O PIBID COMO UM FORTALECEDOR DA FORMAÇÃO INICIAL

RAMOS, Estela Rodrigues

Aluna do Curso de Ciências Biológicas – UPE
E-mail: jesuseestela@hotmail.com

RESUMO
O presente trabalho apresenta uma experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsa
de Iniciação à Docência – PIBID. O PIBID permite a aproximação entre a universidade e a
escola da educação básica, dispondo assim ao graduando de licenciatura o convívio direto
com seu futuro espaço de atuação e que dessa forma torna-se indispensável com a sua
amplitude maior abrangência ao bolsista na exposição relato de suas experiências. Nesse
relato, saliento a importância do PIBID para a formação inicial do bolsista. Para a colaboração
e a realização deste estudo, foi tomado como base os elementos norteadores com escolha da
obra trabalhada, das discussões realizadas nas reuniões do PIBID e nas práticas fornecidas por
coordenadores, supervisores e alunos envolvidos que também estão empenhados com o
programa até o momento atual. Tais atitudes nos concederam: realizar ações didáticas
investigativas sobre o procedimento do ensino e aprendizagem nas escolas associadas;
alcançar meios para apreendermos métodos de construção de um Projeto Político Pedagógico
bem como sua significância para a escola objetivando assim a inclusão no cotidiano de
escolas da educação básica. Está envolvida como bolsista no PIBID tem me oferecido
experiências que intensificam a minha formação docente. Diante disso, essas vivências me
aproximaram das práticas e da realidade que alternam o contexto educacional de escolas de
educação básica da rede pública de ensino, promovendo assim, conhecimentos que serão
inseridos à minha prática docente. Dessa forma, o PIBID fortalece progressivamente a
preparação da formação docente no decorrer da graduação.

Palavras-chave: PIBID, Experiências, Docência.

1º Seminário Institucional Pibid UPE – Formação Docente e a Prática

Interdisciplinar: Petrolina 18 a 21 de Novembro de 2014