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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves, 12 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Actividades a desarrollar
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La
estrategia de aprendizaje del curso es basada en problemas (ABP),
consistente en la solución de situaciones propuestas que le permitan al
estudiante indagar y apropiarse de los conceptos de la unidad académica en
desarrollo para desarrollar una solución adecuada.
Metodológicamente el problema en este curso consta de un contexto y dos
grupos de instrucciones. El primero diseñado para ser resuelto por cada
estudiante y el segundo colaborativamente.
Problema General:
1. Que los estudiantes puedan usar los portátiles con entornos gráficos,
para ver videos, escuchar audios, leer y producir textos. Y los
profesores puedan atender la plataforma de gestión de notas y
consultar la biblioteca virtual.
2. En una de las competencias del currículo del colegio para los
estudiantes del grado décimo, habla sobre la automatización de tareas
en sistemas operativos, el rector requiere soporte para ello.
3. Los estudiantes de grado once requieren hacer práctica de conexión
remota para administrar un S.O y compartir recursos de disco con una
máquina Windows.
4. Hay dos electivas vocacionales de programación: La primera sobre de
páginas web y segunda sobre programación de aplicaciones de
escritorio. Se requiere alistar el entorno para que puedan desarrollar
sus clases.
Para este caso el requerimiento solo tiene requiere una solución técnica
que corresponde a la actividad individual.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Página 1: Portada
Página 2: Introducción (incluye objetivos).
Página 3 y siguientes: tablas diligenciadas.
Página penúltima: Conclusiones.
Página última: Bibliografía.
Roles a
desarrollar por
el estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
No aplica.
producción de
entregables por
los estudiantes
La norma a utilizar para el desarrollo del trabajo es APA versión
3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés. A medida que
consulta la información construya la bibliografía, use gestores de
bibliografía para optimizar el tiempo.
Uso de
referencias Genere sus propios conceptos a partir de las consultas, evite
reclamos de autoría por parte de sus compañeros o de terceros.
Las diapositivas tienen como fin servir de guía al expositor, no
agregue demasiado texto, utilice ilustraciones y mucha
creatividad.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
Políticas de
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
plagio
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.