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Assembleia Legislativa do

Estado do Amapá – ALAP

COMUM A TODOS OS CARGOS

Língua Portuguesa
Interpretação de texto. .......................................................................................................................................................1
Argumentação. Pressupostos e subentendidos. ............................................................................................................3
Níveis de linguagem. ...........................................................................................................................................................7
Ortografia e acentuação. ....................................................................................................................................................8
Articulação do texto: coesão e coerência. ..................................................................................................................... 17
Classes de palavras. ......................................................................................................................................................... 26
Sintaxe. Termos da oração. Processos de coordenação e subordinação. ............................................................... 47
Discurso direto e indireto. .............................................................................................................................................. 71
Tempos, modos e vozes verbais. .................................................................................................................................... 76
Flexão nominal e verbal. ................................................................................................................................................. 77
Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ocorrência da Crase. ............................................. 83
Pontuação. ......................................................................................................................................................................... 83
Equivalência e transformação de estruturas. ............................................................................................................... 88
Redação. ............................................................................................................................................................................. 89

Raciocínio Lógico-Matemático
Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação); ...................1
Expressões numéricas; ....................................................................................................................................................... .6
Múltiplos e divisores de números naturais; problemas. ...............................................................................................8
Frações e operações com frações. .................................................................................................................................. 10
Números e grandezas proporcionais: razões e proporções; ..................................................................................... 12
Divisão em partes proporcionais; .................................................................................................................................. 14
Regra de três; ..................................................................................................................................................................... 17
Porcentagem e problemas. .............................................................................................................................................. 20
Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios; deduzir novas
informações das relações fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas
relações. .............................................................................................................................................................................. 21
Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal, raciocínio matemático,
raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação de conceitos, discriminação de
elementos.. .......................................................................................................................................................................... 36
Compreensão do processo lógico que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a
conclusões determinadas................................................................................................................................................. 50

História e Geografia do Amapá


História Colonização da região do Amapá e grupos étnicos. Disputas territoriais e conflitos estrangeiros no
Amapá. História econômica da região do Amapá: do século XIX ao XXI. História política do Amapá: século XX.
A Cabanagem no Amapá. A Criação do Território Federal do Amapá. A criação do Estado do Amapá.
Manifestações populares e sincretismo cultural no Amapá. História da Região Norte. O patrimônio histórico
do Amapá ...............................................................................................................................................................................1
Geografia O espaço natural do Amapá (noções de relevo, clima, vegetação e hidrografia do estado). O meio
ambiente. A população do Amapá: crescimento, distribuição, estrutura e movimentos. A população indígena.
O espaço econômico: atividades agropecuárias, extrativistas e industriais e de serviços. O desenvolvimento
econômico do Amapá. O estado do Amapá no contexto brasileiro .............................................................................8
LÍNGUA PORTUGUESA
APOSTILAS OPÇÃO

05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;


06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
autor;
07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
compreensão;
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada
questão;
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las;
Interpretação de texto. Fonte: http://portuguesemfoco.com/09-dicas-para-
melhorar-a-interpretacao-de-textos-em-provas/

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Não saber interpretar corretamente um texto pode gerar


inúmeros problemas, afetando não só o desenvolvimento
A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao profissional, mas também o desenvolvimento pessoal. O
conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e não mundo moderno cobra de nós inúmeras competências, uma
apenas “passar os olhos sobre algum texto”. Ler, na verdade, é delas é a proficiência na língua, e isso não se refere apenas a
dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de uma boa comunicação verbal, mas também à capacidade de
qualquer texto, seja literário, informativo, persuasivo, entender aquilo que está sendo lido. O analfabetismo funcional
narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam está relacionado com a dificuldade de decifrar as entrelinhas
infinitas. É preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte do código, pois a leitura mecânica é bem diferente da leitura
de pensar, de captar ideias, de investigar as palavras… Para interpretativa, aquela que fazemos ao estabelecer analogias e
isso, devemos entender, primeiro, algumas definições criar inferências. Para que você não sofra mais com a análise
importantes: de textos, elaboramos algumas dicas para você seguir e tirar
suas dúvidas.
Texto Uma interpretação de texto competente depende de
O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de inúmeros fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar
organização e transmissão de ideias, conceitos e informações alguns que se fazem essenciais para esse exercício. Muitas
de modo geral. Em sentido amplo, uma escultura, um quadro, vezes, apressados, descuidamo-nos das minúcias presentes
um símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, um filme, uma em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz
novela de televisão também são formas textuais. suficiente, o que não é verdade. Interpretar demanda paciência
e, por isso, sempre releia, pois uma segunda leitura pode
Interlocutor apresentar aspectos surpreendentes que não foram
É a pessoa a quem o texto se dirige. observados anteriormente. Para auxiliar na busca de sentidos
do texto, você pode também retirar dele os tópicos frasais
Texto-modelo presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na
“Não é preciso muito para sentir ciúme. Bastam três – você, apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os
uma pessoa amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente. parágrafos não estão organizados, pelo menos em um bom
Se sua amiga disser que não, está mentindo ou se enganando. texto, de maneira aleatória, se estão no lugar que estão, é
Quem agüenta ver o namorado conversando todo animado porque ali se fazem necessários, estabelecendo uma relação
com outra menina sem sentir uma pontinha de não-sei-o-quê? hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias
(…) supracitadas ou apresentando novos conceitos.
É normal você querer o máximo de atenção do seu Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram
namorado, das suas amigas, dos seus pais. Eles são a parte explicitadas pelo autor: os textos argumentativos não
mais importante da sua vida.” costumam conceder espaço para divagações ou hipóteses,
(Revista Capricho) supostamente contidas nas entrelinhas. Devemos nos ater às
ideias do autor, isso não quer dizer que você precise ficar preso
Modelo de Perguntas na superfície do texto, mas é fundamental que não criemos, à
1) Considerando o texto-modelo, é possível identificar revelia do autor, suposições vagas e inespecíficas. Quem lê com
quem é o seu interlocutor preferencial? cuidado certamente incorre menos no risco de tornar-se um
Um leitor jovem. analfabeto funcional e ler com atenção é um exercício que deve
ser praticado à exaustão, assim como uma técnica, que fará de
2) Quais são as informações (explícitas ou não) que nós leitores proficientes e sagazes. Agora que você já conhece
permitem a você identificar o interlocutor preferencial do nossas dicas, desejamos a você uma boa leitura e bons estudos!
texto? Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/dicas-para-uma-boa-
interpretacao-texto.html
Do contexto podemos extrair indícios do interlocutor
preferencial do texto: uma jovem adolescente, que pode ser
acometida pelo ciúme. Observa-se ainda , que a revista Questões
Capricho tem como público-alvo preferencial: meninas
adolescentes. O uso da bicicleta no Brasil
A linguagem informal típica dos adolescentes.
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil
09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAÇÃO DE ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países
TEXTOS como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta
01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez
assunto; mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa
02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa comparação entre todos os meios de transporte, um dos que
a leitura; oferecem mais vantagens.
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e
pelo menos duas vezes; a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na
04) Inferir; calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos
considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e

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APOSTILAS OPÇÃO

prioridade sobre os automotores. (D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à de locomoção se consolidou no Brasil.
bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista
pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não deve dar prioridade ao pedestre.
consomem petróleo e produzem muito menos sucata de
metais, plásticos e borracha; a diminuição dos 03. Considere o cartum de Evandro Alves.
congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que
atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento Afogado no Trânsito
da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a
economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro,
nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto
22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum
aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos é
estratégicos. (A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas.
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não (B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas.
está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem (C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas.
que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou (D) o número excessivo de automóveis nas ruas.
desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um (E) o uso de novas tecnologias no transporte público.
trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas,
ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas 04. Considere o cartum de Douglas Vieira.
vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados.
Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A Televisão
verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
(Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado) (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. Adaptado)

01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de É correto concluir que, de acordo com o cartum ,
locomoção nas metrópoles brasileiras (A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra ou pela TV são equivalentes.
devido à falta de regulamentação. (B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido imaginação mais ativa.
incentivado em várias cidades. (C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela que não sabe se distrair.
maioria dos moradores. (D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os assistir a um programa de televisão.
demais meios de transporte. (E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade idêntico, embora ler seja mais prazeroso.
arriscada e pouco salutar.
Leia o texto para responder às questões:
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
objetivos centrais do texto é Propensão à ira de trânsito
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
ciclista. Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente
(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
mais seguro do que dirigir um carro. do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como
(C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas.
no Brasil. E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas

Língua Portuguesa 2
APOSTILAS OPÇÃO

não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas


também se engajam num comportamento de risco – algumas Argumentação.
até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
impedir que este chegue onde precisa. Pressupostos e
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter subentendidos.
antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um
motorista a tomar decisões irracionais.
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante. ARGUMENTAÇÃO
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos. Argumentar1 é a capacidade de relacionar fatos, teses,
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas estudos, opiniões, problemas e possíveis soluções a fim de
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de embasar determinado pensamento ou ideia.
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no Um texto argumentativo sempre é feito visando um
momento. destinatário. O objetivo desse tipo de texto é convencer,
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que persuadir, levar o leitor a seguir uma linha de raciocínio e a
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros concordar com ela.
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao Para que a argumentação seja convincente é necessário
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um levar o leitor a um “beco sem saída”, onde ele seja obrigado a
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos concordar com os argumentos expostos.
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto No caso da redação, por ser um texto pequeno, há uma
comunitário do ato de dirigir. obrigatoriedade em ser conciso e preciso, para que o leitor
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr. possa ser levado direto ao ponto chave. Para isso é necessário
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são que se exponha a questão ou proposta a ser discutida logo no
os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim início do texto, e a partir dela se tome uma posição, sempre de
como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças forma impessoal. O envolvimento de opiniões pessoais, além
aprendem que as regras normais em relação ao de ser terminantemente proibido em textos que serão
comportamento e à civilidade não se aplicam quando analisados em concursos, pode comprometer a veracidade dos
dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em fatos e o poder de convencimento dos argumentos utilizados
comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa Por exemplo, é muito mais aceitável uma afirmação de um
continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com autor renomado ou de um livro conhecido do que o simples
pressa para chegar ao destino. posicionamento do redator a respeito de determinado
Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos assunto.
sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era Uma boa argumentação só é feita a partir de pequenas
descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a regras as quais facilmente são encontradas em textos do dia a
descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma dia, já que durante a nossa vida levamos um longo tempo
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode tentando convencer as outras pessoas de que estamos certos.
transformar um incidente em uma violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está
predisposta a apresentar um comportamento irracional
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente
de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo
quando estiver tentado a agir só com a emoção.
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.com.br/furia-no-
transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado)
Os argumentos devem ter um embasamento, nunca deve-
se afirmar algo que não venha de estudos ou informações
05. Tomando por base as informações contidas no texto, é
previamente adquiridas.
correto afirmar que
Os exemplos dados devem ser coerentes com a realidade,
(A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
ou seja, podem até ser fictícios, mas não podem ser
medida que os motoristas se envolvem em decisões inverossímeis.
conscientes. Caso haja citações de pessoas ou trechos de textos os
(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas mesmos devem ser razoavelmente confiáveis, não se pode
pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto citar qualquer pessoa.
comunitário do ato de dirigir. Experiências que comprovem os argumentos devem ser
(C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o também coerentes com a realidade.
principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção Há de se imaginar sempre os questionamentos, dúvidas e
agressiva. pensamentos contrários dos leitores quanto à sua
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de argumentação, para que a partir deles se possa construir
experiências e atividades não só individuais como também melhores argumentos, fundamentados em mais estudo e
sociais.
pesquisa.
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
Quanto a estrutura do texto, este deve apresentar uma
emoções positivas por parte dos motoristas.
lógica de pensamentos. Os raciocínios devem ter uma relação
entre si, e um deve continuar o que o outro afirmava.
Gabarito No início do texto deve-se apresentar o assunto e a
1. B / 2. A / 3. D / 4. B / 5. D problemática que o envolve, sempre tomando cuidado para

1http://www.infoescola.com/redacao/argumentacao/ http://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
http://educacao.globo.com/portugues/assunto/texto-
argumentativo/argumentacao.html

Língua Portuguesa 3
APOSTILAS OPÇÃO

não se contradizer. correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada.


Ao decorrer do texto vão sendo apresentados os Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em
argumentos propriamente ditos, junto com exemplificações e mais de um parágrafo. De modo geral, cada argumentação em
citações (se existirem). defesa da tese geral do texto corresponde a um parágrafo.
No final do texto as ideias devem ser arrematadas com uma Conclusão: a parte final do texto em que retomamos a tese
tese (a conclusão). Essa conclusão deve vir sendo prevista pelo central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos
leitor durante todo o texto, à medida que ele vai lendo e se ao longo do texto.
direcionando para concordar com ela.
A argumentação não trabalha com fatos claros e evidentes, Relação entre Tese e Argumento
mas sim investiga fatos que geram opiniões diversas, sempre De modo geral, a relação entre tese e argumento pode ser
em busca de encontrar fundamentos para localizar a opinião compreendida de duas maneiras principais:
mais coerente. Argumento, portanto, Tese (A→ pt→T) ou Tese porque
Não se pode, em uma argumentação, afirmar a verdade ou Argumento (T→ pq→A):
negar a verdade afirmada por outra pessoa. O objetivo é fazer
com que o leitor concorde e não com que ele feche os olhos (A→ pt→T)
para possíveis contra-argumentos. “O governo gasta, todos os anos, bilhões de reais no
Caso seja necessário se pode também fazer uma tratamento das mais diversas doenças relacionadas ao
comparação entre vários ângulos de visão a respeito do tabagismo; os ganhos com os impostos nem de longe
assunto, isso poderá ajudar no processo de convencimento do compensam o dinheiro gasto com essas doenças. Além disso
leitor, pois não dará margens para contra-argumentos. Porém (Ainda, e, também, relação de adição → quando se enumeram
deve-se tomar muito cuidado para não se contradizer e para argumentos a favor de sua tese), as empresas têm grandes
ser claro. Para isso é necessário um bom domínio do assunto. prejuízos por causa de afastamentos de trabalhadores devido
aos males causados pelo fumo. Portanto (logo, por
Organização Textual conseguinte, por isso, então → observem a relação semântica
de conclusão, típica de um silogismo), é mister que sejam
O ser humano se comunica por meio de textos. Desde uma proibidas quaisquer propagandas de cigarros em todos os
simples e passageira interjeição como “Olá” até uma meios de comunicação.”
mensagem muitíssimo extensa. Em princípio, esses textos
eram apenas orais. Hoje, são também escritos. Nesse processo, (T→ pq→A)
os textos ganharam formas de organização distintas, com O governo deve imediatamente proibir toda e qualquer
propósitos nitidamente distintos também. As principais forma de propaganda de cigarro, porque (uma vez que, já que,
formas de organização textual registradas na humanidade são, dado que, pois → relação de causalidade) ele gasta, todos os
assim: anos, bilhões de reais no tratamento das mais diversas
- Narrativa: aquela que compreende textos que contam doenças relacionadas ao tabagismo; e, muito embora (ainda
uma história, relatam um acontecimento. que, não obstante, mesmo que → relação de oposição: usam-
- Argumentativa: a que visa ao convencimento do se as concessivas para refutar o argumento oposto) os ganhos
interlocutor. com os impostos sejam vultosos, nem de longe eles
- Descritiva: cuja finalidade é apresentar concreta ou compensam o dinheiro gasto com essas doenças.
metaforicamente uma dada descrição.
Cada uma dessas formas de organização textual desdobra- Há diferentes tipos de argumentos e a escolha certa
se em inúmeros gêneros textuais distintos, que nada mais são consolida o texto.
do que cada concretizável possível a cada um dos objetivos - Argumentação por citação: sempre que queremos
textuais. Assim, por exemplo, a diferentes formas e formatos defender uma ideia, procuramos pessoas ‘consagradas’, que
para se narrar: fábula, conto de fadas, romance, conto, notícia, pensam como nós acerca do tema em evidência.
fofoca, etc. Apresentamos no corpo de nosso texto a menção de uma
informação extraída de outra fonte. A citação pode ser
Texto Argumentativo apresentada assim:
Esse tipo de texto, que é aplicado nas redações do Enem, Para Piaget, “toda moral consiste num sistema de regras e a
inclui diferentes gêneros, tais quais, dissertação, artigo de essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que
opinião, carta argumentativa, editorial, resenha o indivíduo adquire por essas regras” (Piaget, 1994, p.11).
argumentativa, dentre outros. A essência da moral é o respeito às regras. A capacidade
Todo e qualquer texto argumentativo, como já dito, visa ao intelectual de compreender que a regra expressa uma
convencimento de seu ouvinte/leitor. Por isso, ele sempre se racionalidade em si mesma equilibrada.
baseia em uma tese, ou seja, o ponto de vista central que se O trecho citado deve estar de acordo com as ideias do texto,
pretende veicular e a respeito do qual se pretende convencer assim, tal estratégia poderá funcionar bem.
esse interlocutor. Nos gêneros argumentativos escritos,
sobretudo, convém que essa tese seja apresentada, de maneira - Argumentação por comprovação: a sustentação da
clara, logo de início e que, depois, através de uma argumentação se dará a partir das informações apresentadas
argumentação objetiva e de diversidade lexical seja (dados, estatísticas, percentuais) que a acompanham.
sustentada/defendida, com vistas ao mencionado Esse recurso é explorado quando o objetivo é contestar um
convencimento. ponto de vista equivocado. Veja:
A estrutura geral de um texto argumentativo consiste de O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lança hoje o
introdução, desenvolvimento e conclusão, nesta ordem. Cada Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do Inep, feito a partir
uma dessas partes, por sua vez tem função distinta dentro da de dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministério da
composição do texto: Educação, mostra o número de crianças de sete a catorze anos
que estão fora das escolas em cada Estado.
Introdução: é a parte do texto argumentativo em que Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5
apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser % da população nessa faixa etária (sete a catorze anos), para a
desenvolvida a respeito desse assunto. qual o ensino é obrigatório, não frequentam as salas de aula.
Desenvolvimento: é a argumentação propriamente dita, O pior índice é do Amazonas: 16,8% das crianças do

Língua Portuguesa 4
APOSTILAS OPÇÃO

Estado, ou 92,8 mil, estão fora da escola. O melhor, o Distrito felizmente, surpreendentemente, curiosamente,
Federal, com apenas 2,3% (7 200) de crianças excluídas, espantosamente, etc.
seguido por Rio Grande do Sul, com 2,7% (39 mil) e São Paulo, Intersubjetivos – francamente, sinceramente,
com 3,2% (168,7 mil). estranhamente, lamentavelmente, etc.
(Mônica Bergamo. Folha de S. Paulo, 3.12.2003)

Questão
Nesse tipo de citação o autor precisa de dados que
demonstrem sua tese.
01. Identifique o sentido argumentativo dos seguintes
textos, e separe, por meio de barras, a tese e o(s)
- Argumentação por raciocínio lógico: a criação de
argumento(s).
relações de causa e efeito é um recurso utilizado para
(A) “Meu carro não é grande coisa, mas é o bastante para o
demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é
que preciso. É econômico, nunca dá defeito e tem espaço
necessária, e não fruto de uma interpretação pessoal que pode
suficiente para transportar toda a minha família.”
ser contestada. Veja:
(B) “Veja bem, o Brasil a cada ano exporta mais e mais;
“O fumo é o mais grave problema de saúde pública no
além disso, todo ano batemos recordes de produção agrícola.
Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de
Sem contar que nosso parque industrial é um dos mais
maconha, crack ou heroína façam propaganda para os nossos
modernos do mundo, definitivamente, somos o país do futuro.”
filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro
(C) “Embora a gente se ame muito, nosso namoro tem tudo
deveriam ser proibidas terminantemente. Para os
para dar errado: nossa diferença de idade é grande e nossos
desobedientes, cadeia.”
(VARELLA, Drauzio. In: Folha de S. Paulo, 20 de maio de 2000 .)
gostos são quase que opostos. Além disso, a família dela é
terrível.”
Para a construção de um bom texto argumentativo faz-se (D) “Como o Brasil é um país muito injusto, toda política
necessário o conhecimento sobre a questão proposta, social por aqui implementada é vista como demagogia,
fundamentação para que seja realizado com sucesso. paternalismo.”

Modalizadores Gabarito

2Os modalizadores discursivos possuem a tarefa de a) O sentido aí presente é (T→ pq→A), uma vez que, após
evidenciar o ponto de vista assumido pelo falante, além de uma constatação, se seguem as motivações que a
assegurar o modo como ele produz o discurso. fundamentam.
Em nossas diversas interações diárias, existem inúmeras Meu carro não é grande coisa, mas é o bastante para o que
intenções que explicitamos, por conta disso existem vários preciso (TESE)./ É econômico (argumento 1), /nunca dá
tipos de modalizadores discursivos. Em um argumento, há defeito (argumento 2)/ e tem espaço suficiente para
vários recursos linguísticos, como verbos auxiliares, modos transportar toda a minha família (argumento 3).
verbais, advérbios, adjetivos, etc.
Não há nenhum tipo de interação comunicativa sem b) Nesse exemplo, já encontramos a orientação (A→ pt→T),
modalização, pois, quando nos expressamos, também uma vez que se parte de exemplificações para, a partir delas,
indicamos nosso ponto de vista em relação ao assunto em enunciar uma proposição.
pauta. Veja bem, o Brasil a cada ano exporta mais e mais
Castilho e Castilho3 classificaram esses modalizadores: (argumento 1);/ além disso, todo ano batemos recordes de
produção agrícola (argumento 2)./ Sem contar que nosso
Modalização Epistêmica parque industrial é um dos mais modernos do mundo
Possui a função de expressar uma avaliação sobre o valor (argumento 3)./ Definitivamente, somos o país do futuro.
de verdade e as condições de verdade da preposição. Dividem- (TESE).
se em três subclasses:
Os Asseverativos – Afirmativos: realmente, c) Aqui, o sentido é (T→ pq→A), em que de uma afirmação
evidentemente, naturalmente, efetivamente, certo, claro, sem inicial se desdobram exemplos que a justificam.
dúvida, lógico, mesmo, entre outros. Negativos: de forma Embora a gente se ame muito, nosso namoro tem tudo para
alguma, de jeito nenhum. dar errado (TESE):/ nossa diferença de idade é grande
Os Quase-Asseverativos – assim, talvez, provavelmente, (argumento 1) e nossos gostos são quase que opostos
possivelmente, eventualmente. (argumento 2). Além disso, a família dela é terrível (argumento
Os Delimitadores – um tipo de, quase, uma espécie de, 3).
biologicamente, geograficamente, etc.
d) Nesse exemplo, o movimento é (A→ pt→T), já que se
Modalização Deôntica parte de uma causa que funciona como justificativa a uma
Tem relação com o princípio da obrigação e da permissão: enunciação que, por sua vez, é a consequência constatada.
obrigatoriamente, necessariamente, etc. Como o Brasil é um país muito injusto (argumento),/ toda
política social por aqui implementada é vista como demagogia,
Modalização Afetiva paternalismo (TESE).
Tem a função de verbalizar as reações emotivas do falante Artigos Relacionados
em face do conteúdo proposicional, colocando de lado Redação Enem 2014: apostas para o tema
quaisquer considerações de caráter epistêmico ou deôntico. Faça uma boa redação no Enem: dicas para prova de 2014.

Modalizadores Afetivos Para que seja possível compreender o que vem a ser
Dividem-se em dois tipos: Subjetivos – infelizmente, informação explícita4 em um texto, é preciso compreender que

2 https://bit.ly/30HbVak. 4http://educacao.globo.com/portugues/assunto/estudo-do-
3 CASTILHO, A. T.; CASTILHO, C. M. M de. Advérbios modalizadores. In: ILARI, texto/implicitos-e-pressupostos.html (Adaptado)
Rodolfo (Org.). Gramática do português falado. 2. ed. Campinas: Editora da
Unicamp, 1993.

Língua Portuguesa 5
APOSTILAS OPÇÃO

a linguagem verbal é polissêmica: um mesmo enunciado pode Com esses exemplos, mostramos como podemos inferir
assumir diferentes sentidos em diferentes contextos e informações a partir de um texto. Fazer uma inferência
diferentes leitores podem atribuir sentidos distintos a um significa concluir alguma coisa a partir de outra já conhecida.
texto, segundo Kátia Lomba Bräkling. Vejamos a interação a Nos vestibulares, fazer inferências é uma habilidade
seguir: fundamental para a interpretação adequada dos textos e dos
enunciados.
Aluno: [levantando a mão] Professora, você pode me dizer A seguir, veremos dois tipos de informações que podem
que horas são? ser inferidas: as pressupostas e as subentendidas.
Professora: [olha no relógio e responde] Podem guardar o
material, pessoal! Pressupostos
Aluno: Êba! [rapidamente, guarda o material, seguido por Uma informação é considerada pressuposta quando um
outros colegas] enunciado depende dela para fazer sentido.
Considere, por exemplo, a seguinte pergunta: “Quando
Podemos observar que o aluno não perguntou se poderia Patrícia voltará para casa?”. Esse enunciado só faz sentido se
guardar o material. No entanto, pela reação dele era o que considerarmos que Patrícia saiu de casa, ao menos
queria saber. A professora, interpretando a sua intenção, temporariamente – essa é a informação pressuposta. Caso
autorizou a guarda do material, encerrando a aula. Nesse caso, Patrícia se encontre em casa, o pressuposto não é válido, o que
o sentido dos enunciados foi definido por fatores externos ao torna o enunciado sem sentido.
texto, autorizados pelas características da situação Repare que as informações pressupostas estão marcadas
comunicativa e pelo conhecimento mútuo dos interlocutores através de palavras e expressões presentes no próprio
sobre si mesmos e sobre as regras de convivência colocadas. enunciado e resultam de um raciocínio lógico. Portanto, no
Se o texto tivesse sido compreendido no sentido literal – enunciado “Patrícia ainda não voltou para casa”, a palavra
ou seja, se tivessem sido consideradas as suas informações “ainda” indica que a volta de Patrícia para casa é dada como
explícitas– a resposta da professora teria que ser outra- como, certa pelo falante.
por exemplo, “São cinco para as 11”. Nesse caso, as
autorizações não teriam sido dadas e os alunos continuariam Subentendidos
executando as tarefas. Ao contrário das informações pressupostas, as
Podemos dizer, então, que o sentido de um texto é informações subentendidas não são marcadas no próprio
constituído tanto por informações que são apresentadas enunciado, são apenas sugeridas, ou seja, podem ser
explicitamente na superfície ou linearidade do texto, quanto entendidas como insinuações.
por outras, que se encontram implícitas. As primeiras são O uso de subentendidos faz com que o enunciador se
facilmente localizáveis no texto, pois se encontram escritas esconda atrás de uma afirmação, pois não quer se
com todas as letras. Já as segundas são dependentes do comprometer com ela. Por isso, dizemos que os subentendidos
repertório prévio dos interlocutores e das características da são de responsabilidade do receptor, enquanto os
situação comunicativa. pressupostos são partilhados por enunciadores e receptores.
A capacidade de localizar informações explícitas no texto é Em nosso cotidiano, somos cercados por informações
fundamental para a constituição da proficiência leitora e deve subentendidas. A publicidade, por exemplo, parte de hábitos e
ser objeto de ensino, desde os primeiros anos de escolarização, pensamentos da sociedade para criar subentendidos. Já a
já no processo de alfabetização. anedota é um gênero textual cuja interpretação depende a
Muitos consideram essa capacidade a mais simples de quebra de subentendidos.
todas. No entanto, é preciso considerar que nenhuma
capacidade de leitura é mobilizada no vazio, mas sempre em Questão
função da materialidade textual. Assim, se o texto for mais
complexo ou extenso, o processo de localização da informação 01. Texto I
solicitada – e a decorrente atribuição de sentido - poderá ser
igualmente mais complexo.

