Ficha de avaliação de Matemática - novembro

Nome: ___________________________________________________

Data: ___/_____/____ Informação____________________________

1.Assinala com X as frases que correspondem à leitura do número 97,42.

Nove mil, setecentas e quarenta e duas unidades.

Novecentas e setenta e quatro décimas e duas centésimas.
Nove mil, setecentas e quarenta e duas centésimas.
Noventa e sete unidades e quatrocentas e vinte milésimas.

2. Calcula mentalmente:
34 x 10 = _________ 2 500 : 10 = ________ 3 x 20 = ________
82 x 100 = _________ 1 200 : 100 = ________ 4 x 200 = ________
103 x 1000 = _______ 24 000 : 1000 = ________ 2 x 5 000 = ________

3. Com os algarismos 3, 9, 4, 7 e 1 escreve:

– o maior número inteiro possível:

– o menor número inteiro possível:

– o maior número par em que o algarismo das dezenas seja 9:

– o menor número ímpar em que o algarismo das centenas seja 1:

4. Dos números apresentados, encontra:

a) os múltiplos de 3 - ___________________________________
b) os múltiplos de 2 - ___________________________________

c) os múltiplos de 10 - ___________________________________
1
 5. Escreve os números que resultam das decomposições.

2 000 000 + 90 000 + 4000 + 300 + 10 = ____________________________________

6 CM + 7 DM + 5 UM + 3 C = _____________________________________________

9 × 100 000 + 5 × 10 000 + 4 × 1000 + 6 = __________________________________

8 CM + 7 DM + 2 UM = ___________________________________________________

6.Observa o quadro que te dá a conhecer o número aproximado de habitantes de

alguns países europeus e o ano em que entraram na União Europeia.

a) Escreve por ordem decrescente o número de

habitantes dos três países mais populosos.

____________________> _____________________> _____________________

b) Escreve por extenso o número de habitantes de Portugal.

R.:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

7. Observa o diagrama de Venn:

Divisores de 12 Divisores de 8
12 1

4 2 8
6
3

7.1Representa, utilizando chavetas, os conjuntos dos divisores:

D12 = {___________________} D8 = {___________________}

7.2Copia os números que são, simultaneamente, divisores de 8 e de 12: ______________

2
 8. Efetua as operações.

83042 – 1276 =___________ 5 459 x 47 =____________

25763 + 5874 + 197=_____________ 676 : 4 =

9. Observa as figuras A, B, C e D.
Usando as letras que as identificam, escreve, nas linhas abaixo, as que têm

9.1. lados paralelos: ___________________________

9.2. ângulos retos: ____________________________
10. Representa, a lápis, no quadriculado abaixo, uma semirreta com origem em A,
de modo a obteres um ângulo reto com a semirreta já desenhada.
Utiliza a régua.

3
11. A Maria e os seus colegas estão a organizar um almoço para os pais. Começaram
por colocar na sala as mesas para os pais se sentarem.
Sabiam que podiam sentar 4 pessoas numa mesa, como se mostra na figura.

Se juntassem 2 mesas, poderiam sentar 6 pessoas, como se mostra na figura.

Seguindo a mesma regra, quantas pessoas se poderiam sentar se juntassem 4 mesas

em fila?
Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres, podes usar palavras, esquemas
e contas.

Resposta: ______________________________________________________________

12. A escola da Sílvia vai visitar o Pavilhão do Conhecimento. Vão à visita 320
professores e alunos. Sabendo que vão alugar autocarros que levam 50 passageiros,
quantos autocarros vão precisar?

Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres, podes usar desenhos ou contas.

Resposta: ________________________________________________________________

13. Num jogo, no estádio, dos 29 860 lugares, estavam 4787 lugares vazios.
Quantos lugares do estádio estavam ocupados nesse jogo?
Explica como chegaste à tua resposta.

Resposta: _______________________________________________________________
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