PROYECTO DE AULA: MANOS AL ARTE

Problemática: Los alumnos de 2° grado de la escuela primaria Niños héroes de Chapultepec aún no consolidan al 100% las
habilidades en lectoescritura que se requieren para el nivel en el que se encuentran, requieren actividades que fortalezcan su
proceso de lecto-escritura y estimulen su motricidad fina, imaginación, aprecio y gusto por el arte.
Requieren actividades que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo.
Objetivos: Implementar un proyecto de aula que contribuya al fortalecimiento de la lectoescritura en los alumnos de 2° grado.
-Que los alumnos afiancen su conocimiento sobre el sistema de escritura a través de la redacción de textos a partir de dibujos,
manualidades y manualidades utilizando diferentes materiales.
-Que integren elementos gramaticales a sus producciones de texto (mayúscula, punto y coma) a través del dictado asociado a
sus producciones artísticas.
- Implementar actividades que estimulen su imaginación.
-Contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo.
Justificación: Duración: 10 sesiones
La alfabetización es uno de los procesos más significativos en la Recursos: Cartón, papel lustre/ américa, colores, plumones,
vida de los escolares, y específicamente los alumnos de 2°, en su crayolas, libreta doble raya, tarjetas, imágenes para
mayoría acaban de adquirir de manera convencional las habilidades colorear, impresiones, pintura, pinceles, hojas blancas.
lectoescritoras, por lo que es preciso que encuentren sentido y
valor a la lectura y escritura a través de actividades que
despierten su motivación por seguir integrando a sus estructuras
mentales, las diversas características del sistema de escritura del
español.
Acciones:
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4 SESIÓN 5
Explicar el propósito del Gato- Calabaza Ficha para colorear
proyecto. Explicar el propósito del Historia de Halloween
proyecto. “La bruja malvada” ¿Qué significa? ¿Quiénes
“Elaboramos fantasmas con Elabora un gato o una Cuento de terror la celebran? ¿Cómo se
nuestras manos” “Elaboramos murciélagos calabaza “técnica de
celebra? ¿Por qué piden
Dibujo de un fantasma con nuestras manos” acordeón” Otorgar una ficha impresa
dulces los niños?
para colorear y compartir
calcado con una postura Dibujo de un murciélago Doblado de papel
una historia de terror breve.
manual calcado con una postura Inventa una historia de -Escribir, mi ´parte favorita Responder en su
Dictado. El fantasma manual terror en la que el cuaderno.
fue…
Fermin…
 Dictado de palabras
trabadas dentro del texto.
Uso de letra mayúscula en
nombres propios.
Dictado. Datos curiosos personaje principal sea
sobre los murciélagos. el personaje que Otorgar una máscara
para colorear
creaste.
Uso de letra mayúscula al individualmente.
Asígnale un nombre
iniciar y después de un
punto. propio y describe sus
Coma dentro del texto. características.

SESIÓN 6 SESIÓN 7 SESIÓN 8 SESIÓN 9 SESIÓN 10

“Día de muertos una “Hacemos Flores”
tradición mexicana” “Escribamos Calaveritas” El altar Cempasúchil
Actividad escolar
Lectura sobre el día de Mostrar a los alumnos ¿Qué es un altar de Con papel china, elaborar fuera de aula
muertos algunos ejemplos de muertos? ¿Por qué se flores para decorar un altar
y para hacer tocados y
calaveritas e invitarlos a hace un altar? ¿Qué “Elaboración de un
diademas de catrina.
Ficha impresa para inventar calaveritas para elementos debe tener un altar”
colorear y responder 3 compartir en voz alta. altar? “técnica acordeón”
preguntas de ¿Qué significa cada uno
comprensión lectora. -Anunciar el tipo de de los elementos? Materiales:
escritura (verso). Papel china, tijeras,
¿Cómo celebran el día -Rimas. Ficha impresa para cuerda, Resistol.
de muertos en tu -Hacen reír en tono de ordenar los elementos
familia? burla (sátira). del altar.
Significado de los
escalones y de las
ofrendas.

EVALUACIÓN
- Utiliza letra mayúscula al iniciar el texto.
- Utiliza comas en la redacción de la historia.
- Utiliza punto final.
- Utiliza los materiales de manera creativa.
- Se integra en equipo y trabaja ordenado.
Nº Utiliza Utiliza Creatividad Trabajo OBSERVACIONES
ALUMNO mayúscula Comas Uso de ordenado
materiales y en equipo
1 ARAUJO PARRA DYLAN YEREL
2 BELTRÁN MURRIETA MIGUEL ANGEL
3 CÁRDENAS BOJORQUES GAEL ALONSO
4 CAZARES PEREZ IKER FERNANDO
5 CHAVEZ MURRIETA MADELEIN ESCARLETH
6 CORONEL MONTES DARLETH MARIA
7 JOSE ENRIQUE MIRANDA RODRÍGUEZ
8 HERRERA CASTAÑEDA BRANDON SAIR
9 LAZCANO CARDENAS JOSE MIGUEL
10 MURRIETA FÉLIX ANGEL ALONSO
11 MURRIETA SILVAS BRAULIO ADÁN
12 PAYAN SANTIAGO AXEL ABRAHAM
13 PERES ARAUJO ARLETH GUADALUPE
14 PEREZ LIMÓN PAOLA GUADALUPE
15 PEREZ MONTES FELICITAS GUADALUPE
16 SICAIROS PEREZ PEDRO EMILIANO
17 SOTO MURRIETA AXEL GUILLERMO
18 VARGAS ZAMORA MEREDITH ALEJANDRA
19
20
21