Calendario 2008-09

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DESCUBRE LA EXCELENCIA Ivelisse Rodriguez
11mo Grado
Academia de Comienzo Wilson

Malik Evans Jean-Claude Brizard
Presidente, Junta de Superintendente de Escuelas
Educación
“Animales en el Arte”
El trabajo de arte en este calendario se
enfoca sobre el tema de los animales.
Como verá, está hecho con la creatividad
y la expresividad que solamente nuestros
jóvenes pueden demostrar. Disfrútelo.
Bienvenida del Presidente de la Junta y del
Superintendente de Escuelas
U n nuevo año siempre trae grandes promesas.
La emoción de enfrentar nuevos retos y de construir sobre los éxitos
pasados es energizante para todos nosotros.
Mientras llega el 2008-2009, estamos emocionados sobre las nuevas
iniciativas que hemos lanzado para apoyar el logro del estudiante en
todo el Distrito.
Tres valores principales dirigen nuestro trabajo:
• Logro - Mejorando el logro del estudiante a través del enfoque
directo sobre la enseñanza y el aprendizaje.
• Equidad - Distribución equitativa de los recursos basados en las
necesidades de las escuelas y los estudiantes.
• Responsabilidad - Uso de la data para asegurar que mantenemos
a los adultos responsables por el éxito de todos los estudiantes.
Nuestra meta: asegurar que cada niño en Rochester tiene acceso al
contenido de clase mundial enseñado por maestros en escuelas dirigidas
por líderes de clase mundial. Nuestra visión: cada niño estará listo para
la post-secundaria.
Nuestro progreso está en camino. Las puntuaciones de inglés y
matemáticas para 3er-8vo grado (cada nivel de grado) aumentaron el año
pasado. Nuestro índice de graduación va en aumento.
De ninguna manera hemos llegado pero necesitamos celebrar
nuestros logros y empujar a nuestras escuelas hacia el próximo nivel.
Al enfocarnos sobre cada niño, continuaremos mejorando el logro del
estudiante en todo el distrito.
¡Los mejores deseos para un año escolar exitoso!
 J unta de E ducación DECR

Malik Evans
Presidente
131 W. Broad St.
Rochester, NY 14614
262-8383
malik@malikevans.org
Enlace de la Junta con:
Academia de Comienzo de
Wilson, Academia de Base
Wilson, Programa para
Padres de Preescolares
Escuelas 4, 8, 20, 42 y 43.
Van Henri White
Vice Presidente
131 W. Broad St.
Rochester, NY 14614
271-6780
van.white@thelegalbrief.com
Enlace de la Junta con:
Recinto Franklin,
Escuela Superior Monroe,
Escuelas 19, 36, 41, 50,
54, 57.
Thomas Brennan
32 Lake View Park
Rochester, NY 14613
254-8953
tbrennan1957@aol.com
Enlace de la Junta con:
Recinto Edison
Escuela Superior Marshall
Escuelas 7, 15, 23, 34, 35, 39.
Melisza Campos
131 W. Broad St.
Rochester, NY 14614
262-8525
meliszacampos@hotmail.com
Enlace de la Junta con:
Escuela Superior East
Centro de Aprendizaje Familiar
Escuelas 1, 5, 9, 12, 17, y 22.
Cynthia Elliott
131 W. Broad St.
Rochester, NY 14614
506-9729
celliott1225@yahoo.com
Enlace de la Junta con: Escuela
Superior Charlotte,
School Without Walls
Academia de Comienzo &
Academia de Base,
Academia de Madres
Adolescentes y Salud Interina,
Escuela Comunal Nathaniel
Rochester, Escuelas 2, 14 y 58.
Willa Powell
395 Canterbury Road
Rochester, NY 14607
442-8360
wpowell@rochester.rr.com
Enlace de la Junta con:
Escuela Superior Jefferson,
Escuela de las Artes,
Centro Pre-K Florence
Brown, Escuelas 6, 16, 29,
33, 44 y 52.
Allen K. Williams Sarah DeLaus
131 W. Broad St. Estudiante Representante
Rochester, NY 14514 Academia de Comienzo en Wilson
262-8525 11mo Grado
allenkwilliams@mac.com Presidenta, Congreso de Liderazgo
Estudiantil
Enlace de la Junta con:
Escuela Superior Dr. Freddie
Thomas, Centro de Recursos
Americas Nativos, Escuela
Superior Preparatoria para
Colegio Nordeste, Escuela
Superior Preparatoria para
Colegio Noroeste Escuelas 25, 28,
30, 45 y 46.

DEBERES DE LA JUNTA
La Junta de Educación de Rochester es una junta de siete miembros elegidos por los
ciudadanos de Rochester para dirigir y supervisar las operaciones del distrito escolar. Los Comi-
sionados de la Junta sirven términos de cuatro años. Entre los deberes de la Junta de Educación
están los siguientes:
• Establecer la dirección estratégica del distrito a través del desarrollo y la adopción de Todas las reuniones de negocios están abiertas al público y una porción de
reglamentos.
• Nombrar al Superintendente de Escuelas.
• Promover una alianza entre los maestros, administradores, estudiantes, padres,
ciudadanos, gobierno y recursos de la comunidad.
• Trabajar para asegurar los recursos adecuados para llevar al máximo el aprendizaje del estudiante.
• Asegurar el uso sensato de las ventajas y recursos educativos de la comunidad.
• Servir en los comités de la Junta trabajando en las áreas de Gobierno y Desarrollo de la Junta, Relaciones Comunales
e Intergubernamentales, Asignación de Recursos y Finanzas, Desarrollo y Revisión de Reglamentos y Seguridad de
Calidad.
• Representar los mejores intereses de los ciudadanos de Rochester a través del liderazgo efectivo.
Los Comisionados de la Junta sirven como intermediarios para escuelas específicas. Los intermediarios de la Junta
visitan periódicamente a sus escuelas asignadas y sirven como defensores ante toda la Junta en favor de esas escuelas.
REUNIONES DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN
Las reuniones de la Junta de Educación de Rochester generalmente se
llevan a cabo el cuarto jueves de cada mes a las 6:30 p.m. en la Oficina
Central del Distrito, 131 West Broad Street en el Salón de Conferencia 3A.
la agenda está separada para los oradores. Para hablar a la Junta, llame a la
oficina de la Junta de Educación al 262-8525 antes del medio día del día de
la reunión en la que usted quiere hablar. Las reuniones de negocio también
son televisadas a través de RCTV Canal 15. Para más información, llame
a la Oficina de la Junta al 262-8525, envíe un correo electrónico a board.
of.education@rcsdk12.org, o visite www.rcsdk12.org/boe.
Las Reuniones de la Junta 2008-2009 están programadas para:
Septiembre 25 Enero 2 Abril 30
Octubre 23 Enero 22 (organizational meeting) Mayo 28
Noviembre 20 Febrero 26 Junio 25
Diciembre 18 Marzo 26
 T a b lA D E C O N T E N I D O S

Academia Después de Clases de Rochester (RASA)......... 11 Generaciones SKIP........................................................................9 Récords de Estudiantes.....................................................12

Acta Que Ningún Niño Se Quede Atras (NCLB)............... 1
Alimentos para los Estudiantes (Servicios de Alimentos). ..1, 13
Aprendizaje a Través del Programa Académico de
Inglés (LEAP).................................................................13
Artes.................................................................................. 1
Asistencia........................................................................... 1
Asuntos Académicos.......................................................... 1
Audiología.......................................................................... 2
Autorizar Información Personal del Estudiante.................. 2
Centros de Apoyo al Estudiante y a la Familia................... 2
Centro de Información para Padres (Matrícula Escolar)... 2, 8
Centro de Recursos para Americanos Nativos.................. 2
Centro de Servicio al Cliente............................................. 2
Ceremonia de Transferencia de Banderas............................. 3
Certificado de Empleabilidad............................................. 3
Cierre Escolar de Emergencia............................................ 3
Clases de Verano............................................................... 3
Clínicas del Centro de Salud Escolar.................................14
Código de Conducta.......................................................... 3
Código de Disciplina.......................................................... 4
Código de Vestimenta (Código de Conducta)...................... 4
Concilio Asesor del Distrito para Tutulo 1......................... 9
Concilio de Asociación de Padres.....................................10
Concilio de Educación Bilingüe.......................................... 9
Conexión de Trabajo y Becas Hillside................................ 4
Congreso de Liderato Estudiantil....................................... 5
Cursos de Ubicación Avanzada.......................................... 5
Descripciones de las Escuelas............................................. 5
Días Sustitutos (Cierre Escolar de Emergencia)...................... 3
Direcciones y Números de Teléfono de las Escuelas.........18
Educación de Carácter....................................................... 5
Educación de Salud............................................................ 5
Educación Especial............................................................. 5
Educación Física................................................................. 6
Educación y Carreras para Adultos.................................... 6
Educación Preescolar (Programas de Prekindergarten).....6, 11
Elegibilidad para Atletismo/Extracurricular....................... 6
EnCompass........................................................................ 6
Escuelas de sus Sueños...................................................... 7
Escuela Superior Nocturna para Jóvenes Adultos.......... 6, 7
Fundación de Educación de Rochester............................... 7
Grupos de Planificación Escolar (Participación de los Padres).. 7, 10
Horarios para las Escuelas.................................................17
Idiomas Extranjeros...................................................... 7, 12
Informe de Notas.......................................................... 1, 7
Información de Emergencia, Planes de Emergencia........... 7
Inglés como Segundo Idioma (ESOL)............................. 7, 13
Iniciativa de Paternidad...................................................... 9
Inmunizaciones (Matrícula Escolar)....................................... 8
Interconexión de Recursos en el Dolor............................. 8
Ley Megan (Información y Planes de Emergencia)................... 7
Línea Directa de Escuelas Seguras/“Whistleblower”........ 8
Línea Directa de Tareas (Llame-a-un-Maestro)...................... 8
Llame-a-un-Maestro........................................................... 8
Matrícula Escolar................................................................ 8
Números de Teléfono de la Oficina Administrativa...........19
Números de Teléfonos y Direcciones de las Escuelas........18
Open Houses (Casa Abierta)............................................... 9
Organizaciones para los Padres.......................................... 9
Padres Intermediarios ....................................................... 9
Página de la Red de Información........................................ 9
Participación de los Padres................................................. 9
Permiso de Trabajo para los Estudiantes...........................10
Plan de Estudios (Asuntos Académicos)................................ 1
Plan Estratégico.................................................................10
Prekindergarten Universal (Programas de Prekindergarten) 10, 11
Preparación de la Fuerza Laboral.....................................10
Prevención de Intimidación.......................................... 8, 10
Programa de Abuelos de Crianza.......................................... 9
Programa de Mayor Aprovechamiento (MAP)...................10
Programa de Televisión “Students First”.....................10, 11
Programas de Trabajo-Estudio........................................... 11
Programa Sendero Eastman (Artes)................................... 1
Programa para Personas sin Hogar................................... 11
Programas Académicos Después de Clases...................... 11
Programas de Prekindergarten......................................... 11
Programas de Verano........................................................ 11
Pruebas............................................................................. 11
Pruebas SAT/PSAT..................................................... 11, 12
Requisitos para Graduación (Asuntos Académicos)........... 1
Seguridad Ambiental.........................................................12
Selección de Escuela Elemental (Matrícula Escolar).............. 8
Selección de Escuelas Superior (Matrícula Escolar)................... 8
Servicios Bilingües/Estudiante de Idioma de Inglés...... 9, 12
Servicios de Alimentos......................................................13
Servicios de Apoyo Mental y de Conducta.......................13
Servicios de Consejería.....................................................13
Servicios de Desarrollo para Adolescents y Familias.........13
Servicios de Intervención Académica para Estudiantes.............13
Servicios de Idioma-Expresión..........................................13
Servicios de Médicos y de Salud.......................................14
Servicios para Sordos y los que Tienen Problemas de Audición...15
Simulacros de Incendio.....................................................15
Smilemobile......................................................................15
Tareas................................................................................15
Telemedicina (Health-e-Access)...........................................15
Título I (Acta Que Ningún Niño Se Quede Atrás)................... 1
Trabajo Social y Sicología..................................................15
Transportación..................................................................15
Ubicación y Evaluación del Idioma.............................. 16, 13
Universidad para Padres.................................................... 9
Uso del Internet................................................................16
Verano de Oportunidades (Empleo de Verano)...............16
Visitantes en la Escuela (Código de Conducta)...................... 3
Voluntarios y Asociaciones................................................16
Zona de los Niños de Rochester......................................16
1 Directorio de Información del DECR
Acta Que Ningún Niño se Quede Atrás
(NCLB)
El Acta Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB) de
2001 es una ley federal diseñada para mejorar la educación para
todos los niños y para ayudar a cerrar la laguna de logros que
existe entre los estudiantes desaventajados y/o de la minoría
y sus compañeros. Esta hace a las escuelas y a los distritos
escolares responsables por los resultados, da a los padres ma-
yores selecciones, y apoya a los maestros altamente calificados,
promoviendo los métodos de enseñanza que funcionan. Una
reautorización de esta Acta está siendo discutida en el Congreso
y algunos aspectos de la legislación pueden cambiar durante el
año escolar 2008-2009.
Los puntos sobresalientes incluyen:
• Enfocar los fondos federales del Título I para fortalecer la
instrucción en las artes del idioma y las matemáticas, los
programas académicos después de clases y ayuda académica
para los estudiantes que están aprendiendo inglés.
• Asegurar mayores oportunidades para que los padres se
conviertan en socios activos en la educación de sus hijos.
• Permitir mayores selecciones para los padres y los estu-
diantes que asisten a escuelas de bajo rendimiento.
• Reforzar las regulaciones federales que gobiernan las pruebas
del estado, la responsabilidad escolar y las calificaciones de
los maestros y de los ayudantes.
Además, el NCLB requiere que los distritos escolares:
• Notifiquen a los padres cuando las escuelas de sus hijos han
sido nombradas por su bajo rendimiento.
• Ofrezcan la oportunidad a los estudiantes que están en
escuelas de bajo rendimiento a transferirse a escuelas de
alto rendimiento.
• Ofrezcan la oportunidad a los estudiantes elegibles (según
definidos por NCLB) de recibir servicios de educación adicio-
nal en la forma de tutoría o programas después de clase.
• Informen a los padres sobre la certificación de los maestros de
sus hijos. Los padres deben pedir su petición de información
por escrito al principal de la escuela.
Para más información, visite a la página del Internet “No
Child Left Behind” del Departamento de Educación de E.U.:
www.NoChildLeftBehind.gov., o llame al 262-8679.
Alimentos para los Estudiantes
Vea Servicios de Alimentos.
Artes
El programa de Artes en las escuelas elementales y supe-
riores incluye instrucción en música y arte para ayudar a los
estudiantes a alcanzar los estándares de aprendizaje del Estado
de Nueva York en estas áreas. Se ofrece música instrumental
en todas las escuelas elementales comenzando en el 4to grado.
Se ofrecen experiencias en las artes para todos los estudiantes
de K-6to en teatro, baile, música y artes visuales.
Para ofertas específicas, llame a la escuela de su hijo(a) o
vea la descripción de escuelas en la página de información en
el Internet del distrito, www.rcsdk12.org.
A través del Programa Senderos de la Escuela de Música
Eastman, los estudiantes tienen oportunidades para obtener
becas para tomar lecciones semanales de música en el East-
man. Los maestros de música del Distrito recomiendan a los
estudiantes sobresalientes de 5to-12mo grado quienes se be-
neficiarían del programa. Los estudiantes interesados compiten
en una audición, y los estudiantes que son aceptados asisten
a una orientación. Para más información, comuníquese con el
maestro de música de la escuela de su hijo(a) o llame a la Escuela
de Música Comunal Eastman llamando al 274-1400.
A través del Taller Creativo en la Galería de Arte
Memorial, los estudiantes tienen oportunidades de obtener
becas para tomar clases de arte semanales en la Galería de
Arte Memorial. Los maestros de arte recomiendan a los es-
tudiantes sobresalientes en K-12mo grado quienes se podrían
beneficiar del programa. Para más información, comuníquese
con el maestro de arte de la escuela de su hijo(a) o llame al
Departamento de Artes del EDCR al 262-8939.
Asistencia
Se espera que todos los estudiantes en todos los grados
luchen por tener un 100% de asistencia.
El Reglamento de Asistencia/Participación de la Junta de
Educación requiere que todos los estudiantes en 7mo-12mo
grado mantengan un nivel mínimo de asistencia en cada clase,
en cada trimestre, para ser elegibles para pasar de grado. De
acuerdo al reglamento, el nivel mínimo de asistencia es de
93% (170 días).
Para más información sobre el Reglamento de Asistencia/
Participación, comuníquese con la escuela de su niño(a).
Todos los padres son responsables de proveer una excusa
escrita para cualquier ausencia dentro de los próximos cinco
días de la ausencia. Los padres también deberán llamar a la
escuela cuando su niño(a) va a estar ausente. Los padres que
deseen ser notificados cuando su niño(a) esté ausente sin su au-
torización deberán informarlo a la escuela por escrito e incluir
un número de teléfono diurno donde puedan ser localizados. Si
usted sabe de un estudiante que está ausente sin autorización,
llame a la Oficina de Asistencia al 262-8209.
Asuntos Académicos
El programa académico del Distrito Escolar de la Ciudad
de Rochester está alineado con los rigurosos estándares de
aprendizaje estatales y nacionales para apoyar el alto logro del
estudiante. (Para más acerca de los estándares de aprendizaje,
visite www.emsc.nysed.gov.)
El Distrito usa un plan de estudio en todo el distrito que
es coherente, alineado, un atributo esencial de las escuelas y
los distritos que tienen altos logros. Las metas académicas es-
pecíficas están implementadas para todos los grados y materias,
y esas metas son consistentes de escuela a escuela.
Para medir el progreso de ellos hacia las metas académi-
cas, los estudiantes son evaluados cuatro veces durante el año
escolar: temprano, punto medio, tercer trimestre, y cuarto
trimestre. Los resultados determinarán el grado al cual los es-
tudiantes aprendieron lo que le enseñaron. Luego la instrucción
y la intervención son dirigidas a las necesidades del estudiante,
asegurando la responsabilidad para el éxito académico de todos
los estudiantes.
K-6to Grado
En kindergarten, se reporta el progreso del estudiante
en lectura, matemáticas, estudios sociales, destrezas motoras
y crecimiento personal. Para el primer trimestre, el maestro
provee una lista de revisión que permite a los padres saber las
áreas en las cuales el niño necesita ayuda extra en el hogar.
Para el segundo, tercer y cuarto período, se envía al hogar un
informe de notas (vea abajo).
En 1er-6to grado, se informa el progreso del estudiante
en lectura, escuchar/expresar, escritura, matemáticas, ciencia,
estudios sociales, música, educación física, arte y crecimiento
personal.
Los informes de notas para K-6to grado usan el siguiente
sistema de notas para indicar el progreso del estudiante hacia
los estándares de Nueva York y del Distrito:
4 – Excede los estándares. Aprovecha y aplica de manera
consistente los conceptos claves y las destrezas para el
nivel de grado.
3 – Llena los estándares. El estudiante aprovecha y aplica la
mayoría de los conceptos a nivel de grado y funciona al
nivel que se espera.
2 – Llena parcialmente los estándares. Esta comenzando a, y
ocasionalmente aprovecha y aplica los conceptos claves y
las destrezas, pero produce trabajo que contiene muchos
errores.
1– Bien por debajo de los estándares. Trabaja a un nivel que
es uno o dos años por debajo del nivel de grado.
N/A – No se evaluó en este tiempo.
Además, para cada área de materia, el nivel de esfuerzo
del estudiante es anotado usando lo siguiente:
E – Excelente
S – Satisfactorio
N – Necesita mejoría
Los estudiantes pueden pasar un mínimo de 7 años en
la escuela elemental dependiendo del progreso académico. La
meta de la instrucción es capacitar a los estudiantes para que
salgan del 6to grado leyendo a un nivel que les permita tener
2 Directorio de Información del DECR
éxito en la escuela superior. Los estudiantes que no están
logrando los estándares del nivel de grado son elegibles para
los servicios de intervención académica (vea Servicios de
Intervención Académica para Estudiantes). Los maestros
de los estudiantes de la elemental que no están logrando los
estándares notificarán a los padres durante el año y proveerán la
intervención académica apropiada. Los estudiantes que todavía
no están logrando los estándares en el 6to grado se les puede
requerir que pasen tiempo adicional en la escuela elemental.
Los padres/encargados serán notificados por la escuela en
enero del sexto grado en ese año escolar.
Informe de Notas, 7mo-12mo Grado
Para el 7mo-12mo grado, el progreso del estudiante se
informa usando el siguiente sistema de notas: A+ (95-100%),
A (90-94%), B+ (85-89%), B (80-84%), C+ (75-79%), C (70-
74%), D (65-69%), y F (menos de 65%).
El Departamento de Educación del Estado requiere que
el distrito ofrezca cursos y programas de estudio que lleven a
recibir un Diploma Regente del Estado de Nueva York. Se re-
quieren cursos específicos y los estudiantes tienen que obtener
22 créditos para ser elegibles para un Diploma Regente.
Las escuelas superiores de Rochester ofrecen cursos
requeridos por el estado que permiten que los estudiantes
obtengan lo siguiente:
4 créditos de Inglés
4 créditos de Estudios Sociales
3 créditos de Matemáticas
3 créditos de Ciencia
Medio crédito de Salud
1 crédito de Artes Finas
1 crédito de un idioma que no sea Inglés
2 créditos de Educación Física
3.5 créditos de cursos electivos
Además de los cursos requeridos por el estado, cada
escuela ofrece sus propios programas que preparan a los
estudiantes para la graduación. Para más información sobre
los programas escolares, ubicación de grado y criterio de
promoción, comuníquese con el consejero de la escuela de
su hijo(a), o visite la página de la red del Distrito en www.
rcsdk12.org.
Audiología
El Departamento de Audiología provee servicios esco-
lares por parte de audiólogos licenciados y certificados por el
Estado de NY. Los servicios de audiología educativa incluyen
diagnósticos generales y servicios de tratamiento/rehabilitación
para estudiantes con impedimentos auditivos; manejo del pro-
grama de evaluación de la audición ordenado por el estado en
conjunto con los servicios de enfermería escolar; y servicios de
consultas para estudiantes, familias y personal escolar.
Autorizar Información Personal del
Estudiante
Los padres de los estudiantes del Distrito tienen el dere-
cho de pedir que el Distrito no divulgue la “información del
directorio” acerca de sus hijos a organizaciones de externas.
La información del directorio es definida como el nombre del
estudiante, la dirección, el número de teléfono, la fecha y el
lugar de nacimiento, el área principal de estudio, la participación
en actividades y deportes reconocidas oficialmente, la estatura
y el peso de los miembros del equipo de atletismo, las fechas de
asistencia, los premios recibidos, y la identidad de las escuelas
más recientes a las que asistió. Ocasionalmente, al distrito le
pueden pedir dicha información de conformidad con la Ley de
Libertad de Información de parte de asociaciones de padres o
estudiantes, de grupos de servicios sociales o comunales, o de
proveedores de oportunidades de educación, entrenamiento, o
empleo, incluyendo reclutadores para colegios y de los servicios
de las fuerzas armadas.
Los padres deberán notificar al Distrito si ellos
no quieren que se provea esa o ninguna información
sin un consentimiento previo. Los padres pueden hacerlo
así completando el formulario de no-revelar que está disponible
en las escuelas y también está en la página de la red de la Junta
de Educación, www.rcsdk12.org/BOE. El Distrito mantendrá
un récord de su reacción en este asunto.
La escuela de su hijo(a) también le comunicará esta infor-
mación al comienzo del año escolar.
Vea también Récords del Estudiante.
Centros de Apoyo al Estudiante y a la
Familia
Los Centros de Apoyo al Estudiante y a la Familia son
colaboraciones entre las escuelas, socios de agencias, familias, y
comunidad. Ellos crean y complementan sobre los recursos de
la escuela (Servicios de Apoyo Educativo, Consejeros Escolares,
Trabajadores Sociales Escolares, y programas y oportunidades
en la escuela) trayendo a las agencias comunales a las escuelas
para dar servicios adicionales ya sea directamente o a través
de referidos y enlaces con los otros recursos y oportunidades
comunales. Los servicios en la escuela típicamente incluyen
intervención de crisis, mediación entre compañeros, creación
de destrezas de liderazgo, manejo del coraje, consejería para
prevenir conductas de riesgo, cuidado de salud de conducta,
y apoyo relacionado al empleo. La meta de los centros es
equipar a los estudiantes con las destrezas sociales, emocionales
y académicas y con los recursos para triunfar en la escuela y
convertirse en miembros productivos de la comunidad.
Los Centros de Apoyo Al Estudiante y a la Familia operan
en la Escuela Núm. 2 Clara Barton, Escuela Superior Charlotte,
Recinto Preparatorio para Colegio Frederick Douglass, Escuela
Superior East, Recinto Educativo Edison, Recinto Educativo
Franklin, Escuela Superior Jefferson, Escuela Superior Marshall,
Escuela Superior Monroe, y la Academia de Base de Escuela
Superior Wilson Magnet. Los centros operan a través de aso-
ciaciones con el Condado de Monroe, la Ciudad de Rochester,
y United Way of Greater Rochester.
Para más información, comuníquese con la escuela de
su hijo(a).
Centros de Información para Padres
Vea Matricula Escolar
Centro de Recursos para
Americanos Nativos
El Centro de Recursos para Americanos Nativos es un
programa de enriquecimiento cultural diseñado para suplir las
necesidades educativas de los estudiantes Nativos de los grados
K-12mo. Los estudiantes aprenden sobre su herencia cultural
a través de un plan de estudios que refuerza su programa
tradicional de estudios sociales.
El Centro está localizado en la Escuela Núm. 19, 465
Seward Street. Para más información, llame al 324-9305.
Centro de Servicio al Cliente
El Centro de Servicio al Cliente del Distrito, localizado
en el 30 Hart Street, provee ayuda a los padres/encargados
y miembros de la comunidad en la solución de problemas,
trabajando con las quejas, y resolviendo conflictos y otros
asuntos relacionados con la escuela cuando los procedimien-
tos normales fracasan. (Vea abajo “Cómo Tratar con Asuntos
Relacionados con Su Hijo(a)”.)
La meta es que los asuntos de nuestros clientes sean
atendidos con más facilidad y proveer una respuesta rápida y
eficiente a sus necesidades.
El personal profesional del Centro también puede con-
testar las preguntas de los clientes acerca del Distrito, sus
reglamentos y procedimientos administrativos. Ellos también
proveen asistencia a las escuelas para resolver los asuntos.
Para más información, llame a la Línea Directa de
Servicio al Cliente: 324-9999. La Línea Directa de Servicio
al Cliente está abierta de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. desde sep-
tiembre hasta junio (8:00 a.m. a 4:00 p.m. durante el verano).
Los Representantes de Servicio al Cliente son Alberta Moss,
Frances Drumgoole, y Kenneth Davis.

