Después de una lectura minuciosa del texto de la UNESCO realiza las

actividades que se plantean a continuación.

Resume en una página el contenido de la lectura haciendo tu reflexión
personal.

La iniciativa refleja la visión de la UNESCO de que la educación es el medio

más eficaz de luchar contra la pobreza, mejorar la salud y el bienestar, generar
crecimiento económico y fomentar la ciudadanía responsable.
La iniciativa reforzar los objetivos estratégicos de la organización, entidad
coordinadora de la educación para todos.
La escuela tiene como misión fundamental la transmisión de valores sociales
y morales, y a ello se ha dedicado por lo largo tiempo con mucha más
intensidad que a la transmisión de conocimientos.
En el texto se muestra claramente como figura importante de la educación
planean sus puntos de vista en relación a la educación. Estos planteamientos
ponen de manifiesto la necesidad de reconocer la formación de valores como
un objetivo prioritario en la educación actual, esencialmente la primaria.
En la medida en que los profesores reflexionen sobre el tipo de valores y anti
valores que tienen lugar en su práctica educativa cotidiana, se podrán planificar
situaciones de enseñanza concretas destinadas al conocimiento y prácticas de
los mismos.
Plantea cuáles son los aportes de la UNESCO para la solución de
problemas en los distintos ámbitos del quehacer educativo.
Desde que la UNESCO mantiene su compromiso con una visión holística y
humanista de la educación de calidad en el mundo entero, trata de hacer realidad
el derecho de cada persona a recibir enseñanza y sostiene el principio de que la
educación desempeña una función esencial en el desarrollo humano, social y
económico.
El derecho universal de la educación que proclama la declaración universal
de derechos humanos ARTICULO 26 es el eje mismo de la misión de la
UNESCO y forma parte integral de su mandato constitucional. La constitución
de la organización proclama la convicción de sus fundadores de que es preciso
asegurar a todos el pleno e igual acceso a la educación, con objeto de fomentar el
ideal de la igualdad de posibilidades de educación.
El movimiento de educación para todos es un compromiso mundial
coordinado por la UNESCO consistente en proporcionar educación básica
de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos.
Esta iniciativa comenzó con la conferencia mundial sobre educación para todos
JOMTIEN, TAILANDIA, 1990, en la que se hizo hincapié en que la educación es un
derecho humano y se elaboró una visión integral del aprendizaje a largo de toda
la vida.
Diez años más tarde, en el foro mundial sobre educación DAKAR,
SENEGAL, 2000, 164 gobiernos se comprometen hacer realidad la EPT y se
unieron seis objetivos de amplio espectro que deberían alcanzarse de entonces
a 2015.

A continuación te presentamos las principales 6 propuestas:

1. Pensar en planes de carrera

En muchos países, el número de profesores ha ido disminuyendo cada vez
más, y de acuerdo con los especialistas, en 2030 serán necesarios más de 1
millón de profesores de educación secundaria. Esto implicaría una baja
oferta de docentes, la cual podría llegar a ser solucionada mejorando las
condiciones para que más personas se interesen por la profesión.

De acuerdo con la Unesco, es tarea de los gobiernos invertir en la

formación de los buenos profesionales y ofrecer estímulos financieros y
de carrera para atraer cada vez más personas a esta área.

2. Llevar profesores a las zonas distantes

Uno de los principales problemas que debe enfrentar la educación actual es la
dificultad que existe para conseguir docentes en zonas remotas. Éstas se
caracterizan por tener una mala infraestructura y pésimas condiciones de
trabajo. Para que la educación alcance esas regiones es esencial que el
gobierno ofrezca planes de incentivo, tales como bonificaciones
salariales y vivienda, además de estimular la formación de profesores locales.
3. Capacitar profesores para que ellos puedan entender las
necesidades de los alumnos
Cada grupo de alumnos posee necesidades diferentes, y es trabajo del
profesor poder identificarlas. Por eso es imprescindible saber cuál es la mejor
forma de comunicarse para que pueda hacerse entender con facilidad y saber
hablar todos los idiomas locales de la región donde enseñará.

Otro punto importante es que los educadores consigan identificar con

facilidad los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje, a fin de crear
soluciones individuales para cada problema.

4. Capacitación constante
La capacitación de los profesores no debe acontecer solamente cuando ellos
asuman sus puestos, sino durante todo el ejercicio del magisterio. La
capacitación debe involucrar habilidades prácticas y métodos de educación
para niños de zonas remotas.

5. Cambios curriculares
Los profesores precisan de planes de estudios más flexibles, que se adapten a
las necesidades de los alumnos de bajos recursos. Los nuevos métodos no
deben servir solamente para mejorar el aprendizaje, sino también
para disminuir las disparidades educacionales, hacer que todos los
estudiantes sean capaces de aprender los mismos contenidos y estimular
actividades extracurriculares que los enriquezcan.

6. Tener un mejor control en cuanto al número de profesores

Para mejorar la educación es necesario también que el gobierno sepa cuántos
y de qué forma están distribuidos los profesores de cada país. De esta manera,
es posible colectar números anuales y crear estrategias para solucionar
posibles problemas, además de crear mapas que muestren las necesidades de
cada región, y así expandir efectivamente la educación a toda la población.
Elabore un análisis de la República Dom. Sus relaciones
Internacionales con representantes de cada país afiliado.
El proceso de elaboración del estudio ha sido establecido en base a describir
las relaciones internacionales con relación al conflicto en el medio oriente,
antecedentes e historia, describiendo el rol jugado por la República Dominicana.
Frente a esta realidad se hace imprescindible la elaboración del estudio a los fines
de que los lectores puedan conocer el tema en cuanto a su contenido general y
los principios que se plantean como parte fundamental del tema objeto de
análisis.
Se impone describir que el estudio se busca presentar un análisis
minucioso de dicho proceso nos daría muchos argumentos para poder
explicar con objetividad las causas y la realidad de este conflicto.
En este contexto vamos a analizar la historia de un conflicto que aún no
acaba de terminar, con el fin de mostrar el lado oscuro y el lado claro de los
acuerdos, resoluciones, papel de la ONU, de la comunidad
internacional, entre otros, con relación al caso.
La investigación que desarrollaremos estará dividida en 4 capítulos que definan
en su contexto general todo lo que son las relaciones internacionales y el
papel de la República Dominicana frente a la crisis.
En segundo lugar, se presenta un enfoque cronológico de la crisis en el medio
oriente, sus factores sociales, religiosos, políticos y económicos y como
repercutan en el resto del mundo

Otros de los temas establecidos han sido abordados en base a describir el sistema
de las relaciones internacionales, el papel del Estado Dominicano y su posición,
lo que se constituye como un elemento de gran importancia del tema que se busca
describir
Busque fotos en internet de algunas actividades realizadas por la UNESCO
y haga un collage