O ensino da física a partir do cotidiano: O uso de radiografias em sala de aula

César Augusto Guedes Silva¹; Diogo Juliano Souza Ferreira²; Gildevan Oliveira Silva; Lucas Oton Albino da
Silva
¹Acadêmico do curso de Física Licenciatura – UFCG. Campus Universitário de Campina Grande – e-
mail: cesar.guedes.silva@gmail.com; ²Acadêmico do curso de Física Licenciatura – UFCG. Campus
Universitário de Campina Grande – e-mail: diogojuliano.uaf@gmail.com;

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada por nós,
alunos de Licenciatura em Física a partir de uma Intervenção Pedagógica realizada por meio do
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Física, do Centro
de Ciências e Tecnologia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). A proposta foi
implementada nos meses de setembro e outubro de 2019, em duas turmas do VI ciclo da
Educação de Jovens e Adultos de uma escola estadual, localizada em Campina Grande - PB. A
preocupação central foi estudar o Raio X como um fenômeno físico, principalmente por ter uma
grande importância que impacta diretamente a vida das pessoas, por se tratar de uma temática
do cotidiano. Para tanto, a nossa metodologia consistiu no uso de radiografias com o intuito de
aproximar os discentes ao tema por meio de aspectos que estão presentes na realidade,
simulando em conjunto com estes, a reprodução de uma radiografia através da utilização
de papel fotográfico e materiais escolares. Para a concretização deste relato, dialogamos com
Jorge Larrosa e a sua perspectiva de experiência por meio do texto Experiência e Paixão (2002),
o qual nos serviu de auxílio para compreendermos a importância de alguns acontecimentos que
nos tocam no âmbito da sala de aula. Ao final da atividade, percebemos que o uso de
radiografias, bem como a construção de simulações da mesma, realizada pelos alunos, foi
bastante enriquecedor, facilitando a aprendizagem dos estudantes, visto que, além de colocá-
los como sujeitos do processo de ensino-aprendizagem, foi possível, no decorrer das aulas,
associar o conceito físico à realidade dos alunos.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; PIBID; Raio X.