UNIDAD EDUCATIVA ADELA ZAMUDIO – A

NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA - DISTRITO EDUCATIVO EL ALTO – 2

PSP – HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD, CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD.

PLAN OPERATIVO ANUAL

POA – 2019

UNIDAD EDUCATIVA
ADELA ZAMUDIO “A” MAÑANA

“HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD,

CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD”

DEPARTAMENTO : LA PAZ
MUNICIPIO : EL ALTO
DIRECCIÓN DISTRITAL : EL ALTO- 2
RED : 302.
UNIDAD EDUCATIVA : ADELA ZAMUDIO “A”
NIVEL : SECUNDARIA
DIRECTOR U.E. : M.s.c. JUAN CARLOS NINA ARRATIA
TURNO : MAÑANA

EL ALTO – BOLIVIA
2019

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PLAN OPERATIVO ANUAL 2019

ADELA ZAMUDIO “A” MAÑANA

“HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD,

CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD”
”

I. DATOS GENERALES

1. DEPARTAMENTO : LA PAZ
2. MUNICIPIO : EL ALTO
3. DIRECCIÓN DISTRITAL : EL ALTO- 2.
4. RED : 302.
5. UNIDAD EDUCATIVA : ADELA ZAMUDIO “A”
6. NIVEL : SECUNDARIA
7. DIRECTOR U.E. : M.s.c. JUAN CARLOS NINA ARRATIA
8. TURNO : MAÑANA
9. GESTIÓN : 2019

II. LOCALIZACIÓN

2.1. Ubicación geográfica

La Unidad Educativa “Adela Zamudio” A” está ubicado en el municipio de la

ciudad de El Alto sub distrito 3 del Departamento de La Paz, Dirección
Distrital de Educación de El Alto 2, entre las avenidas Bolivia, Cochabamba
y camino a Viacha; dentro de la Red 302.

La Unidad Educativa geográficamente se encuentra al Sur-Oeste de la ciudad

de El Alto, zona Illimani, Distrito Municipal 3, a cinco cuadras de la avenida
Bolivia, entre la avenida Cochabamba y calle David Crespo Castillo Nº 1050 y
zonas adyacentes, como: Cosmos 79, Villa Adela, Adela Yunguyo, Villa
Alemania, Luis Espinal, Alto de Alianza, Calama, la Primera, Bolívar C, Villa
Pacajes Caluyo, Dolores “F”, Charapaqui, Viviendas San Pablo, 1º de mayo.

Descripción etnográfica

Aspecto cultural.

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Las características socio culturales de la Comunidad Educativa, en su mayoría

son migrantes de las provincias del departamento de La Paz, sus habitantes
es bastante heterogenia en lo social, cultural y económico, siendo la mayor
parte dedicada a la actividad del comercio informal. Con prácticas de la cultura
aimara y la cosmovisión andina, como: Alasitas, ch´allas carnavales, Semana
Santa, San Juan, Todo Santos, Navidad y actividades folklóricas, aniversario
de la zona, entre otros.

Aspecto socio-económico

En cuanto al aspecto socio-economico de la comunidad educativa, la

económica que predomina en el contexto es el comercio informal, trabajos
eventuales, empleados públicos, profesionales e independientes quienes
realizan actividades en entidades públicas y privadas. También las familias
son de escasos recursos y con diferencia economía familiar, los cuales inciden
en la estabilidad familiar, cuyo estatus es de clase media y baja quienes no
cuentan trabajos estables ni con una casa propia.

Potencialidades productivas.

El contexto donde se ubica la Unidad Educativa Adela Zamudio “A” turno

mañana tiene las siguientes potencialidades productivas:

 Pequeños empresarios con emprendimientos empresariales de jugos

frutados, fábricas de plástico y goma.
 Artesanía en talleres de confección de ropa deportiva, plantillas de
calzado de goma y otros.
 Talleres de carpintería y mecánica
 Agencias de Emapa, tiendas de barrio, licorerías, internet, librerías
 Locales de eventos sociales, pensiones y licorerías
 Transporte público y privado de fácil acceso
 Hornos de panificación y abastecimiento local y otros.

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III. MARCO INSTITUCIONAL:

IDENTIDAD INSTITUCIONAL.

Disciplina

"En la Unidad Educativa “Adela Zamudio” la disciplina es expresada como un

comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor, a
los compañeros del aula y a los Padres de Familia."

La disciplina es la capacidad de los estudiantes para poner en práctica una serie de

principios relativos al orden y la constancia, en la ejecución de tareas y actividades
cotidianas del aula; es una virtud moral asociada con la capacidad para llevar una vida
ordenada de la mano de los principios, deberes, objetivos y necesidades. Lo que nos
orienta a ver la disciplina como una cuestión de voluntad, una actitud crítica y consiente
que posibilita ser más eficiente.