Cómo Trabajar con Asuntos que Envuelven a
Su Hijo(a)
Si usted tiene una inquietud acerca de un asunto
relacionado con su hijo(a), comience comunicándose con el
maestro(a). La mayoría de los problemas se pueden resolver
con éxito a nivel del salón de clases cuando los padres y el
maestro(a) trabajan juntos.
Si el problema va más allá de algo que el maestro(a) pueda
resolver, comuníquese con la oficina del principal para hacer
una cita con el principal. También puede comunicarse con el
padre intermediario de la escuela (escuelas elementales) o
con el consejero escolar (escuelas superiores) a través de la
oficina principal. Tratar los problemas a nivel de la escuela es la
manera más eficiente y directa para resolverlos y para asegurar
que se suplen las necesidades de los padres y de los niños.
Si la inquietud continua después de haber seguido estos
pasos, comuníquese con la Línea Directa de Servicio al
Cliente al 324-9999.
Vea también Participación de los Padres.
Ceremonia de Transferencia
de Banderas
Todos los años, el Distrito con el apoyo de Bausch & Lomb
da reconocimiento a los mejores estudiantes en áreas académi-
cas y de ciudadanía de cada escuela. Los estudiantes, conocidos
como Portaestandarte (Standard Bearers), son homenajeados
en la Ceremonia de Transferencia de Banderas la cual se lleva a
cabo en mayo en la Escuela Superior Monroe. Este año marcará
la observación número 120 de la ceremonia, la tradición más
antigua que ha sobrevivido en el Distrito.
Certificado de Empleabilidad
El Certificado de Empleabilidad permite que los estu-
diantes de la escuela superior demuestren su dominio de los
estándares específicos de la escuela y del lugar de trabajo que
son valorados por los empleadores y que obtengan una ventaja
competitiva en su búsqueda de trabajo.
Otorgado en la graduación, el Certificado de Empleabili-
dad sirve como evidencia de que un estudiante ha alcanzado
los estándares académicos, el aprendizaje aplicado, buena
asistencia, y buena ciudadanía y que será un empleado res-
ponsable y de alto desempeño. Los estudiantes tienen que
mantener por lo menos un promedio de nota de 2.0 y 93%
de asistencia para calificar.
Para más información, comuníquese con el coordinador
del programa de Escuela-al-Trabajo en su escuela o llame al
262-8327.
Cierre Escolar de Emergencia
En caso de que las escuelas sean cerradas debido al mal
tiempo o a otras situaciones de emergencia, se hará un anuncio
en la TV local y en las estaciones de radio. El distrito notificará
a las estaciones no más tarde de las 6:00 a.m. si las escuelas
van a estar cerradas ese día. Cuando sea posible, la información
también estará disponible en la página del Internet del Distrito,
www.rcsdk12.org.
Cuando las escuelas públicas de la ciudad sean cerradas,
no se proveerá transportación a ninguna escuela o programas
servidos por el Distrito Escolar de la Ciudad.
Si las escuelas permanecen abiertas durante el mal tiempo,
es responsabilidad de los padres decidir si sus hijos pueden
viajar por las rutas usuales hacia la escuela.
Si se hace necesario cerrar las escuelas temprano en un día
dado, también se anunciará en la TV local y en las estaciones
de radio. El personal de la escuela no se irá de los edificios
hasta que todos los estudiantes que toman el autobús escolar
han sido transportado a sus hogares y se hayan enviado a los
que caminan.
Días Sustitutos
De acuerdo con la ley del Estado de Nueva York, la escuela
tiene que mantener un mínimo de 180 días de clase cada año
escolar. Si los cierres por emergencias causan que la cantidad
de días de instrucción caigan por debajo del mínimo, se usarán
días sustitutos. Los padres serán informados de las fechas al
comienzo del año escolar.
Clases de Verano
El distrito ofrece programas de clases de verano para
ayudar a los estudiantes a pasar los cursos o exámenes en
que ellos han fracasado y para proveerles oportunidades para
adelantarse.
Se pueden tomar cierta cantidad de los cursos para crédito
que no pasaron durante el año escolar. También, tienen la opor-
tunidad de tomar cursos nuevos en ciertas áreas, especialmente
para los de 11mo y 12mo grado.
También hay programas de adelanto para los estudiantes
quienes pasaron los cursos pero necesitan ayuda adicional, es-
pecialmente en las Artes del idioma de ingles y matemáticas.
Estudiantes tienen que pre-matricularse con su consejero
escolar antes del final del año escolar y también asistir a una
matrícula en persona a fines de junio donde van a tomar la
clase de verano. Para más información, comuníquese con el
consejero de la escuela de su niño(a).
Cada año, los programas de verano son ofrecidos en dife-
rentes niveles de grado dependiendo de los fondos que hayan
disponibles. Para información, comuníquese con la escuela de
su niño(a) o llame al 797-8293.
Directorio de Información del DECR 3
Código de Conducta
El Código de Conducta del Distrito promueve una at-
mósfera de aprendizaje positiva para todos los estudiantes.
Este describe las expectaciones para una conducta responsable
de todos los socios que componen la comunidad escolar:
estudiantes, maestros, administradores y demás personal,
padres/encargados, y visitantes de la escuela.
El Código, está disponible en todas las escuelas y en la
página de la red del Distrito (www.rcsdk12.org). Entre las
expectaciones para los estudiantes y los padres/encargados
están las siguientes:
Estudiantes
• Trabajar al máximo de tus capacidades y hacer el esfuerzo
por llegar a los niveles de logro más altos.
• Asistir a la escuela todos los días, estar en la clase a tiempo
y preparado para aprender.
• Contribuir para tener una atmósfera segura y ordenada y
mostrar respeto hacia los demás.
• Seguir las reglas de la conducta apropiada del estudiante y
aceptar responsabilidad por sus acciones.
• Tratar a los maestros, a los administradores y demás
personal escolar, y a otros estudiantes de una manera
respetuosa y positiva, y buscar ayuda del personal escolar
para solucionar problemas que pudieran llevar a una acción
disciplinaria.
• Reportar a los oficiales escolares cualquier información
que pueda ayudar a prevenir el peligro o lesión a los
demás. Hablar con un maestro, con el principal, o con
otros miembros del personal, o usar la Línea Directa de
Seguridad del Distrito: 1-866-284-7040.
Padres y Encargados
• Enviar a sus hijos a la escuela a tiempo y preparados para
participar y aprender.
• Insistir en que sus hijos sigan el código de vestimenta del
estudiante y las reglas de la escuela.
• Comunicarse con frecuencia con los maestros de sus hijos
con relación al crecimiento y el logro del estudiante.
• Transmitir a sus hijos una actitud de apoyo hacia la educación
y al personal escolar.
• Conducirse de manera civilizada al tratar los asuntos con la
escuela de su hijo(a)
• Estar seguros de la escuela de su hijo(a) tiene la dirección
actual de los padres/encargados y cualquier otra infor-
mación necesaria en caso de una emergencia (ej., números
de teléfono, direcciones electrónicas y nombres y números
de familiares con quien puedan comunicarse en caso de
emergencias). La información de emergencia deberá estar al
día y debe incluir los nombres de todos los adultos (mayores
de 18) que estén autorizados por los padres para recoger
a sus hijos en la escuela.
4 Directorio de Información del DECR
Código de Vestimenta del Estudiante
Un aspecto importante del Código de Conducta tiene
que ver con la ropa apropiada en la propiedad escolar.
Lo siguiente es un resumen del código de vestimenta del
distrito:
• Todos los aspectos de la apariencia del estudiante deberán ser
seguros, apropiados y que no interrumpan o interfieran con
el proceso educativo. Los estudiantes que violen el código
de vestimenta se les requerirá que cubran o que se quiten el
artículo ofensivo y, si es práctico, que lo reemplacen con un
artículo apropiado. Los estudiantes que se rehúsen a hacerlo
estarán sujetos a disciplina, hasta e incluyendo suspensión.
• Los siguientes no son apropiados para usar en la propiedad
escolar:
- Gorras de medias, “doo rags,” y pañuelos.
- Sombreros (excepto por propósitos médicos o
religiosos).
- Ropas reveladoras.
- Ropa que incluye artículos que son vulgares, obscenos,
o que ofenden a los demás.
- Ropa que promueve el uso de alcohol, tabaco, o
drogas ilegales o que motivan a realizar actividades
ilegales o violentas.
- La ropa interior deberá estar completamente cubierta
por la ropa exterior, y los pantalones deberán
ser amarrados con una correa del tamaño apropiado
para la cintura del estudiante.
Además, las escuelas individuales pueden implementar sus
propios códigos de vestimenta.
También se espera que los que vienen de visita a las
escuelas, incluyendo a los padres, vistan de manera apropiada
mientras están en la propiedad escolar o asisten a funciones
escolares. Se espera que los maestros y demás personal escolar
modelen y refuercen la vestimenta apropiada en la escuela y
ayuden a que los estudiantes entiendan su importancia.
Conducta Prohibida a los Estudiantes
El Código de Conducta prohíbe la conducta del estu-
diante que es:
• Violenta—incluyendo ataques, posesión de armas, in-
timidación, uso de acciones o palabras amenazadoras
(en persona, por computadora, etc.), y destrucción de la
propiedad.
• Desordenada—acciones que interrumpen la operación nor-
mal de la escuela o que ponen en peligro la salud, seguridad,
bienestar, o moral de otros.
• Negativa—acciones que interfieren con la educación de
los demás estudiantes o con la habilidad del maestro para
enseñar.
• Insubordinada—no cumplir con las reglas de la escuela o
del distrito o con las instrucciones razonables del personal
escolar.
• Deshonesta-Engaño, plagio, etc.
Para razones académicas o de otra índole, los estudiantes
no pueden traer teléfonos celulares o aparatos con cámaras
a la escuela.
Registro en Propiedades Escolares
Todas las personas que entran a cualquier propiedad del
Distrito, están sujetas a ser registrados ya sea en su persona
y en sus paquetes. Cualquier persona que se rehúse a dicho
registro no se le permitirá que permanezca en la propiedad
del distrito.
Los armarios (lockers), escritorios, y otras áreas de alma-
cenaje del estudiante en la escuela, así como las computadoras
y los programas de computadoras, pueden ser registrados en
cualquier momento por oficiales escolares. Los estudiantes son
responsables de lo que mantienen en sus armarios (lockers).
El Distrito se reserva el derecho de monitorear los correos
electrónicos, las páginas del Internet y el acceso al Internet de
los estudiantes en la escuela.
Visitantes en la Escuela
Motivamos a los padres y otros ciudadanos a visitar las
escuelas de Rochester para observar el trabajo de los estu-
diantes y de los maestros. No obstante, las escuelas tienen que
mantener ciertos límites con relación a los visitantes para que
su primera misión de enseñanza y aprendizaje pueda realizarse
de manera efectiva.
Las siguientes reglas para los visitantes aparecen en el
Código de Conducta:
• Al llegar a la escuela, todo visitante tiene que presentarse a
la oficina principal. Tienen que firmar y obtener una insignia
de visitante para usarla mientras está en la escuela.
• Los visitantes, incluyendo a los padres, que deseen observar
un salón de clase en sesión tienen que hacer arreglos para esa
visita por adelantado comunicándose con el maestro.
• Se espera que los maestros no tomen tiempo de la clase
para hablar de asuntos individuales con los visitantes. Las
reuniones con los maestros deberán hacerse por adelantado
por teléfono o a través de correspondencia escrita.
• Por la seguridad de los estudiantes, las personas no auto-
rizadas que se encuentren en la propiedad escolar serán
considerados como intrusos y se le pedirá que salgan. Si es
necesario, se llamará a la policía.
Conducta Pública en la Propiedad Escolar
Se espera que todas las personas que están en la propiedad
escolar se conduzcan de una manera educada, pacífica, y legal.
La “propiedad escolar” incluye todos los edificios, propiedad,
y terrenos usados para las actividades de la escuela y las ac-
tividades relacionadas con la escuela, incluyendo los autobuses
escolares y la Oficina de la Junta de Educación y la Oficina
Administrativa Central.
Ejemplos de conducta no permitida podría incluir la
conducta que es violenta o abusiva; la cual lesiona o amenaza
con lesionar a los demás o a la propiedad; la cual interrumpe
las clases, las reuniones o las actividades; o que es descortés
o abusiva hacia los maestros o los administradores; o que
hostiga o discrimina contra los demás en base a la raza, color,
credo, origen nacional, religión, edad, género, incapacidad, u
orientación sexual.
Está prohibido poseer o usar armas, poseer o consumir
bebidas alcohólicas o substancias controladas o estar bajo la
influencia de cualquiera de ellas.
Cualquier persona que viole estas reglas de conducta o
que, al rehusar cumplir con las instrucciones razonables de los
oficiales escolares, falle acatarse a estos requisitos se le puede
impedir el acceso a la propiedad del Distrito.
Para Adquirir el Código de Conducta
El Código de Conducta en su totalidad está disponible en
la oficina del principal de cada escuela y en la página de infor-
mación del Internet del Distrito, www.rcsdk12.org. También
se puede obtener una copia llamando al 262-8363.
Código de Disciplina
La Regulación de Disciplina e Intervención del Superinten-
dente (Código de Disciplina) enlaza las conductas prohibidas
por el Código de Conducta con consecuencias e intervenciones
disciplinarias. La meta es ayudar a los estudiantes a entender
por qué sus acciones son inaceptables y para proveer apoyo
para mejorar la conducta y enfocarse en la escuela.
El código identifica tres niveles de conducta inapropiada:
insubordinado, interrupción seria, y peligrosa o violenta. Para
las infracciones en cada nivel, este resume una variedad de pro-
cedimientos disciplinarios y posibles intervenciones. Ejemplos
de una intervención incluye ayuda de los padres, consejería,
resolución de conflicto, informes de progreso de conducta,
contrato de conducta individual, y servicios para ayudar a los
estudiantes en la transición después de una suspensión.
El código está disponible en todas las escuelas y en la
página de la red del Distrito, www.rcsdk12.org. Para más
información, llame al 262-8100.
Conexión de Trabajo y Becas Hillside
La Conexión de Trabajo y Becas de Hillside sirve a los
estudiantes que están en riesgo de abandonar la escuela. A
través del apoyo colaborativo de defensores de adolescentes,
del personal escolar, de mentores del lugar de trabajo y de los
padres, el programa no solamente mantiene a los estudiantes
en la escuela, sino que los ayuda a trabajar a niveles académicos
más altos, para completar su educación y los prepara para la