Informações Implícitas

Muitos candidatos ao ENEM se perguntam como melhorar


sua capacidade de interpretação dos textos. Primeiramente, é
preciso ter em mente que um texto é formado por informações
explícitas e implícitas. As informações explícitas são aquelas
manifestadas pelo autor no próprio texto. As informações
(Época. 12 out. 2009 - Foto: Reprodução/Enem)
implícitas não são manifestadas pelo autor no texto, mas
podem ser subentendidas. Muitas vezes, para efetuarmos uma Texto II
leitura eficiente, é preciso ir além do que foi dito, ou seja, ler Conexão Sem Fio no Brasil
nas entrelinhas. Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar
Por exemplo, observe este enunciado: publicações para o Kindle.
- Patrícia parou de tomar refrigerante.
A informação explícita é “Patrícia parou de tomar
refrigerante”. A informação implícita é “Patrícia tomava
refrigerante antes”.
Agora, veja este outro exemplo:
- Felizmente, Patrícia parou de tomar refrigerante.
A informação explícita é “Patrícia parou de tomar
refrigerante”. A palavra “felizmente” indica que o falante tem
uma opinião positiva sobre o fato – essa é a informação
implícita. (Época. 12 out. 2009 - Foto: Reprodução/Enem)

Língua Portuguesa 6
APOSTILAS OPÇÃO

A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz um A fala está sempre condicionada pelas regras socialmente
anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto estabelecidas da língua, mas é suficientemente ampla para
II traz informações referentes à abrangência de acessibilidade permitir um exercício criativo da comunicação. Deste modo
das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes um indivíduo pode pronunciar um enunciado das seguintes
regiões do país. A partir da leitura dos dois textos, infere-se maneiras: A família de Regina era paupérrima; ou A família de
que o advento do livro digital no Brasil Regina era muito pobre.
(A) possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às As diferenças e semelhanças constatadas devem-se às
informações antes restritas, uma vez que eliminará as diversas manifestações da fala de cada um. Note, além disso,
distâncias, por meio da distribuição virtual. que essas manifestações devem obedecer às regras gerais da
(B) criará a expectativa de viabilizar a democratização da língua portuguesa, para não correr o risco de produzir
leitura, porém esbarra na insuficiência do acesso à internet por enunciados incompreensíveis, como por exemplo: Família a
telefonia celular, ainda deficiente no país. paupérrima de era Regina.
(C) fará com que os livros impressos tornem-se obsoletos,
em razão da diminuição dos gastos com os produtos digitais Língua Falada e Língua Escrita
gratuitamente distribuídos pela internet.
(D) garantirá a democratização dos usos da tecnologia no Não devemos confundir língua com escrita, pois são dois
país, levando em consideração as características de cada meios de comunicação distintos. A escrita representa um
região no que se refere aos hábitos de leitura e acesso à estágio posterior de uma língua. A língua falada é mais
informação. espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua
(E) impulsionará o crescimento da qualidade da leitura dos totalidade. Além disso, é acompanhada pelo tom de voz,
brasileiros, uma vez que as características do produto algumas vezes por mímicas, incluindo-se fisionomias. A língua
permitem que a leitura aconteça a despeito das adversidades escrita não é apenas a representação da língua falada, mas sim
geopolíticas. um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta
com o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante.
Gabarito No Brasil, por exemplo, todos falam a língua portuguesa,
01.B mas existem usos diferentes da língua devido a diversos
fatores. Dentre eles, destacam-se:

Fatores culturais: o grau de escolarização e a formação


Níveis de linguagem. cultural de um indivíduo também são fatores que colaboram
para os diferentes usos da língua. Uma pessoa escolarizada
utiliza a língua de uma maneira diferente da pessoa que não
LINGUAGEM teve acesso à escola.
Fatores contextuais: nosso modo de falar varia de acordo
É a capacidade que possuímos de expressar nossos com a situação em que nos encontramos, quando conversamos
pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está com nossos amigos, não usamos os termos que usaríamos se
relacionada a fenômenos comunicativos; onde há estivéssemos discursando em uma solenidade de formatura.
comunicação, há linguagem. Fatores profissionais: o exercício de algumas atividades
Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para requer o domínio de certas formas de língua
estabelecermos atos de comunicação, tais como: sinais, chamadas línguas técnicas. Abundantes em termos
símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais específicos, essas formas têm uso praticamente restrito ao
(linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). intercâmbio técnico de engenheiros, químicos, profissionais
Num sentido mais genérico, a linguagem pode ser da área de direito, informática, biólogos, médicos, linguistas
classificada como qualquer sistema de sinais que se valem os entre outros especialistas.
indivíduos para comunicar-se. Podendo ser dividida em: Fatores naturais: o uso da língua pelos falantes sofre
influência de fatores naturais, como idade e sexo. Uma criança
Linguagem Verbal (falada): aquela que faz uso não utiliza a língua da mesma maneira que um adulto, daí fala-
das palavras para comunicar algo. se em linguagem infantil e linguagem adulta.

Linguagem Não Verbal (escrita): aquela que utiliza Fala


outros métodos de comunicação, que não são as palavras.
Dentre elas estão a linguagem de sinais, as placas e sinais de É a utilização oral da língua pelo indivíduo. É um ato
trânsito, a linguagem corporal, uma figura, a expressão facial, individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala,
um gesto, etc. pode escolher os elementos da língua que lhe convém,
conforme seu gosto e sua necessidade, de acordo com a
Língua situação, o contexto, sua personalidade, o ambiente
sociocultural em que vive, etc.
É um instrumento de comunicação, sendo composta por Desse modo, dentro da unidade da língua, há uma grande
regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo diversificação nos mais variados níveis da fala. Cada
de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam indivíduo, além de conhecer o que fala, conhece também o que
comunicar-se e compreender-se. Como por exemplo, os os outros falam; é por isso que somos capazes de dialogar com
falantes da língua portuguesa. pessoas dos mais variados graus de cultura, embora nem
A língua também possui um caráter social e pertence a um sempre a linguagem delas seja exatamente como a nossa.
conjunto de pessoas, as quais podem agir sobre ela. E cada
membro da comunidade pode optar por esta ou aquela forma Níveis da fala
de expressão, mas por outro lado, não é possível criar uma Devido ao caráter individual da fala, é possível observar
língua particular e exigir que outros falantes a compreendam. alguns níveis:
Dessa forma, cada indivíduo pode usar de maneira particular
a língua comunitária, originando a fala. Nível coloquial-popular: é a fala que a maioria das
pessoas utilizam no seu dia a dia, principalmente em situações

Língua Portuguesa 7
APOSTILAS OPÇÃO

informais. Esse nível da fala é mais espontâneo, ao utilizá-lo, No texto, há exemplo de uso coloquial da linguagem na
não nos preocupamos em saber se falamos de acordo ou não passagem:
com as regras formais estabelecidas pela língua. (A) então tudo foi pensado para que o público entrasse
junto com a gente nesse túnel do tempo.
Nível formal-culto: é o nível da fala normalmente (B) Com frases que parecem retiradas de um romance
utilizado pelas pessoas em situações formais. Caracteriza-se antigo, [...] os personagens se expressam de maneira correta e
por um cuidado maior com o vocabulário e pela obediência às erudita.
regras gramaticais estabelecidas pela língua. (C) Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou no
português extremamente culto e correto...
Questões (D) o autor da novela [...] diz que o linguajar de seus
personagens é um ponto que leva a novela a se destacar.
01. (CGE/RO - Auditor de Controle Interno - (E) Ele revela que toma diversos cuidados na hora de
FUNRIO/2018) escrever o texto, utilizando, inclusive, o dicionário.

Entrevista de Carlos Heitor Cony Gabarito


“Hoje, se os Mamonas Assassinas [banda de pop-rock que
estourou em 1995, morta em um acidente de avião 1 ano 01. C / 02.A
depois] escreverem um livro sobre a teoria do quanta, não vai
faltar editor e não vai faltar leitor. (...) A indústria do livro era
muito elitista naquela época, havia um certo elitismo. O livro
era considerado um objeto, quase um totem, uma coisa
Ortografia e acentuação.
sagrada. Acho o fenômeno do Paulo Coelho muito útil. É um
homem que vende milhões de exemplares, faz o editor ganhar
dinheiro, e esse editor pode investir em outras coisas.” (Em ORTOGRAFIA
entrevista ao programa Roda Viva, da TV Cultura).
Alfabeto
O nome de “Mamonas Assassinas” dado à banda de pop-
rock mostra um traço de modernidade, que é: O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
(A) a preferência pela linguagem coloquial. B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
(B) a presença da linguagem figurada. T – U – V – W – X – Y – Z.
(C) a busca de originalidade criativa.
(D) a utilização de imagens infantis. Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
(E) a falta de coerência, gerando incomunicabilidade. fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.

02. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - Emprego das Letras e Fonemas


VUNESP/2018)
Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou no português Emprego das letras K, W e Y
extremamente culto e correto que é falado pelos personagens Utilizam-se nos seguintes casos:
da novela. Com frases que parecem retiradas de um romance 1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
antigo, mesmo nos momentos mais banais, os personagens se derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
expressam de maneira correta e erudita. Taylor, taylorista.
Ao UOL, o autor da novela, Alcides Nogueira, diz que o
linguajar de seus personagens é um ponto que leva a novela a 2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
se destacar. “Não tenho nada contra a linguagem coloquial, ao derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
contrário. Acho que a língua deve ser viva e usada em sintonia
com o nosso tempo. Mas colocar um português bastante culto 3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
torna a narrativa mais coerente com a época da trama. Fora unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
isso, é uma oportunidade de o público conhecer um pouco (Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
mais dessa sintaxe poucas vezes usada atualmente”.
O escritor, que assina o texto da novela das 18h ao lado de Emprego do X
Bia Corrêa do Lago, conta que a decisão de imprimir um Se empregará o “X” nas seguintes situações:
português erudito à trama foi tomada por ele e apoiada pelo 1) Após ditongos.
diretor artístico, Jayme Monjardim. Ele revela que toma Exemplos: caixa, frouxo, peixe.
diversos cuidados na hora de escrever o texto, utilizando, Exceção: recauchutar e seus derivados.
inclusive, o dicionário. “Muitas vezes é preciso recorrer às
gramáticas. No início, o uso do coloquial era tentador. Aos 2) Após a sílaba inicial “en”.
poucos, a escrita foi ficando mais fácil”, afirma Nogueira, que Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
também diz se inspirar em grandes escritores da literatura Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
brasileira e portuguesa, como Machado de Assis e Eça de “en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
Queiroz. encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
Para o autor, escutar os personagens falando dessa forma
ajuda o público a mergulhar na época da trama de modo 3) Após a sílaba inicial “me-”.
profundo e agradável. Compartilhou-lhe o sentimento Jayme Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
Monjardim, que também explica que a estética delicada da Exceção: mecha.
novela foi pensada para casar com o texto. “É uma novela que
se passa no fim dos anos 1920, então tudo foi pensado para 4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou
que o público entrasse junto com a gente nesse túnel do tempo. africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
Acho que isso é importante para que o telespectador consiga Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu,
se sentir em outra época”, diz. bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,
(Guilherme Machado. UOL. https://tvefamosos.uol.com.br. 15.11.2017.
Adaptado)

Língua Portuguesa 8
APOSTILAS OPÇÃO

rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea.
xale, xingar, etc.
6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
Emprego do Ch derivados.
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.
pechincha, salsicha, tchau, etc.
7) Em nomes próprios personativos.
Emprego do G Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa,
Se empregará o “G” em: Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem.
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem. Observação - também se emprega com a letra “S” os
Exceção: pajem. seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa,
cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio,
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio. querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
visita, etc.
3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”.
Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem), Emprego do Z
vertiginoso (de vertigem). Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
Observação - também se emprega com a letra “G” os radical.
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge, esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.
rabugento, vagem.
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos
Emprego do J a partir de adjetivos.
Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe – pobreza / surdo – surdez.
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J”
nas seguintes situações: 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
substantivos.
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Despejar: despejo, despeje, despejem
Viajar: viajo, viaje, viajem 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica. avezita.
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji.
5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja – proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo –
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar. 6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
contraste entre o S e o Z. Exemplos:
Observação - também se emprega com a letra “J” os Cozer (cozinhar) e coser (costurar);
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, Prezar (ter em consideração) e presar (prender);
jeito, jejum, laje, traje, pegajento. Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).

Emprego do S Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z.


Utiliza-se “S” nos seguintes casos: Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir,
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no exótico, inexorável.
radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador /
casa – casinha ou casebre / liso – alisar. Emprego do Fonema S
Existem diversas formas para a representação do fonema “S”
2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim
ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa / vajamos algumas situações:
chinês – chinesa / milanês – milanesa.
1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa. terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir.
Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa / Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão /
amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa. verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão /
suspender – suspensão / converter – conversão / repelir –
4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa. repulsão.
Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa,
sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose. 2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter
e torcer.
5) Após ditongos.

Língua Portuguesa 9
APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir
/ distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer – som) e suar (transpirar).
contorção. - Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume,
moleque.
3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss. - Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel,
Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, tábua.
sintaxe, texto, trouxe.
Emprego do H
4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos. Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor
Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender, fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da
discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo,
miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc. grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie.
Assim vejamos o seu emprego:
5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos.
Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça / 1) Inicial, quando etimológico.
Descer - desço, desça. Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio.

6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos 2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh.
terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir. Exemplos: flecha, telha, companhia.
Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder –
cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão / 3) Final e inicial, em certas interjeições.
transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir – Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.
repercussão.
4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo
7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss. elemento, se etimológico.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional, Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.
exsudar.
Observações:
Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta 1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note
algumas variações. Observe: que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
1) O “X” pode representar os seguintes fonemas: baianinha ele não é utilizado.
“ch” - xarope, vexame;
“cs” - axila, nexo; 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não iniciam com a
“z” - exame, exílio; letra “h”. No entanto, seus derivados eruditos sempre são
“ss” - máximo, próximo; grafados com h, como por exemplo: herbívoro, hispânico,
“s” - texto, extenso. hibernal.

2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci- Questões


Exemplos: excelente, excitar.
01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde
Emprego do E – FIOCRUZ/2016)
Se empregará o “E” nas seguintes situações:
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar O FUTURO NO PASSADO
Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue,
continues. 1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se
realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade
anterior). perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel
Exemplos: antebraço, antecipar. particular e só recentemente começou-se a experimentar
carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria, seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de
empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc. trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de
convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da
Emprego do I impossibilidade da coexistência de desiguais.
Se empregará o “I” nas seguintes situações: 2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir. guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não
Exemplos: poupam civis, mas não trouxe a democratização da
Cair- cai prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema
Doer- dói prometiam ultrapassar os limites da imaginação.
Influir- influi Ultrapassaram, mas para o território da banalidade
espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída,
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra). mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As
Exemplos: anticristo, antitetânico. revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a
prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem,
3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar, nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que
digladiar, penicilina, privilégio, etc. a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço,
como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada.
Emprego do O/U Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não
de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento

Língua Portuguesa 10
APOSTILAS OPÇÃO

contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão. algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum
Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global. estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o pensamento e determinou a conduta.
pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só
falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão. cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do
Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão criminoso comum, que entendia o que fazia.
nuclear fria. Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime,
4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro
passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência lado, é na maneira como o delito foi praticado que se
chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas encontram características 100% seguras da mente de quem o
procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica
quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram
do leigo. feitas revela muito da pessoa que as fez.
(VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.) PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. comemorativa), p. 82.

“e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”,
cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em:
acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma (A) apreenção do menor - sanção legal.
de emprego do sufixo–izar. (B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
(C) presunção de culpa - coerção penal.
Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está (D) interceção do juiz - contenção do distúrbio.
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa (E) submição à lei - indução ao crime.
norma é:
(A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar. 04. (Câmara Municipal de Araraquara/SP – Assistente
(B) catalizar / abalizado / amenizar. de Tradução e Interpretação – IBFC/2016)
(C) catequizar / cauterizado / climatizar. Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que não
(D) contemporizado / corporizar / cretinizar apresenta erro ortográfico.
(E) esterilizar / estigmatizado / estilizar. (A) Plocrastinar - idiossincrasia - abduzir
(B) Proclastinar - idiosincrasia - abduzir
02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016) (C) Plocrastinar- idiossincrasia - abiduzir
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a (D) Procrastinar - idiossincrasia - abduzir
alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia:
(A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para 05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às
o final da tarde. Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em
(B) O trabalho voluntário continua sendo feito que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”:
prazerosamente pelos alunos. (A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce.
(C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos (B) e__ótico, talve__, ala__ão.
professores em greve. (C) atrá__, preten__ão, atra__o.
(D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os (D) bati__ar, bu__ina, pra__o.
produtos em falta. (E) valori__ar, avestru__, Mastru__.
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um
juiz federal. Gabarito

03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016) 01. B / 02 .B / 03. C / 04. D / 05. C
Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia-
Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas
a leituras diversas, a depender do observador e do observado. Inicial Maiúscula
Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos:
100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a 1) No começo de um período, verso ou citação direta.
dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E
revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer
outras palavras, mostra características comportamentais lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.”
indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato,
em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite “Auriverde pendão de minha terra,
variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como Que a brisa do Brasil beija e balança,
fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo. Estandarte que à luz do sol encerra
E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por As promessas divinas da Esperança…”
conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e (Castro Alves)
sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou.
Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de 2) Nos antropônimos, reais ou fictícios.
golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote.
cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre-
se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis, 3) Nos topônimos, reais ou fictícios.
100% objetivos. Basta juntar essas características Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo.
comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o
praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é 4) Nos nomes mitológicos.
explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de Exemplos: Dionísio, Netuno.

Língua Portuguesa 11
APOSTILAS OPÇÃO

5) Nos nomes de festas e festividades. c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã. disciplinas.
Exemplos:
6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais. Português ou português
Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª. Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas
modernas
7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, História do Brasil ou história do Brasil
políticos ou nacionalistas. Arquitetura ou arquitetura
Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado,
Nação, Pátria, União, etc. Questões

Observação: esses nomes escrevem-se com inicial 01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo –
minúscula quando são empregados em sentido geral ou Instituto)
indeterminado.
Exemplo: Todos amam sua pátria. Longe é um lugar que existe?

Emprego Facultativo da Letra Maiúscula Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele
1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que
o uso da letra maiúscula, como por exemplo: menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
— Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de
“Aqui, sim, no meu cantinho, tão difícil de se compreender nisso?
vendo rir-me o candeeiro, Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma
gozo o bem de estar sozinho Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais
e esquecer o mundo inteiro.” pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de
uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada,
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água
Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência
Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou
Azevedo. viver presos em suas próprias armadilhas...
Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos
Inicial Minúscula ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer
Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos: sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por
1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa. mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança
Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc. genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?
Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e
2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas
usa-se letra minúscula. esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata
Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é
ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um
lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas
3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no
Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta, horizonte e os pés socados em terra firme.
domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno. Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não
deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas,
4) Nos pontos cardeais. limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc
Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.” lá.
/ “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, <http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227>
sudoeste.”
O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao
Observação: quando empregados em sua forma absoluta, longo do texto se deve ao fato de que
os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula. (A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais
Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu) próxima entre o leitor e o animal.
/Oriente (asiático). (B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não
haver importância da referência ao animal para o texto.
Emprego Facultativo da Letra Minúscula (C) há uma mudança no texto, em que, no início, as
1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica. personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo
Exemplos: parágrafo, é uma gaivota.
Crime e Castigo ou Crime e castigo (D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar,
Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas porém comparando os seres humanos com gaivotas.
Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido (E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de
imponência, o que se relaciona à forma como os seres
2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em humanos são tratados no texto.
nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
Exemplos:
Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor
reitor
Santa Maria ou santa Maria

Língua Portuguesa 12
APOSTILAS OPÇÃO

02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental Palavras ou Expressões que geram dificuldades
Completo – IBFC/2017)
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar
Estranhas Gentilezas dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar
(Ivan Angelo) ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as incorporar tais palavras certas em situações apropriadas.
pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo
ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de futuro)
espera, nos embates familiares, e depois economizam com a Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado)
gente. Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo.
dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a
asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo respeito de)
estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o tempo)
engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade.
amizade, mas a inimizade morria ali. (estar a favor de)
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas.
algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em (oposição, choque)
meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
pessoas distantes. E as próximas? A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade)
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante)
motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição,
número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com ao contrário de)
acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar
transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o de)
maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado,
homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me ciente)
cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou
na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal equivalência entre valores financeiros – câmbio)
chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
[...] Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é conhecimento de)
este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza? Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz. (prender)
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços
cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos
entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam supermercados. Vamos comemorar, pessoal!
meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher, Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando (sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma da gasolina.
poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
sonhar com gentilezas. que bebe)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem.
Vocabulário: (aparelho que fornece água)
1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
Paulo Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem.
2 funcionário que coordena agendamentos entre outras (adjetivo composto)
coisas nos restaurantes Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome
3 carros muito velozes próprio)

Em “nas ruas dos Jardins" (4º§), a palavra em destaque foi Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal.
escrita com letra maiúscula por se tratar de: (local de trabalho)
(A) um erro de grafia. Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que
(B) um destaque do autor fotografa)
(C) um substantivo próprio.
(D) um substantivo coletivo. Champanha/Champanhe (do francês): O
champanha/champanhe está bem gelado.
Gabarito
Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar)
01.D / 02.C Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de
tempo)

Língua Portuguesa 13
APOSTILAS OPÇÃO

Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso
pública, departamento) contrário)
Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá
Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de desta situação crítica. (se por acaso não)
intensidade)
Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou
aguardar. (equivale a “os outros”) qualquer justificativa. (Também não)
De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana.
“de menos”) (intensidade)

Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele. Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar)
(inocentar, absolver de crime) Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer)
Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do
documento. (diferençar, distinguir, separar) Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso)
Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita. Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão
(descrever) no rosto)
Discrição: Você foi muito discreto. (reservado)
Há menos de= Quando há a ideia de passado, tempo
Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar) transcorrido. Pode ser substituído por "aproximadamente" ou
Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com "mais ou menos". Ou ainda "faz" (do verbo fazer).
verbos de movimento) Exemplo: Ele saiu de casa há menos de dois anos.
Samuel terminou a obra da casa há menos de seis meses.
Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação.
(aquele que vê, assiste) A Menos De5= Locução prepositiva. Indica tempo futuro ou
Expectador: O expectador aguardava o momento da distância aproximada.
chamada. (que espera alguma coisa) Exemplo: Passou a menos de um metro do muro.
A menos de um mês estarei de férias.
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum
lugar) Bastante ou Bastantes?6
Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais Está aí uma palavra-encrenca. O uso de “bastante” depende
algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga) muito de qual função ele está assumindo na frase, podendo ser
três: adjetivo, advérbio e pronome indefinido. Vejamos os três
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha casos.
no escuro) Como advérbio
Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente.
(determinado tipo de luminosidade) O uso mais comum é usar “bastante” como advérbio, no
sentido de “muito”. Nesse caso, a palavra está relacionada ao
Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª verbo, então não sofre flexão e deve ficar sempre no singular.
pessoa singular do presente do subjuntivo) Veja exemplo:
Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa
singular do presente do subjuntivo) – O frio é bastante intenso por aqui em julho.
– As questões formuladas estão bastante ruins.
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São – Você já comeu bastante por hoje.
Paulo. (verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito
perfeito) Como adjetivo
Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª
pessoa singular do presente do indicativo) Quando usado como adjetivo, “bastante” assume significado
de “suficiente”, devendo ser flexionado de acordo com o
Mal: Dormi mal. (oposto de bem) substantivo que o acompanha. Veja:
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom)
– Há motivos bastantes para o divórcio.
Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária) – Os salgados e as bebidas não serão bastantes para a festa.
Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a – O álibi foi bastante para retirar as acusações.
menos)
Como pronome indefinido
Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la.
(equivale a nem um sequer) Se “bastante” assume a função de pronome, ele deverá
Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso. expressar qualidades ou quantidades não especificadas. Essa
(oposto de algum) função é menos usada na nossa língua.

Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se – Bastantes empresas fecharam as portas este mês.
está) – Camila tem bastantes amigos na escola.
Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento) – Encontrei bastantes produtos como os que você pediu

Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento)


Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta
minutos)

5 https://luconcursos.blogspot.com/2016/03/ha-menos-de-ou-menos- 6 https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues/bastante-

de.html ou-bastantes

Língua Portuguesa 14
APOSTILAS OPÇÃO

Questão Exemplos:
Função de substantivo –
Não é fácil encontrar o
01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo – vem acompanhado de
Porquê porquê de toda confusão.
artigo ou pronome
IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores Dê-me um porquê de sua
Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento saída.
circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo 1. Por que (pergunta);
conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo 2. Porque (resposta);
conjugado no presente). 3. Por quê (fim de frase: motivo);
( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá 4. O Porquê (substantivo).
a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo
contexto de uso. Questões
( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do
plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter, 01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP)
vir e seus derivados. Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até
sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de ........................ praticar atividade física..........................benefícios
cima para baixo. para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas
(A) V F F terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para
(B) F V F .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o
(C) F F V avanço da idade.
(D) F V V (Ciência Hoje, março de 2012)
02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
“... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra pectivamente, com:
destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o (A) porque … trás … previnir
emprego dos homônimos destacados está adequado. (B) porque … traz … previnir
(A) O reitor da faculdade solicitou que todos os (C) porquê … tras … previnir
funcionários participassem do censo anual para verificar (D) por que … traz … prevenir
quem realmente está na ativa. (E) por quê … tráz … prevenir
(B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem
ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da 02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II –
universidade. FGV/2017)
(C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por
não demonstrarem censo crítico. Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-
punição. negro?
Gabarito Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa
audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma
01.A / 02.A membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras
que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à
Emprego do Porquê audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela
audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por
Orações Interrogativas Exemplo: sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis,
(pode ser substituído Por que devemos nos são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos,
por: por qual motivo, por preocupar com o meio perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando
qual razão) ambiente? frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana,
Por as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a
Que
Exemplo: frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
Equivalendo a “pelo Os motivos por que não em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos,
qual” respondeu são mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
desconhecidos. uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas
agudas.
Exemplos:
Você ainda tem coragem de Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão
Por Final de frases e seguidos
perguntar por quê? tem um número limitado e pequeno de frequências –
Quê de pontuação
Você não vai? Por quê? formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som
Não sei por quê!
proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de
Exemplos: atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um
A situação agravou-se porque número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com
Conjunção que indica muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
ninguém reclamou.
explicação ou causa
Ninguém mais o espera, cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais
Porque porque ele sempre se atrasa. facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e
“crus”.
Conjunção de Finalidade Exemplos: Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.
– equivale a “para que”, Não julgues porque não te
“a fim de que”. julguem.
Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado
está equivocada.
(A) Por que sentimos calafrios?

Língua Portuguesa 15
APOSTILAS OPÇÃO

(B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida. Regras Fundamentais


(C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
(D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas
audição. terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s):
(E) Sentimos calafrios por quê? Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s).

Gabarito Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:

01.D / 02.B Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”,


seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há
ACENTUAÇÃO
Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos,
Acentuação Tônica seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô-
lo
Implica na intensidade com que são pronunciadas as
sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como terminadas em:
são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas - i, is
de átonas. táxi – lápis – júri
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas - us, um, uns
como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de vírus – álbuns – fórum
levar acento gráfico: - l, n, r, x, ps
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a - ã, ãs, ão, ãos
última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel ímã – ímãs – órfão – órgãos

Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa
evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque – palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são
retrato – passível acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará
mais fácil a memorização!
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se
evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara – - ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de
tímpano – médico – ônibus “s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei

Como podemos observar, mediante todos os exemplos Regras Especiais


mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos
qual são os chamados de monossílabos, que quando abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de
pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras
intensidade. paroxítonas.
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são
observar no exemplo a seguir: acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento.
Ex.:
“Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.” Antes Agora
assembléia assembleia
Os monossílabos em destaque classificam-se como idéia ideia
tônicos; os demais, como átonos (que, em e de). jibóia jiboia
apóia (verbo apoiar) apoia
Acentos Gráficos
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos,
Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca
sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam – baú – país – Luís
as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público,
parabéns. Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e
“u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de
Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” ditongo. Ex.:
e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara –
Atlântico – pêssego – supôs Antes Agora
bocaiúva bocaiuva
Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com feiúra feiura
artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de
Müller) Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã

Língua Portuguesa 16
APOSTILAS OPÇÃO

Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem 02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba receber acento.
(A) virus, torax, ma.
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, (B) caju, paleto, miosotis.
com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” (C) refem, rainha, orgão.
não serão mais acentuadas. Ex.: (D) papeis, ideia, latex.
(E) lotus, juiz, virus.
Antes Agora
apazigúe (apaziguar) apazigue 03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente,
argúi (arguir) argui aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo
mesmo motivo que:
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido. (A) túnel
Ex.: (B) voluntário
Antes Agora (C) até
crêem creem (D) insólito
vôo voo (E) rótulos

- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos 04. Analise atentamente a presença ou a ausência de
que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER. que não há erro:
(A) ruím - termômetro - táxi – talvez.
Repare: (B) flôres - econômia - biquíni - globo.
1) O menino crê em você (C) bambu - através - sozinho - juiz
Os meninos creem em você. (D) econômico - gíz - juízes - cajú.
2) Elza lê bem! (E) portuguêses - princesa - faísca.
Todas leem bem!
3) Espero que ele dê o recado à sala. 05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO:
Esperamos que os dados deem efeito! (A) saúde
4) Rubens vê tudo! (B) cooperar
Eles veem tudo! (C) ruim
(D) creem
Cuidado! Há o verbo vir: (E) pouco
Ele vem à tarde!
Eles vêm à tarde! Gabarito
1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do
plural de:
ele tem – eles têm Articulação do texto: coesão
ele vem – eles vêm (verbo vir) e coerência.
A regra prevalece também para os verbos conter, obter,
reter, deter, abster. COESÃO
ele contém – eles contêm
ele obtém – eles obtêm Uma das propriedades que distinguem um texto de um
ele retém – eles retêm amontoado de frases é a relação existente entre os elementos
ele convém – eles convêm que os constituem. A coesão textual é a ligação entre palavras,
expressões ou frases do texto. Ela manifesta-se por elementos
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes gramaticais, que servem para estabelecer vínculos entre os
eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes componentes do texto. Observe:
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
como: “O iraquiano leu sua declaração num bloquinho comum de
Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do anotações, que segurava na mão.”
indicativo).
Pode (terceira pessoa do singular do presente do Nesse período, o pronome relativo “que” estabelece
indicativo). Ex.: conexão entre as duas orações.
Ela pode fazer isso agora. Se tivermos: “O iraquiano leu sua declaração num
Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou. bloquinho comum de anotações e segurava na mão, retomando
na segunda um dos termos da primeira: bloquinho. O pronome
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da relativo é um elemento coesivo, e a conexão entre as duas
preposição por. Ex.: orações, um fenômeno de coesão. Leia o texto que segue:
Faço isso por você.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui? Arroz-doce da infância

Questões Ingredientes
1 litro de leite desnatado
01. “Cadáver” é paroxítona, pois: 150g de arroz cru lavado
(A) Tem a última sílaba como tônica. 1 pitada de sal
(B) Tem a penúltima sílaba como tônica. 4 colheres (sopa) de açúcar
(C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica. 1 colher (sobremesa) de canela em pó
(D) Não tem sílaba tônica.

