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/12/2019 Ano: 2º Pfª: Liliana E.Ort. N.F.

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 LEIA o texto e responda às questões 01 e 02.

Arara-Azul, uma ave silvestre, capturada em


uma casa na cidade de São Paulo.

Ocorrência de apreensão de animal silvestre foi


registrada pela polícia ambiental de São Paulo, no dia 14
de Abril de 2014. Uma Arara-Azul que se encontrava dentro de um
viveiro, foi capturada pelos policiais ambientais e solta em seguida.
São muito comuns ocorrências com esse tipo de pássaro, tendo
em vista ser a Arara-Azul um animal em extinção, devido à destruição
de seu habitat.
(Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teju)

01.De acordo com o texto e com seus estudos MARQUE certo.


a.( ) A Arara-Azul é uma ave que não está em extinção.
b.( ) A Arara-Azul é um animal que pode viver em um ambiente urbano.
c.( )A Arara-Azul foi encontrada em um sítio.
d.( ) A Arara-Azul foi encontrada por policiais que cuidam do meio
ambiente.

02.De acordo com o texto, podemos afirmar que a Arara-Azul é um:

a.( ) mamífero. b.( )ave. c.( ) inseto. d.( )réptil.

EM NOSSAS AULAS ESTUDAMOS SOBRE VÁRIOS ANIMAIS. UNS


NASCEM DE OVINHOS E OUTROS NASCEM DA BARRIGA DA MAMÃE.
03.Assinale os animais corretamente.

( ) ovinhos ( ) ovinhos ( ) ovinhos ( ) ovinhos


( ) barriga da mamãe ( ) barriga da mamãe ( ) barriga da mamãe ( ) barriga da mamãe

04.Fizemos várias atividades sobre a cobertura dos animais.


Agora é com você. Desenhe penas, pelos ou escamas.

______________________________________________________________________________________________

05.Faça um x na resposta correta:

a) animal mamífero é aquele que: ( ) que mama ( ) come plantas

b) animal ovíparo é aquele que: ( ) que mama ( ) nascem de ovos

06.Agora, faça uma lista com o nome de alguns animais, que:

Vivem em um ambiente terrestre: Vivem no ambiente aquático


NA FLORESTA NO MAR
07.Leia as informações do quadro e marque a resposta certa.

Animais que Animais que Animais que Animais que


voam pulam rastejam caminham

( ) Morcego ( ) Rã ( ) Minhoca ( ) Égua

( ) papagaio ( ) gafanhoto ( ) caracol ( ) boi

08.Observe as imagens dos animais e escreva o nome deles na tabela


classificando-os em vertebrados ou invertebrados.

Vertebrados Invertebrados

09.Marque o grupo que está com a característica incorreta.

GRUPO CARACTERÍSTICA
Peixes ( ) Vivem em ambiente aquático.
Mamíferos ( ) Passam por uma metamorfose.
Anfíbios ( ) Vivem em locais sombreados e úmidos.
Aves ( ) Têm o corpo coberto de penas.

10.Observe a imagem do animal. Quais são as suas características?


a) Tem o corpo coberto de pelos.
b) Mama quando adulto.
c) É herbívoro.
d) É ovíparo.

/12/2019 Ano: 3º Pfª: E.Ort. N.F.

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Leia com atenção antes de responder:

PLANTAS QUE POSSUEM ESTRUTURAS


PARA A DISSEMINAÇÃO DE SUAS SEMENTES

As plantas, tal como todos os seres vivos,


reproduzem-se para dar continuidade à espécie.

Animais que ajudam na polinização das flores


As plantas precisam de ajuda para que o grão de pólen
que fica no androceu chegue até o gineceu.
Uma das formas de ajuda que a natureza oferece são os
insetos.
Eles conseguem levar os grãos de pólen de uma flor para outra, ocorrendo o
que chamamos de polinização.
Beija-flores, o vento e a água também ajudam as flores na polinização.
Além disso, os animais também ajudam a espalhar as sementes das plantas. Ao
se alimentarem de frutos, os animais podem deixar cair no solo alguma semente.
Se houver condições adequadas para a germinação, uma nova planta nascerá.

1. Quais são os agentes de disseminação representados nas imagens?


A- Água B- Vento C- Animais

2. Observe a imagem, ela representa a polinização de uma flor.

a) Qual o tipo de polinização nesta planta?

