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PROFESSOR SÉRGIO ALTENFELDER

MATEMÁTICA
1. Operações com números inteiros fracionários e decimais.
2. Conjuntos
3. Funções.
4. Progressões aritméticas e geométricas.
5. Porcentagem.
6. Razões
7. Proporções.
8. Medidas de tempo.
MATEMÁTICA
9. Equações de primeiro e segundo graus; sistemas de equações.
10. Relações trigonométricas.
11. Formas geométricas básicas. Perímetros, área e volume de figuras
geométricas.
12. Noções de função exponencial.
13. Logaritmos.
14. Matemática financeira.
15. Raciocínio lógico
O QUE PRECISO SABER NA VÉSPERA DA PROVA?
ASSUNTO 1
OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS, FRACIONÁRIOS E
DECIMAIS.
1. Em uma disciplina de um curso superior, 7/9 dos alunos
matriculados foram aprovados em novembro, logo após as provas
finais. Todos os demais alunos fizeram em dezembro uma prova de
recuperação. Como 3/5 desses alunos conseguiram aprovação após a
prova de recuperação, o total de aprovados na disciplina ficou igual a
123. O total de alunos matriculados nessa disciplina é igual a
(A) 136. (B) 127.
(C) 130. (D) 135.
(E) 126.
2. As figuras I e II a seguir ilustram recipientes cilíndricos retos,
idênticos, que contêm suco. Em cada recipiente foram feitas
marcações igualmente espaçadas, mas diferentes nos recipientes I e
II. Há mais suco no recipiente I que no II.

Nessa situação, a fração do volume que o recipiente I tem a mais que


o II é igual a
A.) 8/15. B.) 8/13. C.) 3/10. D.) 4/3. E.) 7/20.
ASSUNTO 2
CONJUNTOS

Começa pela intersecção e vai subtraindo, só não vai subtrair se estiver


escrito apenas
1. Uma prova com duas questões foi dada a uma classe de quarenta
alunos. Dez alunos acertaram as duas questões, 25 acertaram a
primeira questão e 20 acertaram a segunda questão. Quantos alunos
erraram as duas questões?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
2. O resultado de uma pesquisa com os funcionários de uma empresa
sobre a disponibilidade para um dia de jornada extra no sábado e/ou
no domingo, é mostrado abaixo:
• 25 funcionários apenas no sábado;
• 32 funcionários no sábado;
• 37 funcionários no domingo;
Dentre os funcionários pesquisados, o total que manifestou
disponibilidade para a jornada extra “apenas no domingo” é igual a
A) 7 B) 14 C) 27
D) 30 E) 37
3. Em uma pesquisa feita com 70 pessoas sobre o consumo de três
frutas (banana, maçã e uva), foi constatado que:
• 10 pessoas não gostam das três frutas;
• 23 pessoas gostam de banana e uva;
• 19 pessoas gostam de maçã e uva;
• 27 pessoas gostam de banana e maçã;
• 44 pessoas gostam de banana;
• 40 pessoas gostam de maçã;
• 34 pessoas gostam de uva.
Com base nessas informações, é correto afirmar que, entre as
pessoas que participaram da pesquisa, aqueles que gostam das três
frutas são:
A) 10.
B) 11.
C) 12.
D) 13.
E) 14.
ASSUNTO 3
FUNÇÕES
FUNÇÃO DO PRIMEIRO GRAU (função afim ou função linear)
f(x) = a.x + b

a = coeficiente angular = y .
x

b = coeficiente linear = local aonde a reta corta o eixo Y


O gráfico de uma função do 1º grau será sempre uma reta

a>0 a<0
1. Seja a função f(x) = ax + b. Se os pontos (1,2) e (4,5) pertence ao
gráfico de f, então a função que passa por estes pontos é:
A) f(x) = 4x – 1
B) f(x) = 4x + 1
C) f(x) = 2x + 5
D) f(x) = x + 1
E) f(x) = -2x - 5
FUNÇÃO DO SEGUNDO GRAU (função quadrática)
f(x) = ax2 + bx + c

c é o local aonde a parábola corta o eixo Y.