Entonces es el trabajo duro lo que a la final nos lleva a la excelencia.

Excelencia

Es a formar a los estudiantes de manera integral y holísticamente, comprometidos con su

entorno, sensibles a las necesidades de los demás y respetuosos de la diferencia. Ser
mejores estudiantes en el mundo de hoy, implica, necesariamente, ser mejores personas.

Es elevar el potencial intelectual y personal de cada uno de los estudiantes.

¿PORQUÉ EXISTIMOS?
Misión:

Ser una Unidad Educativa de la Red 302 que ofrezca un servicio educativo de calidad y
excelencia con disciplina, eficacia y eficiencia formativa en base a las políticas educativas
contextualizadas, productivas, innovadoras y tecnológicas y con criterios competitivos que
garanticen la formación y cualificación permanentemente de las y los estudiantes y que
sean críticos, reflexivos, investigadores y emprendedores, capaces de transformar y
responder a las expectativas de la sociedad y la región con la aplicación del modelo
educativo socio-comunitario productivo desde una relación práctica-teórica-valorativa y
productiva.

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¿QUÉ TRATAMOS DE CONSEGUIR?

Visión:
La Unidad Educativa será líder y referente del Distrito Educativo 2 por su propuesta
curricular propia e innovadora que garantiza una formación sólida en valores
sociocomunitarios a través de la práctica de valores, morales, éticos, cívicos, de
convivencia pacífica, de complementariedad y reciprocidad entre toda la comunidad
educativa ADELA ZAMUDIO, desarrollando una formación integral y holística capaces de
llevar adelante desafíos y metas en el avance de la ciencia y tecnología y que permita ser
críticos, constructivos, investigadores, productivos y emprendedores en la vida y para la
vida.

IV. Principios y valores institucionales

Cumpliendo con la Constitución Política de Estado Plurinacional de Bolivia, y la Ley 070

se prioriza:

 Participación de la comunidad en la construcción de la escuela de calidad

 Impacto de la escuela en la comunidad.
 Responsabilidad
 Solidaridad
 Compromiso
 Equidad de género
 Respeto a los DD.HH.
 Lealtad institucional
 Transparencia
 Participación y control social
 Pluralismo Ética

V. ORGANIGRAMA.

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ZAMUDIO– A A”
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DISCIPLINA Y EXCELENCIA EN EDUCACIÓN
ORGANIGRAMA
JUNTA DIRECCIÓN. CELULA SINDICAL
ESCOLAR.

BRIGADA DE SEGURIDAD DE PADRES DE FAMILIA. GOBIERNO ESTUDIANTIL

SECRETARIA.
DELEGADOS DE CURSO

PADRES DE FAMILIA. PERSONAL DOCENTE.

COMISIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR BRIGADA ESCOLAR

PERSONAL DE SEGURIDAD Y COMISIÓN PEDAGOGICA PSICOPEDAGOGIA

LIMPIEZA
COMISIÓN DE CONVIVENCIA - TRABAJO SOCIAL
DISCIPLINARIA

COMISIÓN PSP INTERINSTITUCIONAL

ALUM ALUM ALUM

COMISIÓN INFRA ESTRUCTURA Y
P R . . .
MEDIO AMBIENTE
O E
R G
T E CLUBES
COMISIÓN SOCIAL Y ECONOMICA
E N
R T
O E COMISIÓN DEPORTIVA D M L C
. Ú
E S E I
P I C
COMISIÓN KIPUS E INFORMATICA E
C
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N
R U
COMISIÓN MUSICA Y BANDA D C
T R
A I
E N A
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DOCENTES DE AREA RESPONSABLES A
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DE LOS CLUBES
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VI. MARCO LEGAL:

. Leyes y Normas

 Constitución Política del Estado

 Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez
 Ley 031 de Autonomías y Descentralización

 Elaborar y ejecutar el P. D. M., incorporándolos criterios del desarrollo humano,

con equidad de género e igualdad de oportunidad, en sujeción a ley especial,
conforme a las normas del Sistema de Planificación Integral del estado y en
concordancia con el Plan de Desarrollo Municipal de El Alto y Departamental.
 Crear una instancia de planificación participativa y garantizar su funcionamiento,
con representación de la sociedad civil organizada y Consejos Educativos.

 Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales

 Ley Nº 2042 de Administración Presupuesto
 Ley Nº 2296 de Gastos Municipales
 Ley Nº 482 de Gobiernos Autónomos Municipales
 Norma Básica N 225557 Sistema de programación de Operaciones
 Norma Básico Nº 225558 Sistema de Presupuesto

VII. MARCO CONTEXTUAL

a). ASPECTOS ADMINISTRATIVOS – INSTITUCIONAL

 Gestionar la Construcción del Modulo Tecnológico
 Gestionar el equipamiento con pizarras electrónicas para las áreas de
química, física y matemáticas.

b). ASPECTOS PEDAGÓGICO CURRICULAR

 Organizar la escuela de padres y madres de familia.
 Organización y realización de eventos pedagógicos, para Docentes.
 Realización de eventos de orientación vocacional para Estudiantes del Nivel
Secundario.
 Organizar Ferias de Sistematización de Experiencias Educativas
innovadoras y exitosas con Director y Docentes.

c). RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD

 Realización de jornadas de capacitación a los delegados de curso
 Generación de un Clima Institucional en el marco de las relaciones,
interinstitucionales e interpersonales fraternas y cordiales.

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d). EVENTOS ACADEMICOS.

 Organizar olimpiadas científicas y deportivas
 Organizar las coevaluaciones interinstitucionales.

VIII. COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL

ORGANISMOS NORMATIVOS.

 Ministerio de Educación y Cultura.

 Dirección Distrital El Alto 2.

ORGANISMOS DE COORDINACIÓN
 Dirección Departamental de Educación de La Paz
 Dirección Distrital de Educación El Alto 2.
 Gobierno Autónomo Departamental de La Paz.
 Gobierno Autónomo Municipal de El Alto
 Concejos Educativos
 Organismos no Gubernamentales (ONGs.)

NIVEL OPERATIVO DE LA RED 302

 Coordinador de la RED
 Directores de las Unidades Educativas
 Concejo Educativo de Distrito ( COREMPAF).
 Personal Docente y Estudiantes.

IX. JUSTIFICACIÓN DEL POA:

Por razones de mejorar la calidad educativa, incorporando las nuevas estrategias de
los nuevos paradigmas de la tecnología educativa de acuerdo a las necesidades de las
comunidades educativas, es necesario introducir cambios sustanciales de acuerdo a la
nueva Ley de educación.
Identificados las necesidades, se pretende implementar diferentes proyectos de
manera precisa todas las acciones a un corto plazo, en base a una coordinación
sistemática con todos los miembros de la comunidad, priorizando para participación de
las familias en la construcción de la escuela de manera comunitaria para su ejecución.
Como una propuesta para emprender la tarea que hacer educativo que armoniza un
trabajo efectivo haciendo que el POA es la responsabilidad de todos los actores de la
educación.
Por lo tanto, se justifica que el presente POA, es un instrumento de planificación,
organización, ejecución y evaluación de todos los proyectos en donde la comunidad
educativa pueda participar libre y permanentemente.

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X. FORMULACIÓN DE OBJETOS ESTRATÉGICOS:

OBJETIVO GENERAL DEL POA:

Promover acciones administrativas comunitarias y de gestión educativa planificada y
organizada en función de las necesidades prioritarias en los aspectos institucionales,
pedagógicos y sociales, involucrando a las familias y la comunidad para dar solución a
cada uno de los puntos críticos que afectan negativamente a la Unidad Educativa Adela
Zamudio “A”, para brindar una educación integral y con calidad a toda la población
estudiantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL POA:

 Promover la participación de las familias y la comunidad para la construcción de

una escuela que responda a las necesidades de la comunidad.
 Sistematizar las diferentes actividades académicas y administrativas para tener
logros positivos.
 Optimizar los recursos humanos, materiales y financieros a través de una
administración eficiente.
 Fortalecer el proceso de cambio de la educación tradicional a la educación
activa y constructiva.
 Impartir una educación de cantidad y eficiente que permita una formación
integral en los educativos.

Fortalecer los valores sociocomunitarios desde las familias para obtener una educación
integradora, innovadora y productiva.

OBJETIVO DEL ÁREA INSTITUCIONAL:

Mejorar la organización de los recursos humanos y materiales, lograr el prestigio de la
unidad educativa para luego brindar una educación basadas en la disciplina y excelencia
para brindar una educación de calidad a toda la población estudiantil.

OBJETIVO DEL ÁREA PEDAGÓGICO:

Mejorar la calidad de enseñanza empleando nuevas estrategias de aprendizaje,
planificando todas las actividades curriculares en torno a las necesidades de los niño/as.

OBJETIVOS DEL ÁREA SOCIAL:

Mejorar las relaciones humanas dentro y fuera de la unidad educativa, fomentar todo tipo
de actividades sanas de orden social, cultural y deportiva.