Língua Portuguesa 17
APOSTILAS OPÇÃO

Preparo - Em princípio, o termo a que “o” anafórico se refere deve


Em uma panela ferva o leite, acrescente o arroz, a pitada de estar presente no texto, senão a coesão fica comprometida,
sal e mexa sem parar até cozinhar o arroz. Adicione o açúcar e como neste exemplo:
deixe no fogo por mais 2 ou 3 minutos. Despeje em um recipiente, “André é meu grande amigo. Começou a namorá-la há vários
polvilhe a canela. Sirva. meses.”
Cozinha Clássica Baixo Colesterol, nº4. São Paulo, InCor,
agosto de 1999,. A rigor, não se pode dizer que o pronome “la” seja um
anafórico, pois não está retomando nenhuma das palavras
Toda receita culinária tem duas partes: lista dos citadas antes. Exatamente por isso, o sentido da frase fica
ingredientes e modo de preparar. As informações totalmente prejudicado: não há possibilidade de se
apresentadas na primeira são retomadas na segunda. Nesta, os depreender o sentido desse pronome.
nomes mencionados pela primeira vez na lista de ingredientes Pode ocorrer, no entanto, que o anafórico não se refira a
vêm precedidos de artigo definido, o qual exerce, entre outras nenhuma palavra citada anteriormente no interior do texto,
funções, a de indicar que o termo determinado por ele se refere mas que possa ser inferida por certos pressupostos típicos da
ao mesmo ser a que uma palavra idêntica já fizera menção. cultura em que se inscreve o texto. É o caso de um exemplo
No nosso texto, por exemplo, quando se diz que se adiciona como este:
o açúcar, o artigo relaciona ao açúcar citado na primeira parte. “O casamento teria sido às 20 horas. O noivo já estava
Se dissesse apenas adicione açúcar, deveria adicionar mais desesperado, porque eram 21 horas e ela não havia
além do citado anteriormente, pois se trataria de outro açúcar, comparecido.”
diverso daquele citado no rol dos ingredientes.
Há dois tipos principais de mecanismos de coesão: Por dados do contexto cultural, sabe-se que o pronome
retomada ou antecipação de palavras, expressões ou “ela” é um anafórico que só pode estar-se referindo à palavra
frases e encadeamento de segmentos. noiva. Num casamento, estando presente o noivo, o desespero
só pode ser pelo atraso da noiva (representada por “ela” no
Retomada ou Antecipação por meio de uma palavra exemplo citado).
gramatical (pronome, verbos ou advérbios)
- O artigo indefinido (um, uma, uns, umas) serve
“No mercado de trabalho brasileiro, ainda hoje não há total geralmente para introduzir informações novas ao texto.
igualdade entre homens e mulheres: estas ainda ganham menos Quando elas forem retomadas, deverão ser precedidas do
do que aqueles em cargos equivalentes.” artigo definido (o, a, os, as), pois este é que tem a função de
indicar que o termo por ele determinado é idêntico, em termos
Nesse período, o pronome demonstrativo “estas” retoma o de valor referencial, a um termo já mencionado.
termo mulheres, enquanto “aqueles” recupera a palavra “O encarregado da limpeza encontrou uma carteira na sala
homens. de espetáculos. Curiosamente, a carteira tinha muito dinheiro
dentro, mas nem um documento sequer.”
- Os termos que servem para retomar outros são
denominados anafóricos; os que servem para anunciar, para - Quando, em dado contexto, o anafórico pode referir-se a
antecipar outros são chamados catafóricos. No exemplo a dois termos distintos, há uma ruptura de coesão, porque
seguir, desta antecipa abandonar a faculdade no último ano: ocorre uma ambiguidade insolúvel. É preciso que o texto seja
“Já viu uma loucura desta, abandonar a faculdade no último escrito de tal forma que o leitor possa determinar exatamente
ano?” qual é a palavra retomada pelo anafórico.

- São anafóricos ou catafóricos os pronomes - O anafórico “sua” pode estar-se referindo tanto à palavra
demonstrativos, os pronomes relativos, certos advérbios ou ator quanto a diretor.
locuções adverbiais (nesse momento, então, lá), o verbo fazer, “Durante o ensaio, o ator principal brigou com o diretor por
o artigo definido, os pronomes pessoais de 3ª pessoa (ele, o, a, causa da sua arrogância.”
os, as, lhe, lhes), os pronomes indefinidos. Exemplos:
- Não se sabe se o anafórico “que” está se referindo ao
- O pronome relativo “quem” retoma o substantivo mestre. termo amiga ou a ex-namorado no exemplo abaixo.
“Ele era muito diferente de seu mestre, a quem sucedera na Permutando o anafórico “que” por “o qual” ou “a qual”, essa
cátedra de Sociologia na Universidade de São Paulo.” ambiguidade seria desfeita.
“André brigou com o ex-namorado de uma amiga, que
- O pronome pessoal “elas” recupera o substantivo pessoas; trabalha na mesma firma.”
o pronome pessoal “o” retoma o nome Machado de Assis.
“As pessoas simplificam Machado de Assis; elas o veem como Retomada por palavra lexical - (substantivo, adjetivo
um descrente do amor e da amizade.” ou verbo)

- O numeral “ambos” retoma a expressão os dois homens. Uma palavra pode ser retomada, quer por uma repetição,
“Os dois homens caminhavam pela calçada, ambos trajando quer por uma substituição por sinônimo, hiperônimo,
roupa escura.” hipônimo ou antonomásia.
Sinônimo: é o nome que se dá a uma palavra que possui o
- O advérbio “lá” recupera a expressão ao cinema. mesmo sentido que outra, ou sentido bastante aproximado:
“Fui ao cinema domingo e, chegando lá, fiquei desanimado injúria e afronta, alegre e contente.
com a fila.” Hiperônimo: é um termo que mantém com outro uma
relação do tipo contém/está contido;
- A forma verbal “fará” retoma a perífrase verbal vai Hipônimo: é uma palavra que mantém com outra uma
inaugurar e seu complemento. relação do tipo está contido/contém. O significado do termo
“O governador vai pessoalmente inaugurar a creche dos rosa está contido no de flor e o de flor contém o de rosa, pois
funcionários do palácio, e o fará para demonstrar seu apreço toda rosa é uma flor, mas nem toda flor é uma rosa. Flor é, pois,
aos servidores.” hiperônimo de rosa, e esta palavra é hipônimo daquela.

Língua Portuguesa 18
APOSTILAS OPÇÃO

Antonomásia: é a substituição de um nome próprio por constitui um expediente de coesão, pois é o apagamento de um
um nome comum ou de um comum por um próprio. Ela ocorre, termo que seria repetido, e o preenchimento do vazio deixado
principalmente, quando uma pessoa célebre é designada por pelo termo apagado (=elíptico) exige, necessariamente, que se
uma característica notória ou quando o nome próprio de uma faça correlação com outros termos presentes no contexto, ou
personagem famosa é usado para designar outras pessoas que referidos na situação em que se desenrola a fala.
possuam a mesma característica que a distingue: Vejamos estes versos do poema “Círculo vicioso”, de
Machado de Assis:
“O rei do futebol (=Pelé) só podia ser um brasileiro.”
“O herói de dois mundos (=Garibaldi) foi lembrado numa (...)
recente minissérie de tevê.” Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
*Referência ao fato notório de Giuseppe Garibaldi haver
lutado pela liberdade na Europa e na América. “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imorta, que toda a luz resume!”
“Ele é um Hércules.” (=um homem muito forte). Obra completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1979, VIII,
*Referência à força física que caracteriza o herói grego
Hércules. Nesse caso, o verbo dizer, que seria enunciado antes
daquilo que disse a lua, isto é, antes das aspas, fica
“Um presidente da República tem uma agenda de trabalho subentendido, é omitido por ser facilmente presumível.
extremamente carregada. Deve receber ministros, Qualquer segmento da frase pode sofrer elipse. Veja que,
embaixadores, visitantes estrangeiros, parlamentares; precisa a no exemplo abaixo, é o sujeito meu pai que vem elidido (ou
todo o momento tomar graves decisões que afetam a vida de apagado) antes de sentiu e parou:
muitas pessoas; necessita acompanhar tudo o que acontece no
Brasil e no mundo. Um presidente deve começar a trabalhar ao “Meu pai começou a andar novamente, sentiu a pontada no
raiar do dia e terminar sua jornada altas horas da noite.” peito e parou.”

A repetição do termo presidente estabelece a coesão entre Pode ocorrer também elipse por antecipação. No exemplo
o último período e o que vem antes dele. que segue, aquela promoção é complemento tanto de querer
quanto de desejar, no entanto aparece apenas depois do
“Observava as estrelas, os planetas, os satélites. Os astros segundo verbo:
sempre o atraíram.”
“Ficou muito deprimido com o fato de ter sido preterido.
Os dois períodos estão relacionados pelo hiperônimo Afinal, queria muito, desejava ardentemente aquela promoção.”
astros, que recupera os hipônimos estrelas, planetas, satélites.
Quando se faz essa elipse por antecipação com verbos que
“Eles (os alquimistas) acreditavam que o organismo do têm regência diferente, a coesão é rompida. Por exemplo, não
homem era regido por humores (fluidos orgânicos) que se deve dizer “Conheço e gosto deste livro”, pois o verbo
percorriam, ou apenas existiam, em maior ou menor intensidade conhecer rege complemento não introduzido por preposição, e
em nosso corpo. Eram quatro os humores: o sangue, a fleuma a elipse retoma o complemento inteiro, portanto teríamos uma
(secreção pulmonar), a bile amarela e a bile negra. E eram preposição indevida: “Conheço (deste livro) e gosto deste livro”.
também estes quatro fluidos ligados aos quatro elementos Em “Implico e dispenso sem dó os estranhos palpiteiros”,
fundamentais: ao Ar (seco), à Água (úmido), ao Fogo (quente) e diferentemente, no complemento em elipse faltaria a
à Terra (frio), respectivamente.” preposição “com” exigida pelo verbo implicar.
Ziraldo. In: Revista Vozes, nº3, abril de 1970, p.18. Nesses casos, para assegurar a coesão, o recomendável é
Nesse texto, a ligação entre o segundo e o primeiro colocar o complemento junto ao primeiro verbo, respeitando
períodos se faz pela repetição da palavra humores; entre o sua regência, e retomá-lo após o segundo por um anafórico,
terceiro e o segundo se faz pela utilização do sinônimo fluidos. acrescentando a preposição devida (Conheço este livro e gosto
É preciso manejar com muito cuidado a repetição de dele) ou eliminando a indevida (Implico com estranhos
palavras, pois, se ela não for usada para criar um efeito de palpiteiros e os dispenso sem dó).
sentido de intensificação, constituirá uma falha de estilo.
No trecho transcrito a seguir por exemplo, fica claro o uso Coesão por Conexão
da repetição da palavra vice e outras parecidas (vicissitudes, Há na língua uma série de palavras ou locuções que são
vicejam, viciem), com a evidente intenção de ridicularizar a responsáveis pela concatenação ou relação entre segmentos
condição secundária que um provável flamenguista atribui ao do texto. Esses elementos denominam-se conectores ou
Vasco e ao seu Vice-presidente: operadores discursivos. Por exemplo: visto que, até, ora, no
entanto, contudo, ou seja.
“Recebi por esses dias um e-mail com uma série de piadas Note-se que eles fazem mais do que ligar partes do texto:
sobre o pouco simpático Eurico Miranda. Faltam-me provas, estabelecem entre elas relações semânticas de diversos tipos,
mas tudo leva a crer que o remetente seja um flamenguista.” como contrariedade, causa, consequência, condição,
conclusão, etc. Essas relações exercem função argumentativa
Segundo o texto, Eurico nasceu para ser vice: é vice- no texto, por isso os operadores discursivos não podem ser
presidente do clube, vice-campeão carioca e bi-vice-campeão usados indiscriminadamente.
mundial. E isso sem falar do vice no Carioca de futsal, no Na frase “O time apresentou um bom futebol, mas não
Carioca de basquete, no Brasileiro de basquete e na Taça alcançou a vitória”, por exemplo, o conector “mas” está
Guanabara. São vicissitudes que vicejam. Espero que não adequadamente usado, pois ele liga dois segmentos com
viciem. orientação argumentativa contrária. Se fosse utilizado, nesse
caso, o conector “portanto”, o resultado seria um paradoxo
José Roberto Torero. In: Folha de S. Paulo, 2000. semântico, pois esse operador discursivo liga dois segmentos
com a mesma orientação argumentativa, sendo o segmento
A elipse é o apagamento de um segmento de frase que introduzido por ele a conclusão do anterior.
pode ser facilmente recuperado pelo contexto. Também

Língua Portuguesa 19
APOSTILAS OPÇÃO

- Gradação: há operadores que marcam uma gradação O argumento introduzido por ao contrário é diretamente
numa série de argumentos orientados para uma mesma oposto àquele de que o falante teria agredido alguém.
conclusão. Dividem-se eles, em dois subtipos: os que indicam
o argumento mais forte de uma série: até, mesmo, até mesmo, - Conclusão: existem operadores que marcam uma
inclusive, e os que subentendem uma escala com argumentos conclusão em relação ao que foi dito em dois ou mais
mais fortes: ao menos, pelo menos, no mínimo, no máximo, enunciados anteriores (geralmente, uma das afirmações de
quando muito. que decorre a conclusão fica implícita, por manifestar uma voz
geral, uma verdade universalmente aceita): logo, portanto, por
“Ele é um bom conferencista: tem uma voz bonita, é bem conseguinte, pois (o pois é conclusivo quando não encabeça a
articulado, conhece bem o assunto de que fala e é até sedutor.” oração).

Toda a série de qualidades está orientada no sentido de “Essa guerra é uma guerra de conquista, pois visa ao
comprovar que ele é bom conferencista; dentro dessa série, ser controle dos fluxos mundiais de petróleo. Por conseguinte, não é
sedutor é considerado o argumento mais forte. moralmente defensável.”

“Ele é ambicioso e tem grande capacidade de trabalho. Por conseguinte introduz uma conclusão em relação à
Chegará a ser pelo menos diretor da empresa.” afirmação exposta no primeiro período.

Pelo menos introduz um argumento orientado no mesmo - Comparação: outros importantes operadores
sentido de ser ambicioso e ter grande capacidade de trabalho; discursivos são os que estabelecem uma comparação de
por outro lado, subentende que há argumentos mais fortes igualdade, superioridade ou inferioridade entre dois
para comprovar que ele tem as qualidades requeridas dos que elementos, com vistas a uma conclusão contrária ou favorável
vão longe (por exemplo, ser presidente da empresa) e que se a certa ideia: tanto... quanto, tão... como, mais... (do) que.
está usando o menos forte; ao menos, pelo menos e no mínimo
ligam argumentos de valor positivo. “Os problemas de fuga de presos serão tanto mais graves
quanto maior for a corrupção entre os agentes penitenciários.”
“Ele não é bom aluno. No máximo vai terminar o segundo
grau.” O comparativo de igualdade tem no texto uma função
No máximo introduz um argumento orientado no mesmo argumentativa: mostrar que o problema da fuga de presos
sentido de ter muita dificuldade de aprender; supõe que há cresce à medida que aumenta a corrupção entre os agentes
uma escala argumentativa (por exemplo, fazer uma faculdade) penitenciários; por isso, os segmentos podem até ser
e que se está usando o argumento menos forte da escala no permutáveis do ponto de vista sintático, mas não o são do
sentido de provar a afirmação anterior; no máximo e quando ponto de vista argumentativo, pois não há igualdade
muito estabelecem ligação entre argumentos de valor argumentativa proposta:
depreciativo.
“Tanto maior será a corrupção entre os agentes
- Conjunção Argumentativa: há operadores que penitenciários quanto mais grave for o problema da fuga de
assinalam uma conjunção argumentativa, ou seja, ligam um presos”.
conjunto de argumentos orientados em favor de uma dada
conclusão: e, também, ainda, nem, não só... mas também, tanto... Muitas vezes a permutação dos segmentos leva a
como, além de, a par de. conclusões opostas: Imagine-se, por exemplo, o seguinte
diálogo entre o diretor de um clube esportivo e o técnico de
“Se alguém pode tomar essa decisão é você. Você é o diretor futebol:
da escola, é muito respeitado pelos funcionários e também é
muito querido pelos alunos.” “__Precisamos promover atletas das divisões de base para
Arrolam-se três argumentos em favor da tese que é o reforçar nosso time.
interlocutor quem pode tomar uma dada decisão. O último __Qualquer atleta das divisões de base é tão bom quanto os
deles é introduzido por “e também”, que indica um argumento do time principal.”
final na mesma direção argumentativa dos precedentes.
Esses operadores introduzem novos argumentos; não Nesse caso, o argumento do técnico é a favor da promoção,
significam, em hipótese nenhuma, a repetição do que já foi pois ele declara que qualquer atleta das divisões de base tem,
dito. Ou seja, só podem ser ligados com conectores de pelo menos, o mesmo nível dos do time principal, o que
conjunção segmentos que representam uma progressão significa que estes não primam exatamente pela excelência em
discursiva. É possível dizer “Disfarçou as lágrimas que o relação aos outros.
assaltaram e continuou seu discurso”, porque o segundo Suponhamos, agora, que o técnico tivesse invertido os
segmento indica um desenvolvimento da exposição. Não teria segmentos na sua fala:
cabimento usar operadores desse tipo para ligar dois
segmentos como “Disfarçou as lágrimas que o assaltaram e “__Qualquer atleta do time principal é tão bom quanto os das
escondeu o choro que tomou conta dele”. divisões de base.”

- Disjunção Argumentativa: há também operadores que Nesse caso, seu argumento seria contra a necessidade da
indicam uma disjunção argumentativa, ou seja, fazem uma promoção, pois ele estaria declarando que os atletas do time
conexão entre segmentos que levam a conclusões opostas, que principal são tão bons quanto os das divisões de base.
têm orientação argumentativa diferente: ou, ou então, quer...
quer, seja... seja, caso contrário, ao contrário. - Explicação ou Justificativa: há operadores que
introduzem uma explicação ou uma justificativa em relação ao
“Não agredi esse imbecil. Ao contrário, ajudei a separar a que foi dito anteriormente: porque, já que, que, pois.
briga, para que ele não apanhasse.”

Língua Portuguesa 20
APOSTILAS OPÇÃO

“Já que os Estados Unidos invadiram o Iraque sem recebeu um prêmio que ambicionava havia muito tempo e, além
autorização da ONU, devem arcar sozinhos com os custos da disso, ganhou uma bolada na loteria.”
guerra.”
O operador discursivo introduz o que se considera a prova
Já que inicia um argumento que dá uma justificativa para a mais forte de que “Ele está num período muito bom da vida”; no
tese de que os Estados Unidos devam arcar sozinhos com o entanto, essa prova é apresentada como se fosse apenas mais
custo da guerra contra o Iraque. uma.

- Contrajunção: os operadores discursivos que assinalam - Generalização ou Amplificação: existem operadores


uma relação de contrajunção, isto é, que ligam enunciados com que assinalam uma generalização ou uma amplificação do que
orientação argumentativa contrária, são as conjunções foi dito antes: de fato, realmente, como aliás, também, é verdade
adversativas (mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto, que.
porém) e as concessivas (embora, apesar de, apesar de que,
conquanto, ainda que, posto que, se bem que). “O problema da erradicação da pobreza passa pela geração
Qual é a diferença entre as adversativas e as concessivas, de empregos. De fato, só o crescimento econômico leva ao
se tanto umas como outras ligam enunciados com orientação aumento de renda da população.”
argumentativa contrária?
Nas adversativas, prevalece a orientação do segmento O conector introduz uma amplificação do que foi dito
introduzido pela conjunção. antes.

“O atleta pode cair por causa do impacto, mas se levanta “Ele é um técnico retranqueiro, como aliás o são todos os que
mais decidido a vencer.” atualmente militam no nosso futebol.

Nesse caso, a primeira oração conduz a uma conclusão O conector introduz uma generalização ao que foi
negativa sobre um processo ocorrido com o atleta, enquanto a afirmado: não “ele”, mas todos os técnicos do nosso futebol são
começada pela conjunção “mas” leva a uma conclusão positiva. retranqueiros.
Essa segunda orientação é a mais forte.
Compare-se, por exemplo, “Ela é simpática, mas não é - Especificação ou Exemplificação: também há
bonita” com “Ela não é bonita, mas é simpática”. No primeiro operadores que marcam uma especificação ou uma
caso, o que se quer dizer é que a simpatia é suplantada pela exemplificação do que foi afirmado anteriormente: por
falta de beleza; no segundo, que a falta de beleza perde exemplo, como.
relevância diante da simpatia. Quando se usam as conjunções
adversativas, introduz-se um argumento com vistas à “A violência não é um fenômeno que está disseminado
determinada conclusão, para, em seguida, apresentar um apenas entre as camadas mais pobres da população. Por
argumento decisivo para uma conclusão contrária. exemplo, é crescente o número de jovens da classe média que
Com as conjunções concessivas, a orientação estão envolvidos em toda sorte de delitos, dos menos aos mais
argumentativa que predomina é a do segmento não graves.”
introduzido pela conjunção.
Por exemplo assinala que o que vem a seguir especifica,
“Embora haja conexão entre saber escrever e saber exemplifica a afirmação de que a violência não é um fenômeno
gramática, trata-se de capacidades diferentes.” adstrito aos membros das “camadas mais pobres da
população”.
A oração iniciada por “embora” apresenta uma orientação
argumentativa no sentido de que saber escrever e saber - Retificação ou Correção: há ainda os que indicam uma
gramática são duas coisas interligadas; a oração principal retificação, uma correção do que foi afirmado antes: ou melhor,
conduz à direção argumentativa contrária. de fato, pelo contrário, ao contrário, isto é, quer dizer, ou seja,
Quando se utilizam conjunções concessivas, a estratégia em outras palavras.
argumentativa é a de introduzir no texto um argumento que,
embora tido como verdadeiro, será anulado por outro mais “Vou-me casar neste final de semana. Ou melhor, vou passar
forte com orientação contrária. a viver junto com minha namorada.”
A diferença entre as adversativas e as concessivas,
portanto, é de estratégia argumentativa. Compare os seguintes O conector inicia um segmento que retifica o que foi dito
períodos: antes.
Esses operadores servem também para marcar um
“Por mais que o exército tivesse planejado a operação esclarecimento, um desenvolvimento, uma redefinição do
(argumento mais fraco), a realidade mostrou-se mais complexa conteúdo enunciado anteriormente.
(argumento mais forte).”
“O exército planejou minuciosamente a operação “A última tentativa de proibir a propaganda de cigarros nas
(argumento mais fraco), mas a realidade mostrou-se mais corridas de Fórmula 1 não vingou. De fato, os interesses dos
complexa (argumento mais forte).” fabricantes mais uma vez prevaleceram sobre os da saúde.”

- Argumento Decisivo: há operadores discursivos que O conector introduz um esclarecimento sobre o que foi dito
introduzem um argumento decisivo para derrubar a antes.
argumentação contrária, mas apresentando-o como se fosse Servem ainda para assinalar uma atenuação ou um reforço
um acréscimo, como se fosse apenas algo mais numa série do conteúdo de verdade de um enunciado.
argumentativa: além do mais, além de tudo, além disso,
ademais. “Quando a atual oposição estava no comando do país, não
fez o que exige hoje que o governo faça. Ao contrário, suas
“Ele está num período muito bom da vida: começou a políticas iam na direção contrária do que prega atualmente.
namorar a mulher de seus sonhos, foi promovido na empresa,

Língua Portuguesa 21
APOSTILAS OPÇÃO

O conector introduz um argumento que reforça o que foi Esse texto contém três períodos. O segundo indica a causa
dito antes. de a reforma política ser indispensável. Portanto o ponto-final
do primeiro período está no lugar de um porque.
- Explicação: há operadores que desencadeiam uma
explicação, uma confirmação, uma ilustração do que foi A língua tem um grande número de conectores e
afirmado antes: assim, desse modo, dessa maneira. sequenciadores. Apresentamos os principais e explicamos sua
função. É preciso ficar atento aos fenômenos de coesão.
“O exército inimigo não desejava a paz. Assim, enquanto se Mostramos que o uso inadequado dos conectores e a utilização
processavam as negociações, atacou de surpresa.” inapropriada dos anafóricos ou catafóricos geram rupturas na
coesão, o que leva o texto a não ter sentido ou, pelo menos, a
O operador introduz uma confirmação do que foi afirmado não ter o sentido desejado. Outra falha comum no que tange a
antes. coesão é a falta de partes indispensáveis da oração ou do
período. Analisemos este exemplo:
Coesão por Justaposição
É a coesão que se estabelece com base na sequência dos “As empresas que anunciaram que apoiariam a campanha
enunciados, marcada ou não com sequenciadores. de combate à fome que foi lançada pelo governo federal.”

- Sequenciadores Temporais: são os indicadores de O período compõe-se de:


anterioridade, concomitância ou posterioridade: dois meses - As empresas;
depois, uma semana antes, um pouco mais tarde, etc. (são - que anunciaram (oração subordinada adjetiva restritiva
utilizados predominantemente nas narrações). da primeira oração);
- que apoiariam a campanha de combate à fome (oração
“Uma semana antes de ser internado gravemente doente, subordinada substantiva objetiva direta da segunda oração);
ele esteve conosco. Estava alegre e cheio de planos para o - que foi lançada pelo governo federal (oração subordinada
futuro.” adjetiva restritiva da terceira oração).

- Sequenciadores Espaciais: são os indicadores de posição Observe-se que falta o predicado da primeira oração.
relativa no espaço: à esquerda, à direita, junto de, etc. (são Quem escreveu o período começou a encadear orações
usados principalmente nas descrições). subordinadas e “esqueceu-se” de terminar a principal.
Quebras de coesão desse tipo são mais comuns em
“A um lado, duas estatuetas de bronze dourado, períodos longos. No entanto, mesmo quando se elaboram
representando o amor e a castidade, sustentam uma cúpula oval períodos curtos é preciso cuidar para que sejam
de forma ligeira, donde se desdobram até o pavimento sintaticamente completos e para que suas partes estejam bem
bambolins de cassa finíssima. (...) Do outro lado, há uma lareira, conectadas entre si.
não de fogo, que o dispensa nosso ameno clima fluminense, Para que um conjunto de frases constitua um texto, não
ainda na maior força do inverno.” basta que elas estejam coesas: se não tiverem unidade de
José de Alencar. Senhora. São Paulo, FTD, 1992, p. 77. sentido, mesmo que aparentemente organizadas, elas não
passarão de um amontoado injustificado.
- Sequenciadores de Ordem: são os que assinalam a
ordem dos assuntos numa exposição: primeiramente, em “Vivo há muitos anos em São Paulo. A cidade tem excelentes
segunda, a seguir, finalmente, etc. restaurantes. Ela tem bairros muito pobres. Também o Rio de
Janeiro tem favelas.”
“Para mostrar os horrores da guerra, falarei, inicialmente,
das agruras por que passam as populações civis; em seguida, Todas as frases são coesas. O hiperônimo cidade retoma o
discorrerei sobre a vida dos soldados na frente de batalha; substantivo São Paulo, estabelecendo uma relação entre o
finalmente, exporei suas consequências para a economia segundo e o primeiro períodos. O pronome “ela” recupera a
mundial e, portanto, para a vida cotidiana de todos os palavra cidade, vinculando o terceiro ao segundo período. O
habitantes do planeta.” operador também realiza uma conjunção argumentativa,
relacionando o quarto período ao terceiro. No entanto, esse
- Sequenciadores para Introdução: são os que, na conjunto não é um texto, pois não apresenta unidade de
conversação principalmente, servem para introduzir um tema sentido, isto é, não tem coerência. A coesão, portanto, é
ou mudar de assunto: a propósito, por falar nisso, mas voltando condição necessária, mas não suficiente, para produzir um
ao assunto, fazendo um parêntese, etc. texto.

“Joaquim viveu sempre cercado do carinho de muitas


pessoas. A propósito, era um homem que sabia agradar às
mulheres.”

- Operadores discursivos não explicitados: se o texto for


construído sem marcadores de sequenciação, o leitor deverá
inferir, a partir da ordem dos enunciados, os operadores
discursivos não explicitados na superfície textual. Nesses
casos, os lugares dos diferentes conectores estarão indicados,
na escrita, pelos sinais de pontuação: ponto-final, vírgula,
ponto-e-vírgula, dois-pontos.

“A reforma política é indispensável. Sem a existência da


fidelidade partidária, cada parlamentar vota segundo seus
interesses e não de acordo com um programa partidário. Assim,
não há bases governamentais sólidas.”