fuerza laboral. Para más información, llame al 325-1517, ext.
100.
Congreso de Liderato Estudiantil
Cada escuela superior ofrece oportunidades de liderato
para los estudiantes a través del gobierno estudiantil y/u otras
organizaciones escolares.
Aquéllos que quieran participar a nivel de distrito
pueden buscar la oportunidad para participar en el Congreso
de Liderato Estudiantil, un cuerpo que representa la voz de los
estudiantes de Rochester. Este consiste de estudiantes repre-
sentantes de cada escuela que quieren desarrollar destrezas
de liderazgo y envolverse en el servicio a la comunidad. El
presidente del Congreso de Liderato Estudiantil sirve como
el portavoz oficial para los estudiantes del distrito y como el
estudiante representante ante la Junta de Educación de Ro-
chester. Para más información, llame a la escuela de su hijo(a)
o al 262-8373.
Cursos de Ubicación Avanzada
El programa de Ubicación Avanzada (UA) da a los estu-
diantes de la escuela superior la oportunidad de tomar cursos a
nivel universitario y de obtener créditos universitarios basados
en el resultado de los exámenes rigurosos de UA.
El Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester ofrece cursos
de UA en más de 20 áreas de materias, incluyendo biología,
cálculo, química, física, historia de E.U. y Europea, inglés,
francés, latín y español. Para más información, los estudiantes
deben comunicarse con sus consejeros escolares.
Descripciones de las Escuelas
La información detallada sobre cada escuela y programa
que hay en el distrito está disponible bajo “Schools” en la página
de la red del distrito, www.rcsdk12.org. Las descripciones de
las escuelas también están disponibles en los Centros de Infor-
mación para Padres (vea el listado por separado).
Educación de Carácter
La educación de carácter se enfoca en el desarrollo de las
características positivas del carácter para promover un clima
escolar saludable y aumentar el aprendizaje del estudiante.
La educación de carácter está integrada dentro del plan de
estudio en cada escuela para crear una cultura moral positiva,
promover la conducta responsable, mejorar las relaciones entre
compañeros y apoyar el aprendizaje basado en los valores.
Además de sus propios programas sobre educación de
carácter, muchas escuelas también participan en programas
reconocidos nacionalmente que promueven una atmósfera
escolar positiva. Estos incluyen el Programa de Prevención
de Intimidación Olweus, PATHS (Promoviendo Destrezas de
Pensamiento Alternativo), El Carácter Cuenta, y PBIS (Servicios
de Intervención de Conducta Positiva).
Estos programas ayudan a los estudiantes a aprender
cómo hacer selecciones positivas, a resolver conflictos de forma
pacífica, a respetar a los demás, y a tomar responsabilidad por
sus conductas.
Comuníquese con la escuela de su hijo(a) para la infor-
mación sobre los programas específicos que se enseñan ahí.
Educación de Salud
La Educación de Salud es un enfoque holístico que re-
quiere la colaboración del hogar, la escuela y la comunidad,
proveyendo el conocimiento y las destrezas para capacitar a los
estudiantes para hacer decisiones responsables e informadas y
que adopten y mantengan conductas saludables. La Educación
de Salud prepara a los estudiantes a enfrentar los retos de vivir
saludablemente, enfocándose en todos los aspectos de la salud
y el bienestar-físico, mental, emocional, y social-y proveer el
conocimiento, la motivación y las destrezas del aprendizaje
de la vida.
Educación Especial
Lo siguiente resume los pasos que los padres y el distrito
tienen que seguir cuando ellos creen que un niño(a) tiene una
discapacidad educativa.
Notificación de Posible Incapacidad
A los distritos escolares se les requiere que identifiquen
a todos los niños que pudieran tener una incapacidad de
educación. Si usted tiene un niño(a) que pudiera tener una
incapacidad y que no está recibiendo los servicios de educación
especial, favor de someter la siguiente información a la escuela
de su niño(a) o a cualquier oficina escolar pública: el nombre
y la fecha de nacimiento del niño(a); la incapacidad que usted
cree que el niño(a) pueda tener; el nombre, la dirección y el
número de teléfono de los padres o encargados; el idioma que
se habla en el hogar; y la firma de los padres o encargados.
Para más información sobre la educación especial, y para
obtener una copia del documento del Departamento de Edu-
cación del Estado en el cual se encuentran los derechos de los
padres de niños con incapacidades, llame al 262-8454.
Referido
Usted, su médico, los maestros de su niño(a), u otras per-
sonas relacionadas con su niño(a) pueden someter una petición
de referido por escrito a favor de un niño(a) que pueda tener
una incapacidad. Un referido se hace para evaluar a un niño(a)
para ver si tiene una posible incapacidad educativa.
El referido escrito tiene que ser enviado al principal del
niño(a) o al Comité sobre Educación Especial (CSE), o al Comité
sobre Educación Especial Preescolar (CPSE), 131 Calle West
Directorio de Información del DECR 5
Broad, Rochester, New York 14614. Luego de eso el personal
del Distrito tiene que evaluar a su niño(a).
Evaluaciones
Las evaluaciones que se realizan para su niño(a) pueden
incluir un historial social, pruebas de logros, una evaluación de la
salud, pruebas sicológicas, pruebas del habla/idioma/audición
y cualquiera otras pruebas que puedan ser necesarias. Antes
de poder realizar cualquiera de estas pruebas, el distrito tiene
que tener su consentimiento por escrito. Su consentimiento es
voluntario y puede ser retirado en cualquier momento antes
de que se completen las evaluaciones.
Si no desea dar su consentimiento para las evaluaciones,
usted será invitado a una reunión en la escuela de su niño(a)
para discutir sus objeciones. Si usted no asiste a esta reunión
o si continúa su objeción, el Distrito determinará si se deberá
llevar a cabo una audiencia de debido proceso para decidir si
es necesaria una evaluación.
Si se hacen las evaluaciones y usted no está de
acuerdo con los resultados, usted tiene el derecho de obtener
una evaluación independiente la cual el CSE/CPSE tiene que
tomar en consideración cuando haga sus recomendaciones
sobre el programa de educación especial para su niño(a). Si
usted quiere que el distrito cubra los gastos de esta evaluación
independiente, tiene que notificarlo por escrito al CSE/CPSE.
El Distrito determinará si es necesario tener una audiencia del
debido proceso.
Reunión del CSE/CPSE
La reunión del CSE/CPSE para discutir las necesidades
educativas de su niño(a) se llevará a cabo después de que se
hayan completado las evaluaciones. El CSE/CPSE le notificará
de la fecha, la hora y el lugar de esta reunión y quién se espera
que asista. A usted se le notificará por lo menos cinco días
escolares antes de la reunión. Puede traer a cualquier persona
que desee a la reunión del CSE/CPSE.
Si el CSE/CPSE determina en la reunión que su niño(a)
tiene una incapacidad educativa que afecta la realización del
trabajo escolar y que requerirá los servicios de educación es-
pecial, se desarrollará un Plan Educación Individualizado (IEP)
con su ayuda. También se discutirá con usted la clasificación
apropiada (tipo de impedimento) y los servicios de educación
especial para su niño(a).
Si su niño(a) ha sido recomendado para un programa de
educación especial por primera vez, el CSE/CPSE le pedirá a
usted que firme para consentir con los servicios.
Si usted no asiste a la reunión, se le enviará por correo
una copia del IEP propuesto para su hijo(a) junto con un
formulario de consentimiento y un sobre para devolverlo. Los
servicios de educación especial no pueden comenzar sin su
consentimiento.
6 Directorio de Información del DECR
Plan de Educación Individualizado (“IEP”)
El IEP indica la clasificación, el tipo de programa, la
educación especial específica y los servicios relacionados a
ser provistos, la duración del programa (10 ó 12 meses), los
niveles actuales de la calidad de trabajo académico, cualquier
necesidad especial de transportación, las metas, y cualquier
procedimiento o equipo especial a ser usado por su niño(a). El
IEP tiene que explicar el límite, si lo hay, hasta el cual su niño(a)
no va a estar en programas de educación regular.
La clasificación, los servicios, y el programa de su niño(a)
serán revisados una vez al año por un subcomité del CSE/CPSE.
Usted puede, en cualquier momento, pedir una revisión del IEP,
de la clasificación, de los servicios y/o el programa de educación
especial de su niño(a) por escrito al CSE/CPSE.
Derechos al Debido Proceso
Si usted no está de acuerdo con cualquiera de las partes
de la recomendación o con el IEP, puede hacer una petición
por escrito para una mediación la cual será conducida por el
Centro de Acuerdo de Disputas o por una audiencia imparcial.
Su petición tiene que indicar específicamente en lo que usted
no está de acuerdo.
Si usted solicita una audiencia, la misma se tiene que llevar
a cabo y se tiene que llegar a una decisión no más tarde de 45
días de haberse recibido su petición por escrito. Si a usted lo
representa un abogado en una audiencia o en una apelación
subsiguiente ante el Oficial de Revisión del Estado o en la corte,
y gana la apelación, los honorarios razonables de su abogado
pueden ser pagados por el Distrito. Si tienes preguntas sobre
sus derechos del debido proceso, favor de comunicarse con el
Departamento Legal del Distrito al 262-8412.
Planificación de Transición
Cuando su hijo(a) llegue a los 12 años de edad,
el distrito escolar conducirá una evaluación de carrera
según lo requiere la ley. Esto servirá como la base para un plan
formal de transición el cuál será desarrollado cuando su hijo(a)
cumpla los 15. El plan de transición es incluido en el IEP de su
hijo(a) y se revisa anualmente. El propósito es hacer que la
educación de su hijo(a) sea relevante al futuro de él o ella y
ayudar a preparar a su hijo(a) para el mundo de adulto.
Tomando en consideración las necesidades únicas de su
hijo(a), sus intereses y fortalezas, el plan identificará las ayudas
de la escuela y de la comunidad que ayudarán a su hijo(a) a
lograr sus metas. Estas pueden incluir consejería de carreras,
evaluación vocacional, instrucción comunal, entrenamiento y
seguimiento de trabajo, experiencia de trabajo y servicio como
voluntario, servicios de colegio o educación para adultos, y
destrezas de vida independiente.
Para más información, vea al consejero escolar de su
hijo(a) o llame al 262-8129.
Arreglos para Estudiantes con Discapacidad
El reglamento del Distrito Escolar de la Ciudad de Ro-
chester prohíbe la discriminación en base a una discapacidad
para tener acceso a sus programas. Si usted quiere que se
hagan arreglos especiales para un niño(a) con una discapacidad,
usted puede obtener un formulario de petición de acceso de la
Sección 504 del grupo de Servicios de Apoyo al Estudiante en
la escuela de su niño(a). El distrito también tiene un proced-
imiento para quejas sobre discriminación por discapacidad de
un estudiante. Para más información, llame al Coordinador de
la Sección 504 para el Distrito: Ed Yansen, Director Supervi-
sor, Servicios de Apoyo al Estudiante, 131 W. Broad Street,
Rochester, New York 14614, al (585) 262-8459.
Educación Física
La educación física es un requisito del plan de estudio para
todos los estudiantes.
La misión de la educación física es capacitar a todos los
estudiantes para mantener una actividad física regular para toda
la vida como una base para una vida saludable, productiva y
satisfactoria en una atmósfera global.
La disciplina de la Educación Física es fundamental para
el desarrollo y la educación de cada individuo. Esta provee
una oportunidad única para desarrollar conceptos, destrezas
y actitudes que refuerzan el bienestar personal y la habilidad
para manejar su propia vida.
La educación física abarca experiencias fundamentales
de movimientos competitivos y expresivos e incorpora un
enfoque interdisciplinario a la educación. La disciplina prepara
mejor a los estudiantes para los roles y responsabilidades de
la adultez.
La Educación Física quiere decir que las necesidades indi-
viduales del estudiante (cognoscitiva, afectiva, y sicomotora)
son satisfechas a través de todas las formas de actividad física.
La actividad física abarca las experiencias de movimientos
fundamentales, competitivos y expresivos.
La Educación Física incorpora en enfoque interdiscipli-
nario a la educación a través del uso de las artes del idioma,
las matemáticas, la ciencia, la tecnología y actividades multicul-
turales. Para más información, llame al 262-8281.
Educación y Carreras para Adultos
El Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester sirve a más
de 11,000 adultos anualmente a través de entrenamiento para
empleos, cursos certificados, educación en el lugar de trabajo,
preparación para pruebas y programas de alfabetización y de-
sarrollo del idioma Inglés. Ya sea que esté buscando destrezas
para carreras, destrezas de computadoras, un diploma de
escuela superior o la ciudadanía americana, nosotros tenemos
el programa para usted. Para recibir el catálogo de los cursos
o para más información, llame al 262-8000 ó visite www.
rcsdk12.org.
Vea también Preparación de la Fuerza Laboral.
Educación Preescolar
Vea los Programas de Pre-kindergarten.
Elegibilidad para Atletismo/Extracurricular
El programa de deportes interescolásticos de Rochester
ofrece oportunidades para que los estudiantes participen en
deportes competitivos a niveles modificados, de noveno grado,
junior varsity y varsity. A los estudiantes atletas se les proveen
oportunidades para tener exámenes físicos y tienen que volver
a ser calificados por una enfermera escolar o por el médico
antes de cada temporada.
El programa de deportes apoya el logro académico enfati-
zando los siguientes requisitos de elegibilidad:
• Mantener por lo menos un promedio de C en todas las
materias.
• Mantener un 93 por ciento de asistencia diaria en cada
clase.
• Demostrar buena ciudadanía.
Los mismos requisitos aplican a la elegibilidad del estu-
diante para las actividades extracurriculares tales como grupos
de música, clubes de drama, equipos de taconeo, MasterMinds,
ligas de ciencia y matemáticas, y más.
La elegibilidad del estudiante es evaluada en cada escuela
superior por el Departamento de Atletismo.
Se ofrecen becas para el colegio a los estudiantes que
sobresalen tanto en lo académico como en atletismo. Para más
información, llame al 262-8281.
Vea también Educación Física.
EnCompass
EnCompass: Recursos para el Aprendizaje es una aso-
ciación comunal que provee apoyo académico y de conducta
individual para los estudiantes. A los estudiantes se les asignan
tutores y entrenadores quienes se reúnen con ellos de manera
regular durante o después del día de clases. La tutoría refuerza
el programa de clases de la escuela y apoya lo que los estu-
diantes están aprendiendo en la escuela. Los entrenamientos
ayudan a los estudiantes a desarrollar destrezas específicas para
ayudar su aprendizaje.
Para más información, llame al 266-7277 ó visite www.
encompassresources.org.
Escuela Superior Nocturna para Adultos
Jóvenes
Este programa académico sirve a los estudiantes de es-
cuela superior quienes puedan estar considerando abandonar
la escuela. Este sirve a estudiantes de por lo menos 17 años

de edad e incluye un componente de preparación para el
trabajo. El programa estará ubicado en cada escuela superior
en el Distrito, sirviendo a los estudiantes que asisten a esa
escuela. Como ya conocen a los estudiantes y sus necesidades
académicas, el personal en cada escuela estará invirtiendo en
el éxito de sus estudiantes. Los estudiantes se beneficiarán al
asistir en un ambiente familiar y accesible para ellos.
Escuelas de sus Sueños
El Distrito está proveyendo recursos concentrados a seis
escuelas tradicionalmente de bajo rendimiento para apoyar y
sostener el mejoramiento. Estas “Escuelas de sus Sueños” son
la Escuela Núm. 8, Escuelas Núm. 45, Escuela Superior de Ca-
rrera de Finanzas Internacionales en Franklin, Escuela Superior
Artes de Media Global en Franklin, Escuela Superior Jefferson,
y la Academia de Base de Wilson. Los equipos de liderazgo es-
colar están conduciendo el proceso de transformación en cada
escuela, proveyendo estructuras y oportunidades mayores para
que los estudiantes aceleren su crecimiento académico.
Además de las rigurosas académicas, las escuelas ofrecen
planificación para colegio y carreras, tutoría intensiva, y activi-
dades extracurriculares. Ellos también ofrecen días escolares
extendidos, proveyendo apoyo académico para los estudiantes
después de clases y los fines de semana. Además, los padres de
los estudiantes en la Escuela de su Sueño tienen que firmar un
contrato comprometiéndose a envolverse en la educación de
sus hijos y a trabajar con la escuela para mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes.
El concepto de Escuelas de sus Sueños en Rochester
está inspirado en estrategias similares en la Ciudad de Nueva
York (Distrito del Canciller) y en San Francisco (Escuelas de
sus Sueños).
Evaluación y Ubicación del Idioma
Vea Servicios Bilingües/Estudiantes del Idioma Inglés.
Fundación de Educación de Rochester
La Fundación de Educación de Rochester es una orga-
nización independiente, sin fines de lucro enfocada en aumentar
los recursos para mejorar el aprendizaje y el éxito para los
estudiantes de las escuelas de la ciudad de Rochester y crear
y apoyar a las asociaciones comunales.
FER ofrece oportunidades para donar recursos directa-
mente a los estudiantes a través de sus campañas de recursos
comunales y otros programas. La “Receta para el Éxito” en
el 2008-2009 se enfocará en aumentar la alfabetización y el
éxito para los estudiantes a través de la distribución de libros de
cocina, libros de jardinería, y el apoyo de actividades enfocadas
en cocinar, jardinería y carreras relacionada con alimentos.
La Fundación también apoya la donación y distribución de
material general de lectura. Más de 15,000 libros nuevos han
sido donados y distribuidos a los estudiantes de las escuelas
de la ciudad y a bibliotecas escolares de la ciudad por la FER.
Los programas de la Fundación permitieron a todos los estu-
diantes de segundo grado de las escuelas de la ciudad recibir
calendarios de alfabetización en el 2007, proveyó material para
una biblioteca de CD/Cinta para los estudiante de la escuela
secundaria, y proveyó oportunidades para que los graduados
y los que apoyan a las escuelas de la ciudad a identificar las
donaciones de las escuelas. Más de 500 instrumentos musicales
han sido colectados, reparados y distribuidos para el uso de
los estudiantes.
FER también trabaja para apoyar las asociaciones con
los estudiantes de las escuelas de la ciudad. Su Cena anual de
Premios de Asociaciones se llevará a cabo el 28 de octubre de
2008 en el Centro de Convenciones Riverside de Rochester.
Los patrocinios están disponibles para apoyar la cena y también
para ayudar a los estudiantes y a los padres de la ciudad a asistir
a la cena en honor de los ganadores de premios.
Para más información o para hacer una donación a la
Fundación, visite rochestereducation.org o givebackgivebooks.
org. Comuníquese con FER por correo electrónico a info@
rochestereducation.org o llame al 271-5790.
Guías del Plan de Estudios
Vea Asuntos Académicos.
Grupos de Planificación Escolar
Vea Participación de los Padres o para más infor-
mación, comuníquese con la escuela de su hijo(a).
Idiomas Extranjeros
El programa de idioma extranjero está diseñado para que
los estudiantes aprendan a usar los idiomas extranjeros para
la comunicación significativa tanto hablada como escrita. El
programa enfatiza en el idioma tal y como es usado en situa-
ciones de la vida real que los estudiantes encuentran. A través
del estudio del idioma extranjero, los estudiantes desarrollan
sensitividad por la herencia cultural y linguística de otros grupos,
entienden sus influencias sobre la cultura americana, y están
preparados para participar en una sociedad caracterizada por
la diversidad linguística y cultural.
La instrucción de Idioma Extranjero incluye: Lenguaje
por Señas Americano, chino mandarín, francés, Kiswahili,
latín y español. Todas las escuelas superiores y varias escuelas
elementales ofrecen instrucción de idioma extranjero. Para
más información, comuníquese con la escuela de su hijo(a) o
visite la sección de “Schools” en la página de la red del Distrito,
www.rcsdk12.org.
Directorio de Información del DECR 7
Informe de Notas
Las fechas para los informes de las notas están anotadas
en las páginas de los meses de este calendario.
Vea también Asuntos Académicos.
Información de Emergencia, Planes de
Emergencia
Se espera que los padres y los encargados mantengan a las
escuelas de sus hijos al día con la información necesaria en caso
de una emergencia.
La oficina de la escuela deberá tener los nombres de las
personas con quien se pueden comunicar en una emergencia,
y los números de teléfonos actuales de la casa y del trabajo de
cada uno. Si esos números cambian durante el año, los padres
deberán notificarlo a la escuela inmediatamente.
Cada escuela tiene un plan para responder a las situaciones
de emergencias que puedan ocurrir durante el día de clases. Estas
incluyen situaciones tales como emergencias médicas, emergencias
relacionadas con el clima, fallas de las utilidades (electricidad, gas,
agua), y situaciones que envuelven la seguridad escolar incluyendo
amenazas de bombas e intrusos en las escuelas.
Los planes capacitan a las escuelas para estar preparadas en
caso de una emergencia y para proteger la seguridad y el bienestar
de los estudiantes, el personal y los visitantes. El personal escolar
revisa los planes con regularidad y son actualizados de acuerdo
con las directivas de los oficiales de seguridad del Distrito quienes
trabajan en conjunto con las agencias estatales y federales.
Ley Megan
Bajo el Acta de Registro de Depredador Sexual del Estado
de Nueva York (“Ley Megan”), el Distrito es notificado por
el Departamento de la Policía de Rochester cada vez que un
depredador sexual se muda a una residencia cerca de una
escuela. Las notificaciones son mantenidas en la oficina de
la escuela y pueden ser revisadas por los padres cuando las
solicitan durante las horas de clases.
La página de la red de la División de Servicios de Justicia
Criminal del Estado de Nueva York mantiene una lista amplia
de los ofensores sexuales.
Inglés como Segundo Idioma (ESOL)
Vea Servicios Bilingües/Idioma Extranjero/Hispanos.
Inmunizaciones
Vea Matrícula Escolar.
8 Directorio de Información del DECR
Interconexión de Recursos en el Dolor
La Interconexión de Recurso en el Dolor del Distrito
está compuesta de personal de cada escuela quienes han sido
entrenados como Especialistas de Recursos en el Dolor. Ellos
actúan como un recurso para los estudiantes, sus familias y
otros miembros del personal escolar tratando con una variedad
de experiencias incluyendo muerte, pérdida de un hogar, sepa-
ración de los padres, y otros eventos que cambian la vida.
La meta es ayudarles a expresar su dolor y pérdida de
maneras saludables las cuales les permite a cambio mantener
su enfoque en el aprendizaje.
Para más información, llame al 262-8294.
Línea Directa de Escuela Segura/
“Whistleblower”
Para apoyar a escuelas seguras y un lugar de trabajo ético,
el Distrito tiene establecido una “Línea Directa de Escuela
Segura/“Whistleblower.” La línea directa provee un número
sencillo, confidencial al que los estudiantes, los padres o los
empleados pueden llamar de manera anónima para reportar
amenazas de violencia y actividades ilegales o no éticas.
El número de la línea directa gratis es el 1-866-284-7040.
Este está disponible 24 horas al día, siete días a la semana. Las
personas que llaman pueden permanecer anónimas.
Motivamos a los estudiantes, a las familias y a los emplea-
dos a usar la línea directa para reportar amenazas, violencia,
hostigamiento, acoso, actividades ilegales o potencialmente
peligrosas, fraude, robo, discriminación, malversación de fon-
dos, conflictos de interés, y otras violaciones éticas.
Los que llamen pueden hablar de manera anónima con
un entrevistador de la línea directa y contestar una serie
de preguntas para determinar la naturaleza de la inquietud.
Basado en este asunto, el reporte es pasado a un oficial inde-
pendiente de la Junta/Distrito para que se pueda tomar una
acción apropiada.
Los estudiantes y las familias también pueden llamar a
CrimeStoppers al 423-9300 con información acerca de una
actividad criminal.
Si usted tiene preguntas acerca de la Línea Directa de
Escuelas Seguras, llame al Departamento de Seguridad al
262-8600. Si usted tiene preguntas relacionadas con la Línea
Directa “Whistleblower,” llame a la Oficina del Auditor General
al 262-8399.
Línea Directa de Tareas
Vea Llame-a-un-Maestro.
Llame-a-un-Maestro
Los estudiantes y los padres que necesitan ayuda con las
tareas escolares están invitados a llamar a Llame-a-un-Maestro
al 262-5000 de 3:30 a 7:00 p.m. de lunes a jueves. La llamada
es gratis. Llame-a un-Maestro ahora está disponible “online.”
Envíe sus preguntas a los maestros por correo electrónico a
help@rtadat.com.
La ayuda con las tareas escolares también es ofrecida
por los miembros del personal de Llame-a-un-Maestro en la
Biblioteca Arnett, 310 Arnett Blvd. desde las 3:00 hasta las
6:00 p.m. de lunes a jueves.
Las preguntas sobre tareas también pueden ser contesta-
das a través del programa Línea Directa de Tareas en WXXI-TV
(canal 21, canal 11 de cable) desde las 5:30 hasta las 6:00 p.m.
de lunes a jueves.
Para más información, llame a la Asociación de Maestros
de Rochester al 546-2681, o a Llame-a-un-Maestro al 262-5000
y pregunte por Mark Powers, Director.
Matrícula Escolar
Los padres pueden matricular a sus hijos para la escuela
en el Centro de Información para Padres más cercano a su
hogar:
Zona Nordeste: 836 N. Goodman Street, 288-2008
Noroeste: 30 Hart Street, 262-8070
Zona Sur: 580 South Avenue, 232-2012
El personal del Centro para Padres ayudarán a los padres
con cada uno de los pasos del proceso de matrícula. Ellos tam-
bién pueden proveer a los padres con información acerca de
las escuelas que están disponibles para sus hijos para ayudarles
a tomar decisiones informadas.
Los padres de los niños que hablan otro idioma que no
es el inglés pueden hacer arreglos para hacer una evaluación
del idioma para sus hijos llamando al 324-3220. La evaluación
ayudará a determinar la mejor ubicación para el estudiantes
en un programa académico.
Escuelas Elementales
Los niños que van a tener cinco años de edad en o antes
del 1ro de diciembre deberán estar matriculados para comen-
zar el kindergarten en septiembre.
El sistema de selección de escuela elemental de Rochester
divide al Distrito en tres zonas de asistencia: Nordeste, No-
roeste y Sur. Los padres pueden seleccionar de entre todas
las escuelas de la zona en la cual viven (incluyendo su escuela
vecinal), así como de varias escuelas “de toda la ciudad”
abiertas para todos los estudiantes.
Los catálogos y las solicitudes para la selección de escuelas
se envian por correo a principios de la primavera. También, en
ese tiempo, están disponibles en la página de la red del Distrito,
www.rcsdk12.org, y en las localidades de los pre-K en la ciudad.
Las descripciones de cada escuela elemental también están
disponibles en la página de la red. La información detallada
relacionada con cada escuela pública en el estado puede ser
obtenida en www.nysed.gov.
Para matricular a su hijo(a) para la escuela elemental,
incluyendo prekindergarten y kindergarten, visite el Centro
de Información para Padres más cercano. Asegúrese de traer
los siguientes papeles:
• Una copia del certificado de nacimiento o bautismo, la
Tarjeta de Registro como Extranjero, o el pasaporte de su
niño(a).
• Prueba de inmunización emitida por el proveedor de cuida-
dos de salud. (Para los requisitos específicos, comuníquese
con su Centro para Padres.)
• Verificación de dirección. (ej., recibos de utilidades, factura
del teléfono, de arrendamiento o de hipoteca).
• Prueba de tutela (si el niño(a) no reside con los padres).
• Identificación con foto de los padres/encargado que hacen
la matrícula.
Escuelas Superiores
Los catálogos y las solicitudes para la selección de escuelas
son enviadas por correo a finales del otoño a los padres de los
estudiantes que van a entrar a la escuela superior. También en
ese tiempo, están disponibles en la página de la red del Distrito,
www.rcsdk12.org. Las descripciones de cada escuela superior
también están disponibles en la página de la red.
Si usted es nuevo en el Distrito o se está volviendo a
matricular en la escuela superior (7mo-12mo grado) se puede
matricular en uno de los Centros de Información para Padres
anotados arriba. También puede llamar a la Oficina de Equidad
y Ubicación del Estudiante llamando al 262-8241.
Después de la matrícula, su hijo(a) será asignado a una
escuela y se le proveerá información acerca de la transpor-
tación, si es elegible.
Cuando vaya a matricular a su hijo(a), asegúrese de traer
los siguientes papeles:
• Una copia del certificado de nacimiento o de bautismo, la
Tarjeta de Registro como Extranjeros, o el pasaporte del
niño(a).
• Prueba de inmunización emitida por el proveedor de cuida-
dos de salud. (Para los requisitos específicos, comuníquese
con su Centro para Padres.)También puede traer el número
de fax del proveedor de cuidados de salud de su hijo(a).
• Prueba de la dirección (ej., recibo de utilidades, factura del
teléfono, de arrendamiento o de hipoteca).
• Prueba de tutela (si el niño(a) no reside con los padres).
• Informe de notas u otros récords académicos de la escuela
a la que asistía.
• Identificación con foto de los padres/encargado que hacen
la matrícula.
El personal de ubicación también puede comunicarse con
el distrito escolar anterior de su hijo(a) para solicitar toda la
información requerida con la excepción de la identificación con
foto de los padres/encargados.

