CADERNO DE AVALIAÇÃO

Curso: Educação Precoce - A Infância em Movimento

Carga horária: 180 horas
Nome: ________________________________________________________________
I.D.: ________________________________Órgão Exp.: ___________/____________
Data de entrega da prova: _________________/_______________/________________
Desempenho: Nota: _______________________ Conceito: ______________________
Telefone: ______________________________________________________________

1. O desenvolvimento das crianças é dividido em faixas etárias. As faixas de 12 a 18 meses e 5

anos são atribuídas, respectivamente, às fases:
a) III e VI
b) II e VIII
c) III e V
X d) III e VIII

2. É o atendimento educacional especializado a crianças com deficiências do nascimento até os

três anos de idade, caracterizado pelo emprego de estratégias de estimulação para o
desenvolvimento físico, sensório perceptivo, motor, sócio afetivo, cognitivo e da linguagem:
a) Reforço Nutricional.
X b) Estimulação precoce
c) Atendimento hospitalar
d) Atendimento pedagógico domiciliar

3. Qual das alternativas abaixo não constitui um campo da conduta de acordo com o Guia
Portage?
X a) Comportamento de inconformidade
b) Comportamento motor
c) Comportamento verbal
d) Comportamento de adequação
4. O Guia Portage de Educação Pré-Escolar foi desenvolvido e implementado como parte de um
programa modelo que atendesse crianças em fase pré-escolar com problemas de
desenvolvimento, habitantes de área rural, nos Estados Unidos. Esse Inventário abrange
cinco áreas de desenvolvimento. Algumas estão descritas abaixo, exceto:
a) motor
b) autocuidados
X c) cuidados generalizados
d) linguagem

5. Estimular atividades em grupo, diferenciar sons e estimular o mundo da fantasia são atividade
que devem ser propostas em que etapa do desenvolvimento e faixa etária da criança?
a) Fase V (2 anos)
b) Fase VI (3 anos)
X c) Fase VII (4 anos)
d) Fase VIII (5 anos)

6. Geralmente, há uma fase em que o bebê tem mais possibilidades de se normalizar sem se
defasar no seu desenvolvimento e na qual se pode notar um desenvolvimento motor
acelerado. Que fase é esse?
a) 0 a 8 meses
b) 8 meses a 1 ano
c) 0 a 18 meses
X d) 0 a 1 ano e 8 meses

7. Em que período da vida da criança ocorre um maior desenvolvimento do cérebro, no qual a

criança estabelece uma maior relação com o mundo, sendo fundamentais as experiências
pelas quais a criança passa?
a) nos dois primeiros meses
b) nos três primeiros meses
X c) nos dois primeiros anos
d) nenhuma das alternativas acima
8. A criança é dividida em três idades. No que se refere à idade de desenvolvimento motor ou
motriz da criança, assinale a alternativa correta:
a) Idade cronológica
X b) Idade motriz
c) Idade mental
d) Idade social

9. Baseado no desenvolvimento de uma criança e nos seus princípios básicos, é incorreto

afirmar que:
X a) O desenvolvimento parte do específico para o geral, ou seja, dos pequenos para os grandes
músculos.
b) O desenvolvimento ocorre de forma ordenada e de acordo com determinados padrões
gerais.
c) As crianças diferem entre si porque sua individualidade é modelada pelas influências da
hereditariedade e do ambiente onde vivem.
d) A idade em que cada criança se torna capaz de executar atividades novas, e a maneira
como as executa, pode variar de uma criança para a outra.

10. De forma sintética, a coordenação psicomotora pode ser definida como a união harmoniosa
de movimentos. Considerando as formas como ela se processa, analise as proposições:
I – Coordenação dinâmica: resultante do equilíbrio entre a ação dos grupos musculares
antagonistas, que se estabelece em função do tônus e permite a conservação voluntária das
atitudes.
II – Coordenação estática: colocação, em ação simultânea, de grupos musculares diferentes com
vistas à execução de movimentos voluntários mais ou menos complexos.
III - Coordenação dinâmica visual: aptidão do sujeito para escolher um objeto no seu contexto
envolvente, coordenando a percepção visual com o movimento de manipulação.
IV - Coordenação visomotora: aptidão do sujeito para coordenar a percepção visual com o
movimento dos membros inferiores.