Língua Portuguesa 22
APOSTILAS OPÇÃO

Questões 04. (UFMS – Assistente em Administração –


UFMS/2016)
01. (CRP 2º Região PE - Assistente Administrativo -
Quadrix/2018) Concurso marca 400 anos da morte de Shakespeare
Vídeos que melhor mostrarem a atualidade da obra do
dramaturgo inglês serão premiados com viagem ao Reino
Unido e vale-presente

REDAÇÃO 5 de maio de 2016


Passados 400 anos da sua morte, por que William
Shakespeare continua atual? É essa a pergunta que embala o
concurso cultural Shakespeare Hoje, promovido pelo British
Council e parte da programação “Shakespeare Lives”, que vem
celebrando por meio de uma série de eventos, que se
estenderão ao longo do ano, os quatro séculos da morte do
dramaturgo inglês.
Destinado a professores e alunos de escolas públicas e
particulares de todo o Brasil, o concurso pede para que os
participantes produzam um vídeo que mostre a importância e
atualidade da obra shakespeariana.
As produções devem ter, no máximo, quatro minutos e
podem ser feitas em grupos de até cinco alunos que estejam
cursando o Ensino Fundamental II ou Médio e com a
coordenação de um professor.
O material deve abordar textos e personagens de
Shakespeare e pode conter excertos de peças, adaptações ou
conteúdos autorais que sejam inspirados pela obra do autor.
No terceiro quadrinho, a palavra "isso" ajuda a estabelecer, Os melhores vídeos serão premiados com uma viagem
no texto, um processo de para o Reino Unido e vales-presentes no valor de 1 mil reais.
(A) coesão sequencial. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 28
(B) coesão referencial anafórica. de outubro.
(C) coesão referencial catafórica.
(D) coesão exofórica. (www.cartaeducacao.com.br/agenda/concurso-marca-
(E) perda de coesão. 400-anos-da-morte-de-shakespeare, 2016)
02. (Pref. de Teresina/PI – Professor – Português – Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere à
NUCEPE/2016) A coerência e a coesão são mecanismo da coesão e/ou à coerência do texto lido.
textualidade que se estabelecem no texto a partir da: (A) No estabelecimento de coesão lexical no texto, os
(A) conectividade. nomes “vídeos”, “produções” e “material” são empregados em
(B) intencionalidade. relação de sinonímia.
(C) aceitabilidade. (B) No trecho “É essa a pergunta que embala o concurso
(D) intertextualidade. cultural Shakespeare Hoje[...]” (1º parágrafo), o pronome
(E) informatividade. demonstrativo “essa” estabelece referência catafórica por se
referir ao substantivo “pergunta”.
03. (TER/PI – Analista Judiciário – CESPE/2016) (C) Em “Passados 400 anos da sua morte, por que William
Shakespeare continua atual?” (1º parágrafo), a sequência
formada pela preposição “por” e pelo pronome interrogativo
“que” pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, pela
expressão “por qual motivo”.
(D) Entre as marcas de coesão referencial do texto, está o
uso dos pronomes “sua” em “Passados 400 anos da sua morte”
e “essa” em “É essa a pergunta que embala o concurso”. (1º
parágrafo)
(E) Entre as marcas de coesão lexical do texto, está o uso
de “autor” (penúltimo parágrafo) e “dramaturgo inglês”
(primeiro parágrafo) em referência a “William Shakespeare”.
Na história em quadrinhos, a coesão e a coerência textuais (1º parágrafo).
são estabelecidas por meio
05. (Pref. de Natal/RN – Psicólogo – IDECAN/2016)
(A) da retomada do termo “informação”, no último
quadrinho. Conheça Aris, que se divide entre socorrer e
(B) da explicitação das formas existentes no mundo que, fotografar náufragos
em tese, poderiam equivaler a vida. Profissional da AFP diz que a experiência de documentar o
(C) do questionamento acerca do que vem a ser vida. sofrimento dos refugiados deixou-o mais rígido com as próprias
(D) da resposta ao próprio questionamento do indivíduo filhas.
do primeiro quadrinho.
(E) das formas alfabéticas do segundo quadrinho. O grego Aris Messinis é fotógrafo da agência AFP em Atenas.
Cobriu guerras e os protestos da Primavera Árabe. Nos últimos
meses, tem se dedicado a registrar a onda de refugiados na
Europa. Ele conta em um blog da AFP, ilustrado com muitas

Língua Portuguesa 23
APOSTILAS OPÇÃO

fotos, como tem sido o trabalho na ilha de Lesbos, na Grécia, Portanto, ao apresentar-me aqui como brasileira,
onde milhares de refugiados pisam pela primeira vez em automaticamente sou romana, sou egípcia, sou hebraica. Sou
território europeu. Mais de 700.000 refugiados e imigrantes todas as civilizações que aportaram neste acampamento
clandestinos já desembarcaram no litoral grego este ano. As brasileiro.
autoridades locais estão sendo acusadas de não dar apoio 4 Nesta terra, onde plantando-se nascem a traição, a
suficiente aos que chegam pelo mar, e há até a ameaça de sordidez, a banalidade, também afloram a alegria, a
suspender o país do Acordo Schengen, que permite a livre ingenuidade, a esperança, a generosidade, atributos
circulação de pessoas entre os Estados-membros. alimentados pelo feijão bem temperado, o arroz soltinho, o
Messinis diz que o mais chocante do seu trabalho é retratar, bolo de milho, o bife acebolado, e tantos outros anjos feitos
em território pacífico, pessoas que trazem no rosto o com gema de ovo, que deita raízes no mundo árabe, no mundo
sofrimento da guerra. “Só de saber que você não está em uma luso.
zona de guerra torna isso ainda mais emocional. E muito mais 5 Deste país surgiram inesgotáveis sagas, narradores
doloroso”, diz Messinis. Numa guerra, o fotógrafo também astutos, alegres mentirosos. Seres anônimos, heróis de si
corre perigo, então, de certa forma, está em pé de igualdade mesmos, poetas dos sonhos e do sarcasmo, senhores de
com as pessoas que protagonizam as cenas que ele documenta. máscaras venezianas, africanas, ora carnavalescas, ora
Em Lesbos, não é assim. Ele está em absoluta segurança. As mortuárias. Criaturas que, afinadas com a torpeza e as
pessoas que chegam estão lutando por suas vidas. Não são inquietudes do seu tempo, acomodam-se esplêndidas à
poucas as que morrem de hipotermia mesmo depois de pisar sombra da mangueira só pelo prazer de dedilhar as cordas da
em terra firme, por falta de atendimento médico. guitarra e do coração.
Exatamente por causa dessa assimetria entre o 6 Neste litoral, que foi berço de heróis, de marinheiros,
fotojornalista e os protagonistas de suas fotos, muitas vezes onde os saveiros da imaginação cruzavam as águas dos mares
Messinis deixa a câmera de lado e põe-se a ajudá-los. Ele se bravios em busca de peixes, de sereias e da proteção de
impressiona e se preocupa muito com os bebês que chegam Iemanjá, ali se instalaram civilizações feitas das sobras de
nos botes. Obviamente, são os mais vulneráveis aos perigos da outras tantas culturas. Cada qual fincando hábitos, expressões,
travessia. Messinis fotografou os cadáveres de alguns deles nas loucas demências nos nossos peitos.
pedras à beira-mar. 7 Este Brasil que critico, examino, amo, do qual nasceu
O fotógrafo grego diz que a experiência de ver o sofrimento Machado de Assis, cujo determinismo falhou ao não prever a
das crianças refugiadas deixou-o mais rígido com as próprias própria grandeza. Mas como poderia este mulato, este negro,
filhas. As maiores têm 9 e sete anos. A menor, 7 meses. Quando este branco, esta alma miscigenada, sempre pessimista e feroz,
vê o que acontece com as crianças que chegam nos botes, acatar uma existência que contrariava regras, previsões,
Messinis pensa em como suas filhas têm sorte de estarem vivas, fatalidades? Como pôde ele, gênio das Américas, abraçar o
de terem onde morar e de viverem num país em paz. Elas não Brasil, ser sua face, soçobrar com ele e revivê-lo ao mesmo
têm do que reclamar. tempo?
(Por: Diogo Schelp 04/12/2015. 8 Fomos portugueses, espanhóis e holandeses, até sermos
Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/a-boa-e-velha-
reportagem/conheca-aris-que-se-divide-entresocorrer-e-fotografar-naufragos/.)
brasileiros. Uma grei de etnias ávidas e belas, atraída pelas
aventuras terrestres e marítimas. Inventora, cada qual, de uma
Na construção do texto, a coerência e a coesão são de nação foragida da realidade mesquinha, uma espécie de ficção
fundamental importância para que sua compreensão não seja compatível com uma fábula que nos habilite a frequentar com
comprometida. Alguns elementos são empregados de forma desenvoltura o teatro da história.
(PIÑON, Nélida. Aprendiz de Homero. Rio de Janeiro: Editora Record, 2008,
efetiva e explícita com tal propósito. Nos trechos a seguir p. 241-243, fragmento.)
foram destacados alguns elementos cuja função anafórica A leitura correta do texto indica que o elemento de coesão
contribui para a coesão textual, com EXCEÇÃO de: textual destacado em cada fragmento abaixo está
(A) “[...] pessoas que trazem no rosto o sofrimento da ERRONEAMENTE informado na opção:
guerra.” (2º§) (A) “justificativa lógica para SUA existência.” (2º §) /
(B) “Ele conta em um blog da AFP, ilustrado com muitas “emoções revestidas de opulenta carnalidade”.
fotos [...]” (1º§) (B) “O que a vida ALI fez brotar com abundância, excedeu
(C) “O fotógrafo grego diz que a experiência de ver o ao que eu sabia.” (3º §) / “o Brasil é o paraíso essencial da
sofrimento [...]” (4º§) minha memória.”
(D) “[...] onde milhares de refugiados pisam pela primeira (C) “Criaturas que, afinadas com a torpeza e as inquietudes
vez em território europeu.” (1º§) do SEU tempo, acomodam-se esplêndidas à sombra da
mangueira”. (5º §) / “Criaturas”.
06. (Pref. de Niterói/RJ – Administrador – (D) “CUJO determinismo falhou ao não prever a própria
COSEAC/2016) grandeza.” (7º §) / “Este Brasil”.
(E) “Como pôde ele, gênio das Américas, abraçar o Brasil,
O Brasil é minha morada ser sua face, soçobrar com ele e revivê-LO ao mesmo tempo?”
(7º §) / “o Brasil”.
1 Permita-me que lhes confesse que o Brasil é a minha 07. (COMPESA – Analista de Gestão – FGV/2016) As opções
morada. O meu teto quente, a minha sopa fumegante. É casa da a seguir apresentam pensamentos em que os pronomes
minha carne e do meu espírito. O alojamento provisório dos sublinhados estabelecem coesão com elementos anteriores.
meus mortos. A caixa mágica e inexplicável onde se abrigam e Assinale a frase em que esse referente anterior é uma
se consomem os dias essenciais da minha vida. oração.
2 É a terra onde nascem as bananas da minha infância e as (A) “Um diplomata é um sujeito que pensa duas vezes antes
palavras do meu sempre precário vocabulário. Neste país de não dizer nada”.
conheci emoções revestidas de opulenta carnalidade que nem (B) “A minha vontade é forte, mas a minha disposição de
sempre transportavam no pescoço o sinete da advertência, obedecer-lhe é fraca”.
justificativa lógica para sua existência. (C) “Não existe assunto desinteressante, o que existe são
3 Sem dúvida, o Brasil é o paraíso essencial da minha pessoas desinteressadas”.
memória. O que a vida ali fez brotar com abundância, excedeu (D) “A dúvida é uma margarida que jamais termina de se
ao que eu sabia. Pois cada lembrança brasileira corresponde à despetalar”.
memória do mundo, onde esteja o universo resguardado. (E) “Se você pensa que não tem falhas, isso já é uma”.

Língua Portuguesa 24
APOSTILAS OPÇÃO

Tipos de Coerência
08. (SEE-PE – Professor de Matemática – FGV/2016) “O
único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha São seis os tipos de coerência: sintática, semântica,
morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo: temática, pragmática, estilística e genérica. Conhecê-los
encontramo-nos todos na mesma situação.” contribui para a escrita de uma boa redação.
(Tolstói)
Coerência sintática: está relacionada com a estrutura
Alguns elementos do pensamento de Tolstói se referem a linguística, como termo de ordem dos elementos, seleção
termos anteriores, o que dá coesão ao texto. Assinale a opção lexical etc., e também à coesão. Quando empregada,
em que o termo cujo referente anterior está indicado eliminamos estruturas ambíguas, bem como o uso inadequado
incorretamente. dos conectivos.
(A) “que sinto” / consolo.
(B) “o mesmo” / consolo. Coerência semântica: para que a coerência semântica
(C) “que se sente” / consolo. esteja presente em um texto, é preciso, antes de tudo, que o
(D) “todos” / nos. texto não seja contraditório, mesmo porque a semântica está
(E) “na mesma situação” / inevitabilidade da morte. relacionada com as relações de sentido entre as estruturas.
Para detectar uma incoerência, é preciso que se faça uma
Gabarito leitura cuidadosa, ancorada nos processos de analogia e
inferência.
01.B / 02.A / 03.A / 04.B / 05.C / 06.D / 07.E / 08.E
Coerência temática: todos os enunciados de um texto
COERÊNCIA precisam ser coerentes e relevantes para o tema, com exceção
das inserções explicativas. Os trechos irrelevantes devem ser
A coerência textual7 não está na superfície do texto: a evitados, impedindo assim o comprometimento da coerência
construção de sentidos será feita de acordo com o temática.
conhecimento prévio de cada leitor
Quando você se propõe a escrever um texto, certamente se Coerência pragmática: refere-se ao texto visto como uma
lembra de quem vai ler, não é verdade? Provavelmente, você sequência de atos de fala. Os textos, orais ou escritos, são
também se lembra de que alguns cuidados devem ser tomados exemplos dessas sequências, portanto, devem obedecer às
para que o leitor compreenda o texto. Nessa tentativa de fazer- condições para a sua realização. Se o locutor ordena algo a
se compreendido, você estabelece alguns padrões mentais que alguém, é contraditório que ele faça, ao mesmo tempo, um
diferem o que é coerente daquilo que não faz o menor sentido, pedido. Quando fazemos uma pergunta para alguém,
certo? esperamos receber como resposta uma afirmação ou uma
Pois bem, intuitivamente, você está seguindo um princípio negação, jamais uma sequência de fala desconectada daquilo
básico para uma boa redação, chamado de coerência textual. que foi indagado. Quando essas condições são ignoradas,
Você pode até não conhecer a exata definição desse elemento temos como resultado a incoerência pragmática.
da linguística textual, mas possivelmente evita construções
ininteligíveis em sua redação e recorre aos seus Coerência estilística: diz respeito ao emprego de uma
conhecimentos sociocognitivos. A coerência é uma variedade de língua adequada, que deve ser mantida do início
conformidade entre fatos ou ideias, próprio daquilo que tem ao fim de um texto para garantir a coerência estilística. A
nexo, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de incoerência estilística não provoca prejuízos para a
construção de sentidos do texto e à articulação das ideias. Por interpretabilidade de um texto, contudo, a mistura de registros
serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a - como o uso concomitante da linguagem coloquial e linguagem
coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o formal - deve ser evitada, principalmente nos textos não
responsável pela constituição dos significados do texto. literários.

Três princípios básicos são necessários para Coerência genérica: refere-se à escolha adequada do
compreendermos melhor o que é coerência textual: gênero textual, que deve estar de acordo com o conteúdo do
1) Princípio da Não Contradição: um texto deve enunciado. Em um anúncio de classificados, a prática social
apresentar situações ou ideias lógicas que em momento algum exige que ele tenha como objetivo ofertar algum serviço, bem
se contradigam; como vender ou comprar algum produto, e que sua linguagem
2) Princípio da Não Tautologia: a tautologia nada mais é seja concisa e objetiva, pois essas são as características
do que um vício de linguagem que repete ideias com palavras essenciais do gênero. Uma ruptura com esse padrão,
diferentes ao longo do texto, o que compromete a transmissão entretanto, é comum nos textos literários, nos quais podemos
da informação; encontrar um determinado gênero assumindo a forma de
3) Princípio da Relevância: um texto com informações outro.
fragmentadas torna as ideias incoerentes, ainda que cada É importante ressaltar que em alguns tipos de texto,
fragmento apresente certa coerência individual. Se as ideias especialmente nos textos literários, uma ruptura com os tipos
não dialogam entre si, então elas são irrelevantes. de coerência descritos anteriormente pode acontecer. Nos
demais textos, a coerência contribui para a construção de
É importante ressaltarmos que o uso adequado dos enunciados cuja significação seja aceitável, ajudando na
conectivos também colabora na construção de um texto compreensão do leitor ou do interlocutor. Todavia, a coerência
coerente: a coesão textual é um importante mecanismo de depende de outros aspectos, como o conhecimento linguístico
estruturação do texto, presente em dois movimentos de quem acessa o conteúdo, a situacionalidade, a
essenciais: retrospecção e prospecção. Lembre-se de que a informatividade, a intertextualidade e a intencionalidade.
coerência é um princípio de interpretabilidade, portanto, cabe
a você depreender os sentidos do texto.

7 http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/coerencia-textual.htm http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-coerencia.html

Língua Portuguesa 25
APOSTILAS OPÇÃO

Sendo assim não se esqueça que coerência8 é a relação 04.


semântica que se estabelece entre as diversas partes do texto, Oito Anos
criando uma unidade de sentido. Está ligada ao entendimento,
à possibilidade de interpretação daquilo que se ouve ou lê. “Por que você é Flamengo
Enquanto a coesão está para os elementos conectores de ideias E meu pai Botafogo
no texto, a coerência está para a harmonia interna do texto e O que significa
sentido. “Impávido colosso”?
Por que os ossos doem
Questões enquanto a gente dorme
Por que os dentes caem
01. Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar: Por onde os filhos saem
(A) A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias, Por que os dedos murcham
própria daquilo que tem nexo, conexão, portanto, podemos quando estou no banho
associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à Por que as ruas enchem
articulação das ideias. quando está chovendo
(B) Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos Quanto é mil trilhões
dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o vezes infinito
responsável pela constituição dos significados do texto. Quem é Jesus Cristo
(C) A coerência é imaterial e não está na superfície textual. Onde estão meus primos
Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de Well, well, well
interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um Gabriel (...)”.
mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
(D) A não contradição, a não tautologia e o princípio da (Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana Calcanhoto, São Paulo,
2004)
relevância são elementos básicos que garantem a coerência
Julgue as seguintes proposições:
textual.
I. Pode-se dizer que se trata de um conjunto de frases
(E) A coerência textual dispensa o uso adequado dos
interrogativas sem ligação entre si, configurando então um
conectivos, elementos que apenas colaboram para a
texto desprovido de coerência.
estruturação do texto sem apresentar relação direta com a
II. Embora o texto apresente uma série de interrogações
semântica textual.
aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos
linguísticos que nos permitem construir a coerência textual.
02. Observe a tirinha Calvin e Haroldo, de Bill
III. A letra da canção é constituída por uma “lista” das
Watterson, e responda à questão:
perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de
perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o
grande número de questionamentos que povoam o imaginário
infantil.
IV. A ausência de elementos sintáticos, como conectivos,
prejudica a construção de sentidos do texto.

(A) Todas estão corretas.


(B) Apenas II e III estão corretas.
(C) Apenas I e IV estão corretas.
Para cada situação interativa existe uma variedade de (D) Apenas I e III estão corretas.
língua adequada. O falante pode optar pela variedade padrão (E) I, III e IV estão corretas.
ou pela variedade não padrão.
Gabarito
Sobre o nível de linguagem adotado por Calvin, podemos
01.E / 02.C / 03.D / 04.B
afirmar que se trata, em relação aos tipos de coerência, de uma
(A) incoerência pragmática.
(B) incoerência genérica.
(C) incoerência estilística. Classes de palavras
(D) incoerência temática.
(E) incoerência semântica.

03. Observe o discurso de Calvin e responda à questão: CLASSES DE PALAVRAS

A identificação de elementos textuais como as figuras de Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo,
linguagem é essencial para a interpretação de textos. adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos
A incoerência na fala de Calvin sobre a TV pode ser seu emprego e quando houver, sua flexão.
explicada através da seguinte figura de linguagem:
(A) Eufemismo. Artigo
(B) Hipérbole. É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o
(C) Paradoxo. gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os
(D) Ironia. artigos podem ser:
(E) Personificação. Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de
um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma
do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
médio.”

8 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

Língua Portuguesa 26
APOSTILAS OPÇÃO

Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra
desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do
um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima) ler e do escrever.

Usa-se o artigo definido: Questões


- com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
foram punidos. 01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
- com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano, Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do
montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o artigo mostra inadequação é:
oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço (A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já
Brasília. foram novas;
- depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos (B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas
os vinte atletas participarão do campeonato. novas;
- com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais (C) Todos os bons pensamentos estão presentes no
lindas flores da floricultura. mundo, só falta aplicá-los;
- com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo (D) Em toda a separação existe uma imagem da morte;
tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e (E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas
simpático. sofrimento de amor dura toda a vida.
- antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
primavera vem o verão. 02. (IF/AP – Auxiliar em Administração –
- com expressões de peso e medida: O álcool custa um real FUNIVERSA/2016)
o litro. (=cada litro)

Não se usa o artigo definido:


- antes de pronomes de tratamento iniciados por
possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
- antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
maio de 2002.
- alguns nomes de países, como Espanha, França,
Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
muito tempo em Espanha.”
- antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
- antes de palavras que designam matéria de estudo,
empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.

O uso do artigo é facultativo:


- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
- antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
Luciana / a Luciana?
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
frente: exige a preposição)
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
(B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao
(C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
(E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
Usa-se o artigo indefinido:
- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem -
oito anos.
COMPERVE/2018)
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas.
Nas décadas subsequentes, vários estudos
- em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é
correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de
uma meiguice só.
risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo,
- para comparar alguém com um personagem célebre: Luís
tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente
August é um Rui Barbosa.
as chances de enfarte.
O artigo indefinido não é usado:
Com relação à quantidade de artigos no trecho, há
- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte,
(A) cinco.
gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro.
(B) três.
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.:
(C) quatro.
Não há suficiente espaço para todos.
(D) dois.
- com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra
não morde.
04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem -
MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e
numeral e assinale a alternativa correta:
em + um, uma = num, numa, dum, duma.

Língua Portuguesa 27
APOSTILAS OPÇÃO

I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um, Reflexão do Substantivo


em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero
entender a expressão como “um dia qualquer” e também como (masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau
“um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na (aumentativo/diminutivo).
segunda, um é numeral.
II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo, Gênero (masculino/feminino)
definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e
expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a,
elas ocupam numa determinada sequência. ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra.
III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam
uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem, Formação do Feminino
posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a O feminino se realiza de três modos:
um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição - Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha /
proporcional a divisões, frações da unidade). mestre, mestra / leão, leoa;
IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou - Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um
substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul,
segundo, numeral adjetivo. consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora.
- Utilizando-se uma palavra feminina com radical
(A) Apenas II, III e IV estão corretas. diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro,
(B) Apenas I, III e IV estão corretas. ovelha / cavalo, égua.
(C) Apenas I, II e III estão corretas.
(D) Apenas I, II e IV estão corretas. Substantivos Uniformes
- Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
Gabarito quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea
/ a cobra macho ou fêmea.
01.D / 02.E / 03.C / 04.C - Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam
indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A
Substantivo indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou
feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a
É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de pianista.
pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou - Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito, para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
criança. testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).

Classificação Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se


- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.: troca o gênero:
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore. o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar);
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil, o capital (dinheiro) - a capital (cidade);
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia. o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo);
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são o guia (acompanhante) - a guia (documentação).
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo,
alma, Deus, vento, saci. São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete,
sempre de um ser para existir. Designam qualidades, o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa,
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé, o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
ou estar triste para a tristeza manifestar-se. plasma, o estigma.

Formação São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a


- Simples: são aqueles formados por apenas um radical: análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
chuva, tempo, sol, guarda. a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês,
- Compostos: são os que são formados por mais de dois a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama,
radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia. a Xerox, a aguardente.
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras;
vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro, Número (plural/singular)
Pedro, mês, queijo. Acrescentam-se:
- Derivados: são formados de outra palavra já existente; - S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo:
vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão. povo, povos / feira, feiras / série, séries.
- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no - S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens /
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes,
espécie. Ex.: abdômenes, hífenes.
- ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz,
Álbum de fotografias Colmeia de abelhas cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em
de bispos em R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter,
Alcateia de lobos Concílio
assembleia caracteres / sênior, seniores.
de textos - IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal,
Antologia Conclave de cardeais
escolhidos
jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções:
Arquipélago ilhas Cordilheira de montanhas
mal, males / cônsul, cônsules / real, réis.
- ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S:
cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.

Língua Portuguesa 28
APOSTILAS OPÇÃO

Trocam-se: Somente o primeiro elemento vai para o plural:


- ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões
/ mamão, mamões. - substantivo + preposição + substantivo: água de colônia
- ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão, = águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça /
alemães / cão, cães. pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz.
- il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis / - quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá
pernil, pernis. ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo /
- por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis / pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários-
projétil, projéteis. família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales-
- m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs / refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador)
atum, atuns.
- zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão, Os dois elementos ficam invariáveis quando houver:
balões. 2º elimina-se o S + zinhos.
Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos. - verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o
Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos. cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora
Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos. - os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
= os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta
Alguns substantivos terminados em X são invariáveis = os vai-e-volta.
(valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix,
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax. Os dois elementos, vão para o plural:

Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma - substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis /
no plural: abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós /
aldeão, aldeões, aldeãos; tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe =
verão, verões, verãos; redatores-chefes.
anão, anões, anãos; - substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
guardião, guardiões, guardiães; perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte =
corrimão, corrimãos, corrimões; carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente
ancião, anciões, anciães, anciãos; = cachorros-quentes.
ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos. - adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-
metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas /
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e - numeral ordinal + substantivo: segunda-feira =
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô), segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
impostos (ó).
Composto com a palavra guarda só vai para o plural se
Substantivos que mudam de sentido quando usados no for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda-
plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens. florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis /
(Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram guarda-marinha = guardas-marinha.
maravilhosas. (Descanso).
Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
Substantivos empregados somente no plural: Arredores, / os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os
belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias, Silvas.
férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames,
viveres, idos, afazeres, algemas. Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs /
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs.
Plural dos Substantivos Compostos
Grau (aumentativo/diminutivo)
Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural: Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é
- palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol que damos o nome de grau do substantivo. Os graus
= girassóis / autopeça = autopeças. aumentativos e diminutivos são formados por dois processos:
- verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha-
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa = - Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou
guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição = diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou
vale-refeições. isinho.
- elemento invariável + palavra variável: sempre-viva =
sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém- - Analítico: formado com palavras de aumento: grande,
nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto- enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme /
escola = auto-escolas. carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras
- palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico- de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena,
tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres. peça minúscula, saia diminuta).
- substantivo composto de três ou mais elementos não
ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres / - Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns
o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo,
/ o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi = narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.
os bumba meu bois. - Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
- quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel: Toninho, mãezinha.
grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer - Em consequência do dinamismo da língua, alguns
= bel-prazeres. substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram

Língua Portuguesa 29
APOSTILAS OPÇÃO

um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo.
(calendário). Os adjetivos classificam-se em:
- As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em - simples: apresentam um único radical, uma única palavra
sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão - compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas
(sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
(hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho. marrom-escuros.
- As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas - primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a
consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país = outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando.
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza = - derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
belezinha. depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz,
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por desconfortável.
prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado, - pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem-
minicalculadora. se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas:
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
Questões angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano.

01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como:
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-
(A) vulcão, abaixo-assinado; japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira;
(B) irmão, salário-família; nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos
(C) questão, manga-rosa; (alemão).
(D) bênção, papel-moeda;
(E) razão, guarda-chuva. Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor
de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo.
02. Assinale a alternativa em que está correta a formação Vejamos algumas locuções adjetivas:
do plural:
(A) cadáver – cadáveis; Angelical de anjo Etário de idade
(B) gavião – gaviães; Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
(C) fuzil – fuzíveis; Apícola de abelha Filatélico de selos
(D) mal – maus; Aquilino de águia Urbano da cidade
(E) atlas – os atlas.
Flexões do Adjetivo
03. A palavra livro é um substantivo Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
(A) próprio, concreto, primitivo e simples. grau:
(B) comum, abstrato, derivado e composto.
(C) comum, abstrato, primitivo e simples. Gênero
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
- uniformes: têm forma única para o masculino e o
04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são feminino. Funcionário incompetente = funcionária
masculinos: incompetente.
(A) enigma – idioma – cal; - biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
(B) pianista – presidente – planta; acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
(C) champanha – dó(pena) – telefonema; famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.
(D) estudante – cal – alface;
(E) edema – diabete – alface. Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm religiosa / são – sã.
um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
seu significado: substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
(A) O capital = dinheiro; redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
A capital = cidade principal;
(B) O grama = unidade de medida; Número
A grama = vegetação rasteira;
(C) O rádio = aparelho transmissor; O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o
A rádio = estação geradora; substantivo a que se referem: menino chorão = meninos
(D) O cabeça = o chefe; chorões / garota sensível = garotas sensíveis.
A cabeça = parte do corpo;
(E) A cura = o médico. - quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o
O cura = ato de curar. segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
castanho-claros, senadores democrata-cristãos.
Gabarito - composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis,
01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul-
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo-
Adjetivo canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo;
substantivo canário).
É a palavra variável em gênero, número e grau que
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade,

Língua Portuguesa 30
APOSTILAS OPÇÃO

- as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo, - linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo:
ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa / chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo.
olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
- são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias - Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos,
sem-par, piadas sem-sal. com a mesma qualidade. Pode ser:
De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as
Grau suas amigas. (Ela é a mais de todas)
De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos.
O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades
dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau: Questões
comparativo e superlativo.
01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado - FGV) A
O grau comparativo é usado para comparar uma substituição da oração adjetiva por um adjetivo de valor
qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais equivalente está feita de forma inadequada em:
qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de (A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por
superioridade e de inferioridade: mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante
(B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria
- de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância.
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a (C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. /
mesma altura) indiferente
(D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que pessoas”. / insuportável
uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais (E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas
elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. /
ser: falecidos
Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário 02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação
pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau, coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
mais bom, mais pequeno. é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela. superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de
bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
- de inferioridade: um elemento é menor do que outro: Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
Somos menos passivos do que / que tolerantes. O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e
tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas
O grau superlativo apresenta característica intensificada. “bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as
Pode ser absoluto ou relativo: artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo
ser: libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente, pressão arterial”.
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é (O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6)
extremamente simpático). Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois
comadre Mariinha é agradabilíssima). exemplos de variação de grau.

- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer (A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
(magro) = macérrimo; adjetivo.
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo (B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos.
(pobríssimo); (C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável = comparativo do adjetivo.
amabilíssimo; (D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo meio de um sufixo.
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo. (E) Apenas na primeira frase há variação de grau.
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em
iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo / 03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O
frio = friíssimo. adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
Usa-se também, no superlativo: abaixo destacado é:
(A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial /
- prefixos: maxinflação / hipermercado / sem ação;
ultrassonografia / supersimpática. (B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial /
- expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem sem cautela;
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena. (C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem
- adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) / ferimento;
linda, linda (=lindíssima). (D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França /
- diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / sem ser percebido;
grandalhão / gostosão / bonitão. (E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor.