1. Para a função f(x) = ax2 + bx + c, em que a, b e c são constantes
reais, tem-se que: f(0) = 0, f(10) = 3 e f(30) = 15. Nesse caso, f(60) é
igual a
A) 18.
B) 30.
C) 48.
D) 60.
E) 108.
PONTO DE VÉRTICE

− b −  
 , 
 2 .a 4 .a 
1. Para se produzir “x” unidades de um certo produto, uma empresa
tem como expressar o seu custo por C(x) = x2 – 50.x + 2500. Sendo
assim, o custo mínimo desta empresa é:
A) R$ 1.875,00.
B) R$ 1.950,00.
C) R$ 2.125,00.
D) R$ 2.300,00.
E) R$ 2.500,00.
2. Para se produzir “x” unidades de um certo produto, uma empresa
tem como expressar o seu custo por C(x) = x2 – 50.x + 2500. Sendo
assim, qual a quantidade que a empresa deverá produzir para possuir
custo mínimo:
A) 10.
B) 15.
C) 20.
D) 25.
E) 30.
ASSUNTO 4
PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS.
PROGRESSÃO ARITMÉTICA (PA)
Sequência que tem como propriedade a soma de um numero constante
para encontrar o próximo termo.

Exemplo: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14...... razão igual 2

Razão é subtrair qualquer termo da PA pelo seu anterior.


FÓRMULA DO TERMO GERAL

an = ak + (n − k ) . r

an= último termo da PA.


ak = qualquer termo da PA.
r = razão da PA.
n = número associado ao último termo da PA que estamos analisando.
1. Se, em uma progressão aritmética, o segundo termo for igual a -1 e
o quinto termo for igual a 11, então o décimo termo será igual a
A) 30.
B) 31.
C) 35.
D) 50.
E) 95.
SOMA DOS TERMOS DE UMA PA

(primeiro termo + último termo) . N


2
1. A cada dia útil ingressam na secretaria de registros de processos
exatamente 53 processos a mais que no dia anterior. Assim, no
primeiro dia dessa contagem ingressaram 53 processos, no segundo
dia 106, no terceiro dia 159, e assim sucessivamente. Ao final de 22
dias uteis desse levantamento, terá sido registrado um total de
quantos processos?
A) 583. B) 1.166.
C) 1.219. D) 2.438.
E) 13.409.
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (PG)
Sequência que tem como propriedade a multiplicação ou divisão de um
número constante para encontrar o próximo termo:

Exemplo: 2, 4, 8, 16, 32, 64,.... razão igual a 2.

Razão é dividir qualquer termo da PG pelo seu anterior.


FÓRMULA DO TERMO GERAL

a n = a k . (r )
n−k

an= último termo da PG.


ak = qualquer termo da PG.
r = razão da PG.
n = número associado ao último termo da PG que estamos analisando.
1. Em uma atividade, a professora de geografia solicitou que os estudantes
observassem a variação da população de um município, que cresceu à taxa
constante de 20% ao ano, a partir de 2007, quando a população atingiu
50.000 habitantes. O objetivo da atividade era que eles calculassem a
população do município ao fim de cada um dos três anos subsequentes, a
partir daquele ano, analisando o resultado obtido. Nesse caso, os
estudantes deveriam concluir que a sequência numérica correspondente à
população desse município para os anos de 2008, 2009 e 2010 representa
uma progressão
A) aritmética de razão 1,2. B) geométrica de razão 1,2.
C) aritmética de razão 0,02. D) geométrica de razão 0,02.
E) não é aritmética nem geométrica.
2. As dosagens prescritas, em mL, de um mesmo medicamento foram
diferentes para Helena e Inês. Ambas ingeriram quatro doses
sucessivas, sendo que, para Helena, cada dose, com exceção da
primeira, foi igual à metade da dose imediatamente anterior. Já para
Inês, cada dose, com exceção da primeira, foi igual ao dobro da dose
imediatamente anterior. Sabendo-se que a primeira dose de Inês foi
igual à quarta parte da primeira dose de Helena, é correto afirmar que
A) a quarta dose de Inês foi igual ao quádruplo da quarta dose de Helena.
B) ambas ingeriram quantidades totais iguais.
C) a quarta dose de Helena foi igual ao quádruplo da quarta dose de Inês.
D) as segundas doses de ambas foram iguais.
E) as terceiras doses de ambas foram iguais.
SOMA DOS TERMOS DE UMA PG
Número Finito de termo Número Infinito de termos

(
 r −1 
n
) a1
S n = a1 .   S =
 (r − 1)  1− r

r diferente de 1 r precisa ser um valor entre


zero e um
1. Sobre uma mesa há 9 caixas vazias. Em uma dessas caixas, será
colocado um grão de feijão; depois, em outra caixa, serão colocados
três grãos de feijão. Prosseguindo-se sucessivamente, será escolhida
uma caixa vazia, e nela colocada uma quantidade de grãos de feijão
igual ao triplo da quantidade colocada na caixa anteriormente
escolhida, até que não reste caixa vazia. Nessa situação, nas 9 caixas
será colocada uma quantidade de grãos de feijão igual a