__________________________________
3. Que outros tipos de polinização você?
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Esse esquema representa a semente feijão.


a)Escreva duas condições ambientais favoráveis para a germinação das
sementes.
________________________________________________

5. A imagem mostra uma semente: O principal agente dispersor dessa


semente pode ser: a) água. b) vento. c) animal. d) o próprio fruto.
6. Veja as sementes desta planta chamada dente-de- leão. Ela têm pelos
e lembram um para-queda. A dispersão desse tipo de semente ocorre pela
(o): a) água. b) vento. c) animais. d) pelo próprio fruto.

7.Quando os frutos são normalmente suculentos, coloridos e exalam odor


agradável. Nesse caso, como ocorre com as goiabas. A dispersão das
sementes ocorrem pela(o):
a) água. b) vento. c) animais. d) pelo próprio fruto.
8. Alguns frutos secos, quando maduros, se rompem e lançam as sementes
a certa distância. Por exemplo a vagem do feijão: As sementes desse tipo
de fruto são dispersadas através:
a) água. b) vento. c) animais. d) pelo próprio fruto.

Para realizar a FOTOSSÍNTESE, a planta absorve, pelas raízes, a água e os nutrientes. Pelas folhas,
o vegetal absorve do ar o gás carbônico e também absorve a energia da luz do Sol. As folhas das plantas
são pequenas fábricas de açúcar. E cada folha também libera um pouco de oxigênio. O alimento que a
planta produz é um tipo de açúcar chamado de glicose. É DESTA FORMA QUE A PLANTA PRODUZ
SEU PRÓPRIO ALIMENTO!

9.Observe a imagem e escreva nos


balões as palavras adequadas:

Água e nutrientes
Luz do sol
Gás carbônico
Oxigênio

10.Complete as frases, usando as palavras: açúcar – raízes- fotossíntese- folhas


a- As plantas absorvem do solo a água e os nutrientes pelas __________________ para
realizar a fotossíntese.
b- Pelas __________________, a planta absorve do ar o gás carbônico.
c- O vegetal fabrica um tipo de ___________________, usando a luz do Sol.

d- Este processo pelo qual a planta fabrica seu próprio alimento é chamado de ____________.

Com o passar do tempo, as pessoas vão mudando a paisagem do bairro.

01: (10 pontos ) CIRCULE os itens para que um bairro seja adequado para a
vida das pessoas.

a. Hospital público f. Esgoto a céu aberto

b. Escola pública g. Trânsito pesado

c. Barulho h. Correios

d. Água encanada i. Mercado

e. Ruas asfaltadas j. Posto policia

k. Banca de jornal l. Lixo amontoado nas ruas

Daniela mora em uma rua bem cuidada pelos moradores.


Ela tem muitos vizinhos e trata todos com educação e respeito.

01: (10 pontos / 5 cada) Qual destas ruas é de Daniela? Marque com (X).

03: (10 pontos ) Como é o seu bairro? Assinale o que existe nele:

a. ( ) supermercado f. ( ) igreja
b. ( ) delegacia de polícia g. ( ) hospital
c. ( ) escola h. ( ) padaria
d. ( ) açougue i. ( ) posto de saúde
e. ( ) ponto de ônibus j. ( ) áreas verdes

04: (10 pontos / 5 cada) Circule a imagem que representa uma


paisagem urbana.
Na cidade, as pessoas trabalham em indústrias ou fábricas.
As indústrias transformam matérias-primas em produtos industrializados.

05: (10 pontos / 5 cada) Observe a sequência de quadrinhos a seguir


e marque com um (X) a resposta correta.

Plantação de morangos O produto chega à indústria

A moça está colhendo os morangos O produto pronto para o consumo

a) Qual quadrinho mostra matéria-prima, que é a principal substância


utilizada para fabricar a geleia?
( ) A. ( ) C. ( ) D.

b) Qual quadrinho mostra apenas produtos industrializados?


( ) A. ( ) B. ( ) C. ( ) D.

As pessoas não conseguem fazer ou produzir tudo aquilo e que necessitam


para viver; por isso, os produtos de um lugar são vendidos para outros.