Língua Portuguesa 31
APOSTILAS OPÇÃO

04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão SEMESTRE: período de seis meses
Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar TRIÊNIO: período de três anos
frequentemente entre uma construção de substantivo + TRINCA: conjunto de três coisas
locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água =
esportes aquáticos). Algarismos
Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV,
O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído 5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV,
por um adjetivo é: 15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40-
(A) A indústria causou a poluição do rio; XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300-
(B) As águas do rio ficaram poluídas; CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM,
(C) As margens do rio estão cheias de lama; 1.000-M.
(D) Os turistas se encantam com a imagem do rio;
(E) Os peixes do rio são bem saborosos. Flexão dos Numerais
Gênero
05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo - - os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de
FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de
científicas.” (Machado de Assis) presunto e duzentas rosquinhas.
- os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a
No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados nona colocada no vestibular.
possuem, respectivamente, os valores de - os numerais multiplicativos, quando usados com o valor
(A) qualidade e estado. de substantivos, são Invariáveis: A minha nota é o triplo da sua.
(B) estado e relação. (Triplo – valor de substantivo)
(C) relação e característica. - quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão
(D) característica e qualidade. de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
(E) qualidade e relação. valor de adjetivo)
- os numerais fracionários concordam com os cardinais
Gabarito que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram
contemplados.
01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E - o fracionário meio concorda em gênero e número com o
substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio-
Numeral dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras.

Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série, Número


multiplicação e divisão. Daí a sua classificação, - os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros,
respectivamente, em: variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a
festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros.
- Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três, - os numerais ordinais variam em número: As segundas
quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze, colocadas disputarão o campeonato.
catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem..., - os numerais multiplicativos são invariáveis quando
duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil. usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da
sua. (Valor de substantivo – invariável)
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo, - os numerais multiplicativos variam quando usados como
terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo, adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo –
décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo..., variável)
sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo..., - os numerais fracionários variam em número,
nongentésimo..., milésimo. concordando com os cardinais que indicam números das
partes.
- Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade, - Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos
terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta equivalem a 750 ml.
avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo.
Grau
- Multiplicativo - indica a multiplicação de um número: Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos
dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um
nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo. “gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola.

Os numerais que indicam conjunto de elementos de Emprego dos Numerais


quantidade exata são os coletivos: - para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na
poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
BIMESTRE: período de dois meses II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais
CENTENÁRIO: período de cem anos para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte
DECÁLOGO: conjunto de dez leis e um).
DECÚRIA: período de dez anos - se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal.
DEZENA: conjunto de dez coisas O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século)
LUSTRO: período de cinco anos - com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral
MILÊNIO: período de mil anos ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
MILHAR: conjunto de mil coisas - na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares,
NOVENA: período de nove dias
portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral
QUARENTENA: período de quarenta dias
ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª
QUINQUÊNIO: período de cinco anos
RESMA: quinhentas folhas de papel

Língua Portuguesa 32
APOSTILAS OPÇÃO

(portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de (B) octogésimo quinto aniversário.
dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis) (C) octingentésimo quinto aniversário.
- enumeração de casa, páginas, folhas, textos, (D) otogésimo quinto aniversário.
apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral (E) oitavo quinto aniversário.
cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
na página sessenta e cinco. Gabarito
- se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima) 01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B
- não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
reais é muito para mim. Pronome
- o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino: É a palavra que acompanha ou substitui o nome,
- emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três
unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto: pessoas do discurso são:
10h20min – dez horas, vinte minutos. 1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou
emissor;
Questões 2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se
fala ou receptor;
01. Marque o emprego incorreto do numeral: 3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
(A) século III (três) quem se fala ou referente.
(B) página 102 (cento e dois)
(C) 80º (octogésimo) Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
(D) capítulo XI (onze) possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
(E) X tomo (décimo) relativos.

02. Indique o item em que os numerais estão corretamente Pronomes Pessoais


empregados: Os pronomes pessoais dividem-se em:
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. - Retos - exercem a função de sujeito da oração.
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez. - Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo
(C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. (objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição
(D) antes do artigo décimo vem o artigo nono. ou átonos sem preposição.
(E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.
Pessoas do Retos Oblíquos
03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal - IOBV) Discurso Átonos Tônicos
Quanto à classificação dos numerais, os que indicam o Singular 1ª pessoa eu me mim,
aumento proporcional de quantidade, podendo ter valor de 2ª pessoa tu te comigo
3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
adjetivo ou substantivo são os numerais:
lhe si, ele,
(A) Multiplicativos. consigo
(B) Ordinais. Plural 1ª pessoa nós nos nós,
(C) Cardinais. 2ª pessoa vós vos conosco
(D) Fracionários. 3ª pessoa eles/elas se, os, as, vós,
lhes convosco
04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC) Assinale a si, eles,
alternativa em que o numeral está escrito por extenso consigo
corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase:
(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), - Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
Avenida Papa Pio X. (décima) do teatro.
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 - As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
(quatrocentas e uma) pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve - Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda) pessoa apresentam as formas:
(D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro) o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z,
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo,
século XX. (século ducentésimo) consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP) lápis)
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a
O SBT fará uma homenagem digna da história de seu prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá).
proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12 (eis, nos, vos perdem o S)
[12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m,
em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
85 anos. lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias) terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia
do contrato. (o S permanece)
As informações textuais permitem afirmar que, em nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
12.12.2015, Sílvio Santos completou seu perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
(A) octogenário quinquagésimo aniversário.

Língua Portuguesa 33
APOSTILAS OPÇÃO

me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente
transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo dois fechos:
a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive
esperança. (sua, dele, dela possessivo) para o presidente da República.
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o ou de hierarquia inferior.
nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados. - A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada
(pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei. quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos) compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa)
- Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos - A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para
mim e ti. um congresso. (falando a respeito do cardeal)
- É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu, - Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª
relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o
infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que
compra, não anda. seus ministros o apoiarão.
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo Pronomes Possessivos
que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga, da fala.
chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa
comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo Masculino Feminino
indireto,VTI) Singular Plural Singular Plural
meu meus minha minhas
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo teu teus tua tuas
a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve seu seus sua suas
fazer caridade com os mais necessitados. nosso nossos nossa nossas
vosso vossos vossa vossas
- Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes
seu seus sua suas
que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª
pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo)
Emprego dos Pronomes Possessivos
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
- O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode
funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa,
provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse
cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com
que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O
elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares.
pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se
(Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa /
tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No
se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa /
caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
consigo- complemento, 3ª pessoa).
- Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações
- Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de
numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto
trinta anos.
Direto), assim:
- Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma
Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma
trouxe.
alteração fonética da palavra senhor.
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem.
- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos.
concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas.
anotações.
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo.
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me,
te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to,
passos. (os seus passos)
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais
- Deve-se observar as correlações entre os pronomes
sofisticados.
pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário,
apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns;
Pronomes de Tratamento
Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te
São usados no trato com as pessoas. Dependendo da
preza.”
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando
tratamento será familiar ou cerimonioso.
se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de
negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques;
em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão)
Vossa Eminência - V.Ema - cardeais;
Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente,
Pronomes Demonstrativos
oficiais;
Indicam a posição dos seres designados em relação às
Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades;
pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo.
Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores;
Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
Vossa Santidade - V.S. - Papa;
Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso.
este, esta, isto, estes, estas
- São também pronomes de tratamento: o senhor, a
Ex.:
senhora, a senhorita, dona, você. Não gostei deste livro aqui.
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Neste ano, tenho realizado bons negócios.

Língua Portuguesa 34
APOSTILAS OPÇÃO

Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química. pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
mas esta é mais oprimida. o, a, os, as, qual / quais.
esse, essa, esses, essas Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
Ex.:
invariáveis.
Não gostei desse livro que está em tuas mãos.
Nesse último ano, realizei bons negócios.
Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa. cujas, quanto, quantos;
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.
Ex.:
Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe. Emprego dos Pronomes Relativos
Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei
bons negócios. - O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à
mas esta é mais oprimida que aquele.
pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
(e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais dizer. (o que = aquilo que).
e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas. precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a
- dependendo do contexto os demonstrativos também quem eu me referi.
servem como palavras de função intensificadora ou - O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma! de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
tranqueira! (=expressão depreciativa) - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro,
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e
então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso, não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa;
a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança. Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer.
elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o - Só se usa o relativo cujo quando o consequente é
incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
paulista.
Pronomes Indefinidos - O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois
São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de de si.
modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo - O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a:
César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo
em gênero e número; outros são invariáveis. mais barato. (= lugar em que)
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, - Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados
certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer. depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida
Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem, comadre Naldete, falou tudo quanto sabia.
nada, cada, mais, menos, demais.
Pronomes Interrogativos
Emprego dos Pronomes Indefinidos São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual,
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um quanto:
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem - Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade?
dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.) (interrogativa direta, COM o ponto de interrogação)
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando (interrogativa indireta, SEM a interrogação)
colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da
situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no Questões
dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a 01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal -
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser; Quadrix/2018)
indetermina, generaliza).
- Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o
pensamento de outrem.
- Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
negócios.

Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções


pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
outro / tal qual (=certo).

Pronomes Relativos
São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o

Língua Portuguesa 35
APOSTILAS OPÇÃO

Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras 04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem, IDHTEC)
como
(A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e
substantivo.
(C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
(D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
(E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e
adjetivo.

02. (IF/PA - Auxiliar em Administração - FUNRIO) O


emprego do pronome relativo está de acordo com as normas
da língua-padrão em:
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
por ele.
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
(A) Dá uma conotação irônica à frase.
direito.
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.
apresentou ontem.
(D) Indica posse do falante.
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
(E) Evita a repetição do verbo.
nos orgulhamos.
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - FEPESE)
muita sordidez.
Analise a frase abaixo:
03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
Trabalho - FCC)
desavença entre .........e ........ .
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo
Assinale a alternativa que completa corretamente as
movido a energia solar
lacunas do texto.
(A) com nós - eu - ti
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
(B) conosco - eu - tu
Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
(C) conosco - mim - ti
causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
(D) conosco - mim - tu
maiores usinas de energia solar do mundo.
(E) com nós - mim - ti
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
Gabarito
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
poluir menos. Uma aposta no futuro.
01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
Verbo
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
- número (singular e plural);
calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
- pessoa (primeira, segunda e terceira);
de brisa.
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a - modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas
energia solar”. Disponível nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi- - tempo (presente, passado e futuro);
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)
- e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
Considere as seguintes passagens do texto: De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi em três conjugações:
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia 1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
solar do mundo. (1º parágrafo) 2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por 3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
fora. (3º parágrafo) compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça origem latina poer.
sombra no outro. (3º parágrafo)
Elementos Estruturais do Verbo
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o As formas verbais apresentam três elementos em sua
qual” APENAS em estrutura: radical, vogal temática e tema.
(A) I e II. Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
(B) II e III. significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
(C) I, II e IV. 1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses
(D) I e IV. verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
(E) III e IV. está o significado real do verbo.
cont é o radical do verbo contar;

Língua Portuguesa 36
APOSTILAS OPÇÃO

esper é o radical do verbo esperar; ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de
brinc é o radical do verbo brincar. minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida.
Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos - Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado,
verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir. muito bem.
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª - Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i. anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
no congresso de música.
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal - Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) = num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o no coro da igreja matriz.
radical (contei = cont ei). - Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria
Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou um carro se tivesse dinheiro
ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
modo temporais e desinências número pessoais. 1ª Conjugação: -AR
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
Contávamos dançam.
Cont = radical Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou,
a = vogal temática dançamos, dançastes, dançaram.
va = desinência modo temporal Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava,
mos = desinência número pessoal dançávamos, dançáveis, dançavam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras,
Flexões Verbais dançara, dançáramos, dançáreis, dançaram.
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará,
o número e a pessoa. dançaremos, dançareis, dançarão.
- eu estudo – 1ª pessoa do singular; Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural; dançaríamos, dançaríeis, dançariam.
- tu estudas – 2ª pessoa do singular;
- vós estudais – 2ª pessoa do plural; 2ª Conjugação: -ER
- ele estuda – 3ª pessoa do singular; Presente: como, comes, come, comemos, comeis,
- eles estudam – 3ª pessoa do plural. comem.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos,
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma comestes, comeram.
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja, Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. comíeis, comiam.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras,
bíblicos. comera, comêramos, comêreis, comeram.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
pessoa, é o mais usado no Brasil. comeremos, comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a comeríamos, comeríeis, comeriam.
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três 3ª Conjugação: -IR
possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
pretérito e futuro. Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
partistes, partiram.
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
ao fato que enuncia. São três os modos: partíeis, partiam.
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, partíramos, partíreis, partiram.
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá,
presente e futuro do pretérito. partiremos, partireis, partirão.
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa partiríamos, partiríeis, partiriam.
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
Quando o vir, dê lembranças minhas. duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um políticos.
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
imperativo negativo. condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
universidade.
Emprego dos Tempos do Indicativo - Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético,
- Presente do Indicativo: para enunciar um fato pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será
momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que generosamente gratificado.

Língua Portuguesa 37
APOSTILAS OPÇÃO

1ª Conjugação –AR O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente


Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, (forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É
que nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem. preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
se ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
eles dançassem. impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
ele dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
quando eles dançarem. (1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)

2ª Conjugação -ER O infinitivo impessoal é usado:


Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que
nós comamos, que vós comais, que eles comam. - Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder.
ele comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste
comessem. muro.
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando - Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados,
ele comer, quando nós comermos, quando vós comerdes, marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver!
quando eles comerem. - Quando é regido de preposição (geralmente
precedido da preposição “de”) e funciona como
3ª conjugação – IR complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim.
nós partamos, que vós partais, que eles partam. As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se convenci a aceitar.
ele partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles
partissem. No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar",
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando "tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
ele partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, deve ser flexionado. Exs.:
quando eles partirem. Eram pessoas difíceis de serem contentadas.
Aqueles remédios são ruins de serem tomados.
Emprego do Imperativo Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem
Imperativo Afirmativo jogados.
- Não apresenta a primeira pessoa do singular.
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do - Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
subjuntivo. amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”. no seu caso.
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. - Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
amamos, vós amais, eles amam. livros por (para) publicar.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos preceder ou estiver distante do verbo da oração principal
nós, amai vós, amem vocês. (verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do
período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação
Imperativo Negativo verbal. Exs.:
- É formado através do presente do subjuntivo sem a Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
primeira pessoa do singular. agradecemos.
- Não retira os “s” do tu e do vós. Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
futebol.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não crianças.
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.
- Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. - Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Infinitivo Impessoal9 Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, festa.
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido,
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável. Infinitivo Pessoal
Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na
sofrer. 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (= se da seguinte maneira:
combate à) 2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu)

9 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

Língua Portuguesa 38
APOSTILAS OPÇÃO

1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós) Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele,
2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós) comermos nós, comerdes vós, comerem eles.
3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles) Gerúndio: comendo.
Particípio: comido.
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
colocação. 3ª Conjugação –IR
Infinitivo Impessoal: partir.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
significa que ele atribui um agente ao processo verbal, partirmos nós, partirdes vós, partirem eles.
flexionando-se. Gerúndio: partindo.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos: Particípio: partido.

- Quando o sujeito da oração estiver claramente Questões


expresso. Exs.:
Se tu não perceberes isto... 01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018)
Convém vocês irem primeiro.
O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
implícito = nós) desta regra.

- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração


principal. Exs.:
O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
estudarem bastante para a prova. Disponível
Perdoo-te por me traíres. https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade. 3.
488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater.
O guarda fez sinal para os motoristas pararem. Acesso em: fev.2018.

- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
terceira pessoa do plural). Exs.: considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
Faço isso para não me acharem inútil. Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
Temos de agir assim para nos promoverem. questiona é algo natural.
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
conduta. casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
significados! (quadro 2).
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
de ação. Exs.: Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
Vi os alunos abraçarem-se alegremente. alternativa correta.
Fizemos os adversários cumprimentarem-se com (A) Em ambos, o verbo é impessoal.
gentileza. (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
Mandei as meninas olharem-se no espelho. do modo indicativo.
(C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
Gerúndio do modo indicativo.
Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de (D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) terceira pessoa do plural.
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o terceira pessoa do plural.
valor do dinheiro.
02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)
Particípio
Quando não é empregado na formação dos tempos O drama dos viciados em dívidas
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para uma questão financeira decorrente do estado geral da
representar a escola. economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
há grupos especializados que promovem reuniões semanais
1ª Conjugação –AR com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
Infinitivo Impessoal: dançar. consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
Gerúndio: dançando. Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
Particípio: dançado. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum
2ª Conjugação –ER que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas
Infinitivo Impessoal: comer. tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar
gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um

Língua Portuguesa 39
APOSTILAS OPÇÃO

empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento (D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
recorrente entre os endividados. da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo. leem muito menos.
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima (E) O contato visual também é importante ao falar em
etapa é se planejar. público. Passa empatia e envolveria o outro.
(Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado)
Gabarito
Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados
de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos 01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B
destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros,
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo Locução Verbal
padrão de vida.
(A) Poderia acontecer que ... mantêm Uma locução verbal10 é a combinação de um verbo
(B) Pôde acontecer que ... mantessem auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo
(C) Podia acontecer que ... mantivessem juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal,
(D) Pôde acontecer que ... manteram desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
(E) Podia acontecer que ... mantiveram - estive pensando
- quero sair
03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida - pode ocorrer
de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a - tem investigado
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais - tinha decidido
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais
passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
corpo. A versão da legítima defesa era ______ . conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado) modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
indicados pelo verbo auxiliar.
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime
a ideia de hipótese são:
(A) seria e teria.
(B) foi e seria.
(C) teria e ter sido. Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.
(D) foi e constatou. Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
(E) ter sido e passou. nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
IDHTEC) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi não Função dos verbos principais nas locuções verbais
__________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe Bianchi Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os pilotos o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
__________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada se existir infinitivo ou no particípio.
uma câmera, mas quando não existem câmeras, todos __________
até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com seu carro em um Locução verbal com verbo principal no gerúndio
trator durante um GP, aquaplanou e não conseguiu Ex.: Estou escrevendo
__________para evitar o choque. verbo auxiliar flexionado: estou
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1- verbo principal no gerúndio: escrevendo
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)

Locução verbal com verbo principal no infinitivo


Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
Ex.: Quero sair
modo e pessoa corretos:
verbo auxiliar flexionado: quero
(A) Tem – tem – vem - freiar
verbo principal no infinitivo: sair
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
Locução verbal com verbo principal no particípio
(D) Teve – tem – veem – freiar
Ex.: Tinha decidido
(E) Teve – têm – vêm – frear
verbo auxiliar flexionado: tinha
verbo principal no particípio: decidido
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
FEPESE) Assinale a alternativa em que está correta a
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
abaixo.
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
os auxiliares não teriam sentido algum.
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
a nossa persuasão.
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
apresentação.
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.

10
https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

Língua Portuguesa 40
APOSTILAS OPÇÃO

Questões Gabarito

01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017) 01.C / 02.A / 03.C

Advérbio

É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou


cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo
(Estava muito bonita).

De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio


pode ser de:
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente,
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo,
novamente, outrora.
Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além,
extraída do cartum.
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar),
(A) Não terão.
dentro, defronte, fora, longe, perto.
(B) Como andar.
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ),
(C) Vai chegar.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
(D) Todos terão.
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente,
tristemente.
02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX)
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente,
realmente, sim, seguramente.
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito
nenhum, nem, não, tampouco (=também não).
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais,
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco.
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá,
possivelmente, talvez.

Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm


o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando,
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância.
- De repente o dia se fez noite.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor.

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são


palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau:
comparativo e superlativo.

Comparativo de:
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de
Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro
quanto / como você.
quadrinho?
Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais
(A) "terei".
elegante do que eu.
(B) "teria".
- Sintético: melhor, pior que. Ex.: Amanhã será melhor do
(C) "tivera".
que hoje.
(D) "tenha".
Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
(E) "tinha".
Superlativo Absoluto:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua
Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado
defendeu-se muito mal.
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último
Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção
Emprego do Advérbio
de uma. Assinale‐a.
- Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
(A) Todos podem entrar assim que chegarem.
sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou
sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
atendê‐los.
depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) Deixem entrar todos os atrasados.
a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente.
- Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados
advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)

Língua Portuguesa 41
APOSTILAS OPÇÃO

- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai (D) concessão


para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante (E) fim
simpáticas e gentis.
- Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai 05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018)
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as
no céu. ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não
(adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque
mau humor. o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las.
- Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal: Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo. as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não
- Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a
fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais) psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por
- Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a
particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades
emagrecia a olhos vistos. ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais
- Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que
último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que
todos. formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que
- A repetição de um mesmo advérbio assume o valor farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente,
superlativo: Levantei cedo, cedo. é sua frase menos citada. Por razões óbvias.
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado)
Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
semelhantes a advérbios e que não possuem classificação Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja
especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; –
palavras. São chamadas de denotativas e exprimem: A Biologia é realmente um campo de possibilidades
Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda ilimitadas… – e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –,
bem que você veio. os advérbios destacados expressam, correta e
Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma. respectivamente, circunstância de:
Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, (A) lugar; tempo; modo; afirmação.
sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor. (B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso, (C) lugar; negação; modo; intensidade.
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu. (D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é (E) afirmação; negação; modo; dúvida.
perfeito.
Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele Gabarito
quis dizer!
Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à 01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B
Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo, Preposição
tem bom caráter.
É a palavra invariável que liga um termo dependente a um
Questões termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As
preposições podem ser: essenciais ou acidentais.
01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
(A) Só quero meio quilo. As preposições essenciais atuam exclusivamente como
(B) Achei-o meio triste. preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
(C) Descobri o meio de acertar. entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
(D) Parou no meio da rua. atenção a fofocas; Perante todos disse, sim.
(E) Comprou um metro e meio.
As preposições acidentais são palavras de outras classes
02. Só não há advérbio em: que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na
(A) Não o quero. qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto,
(B) Ali está o material. mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia
(C) Tudo está correto. conforme sua vontade. (= de acordo com)
(D) Talvez ele fale.
(E) Já cheguei. - O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
(A) Realmente ela errou. não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(C) Lá está teu primo. masculino pé)
(D) Ela fala bem. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
(E) Estava bem cansado. pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
rapidamente. Não vá sem mim.
04. Classifique a locução adverbial que aparece em
"Machucou-se com a lâmina". Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
(A) modo palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(B) instrumento é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(C) causa acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,

Língua Portuguesa 42
APOSTILAS OPÇÃO

embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a, Lugar: Os corruptos vieram da capital.
junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás Causa: O bebê chorava de fome.
de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de, Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de, Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
(=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a. Matéria: Era uma casa de sapé.
- Não confunda locução prepositiva com locução adverbial. A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”. estudarem. (e não: dos alunos estudarem)
(locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier.
(locução prepositiva) Desde
- Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com (afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem
outra preposição: Abola passou por entre as pernas do desde São Paulo.
goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa.
18 anos; Financiamento em até 24 meses.
Em
Combinações e Contrações (lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos.
Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas: Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em
a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde. Curitiba.
Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas: Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.
de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste, Tempo: Tudo aconteceu em doze horas.
disto.
- em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela, Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso, entre dois suportes.
naquilo, naquele, naquela, naqueles.
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele, Para
daquela, daquilo. Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa.
- para+ a = pra. Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
A contração da preposição a com os artigos ou pronomes Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade.
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de A preposição para indica permanência definitiva. Vou
crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: para o litoral. (ideia de morar)
à, às, àquele, àquela, àquilo.
Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante
Valores das Preposições todos.
A
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas
Anos Dourados. desconhecidas.
Modo: Partiu às pressas. Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer. novo.
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia. Espaço: Por cima dela havia um raio de luz.
(ideia de passear)
Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento.
Ante
(diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar.
emoção. Viveu, sob pressão dos pais.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
encontro antes das quatro horas. Sobre
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal
Após (depois de): Após alguns momentos desabou num sobre a toalha rendada.
choro arrependido. Assunto: Conversávamos sobre política financeira.

Até Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É


(aproximação): Correu até mim. substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha
Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a vê-se muita falsidade.
semana que vem.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será Questões
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam 01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
até quem os despreza. (inclusive)

Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;


deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.

Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.
De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.

Língua Portuguesa 43
APOSTILAS OPÇÃO

No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da (D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
preposição “sem” e o das expressões que ela forma são, dos vocábulos precedentes;
respectivamente, de (E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
(A) negação e causa. complementos dos vocábulos precedentes.
(B) adição e condição.
(C) ausência e modo. 04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
(D) falta e consequência. estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
(E) exceção e intensidade. Criaram-se a pão e água.
(A) Desejo todo o bem a você.
02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem - (B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
IDHTEC/2016) (C) Feriram-me a pauladas.
(D) Andou a colher alguns frutos do mar.
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) (E) Ao entardecer, estarei aí.

Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama 05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da Ressentimento e Covardia
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a legislação específica que coíba não somente os usos mas os
enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol- maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, indébita.
formando, anunciando -o dia da humanidade. No fundo, é um problema técnico que os avanços da
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
Em qual das alternativas o acento grave foi mal valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
empregado, pois não houve crase? história.
(A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.” internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, ou deformados que circulam por aí e que não podem ser
a vida e ao território." desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
(C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte revista é processado se publicar sem autorização do autor um
do Moa no dia 11 de maio.” texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em
(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de
custas da entidade.” falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a desmentir e dar espaço ao contraditório.
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.” Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão
03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira
Avaliador - FGV/2018) liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado)

Além do celular e da carteira, cuidado com as O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
figurinhas da Copa indica valor semântico diferente dos demais é:
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018
(A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas
crônicas”;
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo
(B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”;
uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos
(C) “... seriam crimes já especificados em lei”;
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão
(D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”;
levando seus estoques para casa quando termina o expediente.
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”.
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular.
Gabarito
No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.
01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D
1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
Interjeição
3. “mensagens de celular”.
É a palavra invariável que exprime emoções, sensações,
Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto
estados de espírito ou apelos.
afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais
pacientes dos vocábulos anteriores;
palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena!
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam
Quem me dera! Puxa, que legal!
agentes dos termos anteriores;
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
complementos dos termos anteriores;

Língua Portuguesa 44
APOSTILAS OPÇÃO

Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas (B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na
As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de Faculdade.
acordo com o sentido que elas expressam em determinado (D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode (E) Não chore que eu já volto.
exprimir emoções variadas.
Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu Gabarito
Deus!, Céus!
Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!, 01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D
Olha lá!
Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!; Conjunções
Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem! Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit! oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de
Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh! coordenação ou subordinação e são classificadas em:
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai! Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!,
Chega!, Basta! Conjunções Coordenativas
Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida! 1. Aditivas (Adição)
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me E
dera! Nem
Não só... Mas também
Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes Mas ainda
são formadas por palavras de outras classes gramaticais: Senão
Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo).
Exemplos:
Questões Viajamos e descansamos.
Eu não só estudo, mas também trabalho.
01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas
são substantivo e pronome, respectivamente: 2. Adversativas (posição contrária)
(A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
praticar o bem. Mas
(B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia Porém
muito movimento na praça. Todavia
(C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de
Entretanto
drogas é condenável.
No entanto
(D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
Pesca-se muito em Angra dos Reis.
Exemplos:
(E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
Ela era explorada, mas não se queixava.
Não entendi o que você disse.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as
notas necessárias.
02. Assinale o item que só contenha preposições:
(A) durante, entre, sobre
3. Alternativas (alternância)
(B) com, sob, depois
(C) para, atrás, por
(D) em, caso, após Ou, ou
(E) após, sobre, acima Ora, ora
Quer, quer
03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase: Já, já
“Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
19/82.” Elas são, respectivamente: Exemplos:
(A) verbo, substantivo, substantivo Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos.
(B) verbo, substantivo, advérbio Ora chovia, ora fazia sol.
(C) verbo, substantivo, adjetivo
(D) pronome, adjetivo, substantivo 4. Conclusivas (conclusão)
(E) pronome, adjetivo, adjetivo Logo
Portanto
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor Por conseguinte
adjetivo: Pois (após o verbo)
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
utilizar com receio.” Exemplos:
(B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.” O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
(C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.” Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
(D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
(E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem 5. Explicativas (explicação)
escrúpulos não se apoderassem do que era delas.” Que
Porque
05. O "que" está com função de preposição na alternativa: Porquanto
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! Pois (antes do verbo)

Língua Portuguesa 45
APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos: Questões
Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem. 01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)

Conjunções Subordinativas

Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,


com verbo flexionado.

1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva


– Que / Se / Como

Exemplos:
Todos perceberam que você estava atrasado.
Aposto como você estava nervosa.

2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /


Assim que / Desde que
Exemplos:
Logo que chegaram, a festa acabou.
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou.

3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da
Exemplo: aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse. destacada estabelece entre as informações relação de sentido
de
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que (A) comparação.
/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos (B) finalidade.
Exemplos: (C) consequência.
À medida que se vive, mais se aprende. (D) conclusão.
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece. (E) concessão.

5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez 02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo
que - FUNRIO)
Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair.
OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal
6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que por dia
Exemplos:
Comprarei o livro, desde que esteja disponível. Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a
Se chover, não poderemos ir. comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta
7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que / quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois
Quanto / Que nem gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para
Exemplos: reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
Os filhos comeram como leões. cardiovasculares.
A luz é mais veloz do que o som. Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para
as crianças com mais de dois anos de idade, para que as
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme / doenças relacionadas com a alimentação não se tornem
Segundo crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores
Exemplos: devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio,
As coisas não são como parecem. devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e
Farei tudo, conforme foi pedido. as necessidades energéticas.
Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia

9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos


termos: tal, tão, tanto...) / De forma que Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as
Exemplos: doenças cardiovasculares, a palavra para expressa o
A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola. seguinte significado:
Ontem estive viajando, de forma que não consegui (A) oposição
participar da reunião. (B) finalidade
(C) causalidade
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto / (D) comparação
Ainda que / Mesmo que / Por mais que (E) temporalidade
Exemplos:
Todos gostaram, embora estivesse mal feito. 03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português -
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu. CONSULPLAN/2018)

Coisas & Pessoas

Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas.


Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava:
“Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o

Língua Portuguesa 46
APOSTILAS OPÇÃO

mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos
que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.
preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia corretas as afirmativas, EXCETO:
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de (A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema)
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte indicando oposição entre eles.
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os (B) A conjunção “porque” introduz uma relação de
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que causalidade entre as partes do período de que faz a ligação.
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse (C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina. indica condicionalidade.
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre (D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os substantivo que acompanha, “transtorno”.
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um Gabarito
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda 01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma:
– Pois é! Não vê que eu sou o sereno…
E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei Sintaxe. Termos da oração.
que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...]
(Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989, p. 153-154.)
Processos de coordenação e
subordinação.
Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode-
se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à
titulação do texto que o sentido produzido indica SINTAXE
(A) compensação de um elemento em relação ao outro.
(B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro. Sintaxe11 é a parte da gramática que estuda a disposição
(C) sobreposição do último elemento em detrimento do das palavras nos períodos, bem como a relação lógica entre
primeiro. elas.
(D) estabelecimento de uma relação de um elemento para De maneira geral, podemos dizer que a sintaxe é o conjunto
com o outro. das regras que determinam as diferentes possibilidades de
associação entre as palavras da língua para a formação de
04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem) enunciados verbais.
Para que a comunicação/interação verbal ocorra de
Crônica da cidade do Rio de Janeiro maneira eficiente e organizada entre os falantes, as línguas
possuem não somente um léxico composto por milhares de
No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o palavras, mas também algumas regras que determinam o
Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os modo como as palavras podem combinar-se para formar os
netos dos escravos encontram amparo. enunciados a partir de uma relação lógica. Essas regras são
Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e aquilo que definem a sintaxe das línguas.
apontando seu fulgor, diz, muito tristemente:
- Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar Funções e Relações Sintáticas
Ele daí.
- Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se O enunciado12 se encaixa em uma
preocupe: Ele volta. organização/estruturação específica prevista na língua. Essa
A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na organização é sempre regulada pela sintaxe, a qual define as
cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques, sequências possíveis no interior dessas estruturas.
ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses
africanos. Cristo sozinho não basta. Funções Sintáticas
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM Pocket,
2009.)
Consiste na função específica de cada elemento na
sentença ao se relacionar com outros elementos que também
Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a compõem o enunciado.
economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as
orações, Relações Sintáticas
(A) uma relação de adição. Consiste nas relações estabelecidas entre as palavras que
(B) uma relação de oposição. definem as estruturas possíveis na sintaxe das línguas.
(C) uma relação de conclusão.
(D) uma relação de explicação. Quando falamos em sintaxe, devemos estudar os seguintes
(E) uma relação de consequência. assuntos dentro da gramática:
- Análise Sintática;
05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador - Concordância Nominal e Verbal;
- FUMARC/2018) - Regência Nominal e Verbal;
- Colocação Pronominal;
Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque - Crase.
sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda.

11 12
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/sintaxe.htm https://portugues.uol.com.br/gramatica/sintaxe.html

Língua Portuguesa 47
APOSTILAS OPÇÃO

ANÁLISE SINTÁTICA Questões

A Análise Sintática examina a estrutura do período, divide 01. (CFN - Soldado Fuzileiro Naval – Marinha)
e classifica as orações que o constituem e reconhece a função
sintática dos termos de cada oração. A Raposa Furta e a Onça Paga

Frase A raposa viu que vinha vindo um cavalo carregado com


cabaças cheias de mel de abelhas. Mais que depressa deitou-se
É todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer no meio da estrada fingindo-se morta. O tangerino parou e
comunicação. Pode expressar um juízo, indicar uma ação, achou o bicho muito bonito. Não tendo tempo de esfolar para
estado ou fenômeno, transmitir um apelo, uma ordem ou aproveitar o pelo, sacudiu a raposa no meia da carga e seguiu
exteriorizar emoções13. São exemplos de frases14: viagem. Vai a raposa e se farta de mel, pulando depois para o
chão, ganhando o mato. O homem ficou furioso mas não viu
“Por favor!” mais nem a sombra da raposa.
“Bom dia, tudo bem com você?” Dias depois a raposa encontrou a onça que a achou gorda e
lustrosa. Perguntou se ela descobrira algum galinheiro.
Os sinais de pontuação são as pausas especiais nas frases, - Qual galinheiro, camarada onça, minha gordura ê de mel
e quando ocorre a inversão do sujeito + predicado, a sua de abelha, que dá força e coragem.
compreensão depende do contexto. - Onde você encontrou tanto mel?
- Ora, nas cargas dos camboeiros que passam pela estrada.
Chamam-se frases nominais as que se apresentam sem o - Quer me levar, camarada raposa?
verbo ou seja frases constituídas apenas por nomes, - Com todo gosto. Vamos indo...
substantivo, adjetivo e pronome. Levou a onça para a estrada, depois de muda volta, ensinou
Exemplo: Cada louco com sua mania. a conversa. A onça deitou-se e ficou estirada, dura, fazendo que
estava morta. Quando o camboeiro avistou aquele bichão
Tipos de Frases estendido na areia, ficou com os cabelos em pê e puxou logo
Declarativas: anuncia algo de forma afirmativa ou pela sua garrucha. Não vendo a onça bulir, aproximou-se,
negativa, ou juízo acerca de alguma coisa ou alguém: cutucou com o cabo do chicote e gritou para os companheiros:
Pedro estuda muito. (afirmativa) - Eh lá! Uma onça morta! Vamos tirar o couro.
Jamais comprarei aquele carro. (negativa) Meteram a faca com vontade na onça que, meio esfolada,
ganhou os matos, doida de raiva com a arteirice da raposa.
Interrogativas: pergunta alguma coisa (com ponto de (CASCUDO, Luís da Câmara. Contas Tradicionais do Brasil.
interrogação) ou de forma indireta (sem o ponto de Rio de Janeiro: Ediouro, 2003)
interrogação).
Por que quebraste o vidro? “ Onde você encontrou tanto mel ?”
Gostaria de comprar uma casa. “ Eh lá! Uma onça morta! “

Imperativas: expressa uma ordem, pedido, pode ser Analisando as orações acima, pode-se afirmar que elas são,
afirmativa ou negativa. respectivamente:
“Silêncio! Respeite o professor.” (afirmativa) (A) afirmativa e negativa.
Não faça loucuras. (negativa) (B) exclamativa e negativa.
(C) interrogativa e negativa.
Exclamativas: expressa uma admiração, surpresa, (D) interrogativa e exclamativa.
arrependimento e etc. (E) exclamativa explicativa e interrogativa.
Como ela é inteligente!
Não acertaram mais! 02. Que tipo de frase é: - "Como se chama o teu irmão?"
A) Frase exclamativa.
Optativas: exprimir um desejo. B) Frase interrogativa.
Deus te acompanhe! C) Frase imperativa.
Que você consiga passar no concurso. D) Frase declarativa.

Imprecativas: uma imprecação (lançar uma praga, 03. Marque a alternativa que apresenta frase exclamativa:
maldição). A) Os casais saíram para jantar?
Não conseguindo atingir seu intento, dirigiu maldições B) Bons ventos o levem!
contra seu desafeto. C) O cliente pagou o copo de suco?
Maldito seja quem encontrar você. D) Maria depositou dinheiro em sua conta bancária.

Atenção: Algumas frases só podem ser entendidas quando 04. Que tipo de frase é: - "Pedro, vá para a escola."
compreendemos o contexto em que são empregadas, como por A) Frase declarativa.
exemplo em frases que contém ironia, sarcasmo, deboche e B) Frase interrogativa.
escárnio. Pois estas as vezes acabam expressando o contrário C) Frase imperativa.
do que aparentemente se diz. D) Frase exclamativa.

13 OTHON, Garcia, Comunicação em Prosa Moderna. FGV.2011.

Língua Portuguesa 48
APOSTILAS OPÇÃO

05. (Prefeitura de Inhapi/AL - Procurador Municipal - Termos Essenciais da Oração


COPEVE/UFAL) Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado.

Sujeito Predicado
Felicidade é estar satisfeito.
Os jovens compraram os doces.
Um carro forte tombou nas ruas.

Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que


pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto
estilístico (o tópico da sentença).
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática,
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
predicado.
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
nome. 15Tendo assim por características básicas:
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado;
- Apresentar-se como elemento determinante em relação
ao predicado;
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática, - Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo
é um(a) ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo:

(A) oração. O banco está interditado hoje.


(B) frase verbal. está interditado hoje: predicado nominal.
(C) frase nominal. interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado.
(D) período simples. O banco: sujeito.
(E) período composto. Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular.

Gabarito No interior de uma sentença, o sujeito é o termo


determinante, ao passo que o predicado é o termo
01. D / 02. B / 03. B / 04. C / 05. C determinado. Essa posição de determinante do sujeito em
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser
Oração possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos:
É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma As formigas invadiram minha casa.
frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período, as formigas: sujeito = termo determinante.
completando um pensamento e concluindo o enunciado invadiram minha casa: predicado = termo determinado.
através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
casos, através de reticências. Há formigas na minha casa.
Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes há formigas na minha casa: predicado = termo
elípticos - ocultos). determinado.
Não têm estrutura sintática, portanto não são orações, sujeito: inexistente.
assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma
Socorro! nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse
Com licença! nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o
Que rapaz impertinente! sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto
(eu, tu, ele, etc.).
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou representação pode ser feita através de um substantivo, de um
as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras,
desempenha uma função sintática. cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo.
Exemplos:
Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
em três grandes níveis: Eu acompanho você até o guichê.
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado. eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Vocês disseram alguma coisa?
Agente da Passiva). vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu)
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo. Marcos tem um fã-clube no seu bairro.
Marcos: sujeito = substantivo próprio.

15 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito

Língua Portuguesa 49
APOSTILAS OPÇÃO

Ninguém entra na sala agora. Devagar se vai ao longe.


ninguém: sujeito = pronome substantivo. Quando se é jovem, a vida é vigorosa.

O andar deve ser uma atividade diária. - O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos.
oração.
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É
oração substantiva subjetiva: difícil esta situação.

É difícil optar por esse ou aquele doce... Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o
É difícil: oração principal. verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com
optar por esse ou aquele doce: oração substantiva verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na
subjetiva. sala. / Choveu durante a festa.

O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos: acontecer, realizar-se, decorrer).
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo.
O sino era grande. Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer,
Ela tem uma educação fina. anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos.
Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto
O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas, um verbo.17 Exemplo:
etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar) Victor conhece os amigos do rei.
sujeito: Victor = termo determinante.
Classificação dos Sujeitos predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado.
Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
cachorro tem uma casinha linda. No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome,
Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração,
menina brincavam alegremente. ou um verbo (ou locução verbal).
Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome,
amanhã. substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo
Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso, de ligação).
funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou
significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num
da desinência do verbo). mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de
chutou a bola. predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos:
Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo um verbo e um nome). Exemplos:
passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
açudes. (= Açudes foram construídos.) Victor era jogador.
Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação predicado: era jogador.
expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito.
os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho; tipo de predicado: nominal.
Regina trancou-se no quarto.
Indeterminado - quando não se indica o agente da ação A prefeitura comprou várias coisas na licitação.
verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem predicado: comprou várias coisas na licitação.
atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o
atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).16 sujeito
tipo de predicado: verbal
Observações:
- Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto. Os meninos jogavam bola contentes.
- Sujeito formado por pronome indefinido não é predicado: jogavam bola contentes.
indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou. núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o
- Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o sujeito; contentes = atributo do sujeito.
verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente tipo de predicado: verbo-nominal.
já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é
moça”. responsável também por definir os tipos de elementos que
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho
ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. basta para compor o predicado (verbo intransitivo).
O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do Em outros casos é necessário um complemento que,
sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos: juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre
Aqui paga-se bem. o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo

16 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 17 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

Língua Portuguesa 50
APOSTILAS OPÇÃO

não interferem na tipologia do predicado. Jardim)


Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo, “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por Dias)
estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos: “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
é depois de algozes) crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja,
Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos
predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar, designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado. Comprei um terreno e construí a casa.
Exemplo: A atriz é talentosa. “Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de
Sujeito – A atriz Maricá)
Verbo de ligação - é
Predicativo - talentosa Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que complemento acompanhado de predicativo. Exemplos:
transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois Consideramos a situação difícil.
verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo, Fernando trazia os documentos.
podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz
de predicação completa denominados intransitivos. passiva.
Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm. Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os,
as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as.
Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a
incompleto) conhecido como transitivos (precisam de qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir
pertence ao Júlio. com o dever;
Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher,
Observe que, sem os seus complementos, os verbos avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir,
completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer,
a quem? ter, unir, ver, etc.

Os verbos de predicação completa denominam-se de Transitivos Indiretos: são os que reclamam um


intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos. complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos Exemplos:
diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e “Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma
indiretos (bitransitivos). adolescente.” (Ciro dos Anjos)
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e
Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram neutros.” (Érico Veríssimo)
uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
os de ligação, verbos que entram na formação do predicado Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
nominal, relacionando o predicativo com o sujeito. importa distinguir os que se constroem com os pronomes
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a
Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em: preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe,
Intransitivos: são os que não precisam de complemento, desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc.
pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam, Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os
insistiu ele.” (Machado de Assis) que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,
lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de
Observações: Os verbos intransitivos podem vir preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele,
acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc.
predicativo (qualidade, características). Exemplos:
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam
Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado; a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e
Entrei em casa aborrecido. pouco mais, usados também como transitivos diretos.
Exemplos:
As orações formadas com verbos intransitivos não podem João paga (perdoa, obedece) o médico.
“transitar” (= passar) para a voz passiva. 18 O médico é pago (perdoado, obedecido) por João.
Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo: Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir,
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem
“Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da
Nascimento) preposição. Exemplos:
“Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís Trate de sua vida. (tratar=cuidar).

18 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 51
APOSTILAS OPÇÃO

É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar). Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em
Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode
significação conforme sejam usados como transitivos diretos referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo:
ou indiretos. Chamavam-lhe poeta.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como
Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os
objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo. direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até
Exemplos: embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés
A jornalista fornece informações para os concorrentes. uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos
Oferecemos rosas a nossa amiga. os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.”
Ceda o carro para sua mãe.
Termos Integrantes da Oração
De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra. Complementam o sentido de certos verbos e nomes para
Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos: que a oração fique completa, são chamados de:
A casa é feia.
A carroça está torta. - Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
A menina anda (=está) alegre. - Complemento Nominal;
A vizinha parecia uma mulher virtuosa. - Agente da Passiva.

Observações: os verbos de ligação não servem apenas de Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo
anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as
se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos:
exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?)
transitório. Exemplos: Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?)
Ele é doente. (aspecto permanente)
Ele está doente. (aspecto transitório). Características do objeto direto:
Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos - Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma - Normalmente, não vem regido de preposição;
princesa.; - Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um
Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com verbo ativo. Ex. Caim matou Abel.
dificuldades. / Parece que vai chover.19 - Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi
morto por Caim.
Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido O objeto direto pode ser constituído:
podem pertencer a outro grupo. Exemplos: - Por um substantivo ou expressão substantivada: O
O homem anda. (intransitivo) lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável.
O homem anda triste. (de ligação) - Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos:
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao
O cego não vê. (intransitivo) espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a
O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto) tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.;
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar
Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.”
ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos - Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
são apontados. loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas
Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido
modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no nos meus escritos?”
predicado nominal. Exemplos:
O aluno é estudioso e exemplar. Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos,
A casa era toda feita de pedras raras. dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da
mesma esfera semântica. Exemlos:
Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo- “Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.”
nominal. Exemplos: (Vivaldo Coaraci)
José chegou cansado. “Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Os meninos chegaram cansados. Machado)
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.”
O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode (Machado de Assis)
o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo: Em tais construções é de rigor que o objeto venha
São horríveis essas coisas! acompanhado de um adjunto.20
Que linda estava Amélia!
Completamente feliz ninguém é. Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição
não obrigatória. Exemplos:
Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
de um verbo transitivo. Exemplos: identifica a algo, o verbo não pede preposição).
As paixões tornam os homens felizes.
Nós julgamos o fato estranho. Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de
preposição, e ocorrerá:

19 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 20 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

Língua Portuguesa 52
APOSTILAS OPÇÃO

- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico: - Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa.
mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou
o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”. passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.)
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a
todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente
manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta;
também temia, como todos ali”. Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando convém; A proposta pareceu-lhe aceitável.
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo
construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado; Observações: Há verbos que podem construir-se com dois
“Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro? Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para
- Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto
e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos direto com o complemento nominal nem com o adjunto
outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”; adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”. “Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque
- Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas, podem ser considerados adjuntos adverbiais.
principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da
eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa
todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes
estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”. objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence.
direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao (=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...);
médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a
confrade conheço desde os seus mais tenros anos”. preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com
caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.;
ambos...”. Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a
odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As
também aos outros.; A quantos a vida ilude!. pessoas com quem conto são poucas.
- Em certas construções enfáticas, como puxar (ou
arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever, Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é
atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas representado pelos substantivos (ou expressões substantivas)
de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são:
agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a a, com, contra, de, em, para e por.
coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube
do caso.” Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por
um pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto
Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a indireto que já tem na frase. Exemplos:
preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o
substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de
oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s) se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.”
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo
(convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome)
ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por
as razões ou finalidades do emprego do objeto direto preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é
preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah,
ênfase ou a força da expressão. não fosse ele surdo à minha voz!”

Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na Observações: O complemento nominal representa o
sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de
e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de
oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama- músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos: objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de
O pão, Paulo o trazia dentro da sacola. complementar verbos, complementa nomes (substantivos,
Seus cachorros, ele os cuidava em amor. adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que
requerem complemento nominal correspondem, geralmente,
Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória, a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente
às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à
quem?”
Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava
de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?)

Língua Portuguesa 53
APOSTILAS OPÇÃO

pátria; etc.21 empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de


árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de
Agente da Passiva: complementa um verbo na voz petróleo, amor de mãe.23
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância
preposição por, e menos frequentemente pela preposição de: (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que
O vencedor foi escolhido pelos jurados. modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe. Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios:
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
ou pelos pronomes: fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas
O cão foi atropelado pelo carro. locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem
Este caderno foi rabiscado por mim. esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.;
Escureceu de repente.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
voz ativa: Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva) de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não
A mãe penteou a menina. (voz ativa) dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No
Ele será acompanhado por ti. (voz passiva) domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de
Observações: Frase de forma passiva analítica sem acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto
complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa,
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber
expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto
são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo
as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram do mar (compl. nom.).
assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo) Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome.
Termos Acessórios da Oração Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois
São os que desempenham na oração uma função pontos, travessão e vírgula.
secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os Exemplos:
substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago.
termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto “Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.”
adverbial e aposto. (Carlos Drummond de Andrade)

Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo
um nome para melhor função especificar, detalhar ou ou por um pronome substantivo. Exemplo:
caracterizar o sentido desse nome (substantivos).22 Exemplo: Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem
Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o se ausentar.
substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
adnominal). seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos: sujeito. Ex.
água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas; Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas.
Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal, As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de
muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos cores.
numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões
adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por
especificação: vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não
- presente de rei (=régio): qualidade haverá vírgula, como nestes exemplos:
- livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o
- água da fonte, filho de fazendeiros: origem Colégio Tiradentes, etc.
- fio de aço, casa de madeira: matéria “Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?”
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade (Graciliano Ramos)

Observações: Não confundir o adjunto adnominal O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às
formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este vezes, está elíptico. Exemplos:
representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra, Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da
empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de alma humana.
trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao
próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos:
adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença, Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de
qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do tempestade iminente.
presidente, aviso de amigo, declaração do ministro, O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito.

21 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 23 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.
22 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

Língua Portuguesa 54
APOSTILAS OPÇÃO

Um aposto refere a outro aposto, às vezes: 02. (Prefeitura de Teresina/PI - Professor de Educação
“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do Básica - NUCEPE/2019)
velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo)

O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas,


ou da preposição acidental como:

Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,


não são banhados pelo mar.
Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/page/73 Acesso em:
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento 15.05.19.
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição: Em “... é transmitida por animais contaminados e
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. comentários e postagens nas redes sociais...”, o termo
“Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das destacado tem a função sintática de
coisas.” (Raquel Jardim) (A) adjunto adverbial, indica circunstância à ação verbal.
(B) agente da passiva, pratica a ação verbal na voz passiva.
Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido, (C) complemento nominal, pois completa o adjetivo
usado para chamar o interlocutor. “transmitida”.
(D) objeto indireto, completa do sentido do verbo com o
“Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria auxílio da preposição.
de Lourdes Teixeira) (E) sujeito, pratica a ação de “transmitir” expressa na
“A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado oração de ordem inversa.
de Assis)
“Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela) 03. (Prefeitura de Avelinópolis/GO - Psicólogo -
Itame/2019) Em: Precisa-se de técnicos em informática. O
Observação: Profere-se o vocativo com entoação sujeito:
exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo (A) está elíptico no contexto.
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um (B) está na voz passiva sintética.
chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª (C) trata-se de uma oração sem sujeito.
pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma (D) é indeterminado no contexto da frase.
coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!): 04. (Prefeitura de Pacujá/CE - Fiscal de Tributos -
CETREDE/2019)
“Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!” Estátua Falsa
(Graciliano Ramos)
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo Só de oiro falso meus olhos se douram;
Castelo Branco) Sou esfinge sem mistério no poente.
O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura A tristeza das coisas que não foram
da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.24 Na minha alma desceu veladamente.

Questões Na minha dor quebram-se espadas de ânsia,


Gomos de luz em treva se misturam.
01. (MPE/SC - Promotor de Justiça - Instituto As sombras que eu dimano não perduram,
Consulplan/2019) Como ontem para mim, hoje é distância.

Excerto 2 Já não estremeço em face de segredo;


Nada me aloira, nada me aterra
“[...] Depois da aula, Hassan e eu passávamos a mão em um A vida corre sobre mim em guerra,
livro e corríamos para uma colina arredondada que ficava bem E nem sequer um arrepio de medo!
ao norte da propriedade de meu pai em Wazir Akbar Khan.
Havia ali um velho cemitério abandonado, com várias fileiras Sou estrela ébria que perdeu os céus,
de lápides com as inscrições apagadas e muito mato Sereia louca que deixa o mar;
impedindo a passagem pelas aleias. Anos e anos de chuva e Sou templo prestes a ruir sem deus,
neve tinham enferrujado o portão de grade e deixado a mureta Estátua falsa ainda erguida no ar...
de pedras claras em ruínas. Perto da entrada do cemitério Mário de Sá Carneiro.
havia um pé de romã. Em um dia de verão, usei uma das facas
de cozinha de Ali para gravar nossos nomes naquela árvore: O sujeito de “desceu”, v. 4, é:
“Amir e Hassan, sultões de Cabul.” Essas palavras serviram (A) oiro.
para oficializar o fato: a árvore era nossa. Depois da aula, (B) esfinge.
Hassan e eu trepávamos em seus galhos e apanhávamos as (C) tristeza.
romãs encarnadas. Depois de comer as frutas e limpar as mãos (D) alma.
na grama, eu lia para Hassan. [...]” (E) poente.
HOSSEINI, Khaled. O caçador de pipas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003.
p. 34. [fragmento]
05. (Prefeitura de Porto Calvo/AL - Assistente
No início do excerto 2, há duas orações coordenadas cujo Administrativo - COPEVE-UFAL/2019)
sujeito é o mesmo: nós. Para ser franco, declaro que esses infelizes não me
Certo ( ) Errado ( ) inspiram simpatia. Lastimo a situação em que se acham,

24 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 55
APOSTILAS OPÇÃO

reconheço ter contribuído para isso, mas não vou além. “Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
RAMOS, Graciliano. São Bernardo. São Paulo: M. Fontes, 1970. p. 241. Assis)
“A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
Considerando aspectos sintáticos, a oração destacada no (Antônio Olavo Pereira)
texto é “O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
(A) complemento nominal. (Coelho Neto)
(B) complemento verbal.
(C) predicativo. - As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
(D) sujeito. vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
(E) aposto. O homem saiu do carro / e entrou na casa.
OCA OCS

Gabarito As orações coordenadas sindéticas são classificadas de


acordo com o sentido expresso pelas conjunções
01. Errado / 02. B / 03. D / 04. C / 05. B coordenativas que as introduzem. E podem ser:

Período - Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não


só... mas também, não só... mas ainda.
Toda frase com uma ou mais orações constitui um período, Saí da escola / e fui à lanchonete.
que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou OCA OCS Aditiva
reticências.
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo: referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.) coordenativa aditiva.
Quero que você aprenda. (Período composto.)
O menino comprou pães e um leite.
Existe uma maneira prática de saber quantas orações há As crianças não gritavam e nem choravam.
num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções Os celulares não somente instruem mas também
verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os divertem.
verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos:
- Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas,
Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração) porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações)
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma Estudei bastante / mas não passei no teste.
oração) OCA OCS Adversativa
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas
locuções verbais, duas orações) Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
Há três tipos de período composto: por coordenação, por seja, por uma conjunção coordenativa adversativa.
subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo
tempo (também chamada de período misto). O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas.
“É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles)
Período Composto por Coordenação – Orações
Coordenadas - Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto,
por isso, pois, logo.
Considere, por exemplo, este período composto:
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
tempos de infância. OCA OCS Conclusiva
1ª oração: Passeamos pela praia
2ª oração: brincamos Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
3ª oração: recordamos os tempos de infância conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato
As três orações que compõem esse período têm sentido enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção
próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência coordenativa conclusiva.
sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma
relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende Vives mentindo; logo, não mereces fé.
da outra sintaticamente. Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
As orações independentes de um período são chamadas de
orações coordenadas (OC), e o período formado só de - Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou,
orações coordenadas é chamado de período composto por ora... ora, seja... seja, quer... quer.
coordenação.
Seja mais educado / ou retire-se da reunião!
As orações coordenadas são classificadas em assindéticas OCA OCS Alternativa
e sindéticas.
- As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo: conjunção que estabelece uma relação de alternância ou
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram. escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma
OCA OCA OCA conjunção coordenativa alternativa.

Cale-se agora ou nunca mais fale.

Língua Portuguesa 56
APOSTILAS OPÇÃO

Ora colocava a luca, ora a retirava. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que,
porque, pois, porquanto. Período Composto por Subordinação
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. Observe os termos destacados em cada uma destas
OCA OCS Explicativa orações:
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Todos querem sua participação. (objeto direto)
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
explicativa. causa)

Não comprei o carro, porque estava muito caro. Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário. orações com a mesma função sintática:
Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
Questões com função de adjunto adnominal)
Todos querem / que você participe. (oração subordinada
01. Relacione as orações coordenadas por meio de com função de objeto direto)
conjunções: Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
surgiram.
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria. Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
(C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
(A) causa é classificado como período composto por subordinação.
(B) explicação As orações subordinadas são classificadas de acordo com a
(C) conclusão função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
(D) proporção
(E) comparação Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração oração principal (OP). São classificadas de acordo com a
sublinhada pode indicar uma ideia de: conjunção subordinativa que as introduz:
(A) concessão
(B) oposição - Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração
(C) condição principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
(D) lugar visto que.
(E) consequência Não fui à escola / porque fiquei doente.
OP OSA Causal
04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. O tambor soa porque é oco.
1. Correu demais, ... caiu. Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. “Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com Sousa)
detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. - Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se,
(A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto contanto que, a menos que, a não ser que, desde que.
(B) por isso, porque, mas, portanto, que Irei à sua casa / se não chover.
(C) logo, porém, pois, porque, mas OP OSA Condicional
(D) porém, pois, logo, todavia, porque
(E) entretanto, que, porque, pois, portanto Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos
ofensores.
05. Reúna as três orações em um período composto por Se o conhecesses, não o condenarias.
coordenação, usando conjunções adequadas. “Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond
de Andrade)
Os dias já eram quentes. A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência
A água do mar ainda estava fria. tenha êxito.
As praias permaneciam desertas.
- Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da
Respostas oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização.
Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões que, mesmo que.
surgiram. Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
Não durma sem cobertor, pois a noite está fria. OP OSA Concessiva
Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los. Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que
ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente.
02. E\03. C\04. B Embora não possuísse informações seguras, ainda
assim arriscou uma opinião.

Língua Portuguesa 57
APOSTILAS OPÇÃO

Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo luz daquele olhar.
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos
critiquem. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
Por mais que gritasse, não me ouviram. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
subentendido o verbo ser (como a mãe é).
- Conformativas: expressam a conformidade de um fato
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
OP OSA Conformativa Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
quanto mais, quanto menos.
O homem age conforme pensa. Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. OSA Proporcional OP
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de À medida que se vive, mais se aprende.
informação. À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
- Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao diminuindo.
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando,
assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal Orações Subordinadas Substantivas
(=assim que). As orações subordinadas substantivas (OSS) são
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. aquelas que, num período, exercem funções sintáticas
OP OSA Temporal próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas
conjunções integrantes que e se. Elas podem ser:
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
(Marquês de Maricá) O grupo quer / que você ajude.
Enquanto foi rico, todos o procuravam. OP OSS Objetiva Direta

- Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de mestre exigia a presença de todos.)
que, porque (=para que), que. Mariana esperou que o marido voltasse.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
OP OSA Final O fiscal verificou se tudo estava em ordem.

