÁSSIO
FRANCO

PLANO DE AULA
Série: 8°ano
Fonte: Livro didático/Imagem
Tempo de duração: 50 minutos.
Tema: Concepções de raça no Brasil.
Objetivos:

 Compreender a ideia de como de como as teorias ligadas ao conceito raça,


justificam a escravidão.
 Diferenciar etnia e raça.
 Problematizar a historiografia do livro didático.
 Analisar as fotos do livro didático.
Justificativa:
O conceito de raça é essencial para entender o que é racismo. Partindo dessa
afirmação, é interessante pensar a importância de se trabalhar temas como este que
tem extrema relevância na sociedade contemporânea. Entendo o livro didático como
referencial histórico para os alunos, é necessário problematiza-lo, pela sua importante
relação na formação dos estudantes. Espera-se formar um aluno crítico,
problematizador e observador, que saiba identificar o racismo, fazendo com que as
reflexões das aulas contribua não somente para sua formação escolar, mas também do
aluno enquanto indivíduo social.

Metodologia:

 Aula expositiva/Aula dialogada.


 Análise das fontes dos livros didático.
Recursos didáticos:
Livro didático
Roteiro de ações:
No início da aula, após as formalidades e para introduzir os alunos no conteúdo,
iremos fazer questões para que se tenha noção sobre o entendimento prévio dos
mesmos em relação ao assunto. As questões serão:
-Vocês sabem o que é racismo?
-Alguém aqui já sofreu racismo?
- Qual a opinião de vocês a respeito do racismo?
Após realizadas estas questões, será realizada uma leitura coletiva no livro
didático sobre os capítulos que se relacionem com o tema trabalhado, e também, será
analisada as fotos enquanto efetuamos a leitura. Depois da leitura coletiva que será
também dialogada, vamos as atividades e avaliações. Será solicitada um pequeno texto
a cada aluno; ele deverá escolher uma das imagens e produzir esse texto de 15 linhas,
que tem como intuito uma breve reflexão sobre o assunto trabalhado. Além desta
atividade avaliativa a participação do aluno também será avaliada.
A ideia é que nos primeiros 10 minutos, a sala seja organizada. Nos 2º mineiros
seguintes, ocorra a leitura coletiva e nos 20 minutos restantes a atividade seja
executada e entregada ao professor, e assim a aula chega ao fim.