Al final del 9no grado, los estudiantes pueden solicitar para
una transferencia a un programa diferente de escuela superior
para el 10mo-12mo grado, dependiendo del espacio disponible
y de la elegibilidad del estudiante. Para más información, llame a
la Oficina de Equidad y Ubicación del Estudiante al 262-8241.
Servicios de Educación y Carreras para Adultos
Los adultos interesados en los programas de GED,
ESOL, Educación Básica para Adultos, ocupacional o en otros
programas del Centro de Aprendizaje Familiar en el 30 Hart
St. deberán llamar al 262-8000 para la información sobre la
matrícula.
“Open Houses” (Casa Abierta)
La casa abierta (Open House) son oportunidades para
que los padres conozcan a los maestros de sus niños, se fami-
liaricen con el plan de estudio para todos los niveles de grado, y
establezcan buena comunicación entre el hogar y la escuela.
Las fechas para los open houses de cada escuela están
anotados en las páginas de los meses de este calendario.
Página de la Red de Información
La información sobre los eventos del Distrito, noticias,
descripciones de las escuelas, programas especiales, y más
están disponibles en la página de la red del Distrito Escolar de
la Ciudad de Rochester, www.rcsdk12.org.
La página de la red sirve como una fuente principal de
información para los padres y la comunidad. Si usted no tiene
una computadora con acceso al Internet en el hogar, visite su
biblioteca local o los centros comunales.
Además, el Distrito provee noticias e información directa-
mente a los padres vía correo electrónico. Para ser añadido a
la lista del correo electrónico de padres, envíe su dirección a
comments@rcsdk12.org.
Participación de los Padres
(Vea también Código de Conducta, Centro de Servicio
al Cliente, Acta Que Ningún Niño se Quede Atrás.)
Si quiere ser añadido a la lista del correo electrónico de los
padres del distrito para recibir noticias e información al día, envíe
su petición a comments@rcsdk12.org.
Más que ningún otro factor, la participación de los padres
de la familia aumenta el logro y el éxito del estudiante. Traba-
jando con las escuelas de sus hijos y apoyando la educación
de ellos en el hogar, los padres juegan un papel importante
ayudando a que sus hijos saquen lo mejor de sus experiencias
en las escuelas.
NOTA: La palabra “padres” se utiliza en todo este ca-
lendario para indicar a cualquier adulto con responsabilidad
de crianza o custodia de un estudiante.
Recursos para los Padres
Departamento de Participación de los Padres y la
Comunidad. Esta oficina coordina estrategias para aumentar
la participación de los padres en la educación. El personal
en esta oficina actúa como intermediario del Distrito para
los grupos de padres en todo el distrito, provee apoyo a las
escuelas en el desarrollo de las organizaciones escolares de
padres, ofrece programas de entrenamiento para los padres y
el personal, supervisa y evalúa las actividades de participación
de los padres en las escuelas y en todo el Distrito. El Depar-
tamento incluye el Centro de Servicio al Cliente del Distrito,
localizado en el 30 Hart Street, el cual provee asistencia a los
padres/encargados y miembros de la comunidad en la solución
de problemas, trabajando con las quejas, y resolviendo conflic-
tos y otros asuntos relacionados con las escuelas cuando los
procedimientos normales han fracasado. Se puede comunicar
con los representantes de servicio al cliente llamando al 324-
9999. La Supervisora del departamento es Nicolle L. Crocker,
262-8000 ext. 1191.
Motivamos a todos los padres a que se envuelvan en la
educación de sus hijos. Para más información, llame al 262-8000
ext. 1190. También se puede comunicar con el Departamento
a través de dpci@rcsdk12.org.
La Universidad para Padres provee talleres de entre-
namiento para ayudar a los padres a fortalecer sus destrezas
para apoyar la educación de sus hijos, incluyendo ayuda con
las tareas, la preparación para las pruebas, la comunicación
y el entendimiento del plan de estudio. También ofrece una
Academia de Liderazgo para Padres para preparar a los padres
para los papeles de liderazgo en las organizaciones de padres.
(Contacto: Coordinadora, 324-9960.)
Iniciativa de Paternidad provee a los padres con recur-
sos y herramientas para crear familias estables y realzar su
participación con sus hijos. Se ofrece una variedad de talleres,
retiros y conferencias diseñadas específicamente para los padres
varones en las áreas de crianza, comunicación y desarrollo de
liderazgo. (Contacto: Davis Passmore, Coordinador, 262-8000
ext. 1201.)
Padres Intermediarios/Asistentes Escuela Hogar. Cada
escuela elemental tiene su propio padre intermediario y varias
escuelas superiores tienen su propio asistente de escuela hogar.
Estos miembros del personal escolar sirven como una conexión
entre el hogar y la escuela. Ellos facilitan la comunicación con
los padres, ayudan a los padres a navegar por el sistema escolar,
y apoyan las actividades para la participación de los padres en
las escuelas. Para comunicarse con el padre intermediario/asis-
tente escuela hogar de su escuela, comuníquese con la oficina
de la escuela o llame al 262-8000, ext. 1190.
Servicios Bilingües e Hispanos. Este departamento
provee información y apoyo para las familias de los estudiantes
hispanos y bilingües. Para más información, llame al 262-8234.
También vea Servicios Bilingües/Servicios para Estudiantes
Directorio de Información del DECR 9
del Idioma Inglés.
Estudiantes del Idioma Inglés. Los padres y estudiantes
que no hablan inglés pueden recibir asistencia y ayuda con la
ubicación del estudiante llamando al 324-3220.
Servicios para Impedidos de la Audición. Los padres que
tienen problemas de audición pueden pedir servicios especiales
del Distrito llamando al Servicio de Relevo de Nueva York
(TTY) al 1-800-662-1220 ó por correo electrónico a com-
ments@rcsdk12.org. Vea también Servicios para Sordos
y los que Tienen Problemas de Audición.
Programa de Abuelos de Crianza. Por medio de aso-
ciaciones entre las escuelas y el Programa de Abuelos de
Crianza, los voluntarios de la tercera edad están unidos con
los estudiantes de la escuela elemental como tutores y modelos
en el salón de clases. Para más información o para servir como
voluntario, llame a Community Place of Greater Rochester al
224-2642.
Generaciones SKIP. Este es un grupo de apoyo para los
abuelos y otros familiares que son los proveedores primarios
de los niños cuyos padres no pueden asumir la responsabilidad
de ellos. Siendo un programa de los Centros de Recursos para
las Familias de Rochester, este provee a los abuelos y a los
demás familiares con apoyo, defensa, y desarrollo de destrezas
para realzar el papel que desempeñan como proveedores de
cuidado. Para más información, llame al 436-0370 ext. 12.
Organizaciones para los Padres
Alianza para la Educación de Calidad (AQE). AQE es
una coalición con fondos privados, en todo el estado de 200
organizaciones de padres, defensores de los niños, escuelas,
clero, uniones laborales y líderes de comercios quienes creen
que cada niño en el Estado de Nueva York se merece una
educación de calidad. AQE aboga por fondos escolares ade
cuados, clases pequeñas, maestros y administradores califica-
dos, financiamiento completo para programas pre-K, y edificios
escolares limpios, seguros y tecnológicamente modernos. Para
más información, visite www.rcsdk12.org o llame al 262-8000,
ext. 1190.
Concilio de Educación Bilingüe. Este cuerpo asesora al
Superintendente sobre asuntos relacionados con la educación
bilingüe, incluyendo el plan de estudios y los materiales de
instrucción. Las reuniones se llevan a cabo mensualmente. Para
más información, llame al 262-8000, ext. 1190.
Defensores Comunales para la Excelencia Educativa
(CAFEE). Esta es una organización de la comunidad que aboga
por la excelencia educativa. Para más información, llame al
Ministro Clifford Florence al 325-6043.
El Concilio Asesor para Título 1/ Que Ningún Niño
se Quede Atrás (DACT/NCLB). Esta organización de todo el
distrito se enlaza con coaliciones a nivel del estado y nacional
que apoyan a los programas de Titulo I bajo el acta “Que
Ningún Niño se Quede Atrás.” Los miembros participan en
10 Directorio de Información del DECR
discusiones a nivel del estado y la nación sobre los programas
educativos de Titulo I y así hacer campañas para lograr recibir
fondos federales que apoyen programas que mejoran el logro
académico de los estudiantes.
El Concilio Ejecutivo de DACT/NCLB trabaja con personal
del distrito escolar y envuelve a los padres en el desarrollo de
programas académicos. También lleva a cabo una conferencia
anual para padres en colaboración con el Departamento de
Participación de los Padres y la Comunidad.
Se invita a los padres y a los miembros de la comunidad a
participar en conferencias a nivel local, estatal, y nacional sobre
la participación de los padres a través del DACT/NCLB. Para
más información, visite www.rcsdk12.org o llame al 262-8000
ext. 1190.
Concilio de Asociación de Padres. El Distrito ha esta-
blecido un grupo de padres en todo el distrito diseñado para
proveer una voz común para los padres y un foro para la
participación y cooperación de los padres con el Distrito. Este
está compuesto de representantes de los PTOs, PTSAs, Grupos
de Planificación Escolar, grupos de padres a nivel del Distrito,
grupos de padres de la comunidad, y padres en general.
El grupo de padres de todo el distrito se reúne perió-
dicamente con la Junta de Educación y el Superintendente;
ayuda en la identificación de problemas y en la proposición
de soluciones; ayuda al Distrito a examinar las necesidades y
los intereses de los padres en el proceso negociaciones colec-
tivas; y hace recomendaciones sobre la obligación del Distrito
para la participación de los padres bajo la legislación y los
reglamentos. Las reuniones se llevan a cabo mensualmente.
Para más información, visite www.rcsdk12.org o llame al 262-
8000, ext. 1190.
PTA/PTO. La Asociación de Padres y Maestros apoya y
aboga por los niños en sus escuelas y en la comunidad. Para
más información, comuníquese con la escuela de su hijo(a) o
llame al 262-8000, ext. 1190.
Grupos de Planificación Escolar. Estos grupos tienen
la responsabilidad de revisar el rendimiento del estudiante,
establecer metas para el mejoramiento académico, y diseñar
un programa que capacite a la escuela para alcanzar esas metas.
Se invita a los padres a que sean parte del grupo de la escuela
de sus hijos y que trabajen con el principal y los maestros
en el desarrollo del plan de mejoramiento escolar. Para más
información, comuníquese con la escuela de su hijo(a) o llame
al 262-8000, ext. 1190.
Permiso de Trabajo para los Estudiantes
El Estado de Nueva York requiere que los individuos
menores de 18 años de edad tengan un permiso de trabajo an-
tes de comenzar a trabajar. La Oficina de Permiso de Trabajo del
distrito, localizada en el primer piso del 131 West Broad Street,
provee permisos de trabajo para los estudiantes. La oficina está
abierta durante la semana de 12:00 p.m. a 4:00 p.m.
Para solicitar un permiso de trabajo, se requiere que los
estudiantes completen una Solicitud para un Certificado de
Empleo, firmado por sus padres o encargados, y un Certificado
Físico de Pre-Empleo, firmado por su médico. Estos formularios
están disponibles en la Oficina de Permiso de Trabajo.
Además de los formularios completados, los estudiantes
tienen que traer con ellos lo siguiente cuando vengan a recoger
un permiso:
• Tarjeta de seguro social.
• Certificado de nacimiento o de bautismo, pasaporte vigente,
tarjeta de inmigrante o la licencia de conducir para verificar
la fecha de nacimiento.
Los estudiantes tienen que estar presentes para firmar el
permiso en el momento en que este es expedido.
Para más información, llame a la Oficina de Permiso de
Trabajo al 262-8564.
Plan Estratégico
El Plan Estratégico bosqueja la dirección y prioridades
multi-anuales que el Distrito debe seguir para que todos los
estudiantes tengan éxito. Este consiste de cinco áreas las cuales
apoyan la meta de que todos los estudiantes se gradúen de
la escuela superior preparados para el colegio y el empleo:
Primera Buena Enseñanza, Responsabilidad para Todos y
Cada Uno de los Estudiantes, Compromiso de las Familias y
Socios de la Comunidad, Maestros y Personal Entendidos y
Comprometidos, y Sistemas y Operaciones que Capaciten a
las Escuelas y a los Estudiantes.
Para más información favor de referirse a la página de
la red del Distrito, www.rcsdk12.org, o llame a la Oficina de
Responsabilidad al 262-8522.
Prekindergarten Universal
Vea Programas de Prekindergarten.
Preparación de la Fuerza Laboral
La Oficina de Servicios Adultos y Educación de Carrera
(OACES) ayuda a los estudiantes de todas las edades a apren-
der las destrezas que necesitan para triunfar en el lugar de
trabajo y en el mundo fuera del salón de clases.
El departamento ofrece:
• Clases gratis para el GED y educación básica para adultos y
la prueba del GED del Estado.
• El Programa de Asistencia para Refugiados que provee
instrucción de ESOL, clases de ciudadanía y otros servicios
de transición.
• Preparación para Empleos incluyendo el programa
C.A.R.E.E.R.S. que ayuda a los clientes de asistencia pública
en la transición hacia el empleo ofreciéndoles carpintería,
electricidad, costura, sastrería, confección de joyería y otras
experiencias vocacionales, el programa de Experiencia de
Trabajo Comunal (CWEP), cuaros y programas que llevan a
la certificación tales como Práctica de Oficina/Computadora
y un programa de Ayudante de Enfermera Certificada (CNA,
y otras experiencias de trabajo, entrenamiento y oportuni-
dades de educación en el lugar de trabajo.
• Aprendizaje a Distancia el cual le permite al instructor apoyar
el estudio en el hogar.
• El Grupo de Servicios de Empleo que ofrece servicios de
ubicación de empleo para los estudiantes de educación para
adultos.
• Educación Temprana/Alfabetización Familiar el cual provee
cuido diurno y pre-K universal para que los estudiantes
adultos puedan aprender con sus familias.
• Educación Continua para Adultos la cual ofrece clases noc-
turnas y aprendizaje “on-line”.
Estas oportunidades son ofrecidas a las partes elegibles
sin importar género, raza, credo, color, origen nacional, orien-
tación sexual o discapacidad. Las preguntas relacionadas con
este reglamento de no-discriminación deben ser dirigidas a
Paul Burke, Workforce Preparation Dept., 131 West Broad
St., 14614. Para más información, llame al 262-8000.
Prevención de Intimidación
Vea Educación de Carácter, Líneas Directa de Se-
guridad Escolar/“Whistleblower.”
Programa de Mayor Aprovechamiento
El Programa de Mayor Aprovechamiento (“MAP”) provee
a los estudiantes en 4to-6to grado con oportunidades para
el enriquecimiento y el adelanto más allá del plan de estu-
dios convencional. Los estudiantes son seleccionados para el
MAP a través de un proceso de evaluación el cual combina la
información de la oficina del MAP, de los maestros del salón
de clases, y de los padres. Los niños que muestran potencial,
aptitud y calidad de trabajo académico son elegibles.
Para más información, llame al 262-8607.
Programa de Televisión “Students First”
“Students First” es el programa de televisión oficial del
Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester, producido por el
Departamento de Comunicaciones con la participación de
estudiantes de la escuela secundaria de la ciudad.
Cada semana, “Students First” le provee a nuestra co-
munidad una ojeada fresca, viviente de las actividades emocio-
nantes que ocurren en las escuelas de Rochester y lo último en
noticias e información del Distrito. Un noticiero presentado
por estudiantes, quienes también manejan las funciones técnica
detrás de las cámaras, es una parte normal de este programa
de una hora.
“Students First” se transmite los viernes a las 4:00 p.m. en

