PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA

CURSO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

TAREA 1

Teniendo en cuenta los contenidos de la sesión 1 y 2 redacta y/o plantea un tema que esté relacionado con
dichos contenidos y con la realidad problemática. Para desarrollar el trabajo utiliza el siguiente esquema

CURSO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

- Sesión 01 Paradigma homogéneo al paradigma heterogéneo
- Sesión 02 La educación inclusiva en el Perú
TEMAS RELACIONADOS PROBLEMAS QUE SE RELACIONAN TEMA PROPUESTO A MODO
CON LAS SESIONES 1 Y 2 CON LAS SESIONES 1 Y 2 DE TÍTULO DE UN TRABAJO.
- Docentes que no han sido
formados para trabajar con
niños de habilidades
especiales
- Padres de familia que tratan al
Conceptualización de la niño como una persona
inclusión, la discapacidad “enferma” y por lo tanto solo
y los tres enfoques de la se queda en la terapia medica
inclusión educativa. - Ambientes inadecuados para
los niños y niñas con
habilidades especiales
- Aulas súper pobladas lo que
no permite una atención TRABAJEMOS EN LA
personalizada del estudiante. EDUCACIÓN INCLUSIVA
- Aunque hay asequibilidad para MIRANDO AL SIGLO XXI
los estudiantes, la
infraestructura no está
adecuada para los estudiantes
con habilidades especiales.
- El currículo está aún en
De la exclusión y la
proceso de adaptabilidad
década de la educación
conforme a los distintos tipos
de discapacidad y según los
contextos socioculturales
- Los métodos de enseñanza no
están contextualizados ni son
manejados para aplicarse
conveniente a los estudiantes

EDUARDO QUEZADA HUERTAS- CURSO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA