ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

EVIDENCIA: INFORME “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS”

DIEGO ARMANDO GODOY VILLAMIZAR

CC. 1095830317

PRESENTADO A LA INSTRUCTORA:
LUZ DARY CELIS GARCÍA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA

PAMPLONA – NORTE DE SANTANDER
2019
 INDICE
PRESENTACIÓN ......................................................... Error! Bookmark not defined.
JUSTIFICACIÓN.......................................................... Error! Bookmark not defined.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................... Error! Bookmark not defined.
IMPLEMENTACIÓN ................................................... Error! Bookmark not defined.
CONCLUSIONES ......................................................... Error! Bookmark not defined.
BIBLIOGRAFIA ........................................................... Error! Bookmark not defined.
 PRESENTACIÓN
Metas: Conocer a profundidad la geografía colombiana.
Método: Énfasis en la investigación geográfica.
Desarrollo: Evolución a través del tiempo por medio de mapas fiscos y digitales.
Contenidos: Investigativo – geográfico.
Relación Docente– Estudiante: Bidireccional.
 JUSTIFICACIÓN
MODELO PEDAGÓGICO FLEXIBLE
Los Modelos Educativos Flexibles son propuestas de educación formal que permiten atender
a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para
participar en la oferta educativa tradicional. Estos modelos se caracterizan por contar con una
propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, que responde a
las condiciones particulares y necesidades de la población a la que se dirigen. También cuenta
con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, además de
materiales didácticos que guardan relación con las posturas teóricas que las orientan.
El Ministerio de Educación Nacional, teniendo en cuenta que muchos de estos Modelos
Educativos Flexibles fueron diseñados o contextualizados hace algunos años, se ha dado a la
tarea de actualizar, especialmente, los materiales físicos (guías, cartillas, módulos) tanto para
estudiantes como para docentes.
En esta oportunidad, se pone a disposición de la comunidad educativa los materiales tanto
para estudiantes como para docentes de los Modelos Educativos Flexibles actualizados por
la Subdirección de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa. Los materiales
educativos de estos modelos están actualizados y son coherentes con los referentes de calidad
actuales y con el enfoque de competencias. Se constituyen en pautas orientadoras curriculares
y didácticas para la educación colombiana.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Colegio Luz de la Esperanza localizado en el corregimiento de Berlin del municipio de
Tona, departamento de Santander, Colombia tienen pocas bases en la geografía colombiana
por falta de elementos tan básicos como mapas físicos y digitales, los estudiantes presentan
dificultades para aprender y conocer del tema, por medio del modelo pedagógico flexible lo
que se quiere llegar es que se pueda hacer una adquisición de buen material en geografía
colombiana con el fin de estimular los presaberes y la curiosidad a los estudiantes para que
aprendan a ubicarse en espacio y tiempo también comprender la importancia que tiene los
mapas de Colombia desde sus comienzos hasta nuestros días.
Lo importante de conocer la geografía colombiana es que se parta desde sus inicios para que
los estudiantes aprendan paso a paso como fue la evolución de la nación que hoy conocemos
como Colombia y para que aprendan la localización de los departamentos que se distribuyen
por regiones, a que se quiere llegar, que el estudiante por medio de exposiciones de las
regiones conozca la localización de cada uno y la importancia que tiene, la idea es que los
estudiantes comiencen a imaginar cómo era el país antes y compararlo ahora para tener una
visión crítica y cercana al contexto donde se encuentra para que ellos logren conocer su país
y cada estudiante se motiven a profundizar más y que el docente sea su orientador y amigo
para lograr esta adquisición de nuevos conocimientos.
 IMPLEMENTACIÓN
Comienzo indagando porque existe el problema del poco material existente de la geografía
colombiana ya después gestiono para la llegada de los materiales al aula para el mejoramiento
y adquisición de conocimientos a los estudiantes por medio de documentales, libros digitales,
físicos y mapas en general. Con lo mencionado como docente en el área lo que hago es
estimular la curiosidad a los estudiantes por medio de los materiales y así poder comenzar
una clase donde mis estudiantes sean los protagonistas y los artífices del aprendizaje después
tendré una charla con ellos para saber que han logrado aprender y ver qué importancia tiene
para ellos la localización del mapa de Colombia.
Continuando con esta experiencia lo que hare siguiente les gustara a mis estudiantes jugar
con la geografía colombiana y como no mejor hacerlo que por medio de la ubicación de los
departamentos con sus respectivas capitales para fomentar la participación y que todos estén
activos en su aprendizaje y así lograr saber si comprendieron los temas o aún existen
dificultades para saber sobre la temática y claro para culminar la actividad tiene que tener
claridad la ubicación de su lugar de procedencia porque es importante que conozca desde el
enfoque local hasta lo nacional y así fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes
para lograr que ellos sean siempre los protagonistas de su propio aprendizaje.
 CONCLUSIONES
Se termina que es importante tener los materiales necesarios para realizar una buena clase no
solo eso sino que el docente busque formas para que sus estudiantes estén conectados con
estos conocimientos tan claves como lo es la geografía colombiana, si se logra por medio de
la curiosidad e imaginación ellos llegaran lejos comprenderán mejor la temática sin tanta
dificultad y con el fin de lograr un aprendizaje significativo en ellos para que comprendan
que la localización de su país es importante para si conocer lugares, costumbres, culturas,
economía y la infraestructura colonial e histórica y así también para que conozca su país
desde sus contextos locales.
La docencia es una actividad muy interesante ya que permite conectar entre docente y
estudiante para la adquisición de sus conocimientos sino ser su orientador para que él se logre
formar una lectura crítica de su contexto sin dejar de lado la curiosidad, imaginación y
creatividad para realizar las explicaciones y actividades que deja el docente porque el docente
no debe ser un dictador sino su amigo para que el estudiante no viva con miedo a aprender
sino que este siempre cómodo y feliz en su aprendizaje en pocas palabras la docencia debe
ser la formación de estudiantes para servir a una sociedad.
 BIBLIOGRAFÍA
 https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-propertyvalue-50940.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Geografía_de_Colombia
 https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_territorial_de_Colombia