RCTV 15; los sábados a las 10:00 a.m. en City 12 y en WBGT
canal 40 (cable 18); lunes a las 4:00 p.m. en RCTV 15; martes
a las 2:00 p.m. en RCTV 15; y jueves a las 7:00 p.m. en City
12. Para más información, llame al 262-8755.
Primero los Estudiantes es también el título de la publicación
bandera del Distrito, la cual provee noticias e información so-
bre los programas del Distrito, los reglamentos, los logros del
estudiante y del personal, y las actividades escolares. El boletín
Primero los Estudiantes se envía por correo a los hogares de
todos los estudiantes y del personal y también está disponible
en la comunidad y en la página de la red del Distrito, www.
rcsdk12.org.
Programa para Personas sin Hogar
La función principal del Programa para Estudiantes y
Familias sin Hogar del Distrito es asegurar que los estudiantes
que están viviendo en viviendas temporeras sean identificados,
matriculados inmediatamente en la escuela, que tengan un
oportunidad completa e igual para tener éxito en la escuela
como lo ordena el Acta de Asistencia de Personas sin Hogar
McKinney-Vento.
McKinney-Vento es la pieza principal de la legislación fe-
deral que trabaja con la educación de los niños y adolescentes
de las escuelas públicas de E.U, que están experimentando
situaciones de vivienda temporera y cubre a los estudiantes que
viven en: un refugio o vivienda de emergencia o transitoria; con
amigos o familiares debido a la pérdida de vivienda, problemas
económicos, violencia doméstica y o desastre; en un motel,
hotel o campamento; en un auto, autobús o estación del tren
o en otro lugar público; en un edificio abandonado o algún
otro lugar inadecuado; o en situaciones temporeras mientras
esperan ubicación en un lugar de crianza.
Los estudiantes que el personal del Programa de Personas
sin Hogar del DECR determina que son elegibles para la protec-
ción bajo McKinney-Vento tienen el derecho de:
• Matricularse inmediatamente en la escuela y asistir a clases.
• Acelerar la transportación a la escuela si se le provee a otros
estudiantes.
• Servicios inmediatos de educación especial si el estudiante
tiene un IEP actual (aunque el IEP mismo no esté disponible
o sea de otro distrito).
• Participar en cualquier actividad escolar disponible para otros
estudiantes. Recibir alimentos escolares gratis sin tener que
llenar una solicitud.
Además, el Programa para Personas sin Hogar ofrece
ropa escolar y suministros escolares de emergencia si la falta
de alguno de estos es una barrera para asistir a la escuela y/o
para tener éxito.
Si usted u otros que usted conoce están viviendo en una
de las situaciones anotadas arriba, favor de pedirle a cualquier
miembro del personal del distrito o agencia comunal que llame
al 262-8000 ext. 2070 para recibir la información actual para
el proceso de referido.
Programas Académicos Después de Clases
Todas las escuelas de la ciudad de Rochester ofrecen opor-
tunidades de aprendizaje de día-extendido para los estudiantes.
Estas pueden incluir programas académicos antes y después de
clases, clases sabatinas, clases que se llevan a cabo durante los
recesos escolares y programas de verano. Para información más
específica, comuníquese con la escuela de su hijo(a).
Academia Después de Clases de Rochester (RASA)
RASA es un programa de enriquecimiento para los estu-
diantes que se ofrece después de clases en 16 localidades y es
coordinado por el Distrito y la Ciudad de Rochester con 13
agencias comunales. Este apoya el desarrollo de los jóvenes a
través de actividades después de clases y clubes que incluyen
tutoría, excursiones, clases de computadoras, clubes de cocina
y arte, clases de arte dramático, y más. Para más información,
llame al 428-6494 o visite www.cityofrochester.gov.
Programas de Prekindergarten
Los programas de prekindergarten crean la base para
el alto rendimiento académico y ponen el fundamento de lo
que se espera que los niños aprendan y hagan a medida que
progresan en la escuela elemental y superior.
Los programas de prekindergarten se ofrecen en 23
escuelas elementales y 33 organizaciones comunales ubicadas
en toda la ciudad. Los programas pre-K bilingües se ofrecen en
las Escuelas Núm. 9 y 33. Los niños que van a cumplir cuatro
años para el 1ro de diciembre pueden ser matriculados para
comenzar el prekindergarten en septiembre. Para más infor-
mación, llame al 262-8140 o visítenos en la página de la red del
Distrito: www.rcsdk12.org/prek.
Programas de Trabajo-Estudio
Las oportunidades de aprendizaje de trabajo para los estu-
diantes de obtener experiencia de trabajo con paga o sin paga
están disponibles a través del programa de Educación Técnica y
Carrera en sus escuelas. El aprendizaje de trabajo está diseñado
para llevar a los estudiantes directamente a empleos a nivel de
principiantes, avanzar entrenamiento y la educación relaciona-
das a las carreras o a aprendizajes certificados. Para entrar al
programa los estudiantes tienen que tener por lo menos un
promedio de notas de 2.0 y un 93% de asistencia escolar, y
se le requiere aumentar su promedio a 2.5 y mantener por lo
menos un 93% de asistencia para continuar participando. Para
más información, comuníquese con la escuela de su hijo(a) o
llame al 262-8327.
Directorio de Información del DECR 11
Programas de Verano
Los programas de verano del Distrito proveen apoyo
académico así como oportunidades para el enriquecimiento,
la aceleración, la recuperación de crédito, y las aplicaciones
de destrezas académicas del mundo real. Los estudiantes se
envuelven en el aprendizaje activo, emocionante para darles el
apoyo y el desarrollo de las destrezas que ellos necesitan para
el próximo año escolar.
Los programas están disponibles para los niños desde
la edad preescolar hasta la escuela superior, con atención
especial a los años de transición entre la escuela elemental y
la secundaria.
Los estudiantes tienen que pre-matricularse en sus es-
cuelas o en las localidades específicas que le van a notificar
antes del fin del año escolar. Para información, comuníquese
con la escuela de su hijo(a) o llame al 787-8770.
Pruebas
Los exámenes (evaluaciones) locales o del estado tienen
como fin asegurarnos que los estudiantes tienen las destre-
zas que necesitan para alcanzar los requisitos retadores de
graduación y que están preparados para el éxito después de
graduarse.
Durante el año académico 2008-2009, se implementarán
una serie de cuatro evaluaciones de puntos de referencia en
las artes del idioma inglés y matemáticas. Estas evaluaciones
de puntos de referencia modelarán los atributos de las eva-
luaciones ordenadas por el estado. Estas evaluaciones infor-
marán mejor sobre la instrucción en el salón de clases en el
momento oportuno y apoyarán la intervención temprana para
apoyar el logro del estudiante.
Los exámenes del Estado de Nueva York están diseñados
para medir el logro del estudiante en las artes del idioma Inglés
y matemáticas en 3er-8vo grado; estudios sociales en 5to y8vo
grado; y ciencia en 4to y 8vo grado. La ley federal requiere
estos exámenes para estos niveles de grado.
A los estudiantes de la escuela superior se les requiere
que pasen exámenes Regentes rigurosos que reflejen estándares
altos en las materias académicas principales.
Siempre que ha sido posible, se han anotado las fechas
para las pruebas en las páginas mensuales de este calendario.
Para más información, comuníquese con la escuela de su
niño(a).
Vea también Asuntos Académicos.
Pruebas SAT/PSAT
Administrado por la Junta de Colegio, el SAT lo toman
los estudiantes de escuela superior que van para colegio en su
undécimo grado. Los resultados son usados por los colegios
como un elemento de su criterio para las admisiones. La prueba
12 Directorio de Información del DECR
incluye secciones de escritura, matemáticas y lectura crítica.
El SAT se administra los sábados durante todo el año; las
fechas de la prueba y las fechas límites para registrarse están
incluidas en las páginas mensuales de este calendario.
El PSAT, también administrado por la Junta de Colegio,
prepara a los estudiantes para el SAT y los ayuda a desarrollar
las destrezas académicas que necesitan para el colegio. A todos
los estudiantes del Distrito de 10mo y 11mo grado se les motiva
a que tomen el PSAT, el cual será administrado en nuestras
escuelas superiores el miércoles, 15 de octubre de 2008.
El PSAT mide el razonamiento verbal, la lectura crítica,
las destrezas de escritura, y la solución de problemas de
matemática. La data de la prueba será usada para medir el
rendimiento del estudiante en estas áreas y para fortalecer la
instrucción que ayudará al desarrollo de las destrezas del es-
tudiante. Para más información, comuníquese con el consejero
escolar de su hijo(a).
Récords de Estudiantes
(Vea también Autorizar Información Personal del
Estudiante)
El Acta de Derechos de Privacidad y Derechos Educativos
de la Familia (FERPA) da a los padres de los estudiantes de
17 años de edad o menores, y a los estudiantes de más de
18 años de edad (“estudiantes elegibles”), ciertos derechos
con relación a los récords de educación del estudiante. Estos
derechos son:
(1) El derecho a inspeccionar el récord de educación del es-
tudiante dentro de los 45 días desde el día que la escuela
recibe la petición para el acceso. Los padres o los estu-
diantes elegibles deberán someter una petición escrita al
principal de la escuela la cual identifique el récord(s) que
ellos desean ver, quien hará los arreglos y notificará a los
padres o al estudiante elegible cuándo y dónde donde los
récords pueden ser inspeccionados.
(2) El derecho de pedir una enmienda a cualquiera de los
récords de educación del estudiante que se crean es-
tán incorrectos. Los padres o los estudiantes elegibles
deberán escribir al principal de la escuela, identificando
con claridad la parte del récord que ellos quieren que se
cambie y especificar por qué está incorrecto. Si la escuela
decide no enmendar los récords como lo piden los padres
o el estudiante ele-gible, la escuela les notificará de la
decisión y les asesorará de sus derechos a una audiencia
con relación a la petición para la enmienda. Se proveerá
información adicional con relación a los procedimientos
de la audiencia.
(3) El derecho para consentir mostrar la información que
identifica a la persona contenida en el récord de educación
del estudiante, excepto hasta donde FERPA autoriza
mostrarla sin el consentimiento. Una excepción, la cual
permite que se muestre sin el consentimiento, es poder
mostrarlo a los oficiales escolares que tengan intereses
educativos legítimos (por ej., la necesidad de revisar un
récord de educación para poder cumplir con la respon-
sabilidad profesional de él o ella). Un oficial escolar es una
persona empleada por la escuela como un administrador,
supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo
(incluyendo el personal de salud o médico y el personal
de la unidad de cumplimiento de la ley); una persona que
sirve en la Junta de Educación; una persona o compañía
con quien la escuela tiene un contrato para realizar una
tarea especial (tales como un abogado, auditor, consultor
médico, o terapeuta); o un padre o estudiante sirviendo
en un comité oficial, tales como un comité disciplinario o
de quejas, o ayudando a un oficial escolar a realizar sus
tareas; o un oficial de otro distrito escolar en el cual el
estudiante busca matricularse.
(4) El derecho de presentar una queja al Departamento de Edu-
cación de E.U. con relación a fallas alegadas por el distrito
escolar para cumplir con los requisitos de FERPA. Dichas
quejas deberán ser llenadas con la siguiente oficina:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-4605
(5a) FERPA define la “Información del Directorio” como el
nombre, la dirección, el número de teléfono, la fecha
y el lugar de nacimiento, el área principal de estudio,
la participación en actividades y deportes reconocidas
oficialmente, la estatura y el peso de los miembros del
equipo de atletismo, las fechas de asistencia, los premios
recibidos, y la identidad de las escuelas más recientes a las
que asistió. Ocasionalmente, el distrito recibe peticiones
sobre información relacionada con la Ley de Libertad
de Información de parte de asociaciones de padres o
estudiantes, de grupos de servicios sociales o comunales,
o de proveedores de oportunidades de educación, en-
trenamiento, de empleo, incluyendo reclutadores para
colegios y de los servicios de las fuerzas armadas. La ley
federal requiere que los servicios de las fuerzas armadas
sean tratados de igual manera que los otros empleadores.
A veces los medios de noticias buscan dicha información
sobre los estudiantes, incluyendo atletas, que hayan ganado
premios o que hayan obtenido logros notables.
(5b) Los padres deberán notificar al Distrito si ellos no
quieren que se provea esa o ninguna información
sin un consentimiento previo. Los padres pueden ha-
cerlo así completando el formulario de no-revelar que está
disponible en las escuelas y también está en la página de
la red de la Junta de Educación, www.rcsdk12.org/BOE.
El Distrito mantendrá un récord de su reacción en este
asunto.
Requisitos para Graduación
Vea Asuntos Académicos.
Seguridad Ambiental
El Distrito tiene el compromiso de mantener atmósferas
escolares y de trabajo que son seguras y saludables para los
estudiantes, el personal y los visitantes. Nosotros seguimos muy
de cerca las regulaciones estatales y federales así como nuestros
propios procedimientos rigurosos para prevenir y eliminar los
riesgos ambientales en nuestros edificios, incluyendo aquéllos
relacionados con pintura de plomo, pesticidas, calidad de agua
y aire, y asbestos.
De acuerdo con el Acta de Acción de Emergencia contra
Peligros de Asbestos de la Agencia de Protección Ambiental
(AHERA), el Distrito mantiene un programa para inspeccionar
cada edificio escolar en busca de materiales de construcción que
contengan asbestos y para desarrollar planes de manejo escritos
para mantener atmósferas seguras en nuestras escuelas.
La información sobre las actividades acerca del asbesto
en cada escuela está disponible para ser revisada en la oficina
principal de cada escuela. La copia original está disponible en el
Departamento de Facilidades en la Oficina Central, 131 West
Broad Street. Para más información, llame al 262-8405.
Selección de Escuela Elemental
Vea Matrícula Escolar.
Servicios Bilingües/Aprendices del Idioma
Inglés
El Departamento de Educación Bilingüe tiene la responsabilidad
de mejorar el rendimiento académico y la asistencia de los
estudiantes bilingües e Hispanos y de proveer información y
apoyo para las familias de esos estudiantes. Para más información,
llame al 262-8234.
Los programas de Educación Bilingüe del Distrito sirven a los
estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés. Los programas
incluyen cursos de Inglés como Segundo Idioma (ESOL), artes
del idioma nativo español (español para los de habla hispana),
y materias de área contenida (matemáticas, ciencia y estudios
sociales) enseñadas en inglés y en español.
La Educación Bilingüe utiliza el idioma nativo del estudiante y
el Inglés para ayudar al estudiante a adquirir el dominio en ambos
idiomas. Se ofrecen los siguientes programas bilingües:
• Programa de Prekindergarten Todo el Día (Escuelas Núm.
9, 33)
• Programa de Desarrollo Bilingüe (Escuelas Núm.9, 22, 28,
35, Monroe)
• Programa de Idioma Dual (Escuelas Núm. 12, 33, Monroe)

Inglés como Segundo Idioma (ESOL)
El programa ESOL ayuda a los estudiantes cuyo idioma
primario no es el inglés a desarrollar las destrezas del idioma
Inglés para que tengan éxito en la escuela y más allá. Maestros
certificados en ESOL ofrecen el apoyo en inglés a través de las
materias académicas. Otra meta importante de toda la instruc-
ción del ESOL es el entendimiento de las demás culturas.
Los estudiantes desarrollan las destrezas de inglés a través
de la instrucción especializada ofrecida por maestros de ESOL
en colaboración con el resto de su programa de educación,
ya sea como una clase separada o dentro del salón de clases.
ESOL sirve a los estudiantes en cada escuela del Distrito y es
un componente integral de los programas Bilingüe y LEAP en
todos los niveles de grado, K-12.
Servicios de Ubicación y Evaluación del Idioma
Los servicios de Ubicación y Evaluación del Idioma son
provistos para los padres y estudiantes desde pre-K hasta 12mo
grado cuyo idioma nativo no es el Inglés.
Los asesores del idioma prueban a los estudiantes para
determinar la mejor ubicación para ellos en un programa aca-
démico. La ayuda es ofrecida por un personal muy competente
en inglés, español y otros idiomas. Se puede ofrecer servicios de
interpretación, si es necesario. Para programar una evaluación
del idioma, llame al 324-3220.
Aprendizaje a través del Programa Académi-
co de Inglés (LEAP)
“LEAP” ofrece apoyo para el desarrollo simultáneo del
dominio del idioma inglés y los conceptos de área de contenido
en inglés para los estudiantes que son relativamente nuevos al
inglés. El programa ayuda a los estudiantes a mejorar sus destre-
zas en el idioma inglés, a dominar las destrezas académicas, y
a hacer un ajuste positivo en la escuela. Este se ofrece en las
Escuelas Núm. 5, 14, 15, 50, y la Escuela Superior Jefferson. Los
estudiantes en LEAP también reciben servicios de ESOL.
Servicios de Alimentos
Cada una de las escuelas ofrece desayuno y almuerzo para
los estudiantes. El Distrito sirve más de 12,000 desayunos y
23,500 almuerzos diarios. Al comenzar el año escolar, los padres
recibirán más información sobre las comidas, incluyendo los
precios. Los menús mensuales estarán disponibles en la página
de la red del Distrito, www.rcsdk12.org.
Dependiendo del ingreso familiar, los estudiantes pagan
precios completos o reducidos por las comidas escolares, o
reciben las comidas gratis. Todas las comidas escolares están
subsidiadas por el gobierno federal.
Para que su niño(a) sea elegible para las comidas gratis
o a precio reducido, tiene que someter una hoja de solicitud
a la Oficina de Servicio de Alimentos en la escuela de su
hijo(a) y ser aprobada cada año escolar.
Si usted recibe Servicios Sociales, usted recibirá una
carta de certificación directa del Estado de Nueva York
antes de que comiencen las clases. En lugar de la hoja de
solicitud, usted tiene que traer esta carta a la Oficina de
Servicios de Alimentos en la escuela de su hijo(a).
Si usted no es elegible en septiembre pero luego se queda
desempleado, tiene una reducción en el ingreso de su familia, o
la familia aumenta durante el año escolar, usted puede pedir y
completar una solicitud en ese momento.
Para más información, llame al 336-4100.
Servicios de Apoyo Mental y de Conducta
El departamento de Trabajo Social Escolar y de Servicios de
Sicología Escolar ofrece el apoyo de especialistas clínicamente
entrenados incluyendo la consulta de un siquiatra para niños y
adolescentes.
Los servicios de Trabajo Social Escolar incluyen consultas
para estudiantes, familias y personal escolar durante las crisis; y
servicios de prevención temprana, tales como mediación entre
compañeros y resolución de conflictos. Los trabajadores sociales
escolares también están envueltos en las destrezas de desarrollo
del estudiante y la competencia consistente con el desarrollo
del carácter.
Los servicios de Sicología Escolar proveen intervención en el
salón de clase, servicios de diagnóstico para estudiantes referidos
para educación especial, referidos para agencias comunales y
agencias para consejería.
El Proyecto Primario es un programa de detención y
prevención temprana escolar que está en varias escuelas
elementales. El programa busca realzar las destrezas de apre-
ndizaje y ajuste y otras competencias escolares y reducir los
problemas de ajustes sociales, emocionales y escolares entre
los niños en pre-K hasta 2do grado. Usando los métodos
de evaluación y detección cuidadosamente desarrollados, se
identifican a los jovencitos con problemas de ajuste escolar
temprano (ej., agresión leve, retraimiento y problemas de
aprendizaje) que interfieren con el aprendizaje. Luego se les
da un apoyo efectivo por parte de asociados cuidadosamente
entrenados y seleccionados quienes trabajan bajo supervisión
profesional cercana de un trabajador social escolar licenciado
o de un sicólogo escolar.
Para más información, llame al 262-8473.
Servicios de Consejería
Los servicios de consejería están disponibles en todas las
escuelas de la ciudad de Rochester y son provistos por consejeros
escolares certificados. Los servicios de consejería incluyen
asistencia con opciones de cursos de escuela superior, y consejería
de colegio y carreras. Para más información, comuníquese con
la escuela de su hijo(a).
Directorio de Información del DECR 13
Servicios de Desarrollo para Adolescentes y
Familias
La nueva división de Servicios de Desarrollo para Ado-
lescentes y Familias provee servicios de apoyo al estudiante
y a la familia en todo el distrito. Este incluye las funciones de
ubicación y asistencia del estudiante, orientación, consejería,
servicios de salud, educación para adultos, participación de
padres y comunidad, y la Zona de los Niños de Rochester. Su
misión es proveer sistemas efectivos, proactivos que ayuden a
los estudiantes a convertirse en triunfadores académicos en la
escuela y como ciudadanos en nuestra comunidad.
Servicios de Idioma-Expresión
El departamento de idioma y expresión provee diag-
nósticos, servicios de terapia de idioma-expresión directa y de
consulta para los estudiantes de edad preescolar y escolar según
está indicado en los Programas de Educación Individualizada
(IEP), los Planes de Acomodo 504, y los Planes de Servicio de
Terapia de Educación General. Además, se provee el enriqueci-
miento del idioma/expresión para todos los salones de clases
de kindergarten y primer grado con un enfoque sobre los
conceptos básicos, conocimiento fonético, vocabulario y de-
sarrollo del lenguaje oral. Los Terapeutas del idioma-expresión
también consultan con las familias y el personal con relación
al desarrollo del idioma-expresión, desórdenes y estrategias.
Para más información, comuníquese con el Departamento de
Expresión-Idioma-Audición al 262-8477.
Servicios de Intervención Académica para
Estudiantes
Los estudiantes que no han alcanzado o están en riesgo de
no alcanzar los estándares de aprendizaje del Estado de Nueva
York en las materias principales (artes del idioma, matemáticas,
estudios sociales, ciencias) son elegibles para recibir los Servicios
de Intervención Académica (AIS). La escuela notificará por
escrito a los padres tan pronto se determine que el estudiante
es elegible.
Si los padres quieren que a sus hijos se les provean los
Servicios de Intervención Académica también pueden comunicarse
con el maestro, el consejero, o el principal de su niño(a).
Trabajando juntos, el personal de la escuela y los padres
desarrollan un plan de intervención que proveerá al estudiante
con instrucción adicional y, si fuera necesario, otros servicios de
apoyo tales como consejería, entrenamiento en las destrezas de
estudio, mejoramiento en la asistencia, servicios en el centro de
bienestar y oportunidades de día-extendido.
Para más información, comuníquese con la escuela de su
niño(a) o llame al 262-8324.
Vea también el Acta Que Ningún Niño se Quede Atrás.
14 Directorio de Información del DECR
Servicios de Ubicación y Evaluación del
Idioma
Vea Servicios Bilingües/Idioma Extranjero/Hispanos.
Servicios Médicos y de Salud
El departamento de Servicios de Salud para el Estudiante
forma asociaciones dentro del Distrito y con la comunidad más
grande de cuidados de salud para proveer servicios de salud a
los estudiantes y para llenar lo ordenado por el Estado. Además
de los anotados abajo, los ejemplos de asociaciones de servicio
incluyen a: R-CAN Asthma Nurse Consultan, Lenscrafters’ Vision
Van, ABVI’s Vision Care for Kids, Insurance Facilitated Enrollment
Program, y el programa de examen físico gratis de la Escuela de
Medicina de la U de R. Nuestra colaboración con el Departamento
de Salud Pública del Condado de Monroe es un apoyo substancial
para las actividades del departamento.
Confidencialidad y Privacidad
El DECR sigue todas las leyes pertinentes para la con-
fidencialidad y la privacidad del estudiante. La escuela está
gorbernada específicamente por FERPA (Acta de Privacidad y
Derechos de Educación Familiar). La escuela buscará su permiso
para dar cualquier información médica y de educación fuera
de la escuela. La escuela compartirá cualquier información
médica o de educación dentro de la escuela cuando se necesite
saber con aquéllos adultos quienes supervisan a su hijo(a). Su
propio médico requerirá que usted firme un HIPAA (Acta de
Responsabilidad y Portabilidad de Seguro de Salud) para ellos
poder compartir récords importantes de salud con el DECR,
tales como récords de inmunización o evaluaciones de salud.
En este momento nosotros le sugerimos que usted matricule a
su hijo(a) para la escuela que usted firmó una forma de HIPAA
para estos récords básicos antes de que salga del centro de
matrícula. Si usted tiene preguntas, favor de comunicarse con
la enfermera escolar.
Servicios de Enfermería Escolar
A través de un contrato con Monroe I BOCES, las enfer-
meras escolares, las enfermeras prácticas registradas, y/o las
ayudantes de enfermeras están asignadas a todas las escuelas
de la ciudad durante las horas de clases y durante las clases de
verano. Sus responsabilidades incluyen:
• Manejar las emergencias médicas
• Atender a los estudiantes con lesiones y enfermedades
menores en la escuela
• Llevar a cabo exámenes de la vista, de audición y de es-
coliosis
• Administrar medicamentos
• Planificar intervenciones para niños con necesidades espe-
ciales
El Distrito cumple con las leyes y regulaciones del Estado
de Nueva York. Los requisitos del Estado para los servicios de
salud escolar incluyen:
• Un récord completo de inmunización para todos los estu-
diantes.
• Evaluación de escoliosis de 5to hasta 9no grado.
• Evaluación de la visión para estudiantes nuevos y para aquéllos
que están en los grados de pre-K, K, 1, 2, 3, 5, 7 y 10.
• Evaluación de la audición para estudiantes que son nuevos
y para aquéllos que están en grados pre-K, K, 1, 3, 5, 7 y
10.
• Recibir un formulario para examen físico para los estudiantes
nuevos y para aquéllos que están en grados de pre-K, K, 2, 4,
7, 10. Los formularios para el examen físico están disponibles
en la oficina de salud de cada escuela, en los Centros de In-
formación para Padres, y en el enlace rápido de la página de
la red del Distrito, “Health Services Forms for Parents.” Los
exámenes físicos deberán ser realizados por su proveedor
de cuidados de salud privado. Si se hace un examen en la
escuela, se requiere el permiso por escrito de los padres. El
examen es válido por un año hasta el último día del mes en
que se condujo el examen.
• Documentar la presión sanguínea, estatura, peso y cálculo del
índice de Metabolismo Basal (BMR) para los exámenes físicos
de los estudiantes. (Los resultados del BMI son reportados al
Estado en forma grupal-no se provee información individual
del estudiante. Si usted no quiere que la información de su
hijo(a) sea incluida, favor de notificar a la enfermera de su
escuela por escrito.)
• Un examen físico cada año para los deportes de la escuela
secundaria.
Si usted no quiere que su hijo(a) sea examinado, favor de
notificarlo a la enfermera de su escuela por escrito.
Si su hijo(a) tiene que recibir medicaciones o tratamientos
en la escuela, favor de proveer a la escuela con su permiso es-
crito y una orden firmada del médico. Los formularios están dis-
ponibles en la oficina de salud de la escuela en el enlace rápido
de la página de la red del Distrito, “Health Services Forms for
Parents.” Todas las medicaciones tienen que estar en el envase
original rotulado y tienen que ser entregadas a la escuela por
un adulto. Favor de ver a la enfermera de la escuela si usted
quiere que su hijo(a) se administre las medicaciones por cuenta
propia o que pueda cargar con un inhalador o Epi-Pen.
Si un estudiante necesita una ambulancia o si él/ella
necesita ser enviado al hogar, la enfermera escolar o la ayudante
intentará llamar a los padres/encargado(s). Los padres y los en-
cargados legales tienen que proveer a la escuela con la siguiente
información de emergencia actualizada según sea necesaria para
mantener a la escuela informada de los cambios:
• Números de teléfonos del hogar, del trabajo y del celular
• Nombres y números de teléfonos de los demás a quienes
se pueden llamar en caso de una emergencia
• Nombre y número de teléfono del proveedor de cuidados
médicos del niño(a)
Se motiva a que los padres/encargados se comuniquen
con la enfermera escolar con sus preguntas e inquietudes.
Si un estudiante está enfermo, él/ella deberá permanecer
en el hogar para que se recupere y para evitar que se propague
la enfermedad. Se espera que los padres notifiquen a la escuela
cada vez que un niño(a) está enfermo en el hogar y enviar una
excusa por escrito con el niño(a) a la escuela cuando él/ella
regrese. La excusa tiene que indicar el tipo de enfermedad o
lesión que causó la ausencia. Si no se presenta una excusa, se
anotará en el récord del estudiante como una violación a la
ley de educación del estado.
Clínicas del Centro de Salud Escolar
Las Clínicas de Salud Escolares están localizadas en las
siguientes escuelas:
• Escuela Núm. 9 (325-7828 ext. 1140)
• Escuela Núm. 33 (482-9290 ext. 1141)
• Escuela Superior Dr. Freddie Thomas (324-3425)
• Escuela Superior East (288-1390)
• El Recinto de Educación Edison (647-2200 ext. 2306)
• El Recinto de Educación Franklin (324-3726)
• Escuela Superior Marshall (458-5734)
Las Clínicas del Centro de Salud Escolar ofrecen servicios
de cuidado de salud primario gratis para los estudiantes ma-
triculados y sus familias. El seguro de salud de la familia será
facturado solamente si el estudiante tiene cubierta. Las clínicas
trabajan con los padres, encargados, y proveedores de cuidado
primario de los estudiantes en la comunidad. Cada clínica pro-
vee servicios generales y accesibles tales como:
• exámenes físicos para trabajo o deportes
• tratamiento de lesiones y enfermedades
• recetas para medicamentos
• vacunas
• pruebas de laboratorio
• educación de salud
• consejería
Para poder recibir estos servicios gratis, un estudiante
tiene que tener un formulario de registro firmado por sus
padres o encargados legales. Los formularios están disponibles
en la Clínica del Centro de Salud Escolar en cada una de las
escuelas identificadas arriba.
Las Clínicas del Centro de Salud Escolar están auspiciadas
por las siguientes organizaciones de cuidado de salud: Rochester
General Hospital Behavioral Health Network, University of
Rochester School of Nursing, y Threshold Health Center.
Clínicas de Salud Enlazadas con la Escuela
Se ofrece servicio completo de cuidado de salud para los
estudiantes y las familias en clínicas adyacentes a las Escuelas
Núm. 6 y 17. Estos servicios incluyen cuidado primario pediátrico
y adulto, cuidado dental, evaluación siquiátrica, consejería, y otros.

