CIÊNCIAS INTERATIVA

PRODUZIDO POR:
Ronnielle Cabral Rolim
tioronnicabral.blogspot.com
ronnitic@gmail.com
+55-85-9-9229-5892
 SEPARAÇÃO DE MATERIAIS

EF06CI03
 SEPARAÇÃO DE MISTURA
Separação de misturas: é o processo utilizado para
separar duas ou coisas diferentes.

Lembre-se que mistura é a combinação de duas ou mais

substâncias; ela pode ser homogênea ou heterogênea.

A necessidade de separar essas coisas surge por diversos

motivos. São exemplos, a separação da água do mar para
obter sal de cozinha; a separação do arroz e da sua casca,
as do feijão, a separação de poluentes no tratamento da
água e a própria separação de lixo.

O processo de separação pode ocorrer de várias formas e

o método a ser utilizado depende das características das
misturas a serem segregadas.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
CATAÇÃO: é um processo manual, como quando escolhemos feijões para cozinhar. Ex.: feijões +
pedrinhas.

VENTILAÇÃO: usa uma corrente de ar para separar o leve do pesado. Ex.: arroz + casca do arroz.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
LEVIGAÇÃO: usa uma água corrente para separar o leve do pesado. Ex.: ouro + areia.

FLOTAÇÃO: fazer algo flutuar. Ex.: serragem + areia. Para se separa a serragem da areia, usa-se água,
pois o mais leve flutua e o mais pesado afunda.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
PENEIRAÇÃO: usa uma peneira para separar coisas de tamanhos diferentes.

FILTRAÇÃO: usar um filtro para separar. Ex.: água + areia.

 TIPOS DE SEPARAÇÕES
IMANTAÇÃO: separa metais de outras coisas. Ex.: areia + limalha de ferro (ferro em pó).

DECANTAÇÃO: processo lento onde o mais pesado afunda e o levo sobrenada. Ex.: lama.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
CENTRIFUGAÇÃO: é um método que acelera a decantação por meio de um equipamento. Ex.: água +
terra, sangue humano.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
DESTILAÇÃO SIMPLES: separa substâncias com ponto de ebulição diferentes. Ex.: água + álcool ou
água + sal.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
DESTILAÇÃO FRACIONADA: separa substâncias com pontos de ebulição muito próximos. Ex.:
petróleo.
 TIPOS DE SEPARAÇÕES
CÂMARA DE POEIRA: serve para separar a poeira do ar.
ANIMAÇÃO EM FLASH:
ANIMAÇÃO EM FLASH:
 Vídeo mostrando o descarte correto do óleo de
cozinha em minha residência.
PARA ONDE VAI O ÓLEO DE COZINHA?
O óleo de cozinha é um líquido usado principalmente para fritar alimentos em uma grande quantidade. Infelizmente, em muitos casos, esse óleo de
cozinha usado em residências, bares e restaurantes acaba sendo jogado no ralo. Outras pessoas já preferem colocá-lo em algum recipiente vedado e
descartá-lo com o lixo orgânico comum. Ao ser despejado na pia, o óleo usado passa pelos canos da rede de esgoto e fica retido em forma de gordura. Isso é
ruim porque atrai pragas que podem causar várias doenças, tais como leptospirose, febre tifoide, cólera, salmonelose, hepatites, esquistossomose,
amebíase e giardíase. Essas doenças podem ser transmitidas para humanos e animais.
Além disso, esse óleo encrustado nos encanamentos dificulta a passagem das águas pluviais e causa o extravasamento de água na rede de esgoto e
o seu entupimento, levando ao mau funcionamento das estações de tratamento. Por essa razão, faz-se necessário o uso de produtos químicos poluentes
para desentupir essas instalações, o que leva à mais poluição e a mais gastos econômicos. Esse esgoto contaminado com o descarte do óleo de cozinha
usado chega às Estações de Tratamento de Esgoto (ETEs), que irão separá-lo da água e tratá-lo para que a água possa ser novamente despejada nos
mananciais, como rios e lagos. No entanto, esse tratamento realizado nas ETEs não é feito com o esgoto total, mas apenas com cerca de 68%, o que
significa que o óleo acaba chegando aos mananciais aquáticos. Além disso, o custo desse tratamento é alto, correspondendo a cerca de 20% do custo com o
tratamento do esgoto.
Visto que o óleo é menos denso que a água, ele fica na superfície dos rios e lagos, impedindo a entrada de luz e oxigênio. Isso causa a morte de
várias espécies aquáticas, como o fitoplâncton (algas microscópicas que vivem em rios e mares e que produzem oxigênio) que depende da luz para
desenvolver-se e sobreviver. Isso pode trazer consequências sérias, pois o fitoplâncton está na base da cadeia alimentar dos ecossistemas aquáticos,
servindo de alimento para organismos maiores que também poderão morrer. Além disso, acredita-se que eles produzam cerca de 98% do oxigênio da
atmosfera terrestre.
FONTE: brasilescola.uol.com.br
É FAKE!
O suposto vídeo que mostra o encontro do Oceano
Atlântico com o Oceano Pacífico é falso. O vídeo viralizou
nas línguas: portuguesa, espanhola, inglesa, francesa e
hindi.
As imagens foram gravadas no estreito de Georgia,
perto de Vancouver, na costa do Pacífico canadense,
durante um passeio familiar em uma embarcação da
empresa local British Columbia Ferry (BC).
FONTE: checamos.afp.com
ATIVIDADE – 01

