INSTITUTO EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“NUEVA ESPERANZA”

SILABUS DE ELECTROTECNIA GENERAL

I. DATOS GENERALES
1.1. FAMILIA PROFESIONAL
1.2. CARRERA PROFESIONAL :
1.3. MODULO PROFESIONAL :
1.4. UNIDAD DIDACTICA
1.5. SEMESTRE ACADEMICO
1.6. NÚMERO DE CREDITOS
1.7. NUMERO DE HORAS
1.8. FECHA DE EJECIÓN
1.9. DOCENTE RESPONSABLE
1.10.CORREO ELECTRONICO
1.11.PAGINA WEB
: ELECTRICIDAD – ELECTRONICA
ELECTRONICA INDUSTRIAL
INSTALACION DE SISTEMAS ELECTRICOS-
ELECTRONICOS
: ELECTROTECNIA GENERAL
: I
: 08
: 09 SEMANALES, 153 SEMESTRALES
: Del 01 de abril al 09 de agosto del 2013
: ING HERNAN ULLOA CASTRO
: lpug70@hotmail.com
: www.istene.edu.pe

II. COMPETENCIA GENERAL

III. Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje,
instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos relacionados al control de
procesos industriales, aplicando normas de calidad, seguridad industrial y
preservación del medio ambiente.

III.- COMPETENCIA DEL MÓDULO

Planificar, diseñar, ensamblar, instalar y realizar el mantenimiento de equipos y
sistemas electrónicos .

IV.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

Capacidad terminal Criterios de evaluación Indicadores de evaluación

1 Ensambla y analiza circuitos - Identifica el código de colores para

1. 1.- 1.-Analizar los eléctricos con eficiencia y resistencias eléctricas.
circuitos eléctricos calidad. - Realiza la solución de problemas sobre
en corriente continua. circuitos eléctricos de corriente continua.
- Aplica los teoremas en la solución de
problemas de corriente continua.
2 Aplica los teoremas en forma - Comprueba las leyes de Kirchoff en el
adecuada en la solución de laboratorio.
problemas en corriente
continua.

- Demuestra responsabilidad de trabajo en el

laboratorio.
3 Aplica las normas de
seguridad e higiene industrial
preservando el medio ambiente

2.- Analizar los circuitos

- Identifica el proceso de formación de la
eléctricos en corriente 1 Ensambla y analiza circuitos corriente alterna.
alterna monofásica. eléctricos con eficiencia y - Realiza la solución de problemas sobre
calidad. circuitos eléctricos de corriente alterna.

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2.-Aplica los teoremas en forma - Realiza la solución de problemas aplicando

adecuada en la solución de los teoremas aplicados corriente alterna.
problemas en corriente alterna.
3.- Aplica las normas de - Demuestra responsabilidad de trabajo en el
seguridad e higiene industrial laboratorio.
preservando el medio
ambiente

V.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas/ fechas Elementos de Actividades de Contenidos básicos Tareas

capacidad aprendizaje previas

Semanas: 1,2 y 3 1.-Analizar los  Conversiones de  Generación de la energía eléctrica Notación

circuitos eléctricos unidades  Magnitudes eléctricas Científica.
Semanas 4,5,y 6 en corriente eléctricas.  Conversiones
alterna  Resistores, tipos
Semanas 7,8 y 9 monofásica.  Medición de  Código de colores.
resistencias  El ohmímetro
aplicando el  Conexión serie, paralelo y mixto.
código de colores  Conversiones delta estrella y
y el ohmímetro. viceversa.
 Ley de Ohm y Watt.
 Aplicación de la  Divisores de tensión y corriente.
ley de Ohm,  Leyes de kircchoff.
divisores de
tensión, corriente y
las leyes de
Kircchoff.