Los servicios en la Escuela Núm. 6 son provistos por el Centro
de Salud Anthony Jordan (423-5800); los servicios en la Escuela
Núm. 17 son provistos por Unity Health (368-4500) y Eastman
Dental (436-8123). La información de registro está disponible
llamando a la clínica.
Smilemobile (Eastman Dental)
Higienistas dentales y dentistas ofrecen evaluaciones dentales
gratis a través del “Smilemobile” Dental Eastman, el cual visita
las escuelas de Rochester periódicamente. Si es necesario hacer
un trabajo mayor, este está disponible sin mayor costo que el
que paga el seguro existente de la familia. Las siguientes escuelas
participan en las visitas del Smilemobile: Escuelas Núm. 2, 4, 5, 6,
8, 9, 12, 14, 19, 22, 29, 33, 36, 39, 41.,43, 45, y 50. Los principales
notificarán a los padres cuando los formularios de registro estén
disponibles. Usted tiene que completar el formulario de registro
para que su hijo(a) pueda recibir este servicio.
Health-e-Access (Telemedicinas)
Las Escuelas Núm. 6, 8, 22, y 45 tienen un programa
llamado Health-e-Access que permite a los niños ver a un
médico o enfermera práctica sin salir de la escuela. Ofrecido en
asociación con el Centro Médico de la Universidad de Rochester,
el programa usa las conexiones de video e Internet para permitir
que los profesionales de cuidado de la salud localizados fuera
del edificio examinen a los niños mientras ellos permanecen en
la escuela. Se pueden hacer diagnósticos y se pueden escribir
recetas sin hacer una visita a la oficina del médico. Para más
información, comuníquese con las escuelas anotadas arriba.Tiene
que completar un formulario de registro antes de que se le den
los servicios a su hijo(a).
Programa de Accidente para el Estudiante
El DECR ha hecho contrato con Excellus BlueCross
BlueShield para administrar una auto-cubierta de hasta $15,000
después de la cubierta del seguro del estudiante por lesiones
accidentales sufridas por el estudiante durante el tiempo en la
escuela, de camino hacia o desde la escuela, y durante actividades
auspiciadas y supervisadas de la escuela, incluyendo atletismo.
Para más información o para los formularios, comuníquese con
la enfermera de su escuela o con los Servicios de Salud Escolar
al 262-8497.
Servicios de Apoyo al Estudiante
El distrito provee una gama de servicios de apoyo para
los estudiantes en todas las escuelas. Para más información,
comuníquese con la escuela de su niño(a) o, para servicios
específicos, refiérase a los siguientes números de teléfonos.
Administración Médica y Tecnología Asistiva
para los Niños (“MATCH”)........................................324-9996
Audiología...................................................................262-8709
Comité sobre Educación Especial/en
Acuerdo con Educación Especial.................................262-8454
Instrucción en el Hogar/Hospital...............................454-1095
Prevención de Droga y Alcohol..................................262-8228
Red de Recursos para Dolor y Pérdida......................262-8450
Servicios de Enfermería Escolar..................................399-4607
Servicios de Expresión/Lenguaje y Audición............262-8474
Servicios de Salud Escolar.........................................262-8497
Terapia Ocupacional/Física.......................................... 262-8466
Trabajo Social/Sicología................................................262-8473
Vea también Centros de Apoyo a Estudiantes y Familia.
Servicios para Sordos y con Problemas de
Audición
El distrito ofrece servicios de instrucción para los niños que
son sordos o que tienen problemas de audición. Los servicios
están disponibles en todo el distrito, con una concentración de
estos servicios ofrecidos en la Escuela Núm. 1, en la Escuela
Superior Monroe y en la Escuela Superior East.
Además de su programa de instrucción, los estudiantes
que son sordos o que tienen problemas de audición pueden
recibir ayuda de todos o de una combinación de los siguientes
especialistas: maestros para sordos, ayudantes, intérpretes,
anotadores, entrenadores de destrezas de señas, personal de
subtítulos C-print y de audiología.
Para más información, llame directamente al 262-8477 ó
llame al Servicio de Relevo de Nueva York (TTY) al 1-800-662-
1220 para ser conectados.
Simulacros de Incendio
De acuerdo a la ley del Estado de Nueva York, todas las
escuelas tienen que llevar a cabo por lo menos 12 simulacros
de fuego al año, ocho de los cuales tienen que llevarse a cabo
antes del 1ro de diciembre. Los simulacros serán pedidos por los
principales de las escuelas a la discreción de ellos.
Tareas
Las tareas refuerzan lo que los estudiantes aprenden en la
escuela, los ayudan a convertirse en estudiantes independientes
y estimulan la disciplina y la responsabilidad. También proveen
oportunidades para que los padres se envuelvan en la educación
de sus hijos.
En general, se espera que los estudiantes hagan tareas cada
noche de la siguiente manera:
K-2do grado..............15 minutos
3er grado..................30 minutos
4to-5to grado...........30–60 minutos
1 1
6to-8vo grado...........1 /2 - 2 /2 horas
1/ 2 1
9no-12mo grado.......2 - 3 /2 horas (incluyendo el tiempo de estudio)
Además de la tarea asignada por el maestro, los estudiantes
se beneficiarán grandemente de por lo menos 20 minutos de
Directorio de Información del DECR 15
lectura cada noche. Para las expectativas específicas de las tareas,
comuníquese con el maestro de su niño(a).
Título I
Vea el Acta Que Ningún Niño se Quede Atrás.
Trabajo Social y Sicología
El Departamento de Trabajo Social Escolar y los Servicios
de Sicología Escolar ofrecen apoyo de especialistas clínicamente
entrenados incluyendo consultas de un siquiatra para niños y
adolescentes.
Los servicios de Trabajo Social Escolar incluyen consultas
para los estudiantes, las familias y el personal escolar durante
una crisis y servicios de prevención e intervención temprana tales
como mediación entre compañeros y resolución de conflictos. Los
trabajadores sociales también se envuelven en las destrezas del
desarrollo de los estudiantes y el desarrollo del carácter.
Los servicios de Sicología Escolar proveen intervención en el
salón de clase, servicios de diagnósticos para estudiantes referidos
para educación especial, referidos para agencias de la comunidad
y servicios de consejería.
El Proyecto Primario es un programa de prevención y
detención temprana escolar que actualmente está en varias
escuelas elementales. El programa busca realzar las destrezas
de aprendizaje y de ajuste y otras competencias relacinadas
con la escuela y reducir las dificultades sociales, emocionals y
de ajuste escolar entre los niños en pre-K hasta el 2do grado.
Usando métodos de detección y evaluación cuidadosamente
desarrollados, se identifica a los jovencitos que tienen dificultades
de ajuste escolar temprana (ej., agresión leve, retraimiento y
problemas de aprendizaje) que interfieren con el aprendizaje.
Luego ellos reciben un apoyo efectivo por parte de un personal
cuidadosamente seleccionado y entrenado quienes trabajan bajo
la supervisión profesional de un trabajador social escolar o de un
sicólogo licenciados.
Para más información, llame al 262-8473.
Transportación
Los estudiantes que viven a más de una milla y media de
la escuela a la que asisten y los niños que tienen ciertas discapa-
cidades reciben transportación gratis hacia y desde la escuela.
Los padres reciben la información sobre los arreglos para la
transportación de sus hijos antes de que la escuela comience en
septiembre. Es importante recordar que la información enviada
en agosto cambiará como resultado del cambio de direcciones
de los estudiantes. Durante los primeros meses de clase, es de
esperar que ocurran cambios que podrían alterar el horario
de la ruta por hasta 30 minutos.
El distrito usa autobuses escolares alquilados y el Sistema
de Tránsito Regional (RTS) para la transportación de los estu-
diantes. Los estudiantes que viajan en los autobuses de RTS
16 Directorio de Información del DECR
recibirán por correo un pase temporero para el autobús antes del
primer día de clases mientras esperan por el pase permanente.
Si su dirección cambia durante el año escolar, usted tiene
que notificar a la oficina de la escuela de su hijo(a) o a uno de
los Centros de Información para Padres del Distrito para que se
puedan hacer lo arreglos apropiados para la transportación. El De-
partamento de Transportación no puede tomar esta información
directamente de los padres.
Es la responsabilidad de cada padre estar en el hogar para
recibir a los niños al final del día.
Para más información, llame al Departamento de Transpor-
tación al 336-4000.
Información Importante para los Estudiantes que
Viajan en Autobuses Escolares:
• Espera afuera en tu parada asignada por lo menos 10-15 minutos
antes de la hora. Si un niño pierde el autobús, será la respon-
sabilidad de los padres llevar el niño a la escuela.
• Los autobuses saldrán de la escuela 10 minutos después de la
hora de salida. Favor de llegar a tiempo.
• Respeta la propiedad y los derechos personales de los demás.
• Viaja solamente en el autobús que tienes asignado.
• Antes de cruzar la calle, espera en tu parada por la señal uni-
versal para cruzar del conductor (una señal de mano que se
te enseñará al comienzo del año), o espera a que el asistente
venga a cruzarte. Si el conductor suena la bocina cuando vas
cruzando, quiere decir que no debes cruzar y debes regresar
a la acera.
• Permanece en tu asiento mientras el autobús está en mo-
vimiento. Mantén tus brazos y cabeza adentro del autobús y
no tires objetos por las ventanas o en el autobús.
• No se permite tomar, fumar o comer en el autobús.
• Cualquier estudiante que interrumpa la operación normal del
autobús o ponga en peligro la seguridad de los demás será sus-
pendido inmediatamente de la transportación y se enfrentará
a medidas disciplinarias, incluyendo la pérdida de los privilegios
de la transportación.
• Habrá una suspensión inmediata de la transportación si un
estudiante está en posesión de un instrumento o herramienta
afilada, o arma de cualquier tipo; abusa física o verbalmente
a otro estudiante; y/o muestra una conducta sexual no apro-
piada.
El autobús escolar es una extensión del salón de clases, y se
espera una buena conducta en todo tiempo. Los privilegios de
transportación serán retirados de cualquier estudiante que viole
estas reglas.
Consejos de Seguridad para los Estudiantes que
Caminan Hacia la Escuela:
• Cruza en las esquinas, no a mitad de la calle ni entre autos
estacionados.
• Detente y mira en todas las direcciones antes de cruzar.
Vela por autos que están virando.
• Sé más cauteloso cuando haya mal tiempo, cuando se
reduce la visibilidad y los autos no pueden detenerse tan
rápidamente.
• Obedece las instrucciones de los oficiales de la policía, los
guardias de las intersecciones, y los patrulleros de seguridad.
Presta atención a los letreros y a las señales de tránsito.
• Usa el “sistema de compañero.” Camina con un amigo
siempre que te sea posible.
• Nunca hables con extraños o te subas al auto de un ex-
traño. Dile a un padre o a un maestro si algún extraño se
te ha acercado.
• Consigue un Mapa de la Ruta Segura para Caminar en tu
escuela. El mapa te indica las posibles rutas más seguras
para caminar hacia la escuela.
Ubicación y Evaluación del Idioma
Vea Servicios Bilingües/Idioma Extranjero/Hispanos.
Uso del Internet
De acuerdo con el Código de Conducta del Distrito, el equipo
de computadora del Distrito deberá ser usado solamente para los
propósitos consistentes con la misión educativa y comercial del
Distrito y no en violación de la ley o de los derechos de registro.
El uso del equipo del Distrito, correo electrónico, acceso al
Internet, y las páginas de la red están sujetos a monitoreo sin previo
aviso o consentimiento expresado. Los usuarios no deben esperar
que haya privacidad.
Todos los usuarios del Internet, incluyendo los estudiantes, se les
requiere que firmen un Formulario de Acuerdo en el Uso del Internet,
que está disponible en las escuelas, indicando que ellos cumplirán con
las reglas del Distrito para el uso del Internet. Los estudiantes también
tienen que tener el formulario firmado por uno de los padres.
Para obtener una copia del Código de Conducta, incluyendo las
reglas para el uso del Internet, llame al
262-8525.
Verano de Oportunidades
El Programa Verano de Oportunidades es un programa
de empleo de verano para jóvenes auspiciado por la Ciudad de
Rochester en asociación con el Distrito Escolar de la Ciudad de
Rochester.
El programa recompensa a los estudiantes que hacen el
esfuerzo de triunfar en la escuela proveyéndoles la oportunidad
de obtener experiencias de trabajo significativas. Los estudiantes
que tienen un promedio de 2.0 ó mejor, por lo menos 93% de
asistencia a la escuela y no tienen suspensiones de larga duración
son elegibles para competir para los trabajos de verano en los
sectores privados y sin fines de lucro. Para más información, llame
a la Ciudad de Rochester at 428-6366.
Voluntarios y Asociaciones
El Distrito está comprometido a crear asociaciones que
contribuyan al éxito de sus estudiantes. Gracias a los socios y a los
voluntarios de la comunidad quienes apoyan el trabajo de nuestras
escuelas, los estudiantes están realizando éxitos documentados
a través de las puntuaciones de las pruebas y en el rendimiento
mejorado.
El Distrito agradece la participación de la comunidad en el apoyo
a sus estudiantes. Hay oportunidades significativas disponibles para
los socios en diferentes áreas incluyendo el apoyo al plan de estudio,
tutoría y mentoría, experiencias de la escuela-al-trabajo, y tecnología.
Además, las actividades de asociaciones pueden ser eslabonadas a
los estándares académicos del Estado de Nueva York a través de
proyectos que envuelven alfabetización, matemáticas, ciencia, estudios
sociales, las artes, y la educación física.
Las escuelas también pueden utilizar otros recursos tales como
becas, donaciones de libros, ayuda con las exhibiciones del estudiante,
lectores y oradores invitados, presentaciones en el salón de clase,
recompensas por el mejoramiento en el rendimiento académico y la
asistencia, actividades antes/después de clases y durante el tiempo
de almuerzo, internados pagos/sin paga para los estudiantes, y
seguimiento de trabajos para estudiantes y el personal.
Para más información sobre cómo servir como voluntario,
convertirse en socio, o adoptar a una escuela, visite www.rcsdk12.
org/partnershipprogram o llame al 262-8133.
Zona de los Niños de Rochester
El Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester en colaboración
con la Ciudad de Rochester, el Condado de Monroe, United Way,
los proveedores de cuidados de salud y los líderes de comercio
se han comprometido en un esfuerzo de toda la comunidad para
mejorar las condiciones para los niños y las familias en una parte
del nordeste creciente de Rochester. Esta sección de la ciudad es la
que está seriamente más necesitada de recursos para reconstruir y
mantener su salud, su educación y su estabilidad.
La Zona de los Niños de Rochester trabajará para crear la
capacidad de las organizaciones y de los socios en la coordinación
de la entrega coordinada e integrada de los servicios de ayuda para
la familia que sean necesario para asegurar el éxito del estudiante
desde el nacimiento hasta el colegio. Las áreas de enfoque incluyen
educación (pre-k hasta colegio), desarrollo de educación temprana,
apoyo para adolescentes, apoyo para padres, salud y bienestar,
seguridad comunal, educación/entrenamiento y empleo para adultos,
y desarrollo comunal y vivienda.
Para más información, visite www.rcsdk12.org/rcz.
Horarios para las Escuelas
La mayoría de las escuelas
observan el siguiente horario:
Dias Regulares de Clases
Escuelas Elementales (K-6to Grado)
Hora de Entrada 9:00 a.m.
Salida 3:20 p.m.
Escuelas Secundarias (7mo-12mo Grado)
Hora de Entrada 7:20 a.m.
Salida 2:00 p.m.
Dias de Salidas Temprano
Todos los miércoles son días de salidas
temprano. Los estudiantes entran a
la hora acostumbrada y en la mayoría de las
escuelas salen según el siguiente horario.
Escuelas Elementales
(K-6to Grado) 2:35 p.m.
Escuelas Secundarias
(7mo-12mo Grado) 1:15 p.m.
Salidas a Medio Dia
(si es necesario)
Escuelas Elementales
(K-6to Grado) 12:00 p.m.
Escuelas Secundarias
(7mo-12mo Grado) 10:30 a.m.
Nota: Durante las semanas de exámenes
en enero y junio, el horario diario de los
estudiantes de la secundaria tendrá variacio-
nes. Verifique con su hijo(a) y con la escuela
de su hijo(a) para saber el horario de los
exámenes de su hijo(a).
Programas Antes y Después de Clases: Salida 3:05 p.m.
Todas las escuelas ofrecen desayuno para los
estudiantes en los programas antes de clase
y de apoyo académico antes y después de
clase. Comuníquese con la escuela de su
hijo(a) para las horas específicas.
Varias escuelas siguen horarios que difieren del horario escolar estándar. Estos son como sigue:
Escuela Núm. 8
Hora de Entrada 8:45 a.m.
Salida 3:05 p.m.
Salida los Miércoles 2:20 p.m.
Pre-K AM
Hora de Entrada 8:45 a.m.
Salida 11:15 a.m.
Salida los Miércoles 10:30 a.m.
Pre-K PM
Hora de Entrada 12:30 p.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Escuela Núm. 20
Hora de Entrada 8:40 a.m.
Salida 3:10 p.m.
Salida los Miércoles 2:25 p.m.
Escuela Núm. 22
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Escuela Núm.25
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Pre-K AM
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 11:00 a.m.
Salida los Miércoles 10:15 a.m.
Pre-K PM
Hora de Entrada 12:15 p.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Escuela Núm. 29
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:10 p.m.
Escuela Núm. 30
Hora de Entrada 8:45 a.m.
Salida los Miércoles 2:20 p.m.
Escuela Núm. 34
Hora de Entrada 8:45 a.m.
Salida 3:05 p.m.
Salida los Miércoles 2:20 p.m.
Escuela Núm. 36
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Escuela Núm. 43
Hora de Entrada 8:45 a.m.
Salida 3:05 p.m.
Salida los Miércoles 2:20 p.m.
Escuela Núm. 44
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Escuela Núm. 45
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Escuela Núm. 50
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:50 p.m.
Salida los Miércoles 2:05 p.m.
Escuela de Biociencia en Franklin
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Escuela Superior Dr. Freddie Thomas
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Escuela Franklin Montessori
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:30 p.m.
Salida Miércoles 1:30 p.m.
Arts de Media Global en Franklin
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Finanzas Internacionales en Franklin
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Escuela Superior John Marshall
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
17
Escuela Superior Monroe
Hora de Entrada 7:30 a.m.
Salida 2:00 p.m.
Salida los Miércoles 1:15 p.m.
Escuela Comunal Nathaniel Rochester
Hora de Entrada 8:00 a.m.
Salida 2:30 p.m.
Salida los Miércoles 1:40 p.m.
Escuela Superior Preparatoria de Colegio
Nordeste
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Escuela Superior Preparatoria de Colegio
Noroeste
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Escuela de las Artes
Hora de Entrada 8:05 a.m.
Salida: Lunes, Martes, Jueves
1er: 2:55 p.m.
2do: 3:55 p.m.
Miércoles 2:10 p.m.
Viernes 2:55 p.m.
School Without Walls, Academia de Base
Lunes-Viernes
Hora de Entrada 7:45 a.m.
Salida 2:15 p.m.
Salida los Miércoles 1:00 p.m.
School Without Walls, Academia de Comienzo
Lunes, Miércoles, Viernes
Hora de Entrada 8:00 a.m.
Salida 2:30 p.m.
Martes, Jueves
Hora de Entrada 8:40 a.m.
Salida 2:30 p.m.
Escuela Superior Thomas Jefferson
Hora de Entrada 8:15 a.m.
Salida 3:00 p.m.
Salida los Miércoles 2:15 p.m.
Academia para Madres Adolescentes y
Salud Interina
Hora de Entrada 8:30 a.m.
Salida 2:57 p.m.
Salida los Miércoles 1:55 p.m.
Shameeq Willis 3er grado Escuela Núm. 29
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