310 −1
A) 39 − 1. B) . C) 310 − 1.
2

38 −3 39 −1
D) . E) .
2 2
ASSUNTO 5
PORCENTAGEM
LUCRO OU PREJUÍZO SOBRE O CUSTO

Valor inicial ------ 100%


Valor Final ------ fator
Aumento ------ % de aumento
Redução ------ % de redução
1. Uma loja vende um produto à vista por R$ 400,00 com 20% de
desconto. Qual o preço de tabela deste produto?
a.) 450,00
b.) 440,00
c.) 460,00
d.) 480,00
e.) 500,00
2. Uma loja vende seus artigos nas seguintes condições: à vista com
10% de desconto sobre o preço de tabela ou no cartão com 5% de
acréscimo sobre o preço de tabela. Um artigo que à vista sai por R$
150,00, no cartão sairá por:
a.) 160,00
b.) 165,00
c.) 170,00
d.) 175,00
e.) 180,00
PORCENTAGEM SOBRE PORCENTAGEM
Toda questão onde o examinador cobrar um aumento seguido de outro
aumento ou um desconto seguido de outro desconto, devemos multiplicar
os fatores e depois subtrair 1.

Lembrando que fator é 100%


 + porcentagem de aumento
- porcentagem de redução
1. Uma mercadoria sofre um aumento de 10% e em seguida outro
aumento de 20%. Qual o aumento real que esta mercadoria sofre?
A) 30%.
B) 31%.
C) 32%.
D) 33%.
E) 34%.
2. Uma mercadoria sofreu um aumento de 20% e em seguida um
desconto de 20%. O que aconteceu com esta mercadoria?
A) teve um aumento de 4%.
B) teve um desconto de 4%.
C) teve um aumento de 2%.
D) teve um desconto de 2%.
E) não teve nem aumento nem desconto.
3. A meta de crescimento de um banco para o biênio 2011-2012 é de
50%. Se no ano de 2011 foi registrado um crescimento de 20%, então,
para que a meta seja atingida, o banco deverá crescer em 2012
A) 35%
B) 30%
C) 25%
D) 20%
E) 15%
ASSUNTO 6
RAZÃO
RAZÃO: é um número divido por outro, porém não devemos realizar a
a
conta e sim deixar a resposta na forma de fração
b

Exercícios de razão, normalmente se resolve por sistema.


1. A razão entre homens e mulheres em uma sala de aula é 2/3. Sabe-
se que total de pessoas nesta sala de aula é igual a 50. Quantos
homens existem nesta sala de aula?
a.) 20.
b.) 25.
c.) 30.
d.) 35.
e.) 40.
ASSUNTO 7
PROPORÇÕES
PROPORÇÃO: é uma igualdade de razões. Localizamos um exercício de
proporção, sempre que o enunciado aparecer o seguinte linguajar: “A está
para B assim como C está para D”. Aparecendo este linguajar devemos
A C
escrever a proporção: = multiplicando em X, temos: A.D = B.C
B D

Exercícios de razão, normalmente se resolve por sistema.