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XI. OBJETIVOS DE GESTIÓN

ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA 2019

TIPO DE GASTOS PROGRAMA

Juegos Plurinacionales 2019 primaria y secundaria

Olimpíadas científicas 2019

Día de La familia, promover la participación de las familias en los procesos

formativos de la escuela.

Talleres de fortalecimiento para docentes

SOCIAL
Talleres para padres de familia fortalecimiento de valores, responsabilidades y
conocimiento de leyes. “ Escuela de padres”

Creación de las brigadas escolares de seguridad.

Participación en los desfiles cívicos.

Confraternización deportiva Educativo

Construcción del auditorio para actos cívico culturales.

Proponer la formación del Bachillerato Técnico Productivo. (BTH)

Gestionar la construcción del modulo tecnológico.

Gestionar alianzas estrategias para la consolidación de apoyo logístico y

trabajadoras sociales en la Unidad Educativa.

Gestionar la construcción del césped sintético en la cancha deportiva.

INFRAESTRUCTURA
Equipamiento del Laboratorios de química, física, matemática y audiovisual
Y EQUIPAMIENTO.
Equipamiento del salón audio visual

Construcción de la biblioteca virtual.

Mesas y sillas para estudiantes

Equipamiento con material deportivo de diferentes disciplinas y poleras y cortos

Pizarras digitales para las áreas de química, física y matematicas.

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Tizas y marcadores de agua para pizarras acrílicas

Material de escritorio según requerimiento para la Unidad Educativa

GASTOS OPERATIVOS DE MATERIAL DE ESCRITORIO GESTION 2019

UNIDAD DE
Nº MEDIDA DETALLE MATERIALES CANTIDAD OBSERVACIONES

1 seis paquete papel bond carta 3000

2 seis paquete papel bond oficio 3000

3 hojas cartulina de diferentes colores 100

4 piezas folder de cartulina 100

5 piezas libros de actas 10

6 piezas cinta masquin ¾ 20

7 piezas Engrampadora 5

8 piezas escoba de palo 15

9 piezas goma limpia piso con palo 5

10 piezas tampo azul 5

11 frasco Tinta azul para tampo 5

12 piezas Resaltadores 60

13 frasco corrector liquido 6

14 caja clips pequeños 5

15 piezas Bolígrafos 120

16 frasco carpicola 1/2 litro 20

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17 piezas Estilete 15

18 piezas archivador con palanca 5

19 cajas grampas Nº 24/6 6

20 cajas Chinches 10

21 piezas Marcadores gruesos dif. Colores 100

22 cajas tizas blancas 24

23 cajas tizas de color 24

24 estuche geométrico de madera 5

25 piezas Perforadora 5

26 hojas papel resma grande 100

27 piezas Marcadores de agua dif. Colores 100

28 piezas borradores de marcadores de agua 15

29 piezas Pizarrones acrílicos 2x1 mts. 15

XII. EVALUACION DEL POA 2019.

Este proyecto está diseñado para ser ejecutado a corto plazo; se evaluara
periódicamente; además, bimestralmente por el equipo pedagógico de fortalecimiento
de la de la unidad educativa, donde el equipo se reunirá para rendir informe sobre los
resultados alcanzados en los objetivos propuestos en el POA cualitativamente.
 Seguimiento a las acciones desarrolladas en porcentaje
 Además la valoración de dos aspectos:
 Primero, si hemos articulado y desarrollado las actividades del POA con
el Plan de Desarrollo Curricular (PDC), por áreas, campos de saberes y
conocimientos en el proceso de las actividades pedagógicas.

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 Segundo, si se ha logrado fortalecer en los actores en la comunidad los

valores sociocomunitarios de manera integral y holística, según las líneas
que se han marcado en el POA de la Unidad.

El POA de la unidad será sometido a una evaluación comunitaria y participativa, para

determinar los resultados sobre:

 Participación y compromiso de la comunidad

 Objetivos alcanzados
 Recursos utilizados
 Resultados obtenidos.

INDICADORES NINGUNA REGULAR OPTIMA

 Participación y compromiso de la
comunidad
 Participación y compromiso de los
docentes
 Objetivos alcanzados de acuerdo al
proyecto
 Recursos utilizados

EQUIPO INTERINSTITUCIONAL DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA

LUGAR: …UNIDAD EDUCATIVA ADELA ZAMUDIO “A” MAÑANA…FECHAS 23 /01/2018

N° NOMPRE Y APELLIDOS FIRMA PARTICIPACION OBSERVACIONES

ZONIA ALBERTO CALLE
1. 
JUAN ESCOBAR ALARU
2. 

3. RUBEN AGAPITO ROJAS 

El Alto, 31 de enero de 2019

LA COMUNIDAD EDUCATIVA
¡Más que una Unidad Educativa una Familia!

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