Esteja você num botequim ou à frente da mais refinada mesa, haverá sempre um saleiro ao seu
alcance. Pois, acredite, essa substância que hoje temos fartamente à disposição foi um dos bens mais
desejados da história humana. Apesar de encher os oceanos, brotar de nascentes e rechear camadas
subterrâneas, o sal já foi motivo de uma verdadeira obsessão, desde o começo da civilização até cerca
de 100 anos atrás. Sem saber que ele está presente em quase todo o planeta, isso só seria revelado
pela moderna geologia, povos e nações guerrearam por causa dele.
FONTE: super.abril.com.br

Marque a alternativa que demonstra a obtenção do sal de cozinha:

a) flotação.
b) ventilação.
c) filtração.
d) evaporação.
e) imantação.
ATIVIDADE – 02

O café foi descoberto por um pastor de cabras etíope que notou que seu rebanho ficava muito alegre
depois de comer as frutinhas avermelhadas de uma determinada árvore. Ele resolveu experimentá-las
também, e descobriu o poder estimulante do café.
FONTE: revistacafeicultura.com.br

Assinale o item que separa corretamente o pó do café dos demais componentes ao se fazer um
cafezinho em nossas casas:

a) flotação.
b) ventilação.
c) filtração.
d) decantação.
e) imantação.
ATIVIDADE – 03

Um aluno em casa fez um experimento simples, misturou água com um pouco de óleo de cozinhar.
Mexeu bastante a mistura com uma colher e após alguns instantes viu que o óleo permaneceu em
cima e a água embaixo. Ao ir a aula no laboratório viu o professor realizar a mesma experiência com
um funil especial com uma torneirinha em sua base.
FONTE: tioronnicabral.blogspot.com.br

Marque o item que melhor separa a água do óleo de modo eficaz (correto):

a) flotação.
b) ventilação.
c) filtração.
d) decantação.
e) imantação.
ATIVIDADE – 04

Relacione a coluna da direita com a da esquerda, considerando a melhor técnica para separar as
seguintes misturas:

1) limalha de ferro + areia 4 peneiração

(___)
2) ouro + areia 2 levigação
(___)
3) água + areia (___)
1 imantação
4) areia + pedrinhas 3 filtração
(___)
5) feijão + pedrinhas 5 catação
(___)
ATIVIDADE – 05

Um estudante tem uma importante tarefa a fazer, separa uma mistura composto de: água + sal +
areia. Veja o fluxograma a seguir e responda:

água + sal + areia

1 água + sal
2 água

areia sal

Marque o item que melhor representa a separação que ocorreu na mistura em questão:

a) 1 é decantação, 2 é flotação.
b) 1 é peneiração, 2 é ventilação.
c) 1 é catação, 2 é levigação.
d) 1 é imantação, 2 é filtração.
e) 1 é filtração, 2 é evaporação.
ATIVIDADE – 06

Análises técnicas feitas por duas universidades mostraram que a água da chuva de cor escura,
coletada por moradores de São Paulo nesta segunda-feira (19) após nebulosidade forte encobrir a
cidade, contém partículas provenientes de queimadas. Nas redes sociais, moradores da Grande São
Paulo postaram fotos da água da chuva escura.
FONTE: g1.globo.com

Escolha o item que separa corretamente a fuligem da água da chuva:

a) Ventilação.
b) Catação.
c) Destilação.
d) Centrifugação.
e) Imantação.

Água da chuva de cor

escura foi coletada em
diversos pontos de São
Paulo nesta segunda
(19). — Foto: Luciana
Cantão/TV Globo
OBRIGADO