1 2 3 4 5 6
Primer Día de Clases para
Primer Día de Clases para Estudiantes (Todo el día)
Maestros
Día de Conferencia del Comienzan Deportes
Superintendente de Otoño Modificados
DIA DEL TRABAJO RAMADAN Salida Temprano

7 8 9 10 11 12 13
Open House para
Escuelas Núm. 12, 25, Wilson Conozca y Salude en la
Escuela Núm. 46
Noche de Información
UA en Preparatoria para Open House para
Colegio Noroeste Escuela Núm. 44
Salida Temprano

14 15 16 17 18 19 20
Comida al Aire Libre para
Familias y Personal
en Escuela Núm. 19
Open House para
Open House para Escuela Núm. 9
Noche de Currículo para
Escuela Núm. 30 Biociencia en Franklin
Salida Temprano
21 22 23 24 Escuelas Núm. 5, 14, 23, 33, 25 26 27
Open House para
Escuelas Núm. 4, 17, 43, 52
Escuela Superior Monroe
Open House para Escuela Núm. 2
Noche de Regreso a Clases en
Noche de Currículo para Artes de Escuela Núm. 41
Media Global en Franklin
Salida Temprano
Open House para
Escuelas Núm. 39, Charlotte,
Jefferson, Preparatoria para
Colegio Noroeste, SWW
Noche de Currículo para
Escuela Núm. 6
Open House para
35, 36, 45, 50, Finanzas de
Comercio en Edison, Escuela
Montessori Franklin, Prep para
Colegio NE, SOTA
Catálogo de Tutoría
Noche de Currículo para NCLB/SES
Escuelas Núm. 1, 12, 15, 46
enviado a los padres Feria de Información
Reunión Junta de Educación en Escuela Núm. 9
6:30-8:30 p.m. Comienza Matrícula

28 29 30 Línea Directa de Tareas AGOSTO 2008 OCTUBRE 2008

Llame-a-un-Maestro D L M M J V S D L M M J V S
Vencen Solicitudes de 1 2 1 2 3 4
Alimentos a Precio de RTA 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 10 11
Reducido-Gratis para Oficina 262-5000 10 11 12 13 14 15 16 12 13 14 15 16 17 18
de Servicio de Alimentos 17 18 19 20 21 22 23
Lunes-Jueves 24 25 26 27 28 29 30


19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
24
31
25
COMIENZA ROSH HASHANAH 3:30-7 p.m. 31

Septiembre 2008 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Shydeia Waterman
4to grado
Escuela Núm. 20
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

SEPTIEMBRE 2008 NOVIEMBRE 2008 Línea Directa de Tareas 1 2 3 4

D L M M J V S D L M M J V S Llame-a-un-Maestro
1 2 3 4 5 6 1 Open House para
7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7 8 de RTA Escuelas Núm. 7, 22 y 58
14 15 16 17 18 19 20 9 10 11 12 13 14 15 262-5000 Noche de Currículo para NRCS Open House para
16 17 18 19 20 21 22


21
28
22
29
23
30
24 25 26 27
23 24 25 26 27 28 29
Lunes-Jueves Escuelas Núm. 16, 42, Imagen e
30 3:30-7 p.m. Salida Temprano Información en Edison

Open House para Noche de Currículo para

5 6 Escuelas Núm. 29 7 COMIENZA YOM KIPPUR 8 Academia de Base SWW 9 10 11
Noche de Currículo Primario Open House para Noche de Información de
para Escuela Núm. 2 Escuelas Núm. 20, 30 y 54 Graduandos en Jefferson
Tutoría NCLB/SES Noche de Matemáticas Open House para
Noche de Información para Padres Escuelas Núm. 19, 34, 57, Día de Conferencia del
Escuelas Núm. 39 Superintendente
Academia de Base Wilson Finananzas Internacionales en
Cafetería, 4:30-7:00 pm Salida Temprano Franklin (Estudiantes no tienen clases)
Pruebas PSAT - Estudiantes
12 13 14 de 10mo y 11mo 15 Open House para 16 17 18
Pruebas GED Centro de Día de Carrera/Colegio para Ingeniería y Fabricación en
Aprendizaje Familiar los Graduandos Edison, Dr. Freddie Thomas,
30 Hart Street Noche de Currículo para Escuela Marshall
3:30-7:30 p.m. Núm. 14 (Primaria)
Conferencias de Padres-Maestros en Renunión Town Hall en Prep.
(también el 15 de oct.) Academia de Madres de Colegio Nordeste
DIA DE CRISTOBAL COLON
(Todas las facilidades estarán Conferencias de Padres-Maestros Adolescentes y Salud Interina Conferencias Padres-Maestros
cerradas) Escuela Elemental Salida Temprano Escuela Secundaria
Celebración Herencia
19 20 21 22 Hispana en Escuela Núm. 9 23 24 25
Open House Escuela Núm. 1
Noche de Alfabetización en
Escuela Núm. 39
Open House para North S.T.A.R. Observancia Herencia Hispana por
Junta de Educación 5:30 pm
Noche de Currículo Intermedia
Comienza Tutoría NCLB/SES para Escuela Núm. 2 Reunión Junta de Educación
Salida Temprano 6:30-8:30 p.m.

26 27 28 29 30 31

Noche de Currículo para

Se envían por correo Escuelas Núm. 14 (Intermedia), 17
informes de notas de la
secundaria esta semana Salida Temprano HALLOWEEN

Octubre 2008 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Alen Hicko 2do grado Escuela Núm. 39
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

OCTUBRE 2008 DICIEMBRE 2008 Línea Directa de Tareas 1

D L M M J V S D L M M J V S Llame-a-un-Maestro
1 2 3 4 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 12 13
de RTA
12 13 14 15 16 17 18 14 15 16 17 18 19 20 262-5000
19 20 21 22 23 24 25 21 22 23 24 25 26 27 Lunes-Jueves
26 27 28 29 30 31 28 29 30 31
3:30 -7 p.m.

2 3 4 5 6 7 8
Noche de Estudios
Sociales/Americanos Nativos en
Open House para Academia de la Escuela Núm. 19 Kindergarten se Acurrucan y
Noche de Reclutamiento para Madres Adolescentes y Salud Leen en la Escuela Núm. 9
Comienzan Deportes Biociencia en Franklin Interina Noche de Reclutamiento para
de Invierno y Deportes de Invierno Ingeniería y Fabricación en Edison Cena Internacional en
Termina Horario de Verano Modificado I DIA DE ELECCIONES Salida Temprano y Jefferson Escuela Núm. 15

9 10 DIA DE VETERANOS
Se envían informe de
notas de la elemental a
los hogares esta semana
11 Pruebas GED 12 13 14 15
Centro de Aprendizaje Familiar Noche de ELA/Matemáticas/
(Todas las facilidades estarán 30 Hart Street, 3:30-7:30 p.m. Lectura en Escuela Núm. 5
cerradas)
Noche de Plan de Estudio para Noche de Reclutamiento para
Pruebas GED Escuela Montessori Franklin Escuela Superior Marshall,
Centro de Aprendizaje Familiar Noche de Reclutamiento en SOTA Prep Colegio Noroeste
30 Hart Street Open House para
3:30-7:30 p.m. Salida Temprano Escuelas Núm. 6 y 46

16 17 18 19 20 21 22

Noche de Reclutamiento para

Escuela Superior Monroe
Reunión de Junta de
Salida Temprano Educación 6:30-8:30 p.m.

23 24 25 26 27 28 29

receso de Accion de Gracias Dia de Accion de Gracias

(Estudiantes no tienen clases (Todas las facilidades estarán
30 26-28 de Nov.) 27-28 de Nov.)

Noviembre 2008 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Jahmel Harmon
2do grado
Escuela Núm. 17
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

1 2 3 4 5 6
Safari de Lectura en
Escuela Núm. 14

Noche de Reclutamiento para

Finanza Internacional en Franklin,
Prep para Colegio NE, Academia
Salida Temprano de Base SWW

Pruebas GED Centro

7 8 Pruebas GED 9 de Aprendizaje Familiar 10 11 12 13
Centro de Aprendizaje Familiar
30 Hart Street 30 Hart Street 3:30-7:30 p.m.
3:30-7:30 p.m. Noche de Lectura Familiar en Concierto Coral de Invierno en
Noche de Reclutamiento para Artes Escuela Núm. 41 Escuela Núm. 29 Competencia Cookie en
de Media Global en Franklin Noche de Currículo de Ingeniería y Escuela Núm. 9
Fabricación en Edison Feria Académica en Finanzas
Concierto de Navidad en Princess Ball en Escuela Núm. 17
Escuela Núm. 50 Salida Temprano Internacionales en Franklin

14 15 16 17 18 19 20
Concierto de Otoño en la
Escuela Núm. 39
Noche de Exhibición en
Se envían por correo Escuela Núm. 58
informes de notas de la Concierto de Invierno Reunión Junta de Educación
secundaria esta semana en la Escuela Núm. 6 Salida Temprano 6:30-8:30 p.m.

21 22 23 24 25 26 27

Receso de Invierno DIA DE NAVIDAD

(Estudiantes no tienen clases (Todas las facilidades estarán
COMIENZA HANUKKAH 22 de dic.-2 de ene.) cerradas 24-25 de dic.) COMIENZA KWANZAA

28 29 30 31 Línea Directa de Tareas NOVIEMBRE 2008 ENERO 2009

Llame-a-un-Maestro D L M M J V S D L M M J V S
1 1 2 3
de RTA 2 3 4 5 6 7 8 4 5 6 7 8 9 10
262-5000 9 10 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 16 17
Lunes-Jueves

16
23
17
24
18
25
19
26
20
27
21
28
22
29


18
25
19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
24
31
3:30 -7 p.m. 30

Diciembre 2008 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Luis Figueroa
10mo grado
Escuela Superior
Dr. Freddie Thomas
 DOMINGO LU N E S M A RT E S M I É R C O L E S J U E V E S V I E R N E S S Á BA D O

DICIEMBRE 2008 FEBRERO 2009 Línea Directa de Tareas 1 2 3

D L M M J V S D L M M J V S Llame-a-un-Maestro
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13


1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
de RTA
14 15 16 17 18 19 20 15 16 17 18 19 20 21 262-5000 Reunión Organizativa de
DIA DE AÑO NUEVO
21 22 23 24 25 26 27 22 23 24 25 26 27 28 Lunes-Jueves (Todas la facilidades estáran Junta de Educación
28 29 30 31 6:00 p.m.
3:30-7 p.m. cerradas)

4 5 6 7 8 9 10

Comienzan Deportes Conferencias de Padres-Maestros

de Invierno Modificados II DIA DE REYES en Jefferson
Salida Temprano

11 12 13 14 15 16 17

Noche de Currículo para

Escuela Montessori Franklin
Festival de Artes en Reunión de la Ciudad en
Salida Temprano Escuela Núm. 12 Escuela Núm. 23

18 19 20 21 22 23 24
Pruebas GED
Centro de Aprendizaje Familiar
RECESO DIA Pruebas GED 30 Hart Street
MARTIN LUTHER KING, JR. Centro de Aprendizaje Familiar 3:30-7:30 p.m.
(Todas la facilidades estarán 30 Hart Street Reunión de Junta de Educación
cerradas) 3:30-7:30 p.m. Salida Temprano 6:30-8:30 p.m.

25 26 27 28 29 30 31
Noche de Currículo Ciencia y
Matemática para Escuela Núm. 6 Noche Familiar
Lectura/Alfabetización
Exámenes Regentes del Escuela Núm. 17
Estado de NY Noche de ELA en
27-30 de enero Salida Temprano Escuela Núm. 19

Enero 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Keyli Pagan
5to grado
Escuela Núm. 34
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

1 2 3 4 5 6 7
Conferencia de Padres-Maestros
Academia de Matemática en en Academia de Madres
Escuela Núm. 14 Adolescentes y Salud Interina

Se envían informe de Noche de Matemática en Escuela

notas de la elemental a Núm. 39
Semana de Carrera en
los hogares esta semana Escuela Núm. 29 Salida Temprano
Pep Rally Académico en Artes
8 Se envían por correo
9 10 11 de Media Global en Franklin 12 13 14
Cena Historia de los Negros
informes de notas de la en Escuela Núm. 57
secundaria esta semana Reunión de la Ciudad en
Pruebas GED Pruebas GED Escuela Núm. 39
Centro de Aprendizaje Familiar Reunión Académica de Padres en Prep.
Centro de Aprendizaje Familiar para Colegio Nordeste
30 Hart Street 30 Hart Street Celebración Historia de los
Noche de Feria Académica en Prep. Negros en Escuela Núm. 29
3:30-7:30 p.m. 3:30-7:30 p.m. Salida Temprano para Colegio Noroeste DIA DE SAN VALENTIN

15 16 17 18 19 20 21
Receso de Febrero
(Estudiantes no tienen clases
del 16-20 de febrero)
Día de los Presidentes
(Todas las facilidades estarán
cerradas)

22 23 24 Miércoles de Ceniza
25 26 27 28
Cena Herencia Africana Americana
en Escuela Núm. 9 Observancia de Historia de los
Noche Multicultural en Escuela Negros por la Junta de Educación,
5:30 p.m. Noche de Currículo/
Núm. 41 Reclutamiento para Imagen
Reunión de la Junta de Educación
6:30-8:30 p.m. e Información en Edison
Salida Temprano

Línea Directa de Tareas ENERO 2009 MARZO 2009

Llame-a-un-Maestro D L M M J V S D L M M J V S
de RTA


4

5

6

7
1
8
2
9
3
10


1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
262-5000 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
Lunes-Jueves 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
25 26 27 28 29 30 31 29 30 31
3:30-7 p.m.

Febrero 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Alexandra Ryan 12mo grado Escuela de las Artes
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

1 2 3 4 5 6 7

Comienzan Deportes
de Primavera Salida Temprano

8 9 Pruebas GED 10 11 12 13 14
Centro de Aprendizaje Familiar Pruebas GED Ensayo de Banda de
30 Hart Street Feria Nacional de Colegio
Centro de Aprendizaje Familiar Toda la Ciudad Centro de Convenciones Riverside
3:30-7:30 p.m. 30 Hart Street 13 y 14 de marzo
Open House de Educación de las 3:30-7:30 p.m. Se envían cartas para
Artes en la Oficina Central padres de Tutoría de Noche de Karaoke Familiar en
Comienza Horario de Verano 6:00 p.m. Salida Temprano mitad de año NCLB/SES Escuela Núm. 9

15 16 17 18 19 20 21
Noche de Reclutamiento para Conferencias de Padres-Maestros
Escuela Montessori Franklin en Jefferson
Noche de Reclutamiento para
Noche Familiar de Matemáticas en Escuela Superior Monroe Día de Conferencia del
Escuela Núm. 17 Superintendente
Comienzan Deportes Noche de Matemáticas en
de Primavera Modificados DIA DE SAN PATRICIO Escuela Núm. 19 (Estudiantes no tienen clases)
Salida Temprano

22 23 24 25 26 27 28
Open House para Escuela Núm. 15

Open House para Observancia del Mes de la Historia

Escuela Núm. 41 de las Mujeres por la Junta de
Educación, 5:30 p.m.
Reunión de la Junta de Educación
Salida Temprano 6:30-8:30 p.m.

29 30 31 Línea Directa de Tareas FEBRERO 2009 ABRIL 2009

Llame-a-un-Maestro D L M M J V S D L M M J V S
de RTA

1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14



5

6

7
1
8
2
9
3
10
4
11
Se envían por correo 262-5000 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
informes de notas de la Lunes-Jueves 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
secundaria esta semana 26 27 28 29 30
3:30-7 p.m.