06: (20 pontos / 10 cada) Escreva onde você pode comprar estes
produtos:

____________________ ___________________
07: (12 pontos / 4 cada) Escreva V(verdadeiro) ou F(falso):

a.( ) O endereço localiza nossa casa no bairro.

b.( ) Para facilitar a administração da cidade, ela é dividida em partes: as


ruas.

c.( ) Nas cidades há uma grande concentração de casas, prédio, ruas,


avenidas, entre outros elementos culturais.

08: (18 pontos / 3 cada) Pinte os quadrinhos que mostram atividades


predominantes na cidade.

Exposição de Obras de Artes Pescaria Fábrica de veículos

Gado Cinema Supermercado


1ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMÊS/19
/11/2019 Ano: 2º Pfª: Liliana E.Ort. N.F.

Nome:
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01.Observe a imagem e descreva com detalhes, esse fato histórico que
marca o descobrimento do Brasil, seguindo roteiro abaixo.

01.Observe a imagem e descreva com detalhes, esse fato histórico que


marca o descobrimento do Brasil, seguindo roteiro abaixo.

Você deverá responder pergunta por pergunta com respostas completas e


de acordo com os critérios da nossa língua portuguesa como:
Parágrafos, inicial maiúscula, maiúsculo também nos nomes próprios e
depois de pontuação. Concordância na elaboração do texto, quanto ao gênero,
número, e grau, ortografia correta e caligrafia caprichada.
Reler 2 vezes quando terminar de escrever / responder em voz alta pra fazer
a autocorreção.

1. Que local é esse?


2. Ele fica em qual estado
brasileiro?
3. Quantas eram as caravelas e de
onde elas saíram?
4. Quem morava/habitava esse local
quando chegaram?
5. Quais pessoas chegaram?
6. Vieram pra fazer o que?
7. Como foi esse encontro?

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____________________________________
02. Quais nomes tiveram as terras brasileira
________________________________________________________________
__

03. Como eram chamadas as terras, hoje brasileiras, por seus moradores antes
de 1500?

_______________________________________________________________
_

04.Sobre a chegada dos portugueses às terras brasileiras, assinale ( V ) para as


afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas.

a.( ) Após 1500, com a chegada dos portugueses


nada mudou em nosso território.

b.( ) Alguns povos indígenas aceitaram muito bem


as mudanças impostas pelos portugueses a eles.

c.( ) Ocorreram muitos conflitos entre as pessoas


que aqui viviam e os recém-chegados.

d.( ) As terras brasileiras foram divididas em 15 lotes de terra.

e.( ) A intenção dos novos moradores do Brasil era povoar as terras e


estabelecer engenhos de açúcar.

05.Há muito tempo atrás, uma parte das terras brasileiras foi dividida em 15
faixas.
a.Que nome receberam essas faixas?

_________________________________________

06. A imagem acima nos contam que fato histórico brasileiro?

a. ( ) A libertação dos escravos

b. ( ) A chegada dos indígenas ao Brasil

c. ( ) Descobrimento do Brasil ( chegada dos Portugueses)

d. ( ) O caminho que os índios fizeram para chegar à Índia.


07.Leia o texto e escreva V para as frases verdadeiras e F para as frases
falsas:

A terra onde mora é muito importante para os indígenas. É como uma


mãe que lhes dá alimento e água. Em uma aldeia, a terra pertence a
todos: ela é coletiva, assim como o trabalho.
( Adaptado de Instituto Socioambiental < www.socioambiental.org

a. ( )A maioria das terras indígenas se concentra no interior ou no litoral do


Brasil?
b. ( )Os indígenas não falam todos a mesma língua.
c. ( )Nas aldeias, homens e mulheres fazem os mesmos trabalhos.
d. ( ) Os indígenas gostam de trabalhar em grupos.
e. ( )Os rios não têm muita importância para os grupos indígenas.
f. ( )As comunidades indígenas são diferentes entre si.

08. Por que, os portugueses decidiram ocupar o território brasileiro?


a. ( ) Pagaram uma grande quantia, em dinheiro, aos índios.
b. ( )Ocuparam as terras, trazendo os portugueses para viverem aqui
c. ( )Os japoneses queiram construir suas casas aqui.
d. ( ) Os franceses e holandeses vieram em busca de pau-brasil.
9.Associe cada uma das imagens à descrição correta.

(A) Trabalhador livre e assalariado, era


quem fiscalizava e controlava o
trabalho dos escravos, geralmente
utilizando métodos violentos.