1. Para fabricar uma determinada substância, que é composta pelo
componente A e pelo componente B, uma indústria química usa a
proporção de 1 parte de A para 7 partes de B. Qual será a quantidade
necessária de cada componente para fabricar 560 g dessa
substância?
a.) 490 g do componente A e 70 g do componente B.
b.) 480 g do componente A e 80 g do componente B.
c.) 80 g do componente A e 480 g do componente B.
d.) 160 g do componente A e 400 g do componente B.
e.) 70 g do componente A e 490 g do componente B.
2. Se dividirmos 2.840 em três partes, tais que a primeira esteja para a
segunda como 4 está para 5, e a segunda esteja para a terceira como
4 está para 7, o valor da terceira parte é de:
a.) 1.400
b.) 800
c.) 1.440
d.) 710
e.) 1.243
ASSUNTO 8
MEDIDAS DE TEMPO
1. Acompanhando a limpeza dos vestiários do ginásio de esportes de
uma escola, o coordenador do setor verificou que o servidor Antônio
da Silva realiza esse trabalho sozinho em 30 minutos. Outro servidor,
Benedito Tavares, conclui a mesma tarefa, igualmente sozinho, em 45
minutos. O coordenador resolveu colocar os dois servidores para
desempenharem a mesma tarefa, simultaneamente e em parceria. Para
realizar a tarefa de limpeza dessa forma, os dois irão concluí-la em
A) 15 minutos. B) 18 minutos.
C) 20 minutos e 30 segundos. D) 36 minutos.
E) 37 minutos e 30 segundos.
2. Uma caixa de água com capacidade para 960 m3 possui uma
tubulação que a alimenta e que a enche em 7 horas. Possui também
um "ladrão" que a esvazia em 12 horas. Com a água jorrando,
enchendo a caixa e o ladrão funcionando simultaneamente, em
quanto tempo a caixa de água ficará cheia?
A) 16h 08min
B) 14h 08min
C) 16h 28min
D) 16h 48min
E) 14h 48min
ASSUNTO 9
EQUAÇÕES DE PRIMEIRO E SEGUNDO GRAUS
SISTEMAS DE EQUAÇÕES.
1. Pensei um número. Multipliquei-o por 2. Depois somei a terça parte
do número ao resultado e obtive 14. Qual o número pensado?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
2. Um pai e um filho possuem hoje 45 anos juntos. Daqui a quinze
anos, a idade do pai será o dobro da idade do filho. Calcule as idades
atuais do pai e do filho.
A) 30 e 15
B) 30 e 10
C) 35 e 10
D) 33 e 12
E) 34 e 11
3. Na cidade de São Luís, em 2015, havia 142 mil alunos matriculados no
ensino fundamental, distribuídos nas escolas estaduais (EE), municipais
(EM) e particulares (EP). A diferença entre o número de matriculados nas
EM e o número de matriculados nas EP era igual à metade do número de
matriculados nas EE. Além disso, o número de matriculados nas EP
adicionado ao número de matriculados nas EE excedia o número de
matriculados nas EM em 14 mil. Nessa situação, em 2015, o número de
alunos do ensino fundamental matriculados nas EE de São Luís era
A) superior a 25 mil e inferior a 40 mil. B) superior a 40 mil e inferior a 55 mil.
C) superior a 55 mil. D) inferior a 10 mil.
E) superior a 10 mil e inferior a 25 mil.
ASSUNTO 10
RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
cateto oposto
sen  =
hipotenusa

cateto adjacente
cos  =
hipotenusa
α
cateto oposto
tg  =
cateto adjacente
1. Quando o sol está 27º acima do horizonte (ver figura, a sombra de
um edifício de 90 m de altura tem que comprimento? Dados sen 27º =
0,45; cos 27º = 0,89; tg 27º = 0,50

27º
A) 140 sombra
B) 160
C) 150
D) 180
E) 170
2. Assinale a alternativa que corresponde à área do triângulo abaixo
ASSUNTO 11
FORMAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS.
PERÍMETROS, ÁREA E VOLUME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
PERÍMETRO
é a soma dos lados de uma figura

Circunferência: 2..r
ÁREA
Círculo: .r2

Retângulo: base * altura

Triângulo: base * altura


2
VOLUME

Esfera: 4..r3
3

Figuras com bico: Área da Base * altura


3

Figuras sem bico: Área da Base * altura


1. Os quadrados A, B e C foram colocados lado a lado, de modo que
uma reta contém os três vértices superiores, como mostra a figura a
seguir.