Marzo 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Alondra Espada 6to grado Escuela Núm. 22
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

MARZO 2009 MAYO 2009 Línea Directa de Tareas 1 2 3 4

D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 Llame-a-un-Maestro
8 9 10 11 12 13 14 3 4 5 6 7 8 9 de RTA
15 16 17 18 19 20 21 10 11 12 13 14 15 16 262-5000 Noche de Alfabetización en la
22 23 24 25 26 27 28 17 18 19 20 21 22 23 Escuela Núm. 39
29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 Lunes-Jueves Ensayo de Banda Concierto de Coro y
31 3:30-7 p.m. Salida Temprano de Toda la Ciudad Banda de Toda la Ciudad

5 6 7 Pruebas GED 8 9 10 11
Centro de Aprendizaje Familiar
30 Hart Street Feria de Ciencia/
3:30-7:30 p.m. Convención de Invención en
Pruebas GED Escuela Núm. 29
Centro de Aprendizaje Familiar Noche Multicultural en NRCS VIERNES SANTO
30 Hart Street Festival Multicultural en (Todas las facilidades estarán
DOMINGO DE RAMOS 3:30-7:30 p.m. Salida Temprano Escuela Núm. 14 cerradas)

12 13 14 15 16 17 18
Concierto de Cuerdas de
Toda la Ciudad - 6:00 p.m.
Feria de Ciencia y Matemáticas en
Se envían informe de Escuela Núm. 41
notas de la elemental a Open House para Artes de Media Día de Leer para un Niño en la Día de Juego de Kindergarten en
DOMINGO DE PASCUAS los hogares esta semana Global en Franklin Escuela Núm. 6 Escuela Núm. 9
Salida Temprano

19 20 21 22 23 24 25

Receso de Primavera
(Estudiantes no tienen clases
20-24 de abril)

26 27 28 29 30

Reunión de la
Junta de Educación
Salida Temprano 6:30-8:30 p.m.

Abril 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Le’Sean Fousha 4to grado Escuela Núm. 4
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

ABRIL 2009 JUNIO 2009 Línea Directa de Tareas 1 2

D L M M J V S D L M M J V S Llame-a-un-Maestro
1 2 3 4 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 12 13 de RTA
12 13 14 15 16 17 18 14 15 16 17 18 19 20 262-5000


19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
24 25

21
28
22
29
23
30
24 25 26 27 Lunes-Jueves Horas de Mayor Audiencia en
3:30-7 p.m. Escuela Núm. 9

3 4 5 6 7 8 9
Día de Apreciación del Personal
en Escuela Núm. 6
Reunión de Padres Celebración de Diversidad y
Regentes en Prep. de Día de la Madre
Salida Temprano Colegio Nordeste en Escuela Núm. 17

10 11 12 13 14 15 16
Pruebas GED Concierto de Primavera
Centro de Aprendizaje Familiar Pruebas GED en Escuela Núm. 29
30 Hart Street Centro de Aprendizaje Familiar Festival de Música de Mayo en
3:30-7:30 p.m. 30 Hart Street Imagen e Información en Edison
3:30-7:30 p.m. Ensayo para Ceremonia de
Conferencias Padres-Maestros Conferencias Padres-Maestros Transferencia de Banderas
DÍA DE LA MADRE Escuela Elemental Escuela Secundaria Escuela Superior Monroe 9:30 a.m.
Salida Temprano

17 18 19 20 Feria de Ciencia Comunal 21 22 23

en Escuela Núm. 19
Noche de Currículo y
120ma Ceremonia Anual de Ceremonia de Premiación en Ingeniería
Transferencia de Exhibición de Talento y Fabricación en Edison
Banderas en Escuela Núm. 41 Exhibición de Graduandos
Escuela Superior Monroe para Artes de Media Global
1:30 p.m. Salida Temprano en Franklin

24 25 26 27 28 29 30
Se envían por correo
informes de notas de la
secundaria esta semana Cena de Asociación de
Mujeres en Escuela Núm. 9
DÍA DE RECORDACIÓN Reunión de
(Todas las facilidades estarán Junta de Educación “Pancakes” para Padres
31 cerradas) Salida Temprano 6:30-8:30 p.m. en Escuela Núm. 9

Mayo 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Rashon Keaton 2do grado Escuela Núm. 19
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
Celebración de Semana
de Aprendizaje
en Escuela Núm. 9
14 15 16 17 18 19 20
DÍA DE LA BANDERA
21 22 23 Estudiantes
Ceremonia de Promoción para
Escuelas Núm. 1 (K), 2 (K), 5 (K & 6to
gr.), 12 (K), 9 (K), 16 (K), 19 (6to gr.),
20 (pre-K & K), 25 (6to gr.), 35 (K), 36
DÍA DEL PADRE (K), 44 (K), 45, 58 (K)
Se envían por correo
informes de notas de la
secundaria esta semana
Junio 2009
Día de Apreciación de
Padres en Escuela Núm. 6
Pruebas GED
Centro de Aprendizaje Familiar
30 Hart Street
3:30-7:30 p.m.
Ceremonia de Premiación
del Estudiante en
Escuela Núm. 29
Exámenes Regentes del
Estado de NY
16-19 y 22-24 de junio
Ceremonia de Promoción para Escuelas
Núm. 1 (6to gr.), 2 (6to gr.), 6, 7, 9 (6to
gr.), 14 (6to gr.), 16 (6to gr.), 17 (K), 19
(K), 20 (6to gr.), 22 (K), 23 (K), 25 (K), 28
(K & 6to gr.), 29 (K), 30 (6to gr.), 35 (6to
gr.), 36 (6to gr.), 43 (K), 44 (6to gr.), 46
(6to gr.), Montessori Franklin (K & 6to
grado), 50 (6to gr.) 54 (K), 57 (K)
Pasadía Familiar
en Escuela Núm. 46
Presentación Akwaaba en
Concierto de Primavera Escuela Núm. 39
en Escuela Núm. 39 Feria de Lectura de
Concierto de Primavera Exhibición de Talento en Diversidad Cultural
Salida Temprano en Escuela Núm. 6 Escuela Núm. 9 en Jefferson
Pep Rally Académico en Artes de
Pruebas GED Media Global en Franklin
Centro de Aprendizaje Familiar Celebración de Aprendizaje en Día de Competencias
30 Hart Street Escuela Núm. 6 en Escuela Núm. 39
3:30-7:30 p.m. Ceremonia de Premiación
Académica en Prep. para Colegio Día de Carreras
Salida Temprano Nordeste en Escuela Núm. 17
Noche de Exhibición en
Escuela Núm. 58 Ceremonia de Premiación en Pasadía familiar y Día de
Prep. para Colegio Noroeste Competencias en Escuela Núm. 52
Ceremonia de Graduación del GED
Ceremonia de Promoción para Ceremonia de Promoción para
Escuela úm. 30 (K) Escuelas Núm. 14 (K), 28
Salida Temprano
Ultimo Día de Clases para
24 Se envían informe de notas
de la elemental a 25 26 27
Termina Tutoría NCLB/SES los hogares esta semana
Ceremonia de Promoción para Escuelas
Ceremonia de Graduación para E.S. Ceremonia de Graduación para
Núm. 4 (K y 6to gr.), 12 (6to gr.), 17 (6to Dr. Freddie Thomas Ceremonia de Graduación para Biociencia en Franklin, Finanza
gr.), 22 (6to gr.), 23 (6to gr.), 29 (6to gr.),
Ultimo Día de Clases para Maestros Ingeniería & Fabricación en Comercial en Edison, Charlotte,
33, 39 (6to gr.), 42 (6to gr.), 43 (6to gr.), 46
(K), 54 (6to gr.), 57 (2do gr.), 58 (6to gr.) Día de Corrección Regentes Edison, Imagen e Información en Artes de Media Global en
Edison, Finanzas Internacionales Franklin, Jefferson, Monroe,
Reunión Junta de Educación
Salida Temprano en Franklin, Marshall, SOTA SWW Comienzo de Wilson
6:30-8:30 p.m.
MAYO 2009 JULIO 2009
Línea Directa de Tareas D
L M M J V S
D L M M J V S
Llame-a-un-Maestro 1 2 1 2 3 4
de RTA 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 10 11
262-5000 10 11 12 13 14 15 16 12 13 14 15 16 17 18
Lunes-Jueves
17
24
18
25
19 20 21 22
26 27 28 29
23
30
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
3:30-7 p.m. 31
LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040
Jerry Jones 3er grado Escuela Núm. 35
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O
JUNIO 2009 AGOSTO 2009
D L M M J V S
D L M M J V S
1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 1
7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31
DÍA DE LA INDEPENDENCÍA

5 6 7 8 9 10 11

Pruebas GED Pruebas GED

Centro de Aprendizaje Familiar Centro de Aprendizaje Familiar
30 Hart Street 30 Hart Street
3:30-7:30 p.m. 3:30-7:30 p.m.

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

Se envían por correo esta semana

Solicitudes de Alimentos a Precio
Reducido-Gratis

Julio 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Eric Monday
5to grado
Escuela Núm. 36
 DOMINGO LU N E S M A RT E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES S Á BA D O

JULIO 2009 SEPTIEMBRE 2009 1

D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 1 2 3 4 5
5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
12 13 14 15 16 17 18 13 14 15 16 17 18 19
19 20 21 22 23 24 25 20 21 22 23 24 25 26
26 27 28 29 30 31 27 28 29 30 31

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15
Pruebas GED Pruebas GED
Centro de Aprendizaje Familiar Centro de Aprendizaje Familiar
30 Hart Street 30 Hart Street
3:30-7:30 p.m. 3:30-7:30 p.m.

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

Agosto 2009 LINEA DIRECTA DE ESCUELA SEGURA: 1-866-284-7040

Números de Teléfonos Escuelas Elementales
Escuela Montessori en Franklin (preK-6)
950 Norton Street, 14621.................................. 325-0935
Escuelas Núm. 1 Martin B. Anderson (preK-6)
85 Hillside Avenue, 14610.................................... 473-1533
Escuelas Núm. 2 Clara Barton (preK-6)
190 Reynolds Street, 14608.................................235-2820
Escuelas Núm. 3 Escuela Nathaniel Rochester (K-9)
85 Adams Street, 14608 . .................................. 454-3525
Escuelas Núm. 4 George Mather Forbes (K-6)
198 Dr. Samuel McCree Way, 14611................... 235-7848
Escuelas Núm. 5 John H. Williams (preK-6)
555 N. Plymouth Avenue, 14608....................... 325-2255
Escuelas Núm. 6 Dag Hammarskjold (K-6)
595 Upper Falls Blvd., 14605..............................546-7780
Escuelas Núm. 7 Virgil I. Grissom (preK-6)
31 Bryan Street, 14613........................................254-3110
Escuelas Núm. 8 Roberto Clemente (preK-6)
1180 St. Paul Street, 14621................................. 262-8888
Escuelas Núm. 9 Dr. Martin Luther King, Jr. (preK-6)
485 N. Clinton Avenue, 14605............................325-7828
Escuelas Núm. 12 James P.B. Duffy (K-6)
999 South Avenue, 14620.................................. 461-3280
Escuelas Núm. 14 Chester Dewey (preK-6)
200 University Avenue, 14605........................... 325-6738
Escuelas Núm. 15 Escuela de los Niños de Rochester (K-6)
494 Averill Avenue, 14607.................................. 262-8830
Números de Teléfonos Escuelas Superiores
Academia de Base Wilson (gr. 7-9)
200 Genesee Street, 14611............................ 463-4100
Academia de Comienzo Wilson (gr. 10-12)
501 Genesee Street, 14611............................ 328-3440
Escuela Superior de BioCiencia y Carrera de Salud en la
Franklin (gr. 7-12)
950 Norton Street, 14621.......................................324-3730
Escuela Superior de Carrera de Artes de Media Global en
la Franklin (gr. 7-12)
950 Norton Street, 14621.................................. 324-3720
Escuela de Comercio, Finanzas y Empresas en Edison (gr. 10-12)
655 Colfax Street, 14606.................................. 324-9781
Escuela de Imagen e Información Tecnológica en Edison
(gr. 9-12) 655 Colfax Street, 14606.................. 324-9794
Escuelas Núm. 16 John Walton Spencer (preK-6)
321 Post Avenue, 14619.......................................235-1272
Escuelas Núm. 17 Enrico Fermi (preK-6)
158 Orchard Street, 14611.................................. 436-2560
Escuelas Núm. 19 Dr. Charles T. Lunsford (pre-K-6)
465 Seward Street, 14608...................................328-7454
Escuelas Núm. 20 Henry Lomb (preK-6)
54 Oakman Street, 14605.................................. 325-2920
Escuelas Núm. 22 Lincoln (preK-6)
27 Zimbrich Street, 14621...................................467-7160
Escuelas Núm. 23 Francis Parker (preK-6)
170 Barrington Street, 14607............................. 473-5099
Escuelas Núm. 25 Nathaniel Hawthorne (preK-6)
965 N. Goodman Street, 14609......................... 288-3654
Escuelas Núm. 28 Henry Hudson (K-6)
450 Humboldt Street, 14610.............................. 482-4836
Escuelas Núm. 29 Adlai E. Stevenson (preK-6)
88 Kirkland Road, 14611..................................... 328-8228
Escuelas Núm. 30 General Elwell S. Otis (K-6)
36 Otis Street, 14606..........................................254-3836
Escuelas Núm. 33 Audubon John James (K-6)
690 St. Paul Street, 14605 (ubicación temporera)... 482-9290
Escuelas Núm. 34 Dr. Louis A. Cerulli (K-6)
530 Lexington Avenue, 14613..............................458-3210
Escuelas Núm. 35 Pinnacle (K-6)
194 Field Street, 14620........................................271-4583
Escuela de Ingeniería y Fabricación en Edison (gr. 10-12)
655 Colfax Street, 14606.................................. 324-9782
Escuela de las Artes (gr. 7-12)
45 Prince Street, 14607.................................. 242-7682
Escuela de Tecnología Aplicada en Edison (gr. 9-12)
655 Colfax Street, 14606................................ 324-9783
Escuela Superior Charlotte (gr. 7-12)
4115 Lake Avenue, 14612.............................. 663-7070
Escuela Superior Dr. Freddie Thomas (gr. 7-12)
625 Scio Street, 14605.................................... 262-8850
Escuela Superior James Monroe (gr. 7-12)
164 Alexander Street, 14607.......................... 232-1530
Escuela de la Comunidad Nathaniel Rochester (gr. K-9)
85 Adams Street, 14608................................. 454-3525
18
Escuelas Núm. 36 Henry W. Longfellow (preK-6)
85 St. Jacob Street, 14621.................................. 342-7270
Escuelas Núm. 39 Andrew J. Townson (preK-6)
145 Midland Avenue, 14621.................................467-8816
Escuelas Núm. 41 Kodak Park (preK-6)
279 W. Ridge Road, 14615.................................254-4472
Escuelas Núm. 42 Abelard Reynolds (preK-6)
3330 Lake Avenue, 14612....................................663-4330
Escuelas Núm. 43 Theodore Roosevelt (K-6)
1305 Lyell Avenue, 14606................................... 458-4200
Escuelas Núm. 44 Lincoln Park (preK-6)
820 Chili Avenue, 14611......................................328-5272
Escuelas Núm. 45 Mary McLeod Bethune (preK-6)
1445 Clifford Avenue, 14621...............................325-6945
Escuelas Núm. 46 Charles Carroll (K-6)
250 Newcastle Road, 14610...............................288-8008
Escuelas Núm. 50 Helen Barrett Montgomery (K-6)
301 Seneca Avenue, 14621.................................. 266-0331
Escuelas Núm. 52 Frank Fowler Dow (preK-6)
100 Farmington Road, 14609..............................482-9614
Escuelas Núm. 54 Flower City (K-6)
630 Brooks Avenue, 14619.................................254-2080
Escuelas Núm. 57 Escuelas Preescolar de Rochester (preK-2)
15 Costar Street, 14608......................................277-0190
Escuelas Núm. 58 Mundo de Investigación (K-6)
200 University Avenue, 14605............................ 325-6170
Escuela Superior de Carrera en Desarrollo Económico y
Finanzas Internacionales en la Franklin (gr. 7-12)
950 Norton Street, 14621.............................. 324-3725
Escuela Superior Thomas Jefferson (gr. 7-12)
Edgerton Park, 14608..................................... 458-2280
Escuela Superior Preparatoria de Colegio Nordeste (gr. 7-11)
940 Fernwood Park, 14609............................... 324-9273
Escuela Superior Preparatoria de Colegio Noroeste (gr. 7-11)
940 Fernwood Park, 14609............................... 324-9289
Escuela Superior East (gr. 7-12)
1801 E. Main Street, 14609............................ 288-3130
Escuela Superior John Marshall (gr. 7-12)
180 Ridgeway Avenue, 14615........................ 458-2110
School Without Walls
(gr. 7-8) 111 N. Clinton Avenue, 14604......... 324-3111
(gr. 9-12) 480 Broadway, 14607..................... 546-6732
Programas y Servicios
Academia para Madres Adolescentes y Salud Interina
30 Hart Street, 14605....................................... 454-1095
Centro de Aprendizaje de Familia
30 Hart Street, 14605....................................... 262-8000
Centro de Servicio al Cliente
30 Hart Street, 14605......................................... 324-9999
Centro de Ubicación y Evaluación del Idioma
242 West Main Street, 14614.............................. 324-3220
Centro Pre-K del Estado de NY Florence S. Brown
595 Upper Falls Blvd., 14605 (ubicación temporera) .. 288-2410
Centro de Examen de Equivalencia de Escuela Superior
30 Hart Street, 14605....................................... 262-8000
Centro de Recursos para Americano Nativos
465 Seward Street, 14608................................. 324-9305
Centro de Información para Padres y Matrícula
del Estudiante
Zona Nordeste:
836 N. Goodman Street, 14609................... 288-2008
Zona Noroeste:
30 Hart Street, 14605................................. 262-8070
Zona Sur:
580 South Avenue, 14620.......................... 232-2012
Programa de Educación North S.T.A.R.
30 Hart Street, 14605......................................... 324-9945
Programa para Adolescentes y Justicia
107 N. Clinton Avenue, 14604........................... 262-8939
Programa de Padres de Cursos Pre-escolares de Roch.
353 Congress Avenue, 14619........................... 328-3360
Oficinas Administrativas 19
Asistencia Escolar..................................................328-0037
Comunicaciones...................................................262-8363
Conexión de Trabajo y Becas Hillside................ 325-1517
Departamento de Atletismo............................... 262-8281
Departamento de Ley......................................... 262-8412
Educación Bilingüe.............................................. 262-8234
Educación Especial.............................................. 262-8454
Educación para Adultos...................................... 262-8000
Educación Técnica y de Carrera........................... 262-8532
Intérpretes para Impedidos de la Audición......... 262-8454
Junta de Educación............................................. 262-8525
Liderazgo y Diversidad........................................ 262-8121
Línea de Información-Se Habla Español.............. 262-8220
Línea Directa de Servicio al Cliente.................... 324-9999
Oficina de Orientación........................................ 262-8450
Oficina del Superintendente............................... 262-8378
Ashley Robinson
Participación de los Padres y la Comunidad....... 262-8000 4to Grado
Permisos de Trabajo........................................... 262-8564 Escuela Núm. 39
Plan de Estudio e Instrucción................................262-8323
CLE
Prekindergarten.................................................. 262-8140
Programa de Mayor Aprovechamiento...............262-8607
Programas para el GED...................................... 262-8000
Pruebas............................................................... 262-8559
Récords del Estudiante:
Elemental..................................................... 262-8349
Secundaria................................................... 262-8523 Congreso de Liderazgo
Educación Especial....................................... 262-8558
Recursos Humanos............................................. 262-8597
Estudiantil
Seguridad............................................................. 262-8600 Únase con otros estudiantes una vez al mes
Servicios de Alimentos........................................ 336-4100 después de clases para actividades divertidas
Servicios para Estudiantes Hispanos................... 262-8234 y recompensantes enfocadas en el servicio
Transportación................................................... 336-4000 comunal ya el desarrollo del liderazgo.
Título I/NCLB......................................................262-8679
Ubicación/Matrícula del Estudiante.................... 262-8277 ¿Interesado?
Voluntarios & Asociaciones....................................262-8133 Llame al 262-8373 o por correo electrónica:
Para los números no anotados aquí, llame al. ......262-8100
tom.petronio@rcsdk12.org
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Distrito Escolar de la Ciudad de Rochester

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131 West Broad Street PAID

Rochester, NY
Rochester, New York 14614 Permit No. 1306
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Junta de Educación
Malik Evans, Presidente
Van Henri White, Vice Presidente
Tom Brennan
Melisza Campos
Cynthia Elliott
Willa Powell
Allen K. Williams

Estudiante Representante
Sarah DeLaus

Superintendente de Escuelas
Jean-Claude Brizard

Producido por el Departamento de Comunicaciones

Tom Petronio, Directora Ejecutiva de Comunicaciones
Lori Mulhern, Diseñadora Gráfica
Sam Kercadó, Traducción al Español
Nick Jackson, Administrador de la Red
Todd Hall, Tom Moughan, Servicios de Video/Media
Rosalia Alvarez, Secretaria
Impreso por Panther Graphics
Trabajo de Arte Fotografiada por Tom Moughan

PROVEEDOR DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Con relación a los programas de educación y a los empleos, el Distrito
Escolar de la Ciudad de Rochester hace que las oportunidades estén
disponibles sin importar edad, raza,credo, religión, color, origen
nacional, sexo, origen sexual, estado civil, discapacidad, disposición
genética, o estatus de portador de IVH o hepatitis. La igualdad de
oportunidad en el empleo incluye reclutamiento, despido, sueldos,
salarios, promociones, y otras condiciones de empleo. Las preguntas
con relación a esta póliza pueden ser dirigidas a nuestra Oficina de
Quejas (Discriminación) Título IX al 585-262-8583, ó a nuestra Sec-
ción 504 (Discapacidades) Oficial de Quejas al 585-262-8459. Las
preguntas también pueden ser enviadas por correo a la dirección
arriba indicada.

Si le gustaría ser añadido a la lista del correo electrónico para padres del Distrito
para noticias e información al día, envíe su petición a comments@rcsdk12.org.