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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro


Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Avaliação a Distância 1 (AD1) – 1º SEMESTRE / 2013
Disciplina: Fundamentos da Educação III - História da Educação
Coordenador: Prof. Ramofly Bicalho dos Santos

ENTREGA ATÉ 26/02/2013

Nome:______________________________________________Matrícula:___________
Pólo: ___________________________________
Caros/as estudantes, ao iniciar nosso trabalho, esperamos que a disciplina Fundamentos III
- História da Educação contribua para a formação pessoal e acadêmica de vocês. Esta
disciplina tem por objetivo traçar um panorama geral da História da Educação em nosso
país, contribuindo para uma maior compreensão das nossas ações pedagógicas. Vocês
sabem que nesta modalidade de ensino, as ADs são tão importantes quanto as APs e
esperamos uma intensa participação de todos. Aguardamos críticas, sugestões e elogios,
para que nosso diálogo seja profícuo.

Atenciosamente, Ramofly Bicalho dos Santos – coordenador da disciplina Fundamentos III


- História da Educação e equipe de tutores presenciais e à distância.

1ª questão: (4,0 pontos)


a) Defina as seguintes características presentes no Período Colonial Brasileiro: grande
propriedade, monocultura e mão-de-obra escrava. (2,0 pontos)

b) Explique porque na economia do Período Colonial, podemos afirmar que a pecuária


nordestina desenvolveu-se como uma atividade de ajuda ao setor açucareiro. (2,0 pontos)

2ª Questão: (2,0 pontos)


Com base na leitura dos textos das aulas 01 e 02, aponte três características da pedagogia
jesuítica presentes no período colonial na sua estreita relação com o “processo civilizador”
empreendido pela Cia de Jesus e suas repercussões para as sociedades indígenas até os
nossos dias.

3ª Questão (2,0 pontos)


Cite exemplos de alimentação, música, dança, brincadeiras, crenças, medicina popular, entre outras
características das culturas indígenas presentes em nosso dia-a-dia. Nesse sentido, porque é
possível dizer que os nativos resistiram à Colonização Portuguesa?

4ª Questão (2,0 pontos)


Com base na leitura do texto apresentado na terceira semana, compare os efeitos culturais, políticos
e educacionais da Reforma Pombalina na Colônia e na Metrópole.

Boa avaliação.

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