Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5-Realizar Evaluación final POA, Síntesis del desarrollo del
proyecto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Complementaria
Nombre del curso Diseño Industrial y de servicios
Código del curso 207102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: noviembre 29 de
diciembre 12 de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante proyecta conceptos que dan solución a necesidades
identificadas de usuarios o clientes específicos obteniendo como
resultado nuevos o mejorados productos y servicios
 El estudiante adquiere criterios para convertir la información,
especificaciones y requisitos en ideas que se puedan explorar y
comprobar y definir los detalles específicos del producto, sus
componentes y características y la manera en que se brindará
satisfacción al cliente.
 El estudiante comprende el proceso de diseño en ingeniería para
 proponer e integrar procesos de manufactura industrial,
operaciones, sistemas logísticos, materiales, servicios,
restricciones y otros elementos inherentes a la innovación de
productos y servicios.

Temáticas a desarrollar:
Evaluación Final POA
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5-Realizar Evaluación final POA, Síntesis del desarrollo del
Proyecto
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
1. Desarrollar una Infografía donde se evidencie el proceso de
diseño llevado a cabo a lo largo del periodo, desde la asignación
del producto, identificación de oportunidades, desarrollo de
mejoras en procesos y servicios. Se sugiere hacer uso de las
herramientas en línea CANVA.

2. Dinamizar la participación en el foro colaborativo, de modo que

permita la consolidación de la información, así como la
retroalimentación de los productos individuales.

Actividades Colaborativas
3. Desarrollar un portafolio digital con el compilado de infografías
individuales, se sugiere hacer uso de herramientas online como
slideshare o Issu.

4. Construir un resumen ejecutivo que incorpore un paralelo entre el

producto inicial y final, mejoras logradas desde los aspectos de
producto, servicio y procesos.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los

aportes a las actividades propuestas, realizar discusiones
Entornos
y retroalimentación a los avances.
para su
Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del informe
desarrollo
colaborativo en las fechas establecidas

Productos
a entregar Individuales:
por el A. Infografía individual, consolidando el proceso de diseño
estudiante llevado a cabo con el producto a lo largo del periodo.
B. Aportes significativos en el foro colaborativo

Colaborativos:
C. Portafolio consolidado infografías

D. Resumen ejecutivo, Entregar por el entorno de

Seguimiento y evaluación en formato pdf, incluir:
Portada, contenido máximo dos páginas, enlace
funcional del portafolio de Infografías y referencias
bibliográficas

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Definición de los cargos: cada estudiante asume un

rol y responsabilidad con el grupo, desde esa óptica
hace aportes significativos

2.Elaboración grupal y publicación del cronograma de

actividades como imagen en el foro.

3. Revisión analítica de los contenidos propuestos en

Planeación
Syllabus y los entornos conocimiento y de aprendizaje
de
practico.
actividades
para el
4. Presentación de aportes como imágenes y
desarrollo
recomendaciones para la modificación o rechazo de las
del trabajo
propuestas de trabajo etc.
colaborativo
5.Desarrollo de los proyectos asignados para el trabajo
colaborativo con base en los temas de cada Unidad,
para poder participar de la nota de consolidación el
alumno debe de haber iniciado aportes por lo menos 72
horas antes del cierre del ejercicio.

6.Consolidación y entrega del documento final

Roles a Gerente General. Asume una actitud crítica frente a
desarrollar los aportes de los compañeros, puesto que el dinero de
por el la empresa está en juego. Se encarga de subir el
estudiante trabajo al entorno de evaluación.
dentro del
grupo Director de Aseguramiento de Calidad. Verifica que
colaborativo los aportes y documentos entregados cumplan con las
especificaciones solicitadas en la guía y la rúbrica.
Revisa que se cumplen con los tiempos establecidos en
el cronograma establecido para la unidad.

Director de departamento de diseño. Se encarga

de proponer soluciones, dirigir el debate para
obtenerlas y de consolidar las opciones para ser
presentadas a la Gerencia.

Director de departamento de producción. Se

encarga de validar que las propuestas que hacen sus
compañeros son adecuadas para la capacidad instalada
estimada de la compañía.

Director de mercadeo. Se encarga de validar el

impacto en el mercado que tendrán las propuestas de
su equipo.
1. Selección de rol y responsabilidades.

2. Cronograma elaborado por el grupo

Roles y
3. Desarrollo de los elementos requeridos en cada
responsabili
unidad, se deben realizar aportes oportunos y
dades para
pertinentes a las menos dos veces por semana.
la
producción
4. Revisiones y comentarios consignados en los
de
documentos entregados por cada compañero
entregables
por los
5. Documento con las respuestas a las preguntas
estudiantes
formuladas

6. Documento final realizado como trabajo colaborativo

del grupo
Uso de La Universidad ha establecido que las referencias y
referencias bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo
tanto una manera de aprender a realizar este tipo de
norma es utilizar la herramienta que tiene la base de
datos EBSCO host, de la biblioteca de la Universidad
que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre
ellas está la norma exigida (APA) y con solo oprimir en
la herramienta se puede ver como se hace la citación;
además, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos
consultados con sus trabajos, guardar la bibliografía
para hacer “su biblioteca personal”, compartir con otras
personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante No desarrolla
desarrolla una desarrolla una aportes para
infografía donde infografía este punto de la
describe y generalizada, no actividad
argumenta sus donde describe ni
A) Infografía propuestas de argumenta sus
consolidación diseño o rediseño
propuestas de
del proceso de utilizando las 50
diseño o rediseño,
diseño tecnologías
informáticas, no se evidencia el
evidenciando el proceso de diseño
proceso de diseño a en el curso
lo largo del periodo
(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Aunque el El estudiante no
estudiante participa de
El estudiante participa en el forma
B) Dinámica participa pertinente foro colaborativo, pertinente y
de y oportunamente sus aportes no oportunamente
participación en la consolidación tienen pertinencia en la
en el foro del trabajo final. para la consolidación 50
colaborativo consolidación del del trabajo final.
trabajo final.

(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
 evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja

La síntesis grupal
La síntesis grupal recopila los
recopila y presenta productos pero no No desarrolla
C) Portafolio los productos y su evidencia el aportes de este
de infografías evolución a lo largo proceso y punto 15
de producto del periodo. evolución a lo
largo del periodo

(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
El informe El informe
presentado sintetiza presentado no
de manera clara y sintetiza de
No desarrolla
concreta las manera clara y
resumen
D) Resumen acciones realizadas concreta las
ejecutivo 10
Ejecutivo a lo largo del acciones
periodo realizadas a lo
largo del periodo

(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125