Guião da Entrevista aos Professores

BLOCO OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA UM FORMULÁRIO DE QUESTÕES

➝ Explicar os objetivos da entrevista e do ➝ Informar o entrevistado sobre o objetivo do trabalho. ➝

Legitimação da estudo que pretende efetuar-se. Solicitar a sua colaboração. ➝
Entrevista ➝ Criar condições que facilitem a motivação Assegurar o anonimato das informações/opiniões do
do entrevistado. entrevistado.

➝ Pedir ao entrevistado que refira como a escola perceciona a

A inclusão de alunos com DID, tendo em conta:
➝ Perceber como o entrevistado perspetiva a) os dispositivos legais; b) a
Atitudes a inclusão de alunos com DID. organização da escola; c) os
percecionadas para projetos que implementa; d) os
com a Inclusão de recursos de que dispõe; e) a
Alunos com DID disponibilidade do corpo docente.

➝ Solicitar ao entrevistado que refira dificuldades que sente

B com a inclusão destes alunos, no que diz respeito:
➝ Identificar dificuldades decorrentes da a) à planificação das aulas; b) à
inclusão de alunos com DID. prática pedagógica; c) à gestão
do tempo letivo; d) à avaliação
dos alunos; e) à colaboração com
Dificuldades sentidas o docente coadjuvante/de Educação Especial e/ou outros
com a Inclusão de técnicos intervenientes; f) à relação com os
Alunos com DID encarregados de educação.

➝ Saber como o entrevistado perceciona a ➝ Pedir ao entrevistado que mencione:

colaboração/cooperação entre docentes a) a importância que atribui à colaboração/cooperação com o
(Ensino Regular, Coadjuvante e de Educação docente coadjuvante e o de Educação Especial, no que diz
C Especial). respeito à inclusão de alunos com DID.
 ➝ Solicitar ao entrevistado que refira como se processa:
a) a articulação do trabalho realizado em
colaboração/cooperação com o docente coadjuvante e o de
Educação Especial, no que diz respeito aos alunos com DID;
➝ Perceber como se processa a b) a planificação, o desenvolvimento e a avaliação do trabalho
entre os docentes realizado em colaboração/cooperação;
Trabalho Cooperativo colaboração/cooperação
(Ensino Regular, Coadjuvante e de Educação c) a articulação com os pais/encarregados de educação/outros
Especial). técnicos.

➝ Solicitar ao entrevistado que mencione estratégias

implementadas na prática pedagógica para a inclusão de
alunos com DID:
➝ Perceber as implicações na prática a) com os alunos com DID;
pedagógica decorrentes da b) com os alunos da turma;
colaboração/cooperação entre os docentes c) ao nível da escola;
(Ensino Regular, Coadjuvante e de Educação d) ao nível da comunidade;
Especial). d) com os pais e/ou encarregados de educação.

Dar oportunidade ao entrevistado para

D abordar outros assuntos que considere
pertinentes.