Se a área do quadrado A for 24 cm2, e a área do quadrado C for 6 cm2,


então a área do quadrado B será igual a
A) 9 cm2. B) 10 cm2. C) 12 cm2.
D) 15 cm2. E) 18 cm2.
CONHECIMENTOS IMPORTANTES
1 hectare = 10.000 m2
1 m3 = 1.000 litros
Tabela de Seno, Cosseno e Tangente
ASSUNTO 12
NOÇÕES DE FUNÇÃO EXPONENCIAL
1. O número de bactérias de uma cultura, t horas após o início de
certo experimento, é dado pela expressão N(t) = 1200 . 20,4.t . Nessas
condições, quanto tempo após o início do experimento a cultura terá
38400 bactérias?
A) 10h 30m.
B) 11h.
C) 11h 40m.
D) 12h.
E) 12h 30m.
2. O número de bactérias de uma cultura, t horas após o início de um
experimento, é dado por: B(t) = Bo.22.t em que 0 B é o número de
bactérias quando t = 0. Sabendo que após 2 horas do início do
experimento havia 19200 bactérias na cultura, o valor de Bo é igual a:
A) 4800.
B) 19200.
C) 2400.
D) 1200.
E) 3600.
3. Segundo dados de uma pesquisa, a população de certa região do
país vem decrescendo em relação ao tempo "t", contado em anos,
aproximadamente, segundo a relação:
P(t) = Po . 2-0,25.t
Sendo Po uma constante que representa a população inicial dessa
região e P(t) a população "t" anos após, determine quantos anos se
passarão para que essa população fique reduzida à quarta parte da
que era inicialmente.
A) 6. B) 8. C) 10.
D) 12. E) 15.
ASSUNTO 13
LOGARITMOS
PROPRIEDADES LOGARÍTMICAS
1. Para se calcular a intensidade luminosa L, medida em lumens, a
uma profundidade de x centímetros num determinado lago, utiliza-se a
lei de Beer-Lambert, dada pela seguinte fórmula:
𝑳
𝐥𝐨𝐠 = −0,01. 𝒙
15
Qual a intensidade luminosa L a uma profundidade de 1 m?
A) 150.
B) 15.
C) 10.
D) 1,5.
E) 1.
ASSUNTO 14
MATEMÁTICA FINANCEIRA
JURO SIMPLES
Juros Simples é uma modalidade de juro calculado em relação ao capital
inicial, neste modelo de capitalização, os juros de todos os períodos serão
sempre iguais, pois eles serão sempre calculados em relação ao capital
inicial.
Veja as fórmulas que usamos nos exercícios de Juros Simples.
J = C .i .t ou M = C . (1 + i .t )

J = juros C = capital i = taxa unitária


t = prazo de aplicação M = Montante
CUIDADO a unidade da taxa e do prazo de aplicação devem ser iguais.
1. Se, no período de 4 meses e no regime de juros simples, a quantia
de R$ 2.000,00 aplicada em uma instituição financeira produz o
montante de R$ 2.720,00, então a taxa mensal de juros praticada por
essa instituição é
A) superior a 8%.
B) inferior a 2%.
C) superior a 2% e inferior a 4%.
D) superior a 4% e inferior a 6%.
E) superior a 6% e inferior a 8%.
JUROS COMPOSTO
Juros Composto é uma modalidade de juro calculado em relação ao capital
inicial de cada período, onde o capital inicial de cada período é o capital do
período anterior acrescidos dos juros do período anterior se houver. É
costume dizer que juro composto é juros sobre juros.
Veja a fórmula que usaremos nos exercícios de Juros Compostos.

M = C . (1+ i )
t

J = juros C = capital i = taxa unitária


t = prazo de aplicação M = Montante
CUIDADO a unidade da taxa e do prazo de aplicação devem ser iguais.
Lembre que se pedir taxa, devemos utilizar radiciação

1. A que taxa de juros compostos R$ 100.000,00 devem ser aplicados


para produzirem o montante de R$121.000,00 em 2 meses de
aplicação?
A) 8% a.m.
B) 7% a.m.
C) 6% a.m.
D) 5% a.m.
E) 10% a.m.
Se pedir tempo calcular logartimo

1. Um investimento rende juros compostos a uma taxa de 6% ao ano.


Depois de quantos anos, um valor inicial de R$ 1.000,00 chegará ao
valor de R$ 10.000,00 com esse investimento?
(Use log(1,06) = 0,025)
A) 20 anos.
B) 30 anos.
C) 40 anos.
D) 50 anos.
E) 60 anos
ASSUNTO 15
RACIOCÍNIO LÓGICO

