PROYECTO:

“Cinco Saltos: conociendo nuestro paisaje”

FUNDAMENTACIÓN

Las salidas escolares, es decir aquellas actividades realizadas fuera del aula,
ponen a los y las estudiantes en contacto directo con la realidad para aprender de ella
de una forma activa, amena, motivadora, participativa y por lo tanto significativa.
Por esta razón, y en el marco del proyecto institucional “Aprendiendo en contexto”,
consideramos que las visitas a los distintos espacios que conforman el paisaje
regional son un recurso educativo válido para desarrollar estrategias de enseñanza y
de aprendizaje que permitan la integración de los contenidos abordados en las
diferentes áreas de 4to grado de la escuela Nº 206.

El presente proyecto contempla la visita a la Reserva Natural Protegida

Privada “El Escondido” ubicada en el Lago Pellegrini dónde se realizarán
actividades de interpretación del Patrimonio Natural, a través de dos senderos
interpretativos:

 El monte se muestra (Interpretación de Flora)

 El hábitat y el comportmiento de la avifauna (Avistaje de aves).

A partir de los mismos se espera reconocer las características de la flora de

monte y la avifauna del lugar para aprender acerca de las comunidades
representativas en los ambientes terrestres regionales, su hábitat, comportamiento e
interacción, como así también la importancia del cuidado del ambiente.

Asimismo, la salida en grupo tiene un valor no sólo de conocimiento y análisis

del entorno, sino de convivencia, en la que está el grupo. En muchos casos los/as
niños/as necesitan encontrarse con experiencias nuevas que pongan a prueba su
capacidad de adaptación, su empatía y su integración en el grupo. En ese sentido, el
presente proyecto propone salir del ámbito escolar y compartir con los/as
compañeros/as una jornada de conocimiento pero también de reconocimiento,
permitiendo a los niños y niñas desarrollar nuevos vínculos grupales y fortalecer los
existentes, resaltando el trabajo en equipo, el cooperativismo, la comunicación, el
respeto mutuo y la generación de recursos que permitan la resolución de conflictos.

El proyecto concluirá con la realización de afiches explicativos que se

expondrán en la escuela, aunando de esta manera lo aprendido en la visita a la
Reserva Natural y el aula, para compartirlo con la comunidad educativa.
PROPÓSITOS

 Dar lugar a la observación y descubrimiento de las características de la flora y fauna

del perilago del Lago Pellegrini para su reconocimiento y comparación con otras
comunidades de ambientes de la Patagonia.

 Incentivar el reconocimiento de los conceptos trabajados en torno a la conformación

del paisaje regional y el impacto de la acción humana en el ambiente natural.

 Promover el interés por el espacio que se habita, la protección de sus recursos

naturales, su estudio, cuidado, disfrute y valoración.

 Recabar información, a través de la observación directa, para luego transferirla en la

construcción de afiches explicativos como medio de comunicación.

 Dar lugar al uso de estrategias adecuadas que permitan el comportamiento

apropiado en el ámbito extraescolar, demostrando independencia, responsabilidad y
sentido social.

 Disfrutar una salida grupal, valorando el compañerismo, el respeto, la solidaridad y

la cooperación.

 Afianzar las relaciones entre pares y entre docentes y alumnos/as.

CONTENIDOS

 Los ambientes naturales de la Patagonia: La región fitogeográfica de monte, flora y

fauna de la región patagónica extra-andina.

 Comunidades representativas en la región de monte. Interacciones entre animales,

vegetales y medio físico.

 Los problemas ambientales de nuestra región: desertificación y contaminación por

residuos.

 Escritura y reescritura de textos expositivo. Uso de borradores para una mejor:

adecuación, coherencia, cohesión.

 Estrategias lingüísticas de escritura: planificación, análisis del contexto (propósito,

destinatarios, asunto, tipo de texto).

 Oralidad y escucha.

ACTIVIDADES

Previas:
 Estudio sobre las características de los ambientes naturales de la Patagonia.
 Investigación bibliográfica sobre las comunidades representativas de la región
de monte.
 Recolección, selección y lectura de materiales apropiados al ciclo sobre los
contenidos a trabajar.
 Confección del listado de elementos que nos permitan realizar un registro de
lo observado durante la visita y corroborar lo estudiado.
Durante la salida:

 Visita a la Reserva Natural Protegida “El Escondido” con actividades de

Interpretación del Patrimonio Natural, a través de dos Senderos Interpretativos:
 El monte se muestra (Interpretación de Flora)
 El hábitat y el comportmiento de la avifauna (Avistaje de aves).

Después de las visitas:

 Realización de afiches explicativos que permita transmitir lo aprendido.

EVALUACIÓN

 Puesta en común y debate sobre lo vivido durante las visitas.

 Presentación de informes y trabajos prácticos grupales e individuales.

DESTINATARIOS

 Alumnos y alumnas de 4° grado de la Escuela Nº 206- Año 2018

RESPONSABLES:

 Docentes de grado:

DATOS DEL VIAJE:

 Transporte: RUTAS ARGENTINAS Teléfono: 298 - 4678599

 Fecha de la salida: 04 de octubre de 2018.

 Destino: Reserva Natural Protegida Privada “El Escondido”. Ubicada en el

Paraje Tortuguitas - Lago Pellegrini - Río Negro.
Correo electrónico: elescondidoap@gmail.com
Facebook: Reserva Natural Protegida Privada El Escondido.

 Horario: salida desde la Escuela Nº 206, a las 8:30 horas. Llegada a la misma a
las 12:30 horas. (Las horas son aproximadas).