(B)Era o dono do engenho, seus


agregados lhe deviam obediência.
.
(C) Trabalhava na Casa – grande,
realizando diversas tarefas e cuidava .
dos filhos dos senhores

1ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMÊS/19


/11/2019 Ano: 1º Pfª: E.Ort. N.F.

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UM POUCO DE HISTÓRIA
Um pouco do que foi a chegada dos portugueses, primeiros
imigrantes ao Brasil e seu contato com os índios.
Para isso, vamos ler juntos a letra da música Pindorama, do
grupo Palavra Cantada (Terra à vista!)

01. Circular os nomes de todos os elementos que aparecem na letra


da música e ao lado, fazer a ilustração usando cada um deles.
Pindorama, Pindorama,
É o Brasil antes de Cabral!
Pindorama, Pindorama,
É tão longe de Portugal...
Fica além, muito além,
Do encontro do mar com o céu,
Fica além, muito além,
Dos domínios de Dom Manuel.
Vera Cruz, Vera Cruz,
Quem achou foi Portugal...
Vera Cruz, Vera Cruz,
Atrás do Monte Pascoal.
Bem ali, Cabral viu,
Dia 22 de abril.
Não só viu, descobriu,
Toda a terra do Brasil!
AS CONTRIBUIÇÕES DE
CADA POVO
Parte da nossa diversidade cultural veio dos processos de descobrimento e
colonização. Entretanto, a maior riqueza humana, esta diversidade, aconteceu
ao longo de anos e, como principal fator, os novos imigrantes, de todas as
partes do mundo que vieram para o Brasil.

O Brasil recebeu um pouco de influência de cada um destes povos, que


formaram o Brasil, tão cheio de diferenças que parece que temos muitos Brasis.
Assim, vamos ler juntos este momento com a música Brasis, de Seu Jorge
e em seguida realizar a atividade relacionada pedida.

Brasis
Seu Jorge
Composição: Seu Jorge/Gabriel Moura/Jovi Joviniano
Tem um Brasil que é próspero Perde, ganha
Outro não muda Sobe, desce
Um Brasil que investe Vai à luta bate bola
Outro que suga... Porém não vai à escola...
Um de sunga
Outro de gravata Brasil de cobre
Tem um que faz amor Brasil de lata
E tem o outro que mata É negro, é branco, é nissei
Brasil do ouro É verde, é índio peladão
Brasil da prata É mameluco, é cafuso
Brasil do balacochê É confusão
Da mulata... É negro, é branco, é nissei
É verde, é índio peladão
Tem um Brasil que é lindo É mameluco, é cafuso
Outro que fede É confusão...
O Brasil que dá
É igualzinho ao que pede... Oh pindorama eu quero
Pede paz, saúde Seu porto seguro
Trabalho e dinheiro Suas palmeiras
Pede pelas crianças Suas feiras, seu café
Do país inteiro Suas riquezas
Lararará!... Praias, cachoeiras
Quero ver o seu povo
Tem um Brasil que soca De cabeça em pé...(2x)
Outro que apanha (Repetir a letra)
Um Brasil que saca Quero ver o seu povo
Outro que chuta De cabeça em pé...(final 2x)
Perde, ganha

 Você poderá responder e / ou ilustrar as questões


seguintes.
02.O que a música fala sobre o Brasil?
____________________________
____________________________
____________________________
____________

03.Tudo é igual no Brasil da


música? Por quê?
____________________________
____________________________
____________________________
____________

04.No Brasil que vivemos é assim


ou diferente? Por quê?
____________________________
____________________________
____________________________
____________

05.O Brasil é de quais raças,


segundo a letra da música?
____________________________
____________________________
____________________________
____________

06.Dentre as principais contribuições de cada um destes povos,


africanos, portugueses e índios, estão: linguagem, culinária,
artesanato e arte, religiosidade e danças e músicas. Ilustre cada
elemento.
1ª AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 4º BIMÊS/19
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MEIOS DE COMUNICAÇÃO

01.LEIA E PREENCHA O QUADRO COM DESENHOS...


AMIGOS QUE ESTÃO LONGE
02.MARQUE AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO QUE PODEMOS
USAR COM UM AMIGO QUE ESTÁ DISTANTE.

03.PINTE O MEIO DE COMUNICAÇÃO ONDE SÃO LIDAS AS NOTÍCIAS.


04. DESENHE O MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ MAIS USA E
ESCREVA O SEU NOME.