Estão incorretas:
I, II e III
 I, II e IV
I, III e IV
X Todas as alternativas acima

11. Como podemos definir a tomada de consciência global do corpo que permite o uso
simultâneo de determinadas partes, além de conservar sua unidade nas múltiplas ações que
pode executar e é inteiramente inconsciente e mutável?
a) Controle corporal
b) Esquema motriz
X c) Esquema corporal
d) Conhecimento corporal

12. Imagem Corporal é a experiência subjetiva da percepção do próprio corpo e dos

sentimentos, com respeito a ele. A imagem corporal deriva-se das sensações proprioceptivas
(provenientes dos músculos e das articulações), interoceptivas (provenientes das vísceras) e
inclui também a impressão que uma pessoa tem de si mesma.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima:

a) Esquema corporal, subjetiva, músculos
X b) Imagem corporal, subjetiva, músculos
c) Imagem corporal, real, sentimentos
d) Esquema corporal, real, músculos

13. “Esquema corporal como elemento básico indispensável na criança, para a construção de
sua personalidade. É a representação mais ou menos global, mais ou menos específica e
diferenciada que ela apresenta do seu próprio corpo.”

Essa definição é elaborada e defendida pelo teórico:

a) Jean Le Bouch
b) Portage
c) Ajuriaguerra
X d) Hurtado
14. Com relação ao desenvolvimento do esquema corporal, em que etapa a criança começa a
aprimorar a função de interiorização e o controle do desenvolvimento temporal do
movimento?
a) Etapa do Corpo Submisso
b) Etapa do Corpo Vivido
X c) Etapa do Corpo Descoberto
d) Etapa do Corpo Representado

15. Lateralização designa uma atividade ou função particular que ocorre mais frequentemente em
um lado do corpo do que no outro, e/ou que tem uma representação em um hemisfério
cerebral ou em outro. Qual o tipo de lateralização onde a dominância cerebral está à esquerda
e todas as realizações matrizes são determinadas à direita?
a) O falso destrimanismo
b) O falso sinistrismo
c) O sinistrismo verdadeiro
X d) O destrimanismo verdadeiro

16. Diante da definição de espaço e, consequentemente, de tempo, é necessário distinguir entre

algumas noções. Qual das alternativas abaixo não se encaixa nessa afirmação?
X a) Alienação
b) Orientação
c) Organização
d) Estruturação

17. Com base nas diferenças entre espaço e tempo, assinale a alternativa incorreta:
a) O tempo é irreversível: um dia vivido não pode voltar a ser vivido, enquanto os
movimentos no espaço são reversíveis: podemos ir de A a B e depois regressar de B a A.
X b) O tempo é reversível: um dia vivido não pode voltar a ser vivido, enquanto os
movimentos no espaço são irreversíveis: podemos ir de A a B e depois regressar de B a A.
c) O espaço pode ser considerado separadamente de seus conteúdos enquanto o tempo não
pode ser separado de seus conteúdos e sempre está ligado às velocidades.
 d) O conhecimento do espaço é muito mais direto e mais simples, do ponto de vista
psicológico, do que o conhecimento do tempo.

18. Sindrome de Down é essencialmente um atraso no desenvolvimento, tanto das funções

motoras do corpo, como das funções mentais. Neste caso, percebe-se que as crianças são mais
molinhas, menos ativas, mas isto diminui com o tempo e elas vão conquistando, embora mais
tarde que as outras, as diversas fases do desenvolvimento. Estamos falando de:
a) distrofia muscular
b) transtorno Bipolar
X c) síndrome de Down
d) hidrocefalia

19. Que período da vida é caracterizado pela capacidade da criança de se manter em pé e no qual
podemos notar uma maior estabilização de sua saúde?
a) 0 a 2 anos
b) 2 meses a 5 anos
c) 0 a 5 meses
X d) 2 a 5 anos

20. O desenvolvimento social da criança pode ser estimulado através de brincadeiras, jogos,
livros e atividades cotidianas. Muitas das atividades de estimulação já contêm os princípios
da sociabilização. Muito importante nesta fase também é a estimulação da linguagem e, na
maioria das vezes, você poderá estimular o aspecto social e a comunicação ao mesmo
tempo.

Qual a alternativa que contém as palavras que completam a afirmação acima?

a) desenvolvimento social, observado, sociabilização, linguagem
X b) desenvolvimento social, estimulado, sociabilização, linguagem
c) desenvolvimento motor, estimulado, sociabilização, emoção
d) desenvolvimento cognitivo, estimulado, sociabilização, emoção