Questões de MMC, MDC

Questões de equivalência e negações de frases

Questões de Verdades e Mentiras


Questões de MMC, MDC

1. Os Jogos Pan-americanos ocorrem de 4 em 4 anos, as eleições


gerais na Índia ocorrem de 5 em 5 anos e o Congresso Internacional
de Transportes a Cabo ocorre de 6 em 6 anos. Se esses eventos
aconteceram em 1999, a próxima vez que os três voltarão a ocorrer
num mesmo ano será em
(A) 2119. (B) 2059.
(C) 2044. (D) 2029.
(E) 2023.
Questões de MMC, MDC
2. Uma empresa é composta por quatro setores distintos, que têm,
respectivamente, 300, 180, 120 e 112 funcionários. Todos esses
funcionários participarão de um treinamento e receberam as
seguintes orientações para a preparação:
• Devem ser formados grupos com a mesma quantidade de
funcionários em cada um.
• Cada grupo deve incluir apenas funcionários de um mesmo setor.
Desse modo, a menor quantidade de grupos formados para o
treinamento será
A) 253. B) 178. C) 75. D) 114. E) 32.
Questões de MMC, MDC
3. Entre algumas crianças de um bairro, foi distribuído um total de 144
balas, 192 chicletes e 216 pacotes de pipoca. Essa distribuição foi
feita de modo que o maior número possível de crianças fosse
contemplado e todas recebessem o mesmo número de balas, o
mesmo número de chicletes e o mesmo número de pacotes de pipoca,
sem haver sobra de qualquer guloseima. Nesse caso, o número
máximo de crianças que poderão ser contempladas será igual a:
A) 6. B) 8. C) 9.
D) 23. E) 24.
Questões de equivalência e negações de frases
1. “Então virando então” (inverte e nega)
p → q ≡ ¬q → ¬p

1. “Se os juros bancários são altos, então a inflação é baixa”. Uma


proposição logicamente equivalente é:
A) se a inflação não é baixa, então os juros bancários não são altos.
B) se a inflação é alta, então os juros bancários são altos.
C) se os juros bancários não são altos, então a inflação não é baixa.
D) os juros bancários são baixos e a inflação é baixa.
E) ou os juros bancários, ou a inflação é baixa.
2. “Ou virando então” ou “Então virando ou”
(nega a primeira, mantém a segunda)
p  q ≡ ¬p → q

1. Dizer que “Carlos não é pedreiro ou Antônio é paulista” é, do ponto


de vista lógico, o mesmo que dizer que:
A) Se Carlos é pedreiro, então Antônio é paulista.
B) Se Carlos é paulista, então Antônio é pedreiro.
C) Se Carlos não é pedreiro, então Antônio é paulista.
D) Se Carlos é pedreiro, então Antônio não é paulista.
E) Se Carlos não é pedreiro, então Antônio não é paulista.
3. Negação do “e” ou negação do “ou”
Distributiva com inversão do conectivo
¬(p ^ q) ≡ ¬p  ¬q ou ¬(p  q) ≡ ¬p ^ ¬q

1. A negação da frase: “Sansão é forte e Dalila é linda.” é:


A) Se Dalila não é linda, então Sansão é forte.
B) Sansão não é forte ou Dalila não é linda.
C) Não é verdade que Sansão é forte e Dalila é linda.
D) Sansão não é forte ou Dalila é linda.
E) Sansão não é forte e Dalila é linda.
4. Negação do “então”.
¬(p → q) ≡ p ^ ¬q

1. A negação da afirmação condicional “se estiver chovendo, eu levo o


guarda-chuva” é:
A) Se não estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva.
B) Não está chovendo e eu levo o guarda-chuva.
C) Não está chovendo e eu não levo o guarda-chuva.
D) Se estiver chovendo, eu não levo o guarda-chuva.
E) Está chovendo e eu não levo o guarda-chuva.
Questões de Verdades e Mentiras
1. Huguinho, Zezinho e Luizinho, três irmãos gêmeos, estavam
brincando na casa de seu tio quando um deles quebrou seu vaso de
estimação. Ao saber do ocorrido, o tio perguntou a cada um deles quem
havia quebrado o vaso. Leia as respostas de cada um.
• Huguinho : “Eu não quebrei o vaso!”
• Zezinho : “Foi o Luizinho quem quebrou o vaso!”
• Luizinho : “O Zezinho está mentindo!”
Sabendo que somente um dos três falou a verdade, conclui-se que o
sobrinho que quebrou o vaso e o que disse a verdade são,
respectivamente,
A) Huguinho e Luizinho. B) Huguinho e Zezinho.
C) Zezinho e Huguinho. D) Luizinho e Zezinho.
E) Luizinho e Huguinho.
2. As amigas Marta, Juliana, Mônica e Fátima foram detidas acusadas
de furtarem um colar na joalharia. Ao serem interrogadas, elas fazem
as seguintes declarações:
• Marta: Foi Juliana quem furtou o colar.
• Juliana: Foi Fátima quem furtou o colar.
• Mônica: eu não fui.
• Fátima: Juliana mente quando afirma que furtei o colar.
Sabendo-se que apenas uma das quatro disse a verdade, podemos
dizer que
A) Fátima furtou o colar. B) Não é possível identificar.
C) Mônica furtou o colar. D) Marta furtou o colar.
E) Juliana furtou o colar.