Semanas 10,11,12 ,13 1.2.- Aplicar los  Comprobación  Teorema de Thevenin. Conservación
y 14
teoremas y leyes de los teoremas.  Teorema de Norton. de la energía
 Teorema de la superposición.
que rigen los
Teorema de la máxima
circuitos de transferencia de potencia
corriente continua

Semanas 15,16,17 y 1.3.- Analizar los  Generación de  Importancia de la corriente Funciones

18 circuitos eléctricos CA. alterna. trigonométri
en corriente  Generación de  Generación de corriente alterna
alterna  Formas de ondas senoidales cas.
ondas no
monofásica. Alternas : Relaciones de fase,
senoidales
Valor promedio valores
 El osciloscopio.
efectivos(rms).
 Formas de ondas no senoidales:
 Curvas de fase y
onda cuadrada, diente de sierra.
desfase de  Medidores e Instrumentos de
voltaje y corriente Corriente alterna : Osciloscopio y
en un circuito R,L generador de señales.
y C.  Resistencia en los circuitos de
corriente alterna, Relación
tensión vs corriente
Curvas de voltaje,  Capacitores en circuitos c.a:
corriente y potencia conexión y cálculos.
en un circuito RL, RC Relación corriente vs tensión.
y RLC.  Bobinas en circuitos c.a: conexión
y cálculos.
Relación corriente vs tensión.
 Circuitos RC, RL, RLC : serie y
paralelo.
 Fasores : Diagramas vectoriales.

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 Triángulo de impedanias.
La potencia en circuitos c.a.

IV. METODOLOGÍA

En el desarrollo de la unidad didáctica se utilizara:

 El Método de Proyecto permite a los alumnos, el dominio de una serie de técnicas y
de conocimientos que les posibilita una mejor adaptación a los aprendizajes esperados.
Para el desarrollo éste método se crearán las condiciones necesarias.
 El Método de los cuatro pasos. Con éste método el alumno adquiere el dominio de un
procedimiento, por que empieza como observador para terminar ejecutando las
operaciones con la supervisión del profesor. En su ejecución, se aplicará la técnica de la
interrogación y de la demostración.
Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, en el inicio de cada sesión de
aprendizaje.

V. EVALUACIÓN

Conocimientos
6.1. Requisitos de aprobación:
 Para la aprobación de la unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios
siguientes:
 La asistencia mínima 70%.
 La nota mínima aprobatoria de la U.D. Es trece 13) en escala vigesimal ( 0 – 20).
 El estudiante que obtenga 10, 11, 12 tiene derecho a recuperación. Dicha
recuperación tiene dos etapas, la primera etapa se realizará inmediatamente después
de finalizada la capacidad terminal, y la segunda etapa al termino de la Unidad
didáctica. Los estudiantes que al finalizar la segunda obtengan una nota menos de
trece (13) repetirán la UD.
 La nota final de la unidad didáctica es la Nota de la ultima capacidad terminal.
 La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y
actitudinales,

VI. RECURSOS

Materiales Educativos :

 Pizarra acrílica y Plumones.

 Libros y revistas especializadas.
 Elementos de mando y protección de motores.
 Motores eléctricos monofásicos y trifásicos.

Los medios visuales :

 Proyector Multimedia.
 Herramientas de software para la creación y visualización de documentos.
 Software de Simulación de máquinas eléctricas.

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VII. BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD DIDACTICA

7.1. Textual.

AUTOR TITULO DE OBRA

Robert Boleytad, Louis Nashelsky Electrónica Teoría de circuitos
Oscar Morales Gonzaga Circuitos Eléctricos
Albert Malvino, David J. Bates Principios de Electrónica
Boylestad Nashelsky Electrónica: Teoría de circuitos electrónicos.

7.2. Virtual: Direcciones útiles de Internet

La Esperanza, marzo de 2013

__________________________
Ing. Hernán Ulloa Castro

____________________ ____________________
Lic. Julio Agreda Lozano Lic. Jorge Luis Carranza Vargas
JEFE AREA ACADEMICA. DIRECTOR

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PRGRAMACION DE LA UNIDAD DIDACTICA DE

CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE HORAS
LA CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACION
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

Cada actividad debe tener 1.-

Este elemento de sus contenidos
capacidad puede
englobar a una o 16
más actividades
de aprendizaje
2.- 8

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