“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é
(Marquês de Maricá) aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = indireto)
para que) Necessito / de que você me ajude.
“Instara muito comigo não deixasse de frequentar as OP OSS Objetiva Indireta
recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
para que não deixasse) Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua
viagem.)
- Consecutivas: expressam a consequência do que foi Aconselha-o a que trabalhe mais.
enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como Daremos o prêmio a quem o merecer.
(= porque), pois que, visto que. Lembre-se de que a vida é breve.
A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos. Observe :É importante sua colaboração. (sujeito)
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” É importante / que você colabore.
(José J. Veiga) OP OSS Subjetiva
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
As notícias de casa eram boas, de maneira que pude A oração subjetiva geralmente vem:
prolongar minha viagem. - Depois de um verbo de ligação + predicativo, em
construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc.
- Comparativas: expressam ideia de comparação com Ex.: É certo que ele voltará amanhã.
referência à oração principal. Conjunções: como, assim como, - Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta-
tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
com menos ou mais). - Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir,
Ela é bonita / como a mãe. ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e
OP OSA Comparativa seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos
participem da reunião.
A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
ferro.” (Marquês de Maricá) É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é
Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro. necessária.)
Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram. Parece que a situação melhorou.
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à Aconteceu que não o encontrei em casa.

Língua Portuguesa 58
APOSTILAS OPÇÃO

Importa que saibas isso bem. se referem. Exemplo:


O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva OP OSA Restritiva
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
convencido de sua inocência. (complemento nominal) o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
Estou convencido / de que ele é inocente. aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
OP OSS Completiva Nominal lugar. Exemplo:

Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Pedra que rola não cria limo.
dele.) Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Estava ansioso por que voltasses. carnívoros.
Sê grato a quem te ensina. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão escreveram.
cedo.” (Graciliano Ramos) “Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
Mariano)
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração - Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas
principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
importante é sua felicidade. (predicativo) referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
O importante é / que você seja feliz. restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
OP OSS Predicativa O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) novo livro.
Minha esperança era que ele desistisse. OP OSA Explicativa OP
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
que exerce a função de aposto de um termo da oração Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que
benefício do país. (aposto) na escrita se indicam por vírgulas.25
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício
do país. Orações Reduzidas
OP OSS Apositiva Observe que as orações subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do
coisa: a sua felicidade) subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. outras que se apresentam com o verbo numa das formas
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos:
de que virias a morrer...” (Osmã Lins)
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
motivo oculto?” (Machado de Assis) (infinitivo)
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)
dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário.
oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho (particípio)
recuperasse a saúde, tornou-se realidade.
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa
Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as das formas nominais são chamadas de reduzidas.
orações substantivas podem ser introduzidas por outros Para classificar a oração que está sob a forma reduzida,
conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos: devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo:
Não sei quando ele chegou. colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao
Diga-me como resolver esse problema. sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma
Orações Subordinadas Adjetivas classificação da oração desenvolvida.
As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
função de adjunto adnominal de algum termo da oração Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
principal. Observe como podemos transformar um adjunto Quando entrei na escola, / encontrei o professor de
adnominal em oração subordinada adjetiva: inglês.
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal) OSA Temporal
Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial
adjetiva) temporal, reduzida de infinitivo.

As orações subordinadas adjetivas são sempre Precisando de ajuda, telefone-me.


introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, Se precisar de ajuda, / telefone-me.
etc.) e podem ser classificadas em: OSA Condicional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial
- Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas condicional, reduzida de gerúndio.
quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que

25 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 59
APOSTILAS OPÇÃO

Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. 03. “Esses produtos podem ser encontrados nos
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
vestiário. características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
OSA Temporal engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
reduzida de particípio. sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
(A) para se encaixarem.
Observações: (B) para seu encaixotamento.
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de (C) para que se encaixassem.
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (D) para que se encaixem.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de (E) para que se encaixariam.
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa
cidade. 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. orações seguintes?
Exemplos: (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
Preciso terminar este exercício. (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
Ele está jantando na sala. (C) O aluno fez-se passar por doutor.
Essa casa foi construída por meu pai. (D) Precisa-se de operários.
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma (E) Não sei se o vinho está bom.
reduzida. Exemplo:
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração oração sublinhada é:
coordenada sindética aditiva) (A) subordinada substantiva completiva nominal
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de (B) subordinada substantiva objetiva indireta
gerúndio. (C) subordinada substantiva predicativa
Qual é a diferença entre as orações coordenadas (D) subordinada substantiva subjetiva
explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas (E) subordinada substantiva objetiva direta
podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil
estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como Respostas
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de 01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B
algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a CONCORDÂNCIA NOMINAL
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes,
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal. Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
Essa noção de causa e efeito não existe no período demais termos da oração para que concordem em gênero e
composto por coordenação. Exemplo: número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
sem dúvida a causa do choro, que é efeito.
Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
período agora é composto por coordenação, pois a oração concordam em gênero e número com o substantivo.
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei
revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e era muito gentil e simpático.
efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é
causa de ela ter chorado. Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra
geral mostrada acima.
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.
OP OSA Comparativa OSA Condicional a) Um adjetivo após vários substantivos
1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o
Questões plural ou concorda com o substantivo mais próximo.
Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão
01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que e primo recém-chegados estiveram aqui.
estava para ser mãe”, a oração destacada é:
(A) subordinada substantiva objetiva indireta 2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o
(B) subordinada substantiva completiva nominal plural masculino ou concorda com o substantivo mais
(C) subordinada substantiva predicativa próximo.
(D) coordenada sindética conclusiva Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura.
(E) coordenada sindética explicativa
3- Adjetivo funciona como predicativo: vai
02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há obrigatoriamente para o plural.
reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua
realidade.” A oração sublinhada é: esposa estiveram hospedados aqui.
(A) adverbial conformativa
(B) adjetiva b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos
(C) adverbial consecutiva 1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais
(D) adverbial proporcional próximo.
(E) adverbial causal Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
e suco.
2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:

Língua Portuguesa 60
APOSTILAS OPÇÃO

concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Estou meio (um pouco) insegura.
Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
filhos. 2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava n) Só
fluentemente a língua inglesa e a espanhola. 1- apenas, somente (advérbio): invariável.
2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as Só consegui comprar uma passagem.
línguas inglesa e espanhola.
2- sozinho (adjetivo): variável.
d) Pronomes de tratamento Estiveram sós durante horas.
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade
esteve no Brasil. Questões

e) Anexo, incluso, próprio, obrigado 01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
Concordam com o substantivo a que se referem. nominal:
As cartas estão anexas. / A bebida está inclusa. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
Após essas expressões o substantivo fica sempre no (C) Alguma solução é necessária, e logo!
singular e o adjetivo no plural. (D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
noutra bandeja rasas o peixe. não pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
g) É bom, é necessario, é proibido João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
Essas expressões não variam se o sujeito não vier de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
precedido de artigo ou outro determinante. obter certa autonomia econômica.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
é proibida. gênero, número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
h) Muito, pouco, caro a diferença.”
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. (B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
Comi muitas frutas durante a viagem. / Pouco arroz é (C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às
suficiente para mim. cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã.
(D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
2- Como advérbios: são invariáveis. longe...
Comi muito durante a viagem. / Pouco lutei, por isso perdi (E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
a batalha. compreensivo.

i) Mesmo, bastante 03. A concordância nominal está INCORRETA em:


1- Como advérbios: invariáveis (A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
Preciso mesmo da sua ajuda. envolvimento da empresa.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. (B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessária.
2- Como pronomes: seguem a regra geral. (C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. empresa e a campanha.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. (D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessárias.
j) Menos, alerta
Em todas as ocasiões são invariáveis. 04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos
Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta parênteses.
para com suas chamadas. (A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/
necessária)
k) Tal Qual (B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas)
“Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o (C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/
consequente. bastantes)
As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram (D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
fantasiados tais quais os filhos. (E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
(meio/ meia)
l) Possível
Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou 05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em:
“pior”, acompanha o artigo que precede as expressões. (A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos.
A mais possível das alternativas é a que você expôs. (B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre
Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa. o assunto.
As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da (C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e
cidade. criança viciadas.
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de
m) Meio parentes.
1- Como advérbio: invariável.

Língua Portuguesa 61
APOSTILAS OPÇÃO

Respostas 10) No caso de o sujeito aparecer representado por


01.D / 02.D / 03.B / 04. a) necessária b) alerta c) expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará
bastantes d) vazia e) meio / 05. C com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa
porcentagem: 50% dos funcionários aprovaram a decisão da
CONCORDÂNCIA VERBAL diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.
Observações:
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos - Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de
referindo à relação de dependência estabelecida entre um porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:
termo e outro mediante um contexto oracional. Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no
Casos Referentes a Sujeito Simples singular: 1% dos funcionários não aprovou a decisão da
1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em diretoria.
número e pessoa: O aluno chegou atrasado. - Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os
2) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
singular, o verbo permanece na terceira pessoa do
singular: A multidão, apavorada, saiu aos gritos. 11) Quando o sujeito estiver representado por pronomes
Observação: no caso de o coletivo aparecer seguido de de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular pessoa do singular ou do plural: Vossas
ou poderá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos Majestades gostaram das homenagens. Vossas Excelência agiu
gritos. / Uma multidão de pessoas saíram aos gritos. com inteligência.

3) Quando o sujeito é representado por expressões 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode que os determinam:
concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
substantivo que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo
/ A maioria dos alunos resolveram ficar. também esteja no singular: Memórias póstumas de Brás
Cubas é uma criação de Machado de Assis.
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de mundial.
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas. - Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele
nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos
5) Em casos em que o sujeito é representado pela é uma potência mundial.
expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas. Casos Referentes a Sujeito Composto
Observação: no caso da referida expressão aparecer 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais relacionado a dois pressupostos básicos:
de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as
de doação de alimentos. / Mais de um formando se demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
abraçaram durante as solenidades de formatura. - Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na
2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. / Tu e ele são primos.
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o
verbo permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer
trabalhar. anteposto (antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai
e seus dois filhos compareceram ao evento.
7) Quanto aos relativos à concordância com locuções
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós, 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou
nos atermos a duas questões básicas: permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
o verbo poderá com ele concordar, como poderá também
concordar com o pronome pessoal: Alguns 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com
de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão. mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do
no singular, o verbo também permanecerá no singular: Algum mundo.
de nós o receberá.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo
pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do poderá permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
singular ou poderá concordar com o antecedente desse vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu
pronome: Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. / esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é
Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela. fruto de meu esforço.

9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela


palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que
antecede essa palavra: Nesta empresa somos nós
que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.

Língua Portuguesa 62
APOSTILAS OPÇÃO

Questões A frase em que as regras de concordância estão


plenamente respeitadas é:
01. A concordância realizou-se adequadamente em qual (A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,
alternativa? as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos
(A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose.
potência econômica do planeta, mas há quem aposte que a (B) Cada um dos organismos simples que vivem na
China, em breve, o ultrapassará. natureza sobrevivem de forma quase automática, sem se
(B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos valerem de criatividade e planejamento.
que chegarão atrasados, tenho certeza disso. (C) Desde que observe cuidados básicos, como obter
(C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode energia por meio de alimentos, os organismos simples podem
comê-las sem receio! preservar a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
(D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na (D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio
janela do hotel! de dificuldades para obter a energia necessária a sua
sobrevivência e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
02. Uma pergunta (E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador e 04. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a a concordância verbal está correta em:
decisão: - Quem sofrerá? (A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a acabou os créditos.
se considerar. (B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
(Salvador Nicola, inédito) que executa diversos serviços para os clientes.
(C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no para os passageiros que chegavam à cidade.
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de lembranças que seu tio lhe deixou.
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre táxi para bater um papo com o motorista.
o peso de suas mais graves decisões.
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) Respostas
tomar decisões sem medir suas consequências.
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... 01.C / 02.C / 03.E / 04.C
(costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade, REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor
humana. Regência Verbal

03. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre
a constatação do satélite Kepler de que existem muitos os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos
planetas com características físicas semelhantes ao nosso, e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
reafirmou sua fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa
a vida complexa (animal) é um fenômeno não tão comum no capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
Universo. conhecermos as diversas significações que um verbo pode
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo assumir com a simples mudança ou retirada de uma
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida preposição.
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até Observe:
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar,
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, contentar.
o que, se não permite estimar o número de civilizações extra A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas ou prazer", satisfazer.
expectativas.
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos "agradar a alguém".
complexos leva necessariamente à consciência e à
inteligência? Saiba que:
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais O conhecimento do uso adequado das preposições é um
matemático do que biológico: complexidade engendra dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre também nominal). As preposições são capazes de modificar
espécies cujo subproduto é a inteligência. completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para exemplos:
eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e Cheguei ao metrô.
coincidências que alguns animais transformaram a capacidade Cheguei no metrô.
de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se
rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração
as chances de não chegarmos a nada parecido com a "Cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o
inteligência. lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua,
(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 2012.)
sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem

Língua Portuguesa 63
APOSTILAS OPÇÃO

divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
verbos, e a regência culta. a) Consistir - tem complemento introduzido pela
preposição "em".
Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é todos.
um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes
formas em frases distintas. b) Obedecer e Desobedecer - possuem seus complementos
introduzidos pela preposição "a".
Verbos Intransitivos Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É Eles desobedeceram às leis do trânsito.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los. c) Responder - tem complemento introduzido pela
a) Chegar, Ir; preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais quem" ou "ao que" se responde.
de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para Respondi ao meu patrão.
indicar destino ou direção são: a, para. Respondemos às perguntas.
Fui ao teatro. Respondeu-lhe à altura.
Adjunto Adverbial de Lugar Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
Ricardo foi para a Espanha. analítica. Veja: O questionário foi respondido corretamente. /
Adjunto Adverbial de Lugar Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.

b) Comparecer; d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos


O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido introduzidos pela preposição "com".
por em ou a. Antipatizo com aquela apresentadora.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
jogo. para uma minoria privilegiada.

Verbos Transitivos Diretos Verbos Transitivos Diretos e Indiretos


Os verbos transitivos diretos são complementados por Os verbos transitivos diretos e indiretos são
objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem
o estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses destaque, nesse grupo:
verbos, devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os,
as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem Agradecer, Perdoar e Pagar
assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais São verbos que apresentam objeto direto
terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas.
verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes são, Veja os exemplos:
quando complementos verbais, objetos indiretos. Agradeço aos ouvintes a audiência.
São verbos transitivos diretos: abandonar, abençoar, Objeto Indireto Objeto Direto
aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar,
alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador.
condenar, conhecer, conservar, convidar, defender, eleger, Objeto Direto Objeto Indireto
estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, Paguei o débito ao cobrador.
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar, dentre Objeto Direto Objeto Indireto
outros.
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com
o verbo amar: particular cuidado. Observe:
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Amo aquela moça. / Amo-a. Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
adnominais). Informar
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) - Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor) Informe os novos preços aos clientes.
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos
Verbos Transitivos Indiretos preços)
Os verbos transitivos indiretos são complementados por
objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma - Na utilização de pronomes como complementos, veja as
preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os construções:
pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
podem atuar como objetos indiretos são o "lhe", o "lhes", para Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a, eles)
as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com
os objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os
pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
lugar dos pronomes átonos lhe, lhes.

Língua Portuguesa 64
APOSTILAS OPÇÃO

Comparar - Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter


Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as como ambição.
preposições "a" ou "com" para introduzir o complemento Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a
indireto. elas)
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" não é
criança. pessoa, mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas
"lhe" e "lhes" e sim as formas tônicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja
Pedir o exemplo:
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela)
forma de oração subordinada substantiva) e indireto de
pessoa. Assistir
Pedi-lhe favores. - Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
Objeto Indireto Objeto Direto assistência a, auxiliar. Por Exemplo:
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
Pedi-lhe que mantivesse em silêncio. As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva - Assistir é transitivo indireto no sentido de ver,
Objetiva Direta
presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Saiba que:
Exemplos:
1) A construção "pedir para", muito comum na linguagem
Assistimos ao documentário.
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No
Não assisti às últimas sessões.
entanto, é considerada correta quando a
Essa lei assiste ao inquilino.
palavra licença estiver subentendida.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
lugar introduzido pela preposição "em".
Assistimos numa conturbada cidade.
Observe que, nesse caso, a preposição "para" introduz uma
oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo
Chamar
(para ir entregar-lhe os catálogos em casa).
- Chamar é transitivo direto no sentido de convocar,
solicitar a atenção ou a presença de.
2) A construção "dizer para", também muito usada
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-
popularmente, é igualmente considerada incorreta.
la.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
Preferir
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere
indireto introduzido pela preposição "a". Por Exemplo:
predicativo preposicionado ou não.
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
A torcida chamou o jogador mercenário.
Prefiro trem a ônibus.
A torcida chamou ao jogador mercenário.
Obs.: na língua culta, o verbo "preferir" deve ser usado
A torcida chamou o jogador de mercenário.
sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes,
A torcida chamou ao jogador de mercenário.
um milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo
existente no próprio verbo (pre).
Custar
- Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor
Mudança de Transitividade versus Mudança de
ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Significado
Frutas e verduras não deveriam custar muito.
Há verbos que, de acordo com a mudança de
- No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
transitividade, apresentam mudança de significado. O
transitivo indireto.
conhecimento das diferentes regências desses verbos é um
recurso linguístico muito importante, pois além de permitir a
Muito custa viver tão longe da família.
correta interpretação de passagens escritas, oferece Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os Intransitivo Reduzida de Infinitivo
principais, estão:
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela
Agradar atitude.
- Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva -
acariciar. Subjetiva Reduzida de Infinitivo
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada
quando o revê. Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que
Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por
Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo. pessoa. Observe o exemplo abaixo:
- Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado Custei para entender o problema.
a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido Forma correta: Custou-me entender o problema.
pela preposição "a".
O cantor não agradou aos presentes. Implicar
O cantor não lhes agradou. - Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Aspirar Suas atitudes implicavam um firme propósito.
- Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar b) Ter como consequência, trazer como consequência,
(o ar), inalar. acarretar, provocar
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Liberdade de escolha implica amadurecimento político de
um povo.

Língua Portuguesa 65
APOSTILAS OPÇÃO

- Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, Obediência a


envolver Atentado a, contra
Implicaram aquele jornalista em questões econômicas. Dúvida acerca de, em, sobre
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo Ojeriza a, por
indireto e rege com preposição "com". Bacharel em
Implicava com quem não trabalhasse arduamente. Horror a
Proeminência sobre
Proceder Capacidade de, para
- Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter Impaciência com
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, Respeito a, com, para com, por
agir. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de
adjunto adverbial de modo. Adjetivos
As afirmações da testemunha procediam, não havia como Acessível a
refutá-las. Diferente de
Você procede muito mal. Necessário a
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a Acostumado a, com
preposição" de") e fazer, executar (rege complemento Entendido em
introduzido pela preposição "a") é transitivo indireto. Nocivo a
O avião procede de Maceió. Afável com, para com
Procedeu-se aos exames. Equivalente a
O delegado procederá ao inquérito. Paralelo a
Agradável a
Querer Escasso de
- Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter Parco em, de
vontade de, cobiçar. Alheio a, de
Querem melhor atendimento. Essencial a, para
Queremos um país melhor. Passível de
- Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, Análogo a
estimar, amar. Fácil de
Quero muito aos meus amigos. Preferível a
Ele quer bem à linda menina. Ansioso de, para, por
Despede-se o filho que muito lhe quer. Fanático por
Prejudicial a
Visar Apto a, para
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, Favorável a
fazer pontaria e de pôr visto, rubricar. Prestes a
O homem visou o alvo. Ávido de
O gerente não quis visar o cheque. Generoso com
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como Propício a
objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição "a". Benéfico a
O ensino deve sempre visar ao progresso social. Grato a, por
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar Próximo a
público. Capaz de, para
Hábil em
Regência Nominal Relacionado com
Compatível com
É o nome da relação existente entre Habituado a
um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos Relativo a
regidos por esse nome. Essa relação é sempre intermediada Contemporâneo a, de
por uma preposição. No estudo da regência nominal, é preciso Idêntico a
levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o Satisfeito com, de, em, por
mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime Contíguo a
de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos Impróprio para
nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os Semelhante a
nomes correspondentes: todos regem complementos Contrário a
introduzidos pela preposição "a". Veja: Indeciso em
Obedecer a algo/ a alguém. Sensível a
Obediente a algo/ a alguém. Curioso de, por
Insensível a
Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da Sito em
preposição ou preposições que os regem. Observe-os Descontente com
atentamente e procure, sempre que possível, associar esses Liberal com
nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece. Suspeito de
Desejoso de
Substantivos Natural de
Admiração a, por Vazio de
Devoção a, para, com, por
Medo a, de Advérbios
Aversão a, para, por - Longe de;
Doutor em - Perto de.

Língua Portuguesa 66
APOSTILAS OPÇÃO

Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir 05. Leia a tira a seguir.
o regime dos adjetivos de que são formados: paralela à;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.26

Questões

01. (Administrador - FCC)


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
grifado acima está empregado em:
(A) ...astros que ficam tão distantes...
(B) ...que a astronomia é uma das ciências...
(C) ...que nos proporcionou um espírito...
(D) ...cuja importância ninguém ignora...
(E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro...

02. (Agente de Apoio Administrativo - FCC)


...pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de
complementos que o grifado acima está empregado em:
Considerando as regras de regência da norma-padrão da
(A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
língua portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está
(B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
corretamente reescrita, e sem alteração de sentido, em:
(C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
(A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão.
(D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
(B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão.
(E) O delegado apenas olhou-a espantado com o
(C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão.
atrevimento.
(D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
(E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
03. (Agente de Defensoria Pública - FCC)
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
06. (Escrevente TJ SP - VUNESP) Assinale a alternativa
desiguais...
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
junho de 2012, está correto quanto à regência nominal e à
grifado acima está empregado em:
pontuação.
(A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
extremos de sutileza.
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
(B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
troncos mais robustos.
outros.
(C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam
não raro, quem...
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o
(D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um
serra de Tunuí...
exemplo!, do que em outros.
(E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam
gentio, mestre e colaborador...
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um
04. (Agente Técnico - FCC)
exemplo, do que em outros.
... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
frase acima se encontra em:
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um
(A) A palavra direito, em português, vem de directum, do
exemplo - do que em outros.
verbo latino dirigere...
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
(B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
sociedades...
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
(C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
outros.
justiça.
(D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações
07. (Papiloscopista Policial - VUNESP) Assinale a
da justiça...
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque.
(E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
sentimento de justiça.
responsabilidade pelo problema.
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se
perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de
um índio na porta do prédio.
(D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se
perdido de sua família.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura à
garotinha.

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Língua Portuguesa 67
APOSTILAS OPÇÃO

08. (Analista de Sistemas - VUNESP) Assinale a - Pronomes relativos: A aluna que me mostrou a tarefa não
alternativa que completa, correta e respectivamente, as veio hoje. / Não vou deixar de estudar os conteúdos que me
lacunas do texto, de acordo com as regras de regência. falaram.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem - Pronomes indefinidos: Quem me disse isso? / Todos se
corporal e a exposição a imagens idealizadas pela mídia. comoveram durante o discurso de despedida.
A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a
mídia pode exercer sobre os jovens. - Pronomes demonstrativos: Isso me deixa muito feliz! /
(A) dos … na Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
(B) nos … entre a
(C) aos … para a - Preposição seguida de gerúndio: Em se tratando de
(D) sobre os … pela qualidade, o Brasil Escola é o site mais indicado à pesquisa
(E) pelos … sob a escolar.

09. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças - Conjunção subordinativa: Vamos estabelecer critérios,
Públicas - VUNESP) Considerando a norma-padrão da língua, conforme lhe avisaram.
assinale a alternativa em que os trechos destacados estão
corretos quanto à regência, verbal ou nominal. Ênclise
(A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não
dez mil tomadas. aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A
(B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver ênclise vai acontecer quando:
um homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
(C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar - O verbo estiver no imperativo afirmativo: Amem-se uns
logotipos e negociar. aos outros. / Sigam-me e não terão derrotas.
(D) O taxista levou o autor a indagar no número de
tomadas do edifício. - O verbo iniciar a oração: Diga-lhe que está tudo bem. /
(E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor Chamaram-me para ser sócio.
reparasse a um prédio na marginal.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da
10. (Assistente de Informática II - VUNESP) Assinale a preposição “a”: Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
alternativa que substitui a expressão destacada na frase, / Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
conforme as regras de regência da norma-padrão da língua e
sem alteração de sentido. - O verbo estiver no gerúndio: Não quis saber o que
Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de aconteceu, fazendo-se de despreocupada. Despediu-se,
direitos dos trabalhadores domésticos. beijando-me a face.
(A) da
(B) na - Houver vírgula ou pausa antes do verbo: Se passar no
(C) pela vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante. / Se
(D) sob a não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.
E) sobre a
Mesóclise
Respostas A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no
1.D / 2.D / 3.A / 4.A / 5.E / 6.D / 7.A / 8.C / 9.A / 10.C futuro do presente ou no futuro do pretérito:
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS realizará).
ÁTONOS Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma
proposta a você).
De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi 27, a
colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais Questões
oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se
referem. 01. Considerada a norma culta escrita, há correta
São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, substituição de estrutura nominal por pronome em:
lhes, nos e vos. (A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço-
O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na lhes antecipadamente.
oração em relação ao verbo: (B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do
1. Próclise: pronome antes do verbo; verbo fabricar se extraiu-lhe.
2. Ênclise: pronome depois do verbo; (C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os.
3. Mesóclise: pronome no meio do verbo. (D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria
de conhecê-las.
Próclise (E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela.
A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:
- Palavras com sentido negativo: Nada me faz querer sair 02. Caso fosse necessário substituir o termo destacado em
dessa cama. / Não se trata de nenhuma novidade. “Basta apresentar um documento” por um pronome, de acordo
com a norma-padrão, a nova redação deveria ser
- Advérbios: Nesta casa se fala alemão. / Naquele dia me (A) Basta apresenta-lo.
falaram que a professora não veio. (B) Basta apresentar-lhe.
(C) Basta apresenta-lhe.

27http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php
http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm

Língua Portuguesa 68
APOSTILAS OPÇÃO

(D) Basta apresentá-la. ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto


(E) Basta apresentá-lo. (referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”.
Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
03. Em qual período, o pronome átono que substitui o feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes
sintagma em destaque tem sua colocação de acordo com a já especificados.
norma-padrão?
(A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho – Casos em que a crase NÃO ocorre
conhecia-o
(B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça 1) Diante de substantivos masculinos:
Mauá – tinha encontrado-o. Andamos a cavalo.
(C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro Fomos a pé.
no Museu – relatá-las-ão.
(D) Quem explicou às crianças as histórias de seus 2) Diante de verbos no infinitivo:
antepassados? – explicou-lhes. A criança começou a falar.
(E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia Ela não tem nada a dizer.
de um museu virtual – Lhes vinham perguntando.
Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos
04. De acordo com a norma-padrão e as questões exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.
gramaticais que envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o
Escola”, é correto afirmar que 3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de
(A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e
acompanha. dona:
(B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
antes do verbo que acompanha. Entreguei a todos os documentos necessários.
(C) a enclise em “Frustrei-me” e facultativa. Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
(D) a inclusao do adverbio Nao, no inıcio da oraçao
“Frustrei-me”, tornaria a proclise obrigatoria. Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
(E) a enclise em “Frustrei-me” e obrigatoria. podem ser identificados pelo método: troque a palavra
feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a
05. A substituição do elemento grifado pelo pronome forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:
correspondente foi realizada de modo INCORRETO em: Refiro-me à mesma pessoa.
(A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu (Refiro-me ao mesmo indivíduo.)
(B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os Informei o ocorrido à senhora.
(C) para fazer a dragagem = para fazê-la (Informei o ocorrido ao senhor.)
(D) que desviava a água = que lhe desviava Peça à própria Cláudia para sair mais cedo.
(E) supriam a necessidade = supriam-na (Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.)

Respostas 4) Diante de numerais cardinais:


01.D/02.E/03.C/04.D/05.D Chegou a duzentos o número de feridos
Daqui a uma semana começa o campeonato.
CRASE
Casos em que a crase SEMPRE ocorre
É de grande importância a crase da preposição “a” com o
artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes 1) Diante de palavras femininas:
aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
quais). Sempre vamos à praia no verão.
Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
crase. O uso apropriado do acento grave depende da
compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental 2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de”
também, para o entendimento da crase, dominar a regência (mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”. O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.
Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
artigo ou pronome.28 Observe:
Vou a + a igreja. 3) Na indicação de horas:
Vou à igreja. Acordei às sete horas da manhã.
Elas chegaram às dez horas.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”, Foram dormir à meia-noite.
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo
“a” que está determinando o substantivo feminino igreja. 4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de
Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, que participam palavras femininas. Por exemplo:
a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
exemplos: à tarde às ocultas às pressas à medida que
Conheço a aluna.
Refiro-me à aluna. à noite às claras às escondidas à força

No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer à vontade à beça à larga à escuta
algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode

28 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

Língua Portuguesa 69
APOSTILAS OPÇÃO

às avessas à revelia à exceção de à imitação de


Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a
crase. Veja outros exemplos:
à esquerda às turras às vezes à chave São normas às quais todos os alunos devem obedecer.
Esta foi a conclusão à qual ele chegou.
à direita à procura à deriva à toa
Crase com o Pronome Demonstrativo (a)
à luz à sombra de à frente de à proporção que
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a”
à semelhança de às ordens à beira de também pode ser detectada através da substituição do termo
regente feminino por um termo regido masculino. Veja:
Minha revolta é ligada à do meu país.
Crase diante de Nomes de Lugar Meu luto é ligado ao do meu país.
As orações são semelhantes às de antes.
Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do Os exemplos são semelhantes aos de antes.
artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a Crase com a Palavra Distância
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não - Se a palavra distância estiver especificada ou
a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo:
termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está
“em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse determinada)
nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A
exemplo: palavra está especificada.)

Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a] - Se a palavra distância não estiver especificada, a crase
França.) não pode ocorrer. Por exemplo:
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.) Os militares ficaram a distância.
Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália) Gostava de fotografar a distância.
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Ensinou a distância.
Alegre.)
Observação: por motivo de clareza, para evitar
- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja:
A volto DE, crase PRA QUÊ?” Gostava de fotografar à distância.
Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. Ensinou à distância.
Vou à praia. = Volto da praia. Dizem que aquele médico cura à distância.

- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado, Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, 1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso
pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”. da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s), Laura é minha amiga; ou A Laura é minha amiga.
Aquela (s), Aquilo)
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo: feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Refiro-me a + aquele atentado. Entreguei o cartão a Paula; ou Entreguei o cartão à Paula.
Entreguei o cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Preposição Pronome Roberto.

Refiro-me àquele atentado. 2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o


O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo uso da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta
preposição, portanto, ocorre a crase. anos.
Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está
Observe este outro exemplo: esperando por você.
Aluguei aquela casa.
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as
frases abaixo das seguintes formas:
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais) Cedi o lugar a minha avó; ou Cedi o lugar à minha avó.
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e Cedi o lugar a meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô.
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses
pronomes exigir a preposição a, haverá crase. 3) Depois da preposição até:
É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos Fui até a praia; ou Fui até à praia.
utilizando a substituição do termo regido feminino por um Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta.
A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou A palestra vai
termo regido masculino. Por exemplo: até às cinco horas da tarde.

A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade.


O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade

Língua Portuguesa 70
APOSTILAS OPÇÃO

Questões foi civilizado.

01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar- (Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,
2005.)
se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
festiva e efervescente.
questões de saúde pública como programas de esclarecimento
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se
e prevenção, de tratamento para dependentes e de
o segmento grifado for substituído por:
reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome
(A) leitura apressada e sem profundidade.
de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um
(B) cada um de nós neste formigueiro.
drogado da nossa própria família?
(Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 2012) (C) exemplo de obras publicadas recentemente.
(D) uma comunicação festiva e virtual.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e (E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
respectivamente, com:
(A) aos … à … a … a 05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP)
(B) aos … a … à … a também desenvolve atividades lúdicas de apoio______
(C) a … a … à … à ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará-
(D) à … à … à … à lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
(E) a … a … a … a liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
vida digna.
(www.metropolitana.com.br. 2012)
02. Leia o texto a seguir.
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
Assinale a alternativa que preenche, correta e
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
padrão da língua portuguesa.
lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
(A) à … à … à
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo, (B) a … a … à
1997,) (C) a … à … à
(D) à … à ... a
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na (E) a … à … a
ordem dada:
(A) à – a – a Gabarito
(B) a – a – à 1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
(C) à – a – à
(D) à – à – a
(E) a – à – à
Discurso direto e indireto.
03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
(A) à - àqueles - a - há DISCURSO DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE
(B) a - àqueles - a - há
(C) a - aqueles - à - a Num texto, as personagens falam, conversam entre si,
(D) à - àqueles - a - a expõem ideias. Quando o narrador conta o que elas disseram,
(E) a - aqueles - à - há insere na narrativa uma fala que não é de sua autoria, cita o
discurso alheio. Há três maneiras principais de reproduzir a
04. Leia o texto a seguir. fala das personagens: o discurso direto, o discurso indireto e o
discurso indireto livre.
Comunicação
Discurso Direto
O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um
autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma “Longe do olhos...”
queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw. - Meu pai! Disse João Aguiar com um tom de ressentimento
E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está que fez pasmar o comendador.
se materializando, tantos anos depois. - Que é? Perguntou este.
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a João Aguiar não respondeu. O comendador arrugou a testa
solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro e interrogou o roto mudo do filho. Não leu, mas adivinhou
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva alguma coisa desastrosa; desastrosa, entenda-se, para os
e efervescente. cálculos conjunto-políticos ou políticos-conjugais, como melhor
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. nome haja.
Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por - Dar-se-á caso que... começou a dizer comendador.
afinidades. É como, na vida, se faz um amigo. - Que eu namore? Interrompeu galhofeiramente o filho.
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada Machado de Assis. Contos. 26ª Ed. São Paulo, Ática, 2002, p.
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que 43.
sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente
reproduzidos uns dos outros. O narrador introduz a fala das personagens, um pai e um
Mas acontece que há também autores xerox, que nos filho, e, em seguida, como quem passa a palavra a elas e as
invadem com aqueles seus best-sellers... deixa falar. Vemos que as partes introdutórias pertencem ao
Será tudo isto uma causa ou um efeito? narrador (por exemplo, disse João Aguiar com um tom de
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já

Língua Portuguesa 71
APOSTILAS OPÇÃO

ressentimento que faz pasmar o comendador) e as falas, às estar; no dia seguinte é o dia que vem após o momento da fala
personagens, (por exemplo, Meu pai!). da personagem designada por ele.
O discurso direto é o expediente de citação do discurso Na passagem do discurso direto para o indireto, deve-se
alheio pela qual o narrador introduz o discurso do outro e, observar as frases que no discurso direto tem as formas
depois, reproduz literalmente a fala dele. interrogativas, exclamativa ou imperativa. Elas convertem-se,
no discurso indireto, em orações declarativas.
As marcas do discurso direto são:
- A fala das personagens é, de princípio, anunciada por um Ela me perguntou: quem está aí?
verbo (disse e interrompeu no caso do filho e perguntou e Ela me perguntou quem estava lá.
começou a dizer no caso do pai) denominado “verbo de dizer”
(como: recrutar, retorquir, afirmar, declarar e outros do As interjeições e os vocativos do discurso direto
mesmo tipo), que pode vir antes, no meio ou depois da fala das desaparecem no discurso indireto ou tem seu valor semântico
personagens (no nosso caso, veio depois); explicitado, isto é, traduz-se o significado que elas expressam.
- A fala das personagens aparece nitidamente separada da
fala do narrador, por aspas, dois pontos, travessão ou vírgula; O papagaio disse: Oh! Lá vem a raposa.
- Os pronomes pessoais, os tempos verbais e as palavras O papagaio disse admirado (explicitação do valor
que indicam espaço e tempo (por exemplo, pronomes semântico da interjeição oh!) que ao longe vinha a raposa.
demonstrativos e advérbios de lugar e de tempo) são usados
em relação à pessoa da personagem, ao momento em que ela Se o discurso citado (fala da personagem) comporta um
fala diz “eu”, o espaço em que ela se encontra é o aqui e o tempo “eu” ou um “tu” que não se encontram entre as pessoas do
em que fala é o agora. discurso citante (fala do narrador), eles são convertidos num
“ele”, se o discurso citado contém um “aqui” não corresponde
Discurso Indireto ao lugar em que foi proferido o discurso citante, ele é
convertido num “lá”.
Observemos um fragmento do mesmo conto de Machado
de Assis: Pedro disse lá em Paris: - Aqui eu me sinto bem.

“Um dia, Serafina recebeu uma carta de Tavares dizendo-lhe Eu (pessoa do discurso citado que não se encontra no
que não voltaria mais à casa de seu pai, por este lhe haver discurso citante) converte-se em ele; aqui (espaço do discurso
mostrado má cara nas últimas vezes que ele lá estivera.” citado que é diferente do lugar em que foi proferido o discurso
Idem. Ibidem, p. 48. citante) transforma-se em lá:

Nesse caso o narrador para citar que Tavares disse a - Pedro disse que lá ele se sentia bem.
Serafina, usa o outro procedimento: não reproduz literalmente
as palavras de Tavares, mas comunica, com suas palavras, o Se a pessoa do discurso citado, isto é, da fala da
que a personagem diz. A fala de Tavares não chega ao leitor personagem (eu, tu, ele) tem um correspondente no discurso
diretamente, mas por via indireta, isto é, por meio das palavras citante, ela ocupa o estatuto que tem nesse último.
do narrador. Por essa razão, esse expediente é chamado
discurso indireto. Maria declarou-me: - Eu te amo.

As principais marcas do discurso indireto são: O “te” do discurso citado corresponde ao “me” do citante.
- As falas das personagens também vêm introduzidas por Por isso, “te” passa a “me”:
um verbo de dizer; - Maria declarou-me que me amava.
- As falas das personagens constituem oração subordinada
substantiva objetiva direta do verbo de dizer e, portanto, são No que se refere aos tempos, o mais comum é o que o verbo
separadas da fala do narrador por uma partícula introdutória de dizer esteja no presente ou no pretérito perfeito. Quando o
normalmente “que” ou “se”; verbo de dizer estiver no presente e o da fala da personagem
- Os pronomes pessoais, os tempos verbais e as palavras estiver no presente, pretérito ou futuro do presente, os tempos
que indicam espaço e tempo (como pronomes demonstrativos mantêm-se na passagem do discurso direto para o indireto. Se
e advérbios de lugar e de tempo) são usados em relação ao o verbo de dizer estiver no pretérito perfeito, as alterações que
narrador, ao momento em que ele fala e ao espaço em que está. ocorrerão na fala da personagem são as seguintes:

Passagem do Discurso Direto para o Discurso Indireto Discurso Direto – Discurso Indireto
Presente – Pretérito Imperfeito
Pedro disse: Pretérito Perfeito – Pretérito mais-que-perfeito
- Eu estarei aqui amanhã. Futuro do Presente – Futuro do Pretérito

No discurso direto, o personagem Pedro diz “eu”; o “aqui” Joaquim disse: - Compro tudo isso.
é o lugar em que a personagem está; “amanhã” é o dia seguinte - Joaquim disse que comprava tudo isso.
ao que ele fala. Se passarmos essa frase para o discurso
indireto ficará assim: Joaquim disse: - Comprei tudo isso.
- Joaquim disse que comprara tudo isso.
Pedro disse que estaria lá no dia seguinte.
Joaquim disse: - Comprarei tudo isso.
No discurso indireto, o “eu” passa a ele porque há alguém - Joaquim disse que compraria tudo isso.
de quem o narrador fala; estaria é futuro do pretérito: é um
tempo relacionado ao pretérito da fala do narrador (disse), e Discurso Indireto Livre
não ao presente da fala do personagem, como estarei; lá é o
espaço em que a personagem (e não o narrador) havia de “(...) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade, mas ao fechar
o negócio notou que as operações de Sinhá Vitória, como de

Língua Portuguesa 72
APOSTILAS OPÇÃO

costume, diferiam das do patrão. Reclamou e obteve a Funções dos diferentes modos de citar o discurso do
explicação habitual: a diferença era proveniente de juros. outro
Não se conformou: devia haver engano. Ele era bruto, sim O discurso direto cria um efeito de sentido de verdade. Isso
senhor, via-se perfeitamente que era bruto, mas a mulher tinha porque o leitor ou ouvinte tem a impressão de que quem cita
miolo. Com certeza havia um erro no papel do branco. Não se preservou a integridade do discurso citado, ou seja, o que ele
descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos. Passar a vida reproduziu é autêntico. É como se ouvisse a pessoa citada com
inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! suas próprias palavras e, portanto, com a mesma carga de
Estava direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca arranjar subjetividade.
carta de alforria!” Essa modalidade de citação permite, por exemplo, que se
Graciliano Ramos. Vidas secas. 28ª Ed. São Paulo, Martins, use variante linguística da personagem como forma de
1971, p. 136. fornecer pistas para caracterizá-la. Sirva de exemplo o trecho
que segue um diálogo entre personagens do meio rural, um
Nesse texto, duas vozes estão misturadas: a do narrador e farmacêutico e um agricultor, cuja fala é transcrita em discurso
a de Fabiano. Não há indicadores que delimitem muito bem direto pelo narrador:
onde começa a fala do narrador e onde se inicia a da
personagem. Não se tem dúvida de que no período inicial está Um velho brônzeo apontou, em farrapos, à janela aberta o
traduzida a fala do narrador. azul.
A bem verdade, até não se conformou (início do segundo - Como vai, Elesbão?
parágrafo), é a voz do narrador que está comandando a - Sua bênção...
narrativa. Na oração devia haver engano, já começa haver uma - Cheio de doenças?
mistura de vozes: sob o ponto de vista das marcas gramaticais, - Sim sinhô.
não há nenhuma pista para se concluir, que a voz de Fabiano é - De dores, de dificuldades?
que esteja sendo citada; sob o ponto de vista do significado, - Sim sinhô.
porém, pode-se pensar numa reclamação atribuída a ele. - De desgraças...
Tomemos agora esse trecho: “Ele era bruto, sim senhor, via- O farmacêutico riu com um tímpano desmesurado. Você é
se perfeitamente que era bruto, mas a mulher tinha miolo. Com o Brasil. Depois indagou:
certeza havia um erro no papel do branco.” Pelo conteúdo de - O que você quer Elesbão?
verdade é pelo modo de dizer, tudo nos induz a vislumbrar aí - To precisando de uns dinheirinho e duns gênor. Meu
a voz de Fabiano ecoando por meio do discurso do narrador. arroizinho tá bão, tá encanando bem. Preciso de uns
É como se o narrador, sem abandonar as marcas mantimento pra coiêta. O sinhô pode me arranjá com Nhô
linguísticas próprias de sua fala, estivesse incorporando as Salim. Depois eu vendo o arroiz pra ele mermo.
reclamações e suspeitas da personagem, a cuja linguagem - Você é sério, Elesbão?
pertencem expressões do tipo bruto, sim senhor e a mulher - Sô sim sinhô!
tinha miolo. Até a repetição de palavras e certa entonação - Quanto é que você deve pro Nhô Salim?
presumivelmente exclamativa confirmam essa inferência. - Um tiquinho.
Para perceber melhor o que é o discurso indireto livre, Oswaldo de Andrade. Marco Zero. 2ª Ed. Rio de Janeiro,
confrontemos uma frase do texto com a correspondente em Civilização Brasileira, 1974, p. 7-8.
discurso direto e indireto:
Quanto ao discurso indireto, pode ser de dois tipos e cada
- Discurso Indireto Livre um deles cria um efeito de sentido diverso.
Estava direito aquilo?
- Discurso Indireto que analisa o conteúdo: elimina os
- Discurso Direto elementos emocionais ou afetivos presentes no discurso
Fabiano perguntou: - Está direito isto? direto, assim como as interrogações, exclamações ou formas
imperativas, por isso produz um efeito de sentido de
- Discurso Indireto objetividade analítica.
Fabiano perguntou se aquilo estava direito Com efeito, nele o narrador revela somente o conteúdo do
discurso da personagem, e não o modo como ela diz. Com isso
Essa forma de citação do discurso alheio tem estabelece uma distância entre sua posição e a da personagem,
características próprias que são tanto do discurso direto abrindo caminho para a réplica e o comentário.
quanto do indireto. As características do discurso indireto Esse tipo de discurso indireto despersonaliza o discurso
livre são: citado em nome de uma objetividade analítica. Cria, assim, a
- Não há verbos de dizer anunciando as falas das impressão de que o narrador analisa o discurso citado de
personagens; maneira racional e isenta de envolvimento emocional.
- Estas não são introduzidas por partículas como “que” e O discurso indireto, nesse caso, não se interessa pela
“se” nem separadas por sinais de pontuação; individualidade do falante no modo como ele diz as coisas. Por
- O discurso indireto livre contém, como o discurso direto, isso é a forma preferida nos textos de natureza filosófica,
orações interrogativas, imperativas e exclamativas, bem como científica, política, etc., quando se expõe as opiniões dos outros
interjeições e outros elementos expressivos; com finalidade de criticá-las, rejeitá-las ou acolhê-las.
- Os pronomes pessoais e demonstrativos, as palavras
indicadoras de espaço e de tempo são usadas da mesma forma - Discurso Indireto que analisa a expressão: serve para
que no discurso indireto. Por isso, o verbo estar, do exemplo destacar mais o modo de dizer do que o que se diz; por
acima, ocorre no pretérito imperfeito, e não no presente (está), exemplo, as palavras típicas do vocabulário da personagem
como no discurso direto. Da mesma forma o pronome citada, a sua maneira de pronunciá-las, etc. Nesse caso, as
demonstrativo ocorre na forma aquilo, como no discurso palavras ou expressões ressaltadas aparecem entre aspas. Veja
indireto. esse exemplo de Eça de Queirós:

...descobrira de repente, uma manhã, eu não devia trair


Amaro, “porque era papá do seu Carlinhos”. E disse-o ao abade;
fez corar os sessenta e quatro anos do bom velho (...).

Língua Portuguesa 73
APOSTILAS OPÇÃO

O crime do Padre Amaro. Porto, Lello e Irmão, s.d., vol. I. No segmento a seguir, a pergunta é feita em discurso
indireto.
Imagine-se ainda que uma pessoa, querendo denunciar a “No caixa, outras freguesas perguntaram se ela tinha
forma deselegante com que fora atendida por um restaurante.”
representante de uma empresa, tenha dito o seguinte:
Assinale a opção que apresenta a forma dessa pergunta em
A certa altura, ele me respondeu que, se eu não estivesse discurso direto.
satisfeito, que fosse reclamar “para o bispo” e que ele já não (A) A senhora tinha restaurante?
estava “nem aí” com “tipinhos” como eu. (B) A senhora tinha tido restaurante?
(C) A senhora teria restaurante?
Em ambos os casos, as aspas são utilizadas para dar (D) A senhora teve restaurante?
destaque a certas formas de dizer típicas das personagens (E) A senhora tem restaurante?
citadas e para mostrar o modo como o narrador as interpreta.
No exemplo de Eça de Queirós, “porque era o papá de seu 02. (TJ/SC - Técnico Judiciário Auxiliar - FGV/2018)
Carlinhos” contém uma expressão da personagem Amélia e
mostra certa dose de ironia e malícia do narrador. No segundo Garoto das Meias Vermelhas (Carlos Heitor Cony)
exemplo, as aspas destacam a insatisfação do narrador com a
deselegância e o desprezo do funcionário para com os clientes. Ele era um garoto triste. Procurava estudar muito.
O discurso indireto livre fica a meio caminho da Na hora do recreio ficava afastado dos colegas, como se
subjetividade e da objetividade. Tem muitas funções, por estivesse procurando alguma coisa.
exemplo, dá verossimilhança a um texto que pretende Todos os outros meninos zombavam dele, por causa das
manifestar pensamentos, desejos, enfim, a vida interior de suas meias vermelhas. Um dia, o cercaram e lhe perguntaram
uma personagem. porque ele só usava meias vermelhas.
Em síntese, demonstra um envolvimento tal do narrador Ele falou, com simplicidade: "No ano passado, quando fiz
com a personagem, que as vozes de ambos se misturam como aniversário, minha mãe me levou ao circo. Colocou em mim
se eles fossem um só ou, falando de outro modo, como se o essas meias vermelhas. Eu reclamei. Comecei a chorar. Disse
narrador tivesse vestido completamente a máscara da que todo mundo ia rir de mim, por causa das meias vermelhas.
personagem, aproximando-a do leitor sem a marca da sua Mas ela disse que tinha um motivo muito forte para me
intermediação. colocar as meias vermelhas. Disse que se eu me perdesse,
Veja-se como, neste trecho: “O tímido José”, de Antônio de bastaria ela olhar para o chão e quando visse um menino de
Alcântara Machado, o narrador, valendo-se do discurso meias vermelhas, saberia que o filho era dela."
indireto livre, leva o leitor a partilhar do constrangimento da "Ora", disseram os garotos, "mas você não está num circo.
personagem, simulando estar contaminado por ele: Por que não tira essas meias vermelhas e as joga fora?"
O menino das meias vermelhas olhou para os próprios pés,
(...) Mais depressa não podia andar. Garoar, garoava sempre. talvez para disfarçar o olhar lacrimoso e explicou:
Mas ali o nevoeiro já não era tanto felizmente. Decidiu. Iria indo "É que a minha mãe abandonou a nossa casa e foi embora.
no caminho da Lapa. Se encontrasse a mulher bem. Se não Por isso eu continuo usando essas meias vermelhas. Quando
encontrasse paciência. Não iria procurar. Iria é para casa. Afinal ela passar por mim, em qualquer lugar em que eu esteja, ela
de contas era mesmo um trouxa. Quando podia não quis. Agora vai me encontrar e me levará com ela."
que era difícil queria. Carlos Heitor Cony, Crônicas (adaptado)
Laranja-da-china. In: Novelas Paulistanas.1ª Ed. Belo
Horizonte, Itatiaia/ São Paulo, Edusp, 1998.. “Disse que todo mundo ia rir de mim, por causa das meias
vermelhas”.
Questões
Esse segmento do texto 1 está em discurso indireto; a frase
01. (MPE/AL - Técnico do Ministério Público) correspondente em discurso direto é:
(A) todo mundo vai rir de mim, por causa das meias
Não faltou só espinafre vermelhas;
A crise não trouxe apenas danos sociais e econômicos. (B) todo mundo riu de mim, por causa das meias
Mostrou também danos morais. vermelhas;
(C) todo mundo rirá de mim, por causa das meias
Aconteceu num mercadinho de bairro em São Paulo. A vermelhas;
dona, diligente, havia conseguido algumas verduras e avisou à (D) todo mundo irá rir de mim, por causa das meias
clientela. Formaram-se uma pequena fila e uma grande vermelhas;
discussão. Uma senhora havia arrematado todos os dez maços (E) todo mundo ria de mim, por causa das meias
de espinafre. No caixa, outras freguesas perguntaram se ela vermelhas.
tinha restaurante. Não tinha. Observaram que a verdura
acabaria estragada. Ela explicou que ia cozinhar e congelar. 03. (DPE/RS - Defensor Público - FCC/2018)
Então, foram ao ponto: caramba, havia outras pessoas na fila,
ela não poderia levar só o que consumiria de imediato? eu disse: sou um nômada
“Não, estou pagando e cheguei primeiro”, foi a resposta. tu disseste: tens a febre do deserto
Compras exageradas nos supermercados, estoques eu disse: tenho uma vontade de ir
domésticos, filas nervosas nos postos de combustível – teve tu disseste: do deserto conheces as
muito comportamento na base de cada um por si. miragens
Cabem nessa categoria as greves e manifestações eu disse: e a lonjura que dentro de mim
oportunistas. Governo, cedendo, também vou buscar o meu – vai
tal foi o comportamento de muita gente. tu disseste: em ti quero viajar
Carlos A. Sardenberg, in O Globo, 31/05/2018. (SOUSA, Emanuel de. Eurídice. Lisboa, Quetzal Editores,
1989)

Língua Portuguesa 74
APOSTILAS OPÇÃO

Os dois primeiros versos do poema encontram-se suspirou. Coitada de Sinhá Vitória, novamente nos
transpostos para o discurso indireto, com clareza e correção, descampados, transportando o baú de folha."
em:
(A) Dizendo que sou um nômada, respondeu-lhe que tinha O narrador desse texto mistura-se de tal forma à
a febre do deserto. personagem que dá a impressão de que não há diferença entre
(B) Eu lhe disse que era um nômada, ao que respondeu-me eles. A personagem fala misturada à narração. Esse discurso é
que tenho a febre do deserto. chamado:
(C) Ao dizer-te que sou um nômada, respondes-me que (A) discurso indireto livre
tens a febre do deserto. (B) discurso direto
(D) Quando te digo que sou um nômada, me respondeste (C) discurso indireto
que tenho a febre do deserto. (D) discurso implícito
(E) Disse-lhe que era um nômada, e sua resposta foi que (E) discurso explícito
tinhas a febre do deserto.
Gabarito
04. Sobre o discurso indireto é correto afirmar, EXCETO:
(A) No discurso indireto, o narrador utiliza suas próprias 01.E / 02.A / 03.B / 04.D / 05.C / 06.B / 07.A
palavras para reproduzir a fala de um personagem.
(B) O narrador é o porta-voz das falas e dos pensamentos Comentários
das personagens.
(C) Normalmente é escrito na terceira pessoa. As falas são 01. Resposta: E
iniciadas com o sujeito, mais o verbo de elocução seguido da Na forma direta temos: sujeito - verbo - complemento. No
fala da personagem. caso, o verbo passou para o tempo presente do modo
(D) No discurso indireto as personagens são conhecidas indicativo.
através de seu próprio discurso, ou seja, através de suas
próprias palavras. 02. Resposta: A
Claramente a fala é do menino e não da mãe: Eu reclamei.
05. Assinale a alternativa que melhor complete o seguinte (eu) Comecei a chorar. (eu) Disse que todo mundo ia rir de
trecho: mim, por causa das meias vermelhas.
Essa fala é claramente do menino direcionada aos colegas
No plano expressivo, a força da _____ em ____ provém (com referência ao que o menino teria dito para a mãe), não da
essencialmente de sua capacidade de ____o episódio, fazendo mãe direcionada ao menino.
_____ da situação a personagem, tornando-a viva para o
ouvinte, à maneira de uma cena de teatro ____ o narrador 03. Resposta: B
desempenha a mera função de indicador de falas. FCC pegou pesado nessa questão e incorporou os
(A) narração - discurso indireto - enfatizar - ressurgir – ensinamentos de grandes gramáticos, a exemplo de Bechara:
onde; na colocação pronominal, o que decide se está correta ou não
(B) narração - discurso onisciente - vivificar - demonstrar- é a EUFONIA. Ou seja, nem sempre a próclise é obrigatória
se – donde; havendo palavra atrativa, se, por uma questão de bom som, a
(C) narração - discurso direto - atualizar - emergir - em ênclise ficar correta. Vale dizer, se soar bem, tá valendo.
que; Aqui a FCC fez justamente isso, relativizou as regras de
(D) narração - discurso indireto livre - humanizar - imergir colocação pronominal e mostrou que o caminho é, diante das
- na qual; alternativas, buscar a que está mais de acordo com o
(E) dissertação - discurso direto e indireto - dinamizar - enunciado (no caso, a passagem para o discurso indireto e a
protagonizar - em que. correção gramatical) e que não tenha erros grosseiros como
nas demais.
06. Faça a associação entre os tipos de discurso e assinale 04. Resposta: D
a sequência correta. Apenas no discurso direto as personagens ganham voz.
1- Reprodução fiel da fala da personagem, é demarcado Para construirmos um discurso direto, devemos utilizar o
pelo uso de travessão, aspas ou dois pontos. Nesse tipo de travessão e os chamados verbos de elocução, ou seja, verbos
discurso, as falas vêm acompanhadas por um verbo de que indicam o que as personagens falaram.
elocução, responsável por indicar a fala da personagem. Exemplo de verbo de elocução:
2- Ocorre quando o narrador utiliza as próprias palavras – Muita fome! – Lucas respondeu, passando sua mão pela
para reproduzir a fala de um personagem. barriga.
3- Tipo de discurso misto no qual são associadas as No exemplo acima, o verbo “respondeu” é o verbo de
características de dois discursos para a produção de outro. elocução.
Nele a fala da personagem é inserida de maneira discreta no
discurso do narrador. 05. Resposta: C
( ) discurso indireto
( ) discurso indireto livre 06. Resposta: B
( ) discurso direto
07. Resposta: A
(A) 3, 2 e 1. O discurso indireto livre é um tipo de discurso misto, em
(B) 2, 3 e 1. que se associam as características do discurso direto e do
(C) 1, 2 e 3. indireto.
(D) 3, 1 e 2.

07. "Impossível dar cabo daquela praga. Estirou os olhos


pela campina, achou-se isolado. Sozinho num mundo coberto
de penas, de aves que iam comê-lo. Pensou na mulher e

Língua Portuguesa 75
APOSTILAS OPÇÃO

É menos frequente a construção da voz passiva analítica


Tempos, modos e vozes com outros verbos que podem eventualmente funcionar como
auxiliares: A moça ficou marcada pela doença.
verbais.
Voz Passiva Sintética: a voz passiva sintética ou
pronominal constrói-se com o verbo na 3ª pessoa, seguido do
Caro(a) Candidato(a) assunto como: Tempos e Modos pronome apassivador “se”: Abriram-se as inscrições para o
do Verbo foram abordados em Classe de Palavras. Portanto concurso; Destruiu-se o velho prédio da escola. O agente não
logo a baixo analisaremos Vozes Verbais costuma vir expresso na voz passiva sintética.

VOZES DOS VERBOS Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva


Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar
Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para substancialmente o sentido da frase.
indicar se o sujeito gramatical é agente ou paciente da ação.
São três as vozes verbais: Gutenberg inventou a imprensa. (Voz Ativa)
Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação Gutenberg – sujeito da Ativa
expressa pelo verbo. Ex.: a imprensa – Objeto Direto
Ele fez o trabalho.
(ele - sujeito agente) (fez - ação) (o trabalho - objeto A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
paciente) A imprensa – Sujeito da Passiva
Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação por Gutenberg – Agente da Passiva29
expressa pelo verbo. Ex.:
O trabalho foi feito por ele. - Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o
(O trabalho - sujeito paciente) (foi feito - ação) (por ele - sujeito da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo
agente da passiva) assumirá a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
Reflexiva: há dois tipos de voz reflexiva: Exemplos:
a) Reflexiva: será chamada simplesmente de reflexiva, Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos.
quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo. Ex.: Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos
- Carla machucou-se. mestres.
- Marcos cortou-se com a faca. Eu o acompanharei.
- Roberto matou-se. Ele será acompanhado por mim.
b) Reflexiva Recíproca: será chamada de reflexiva
recíproca, quando houver dois elementos como sujeito: um - Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não
pratica a ação sobre o outro, que pratica a ação sobre o haverá complemento agente na passiva: Prejudicaram-me; Fui
primeiro. Ex.: prejudicado.
- Paula e Renato amam-se.
- Os jovens agrediram-se durante a festa. - Aos verbos que não são ativos nem passivos ou reflexivos,
- Os ônibus chocaram-se violentamente. são chamados neutros: O vinho é bom; Aqui chove muito.

Formação da Voz Passiva - Há formas passivas com sentido ativo:


É chegada a hora. (= Chegou a hora.)
A voz passiva pode ser formada por dois processos: Eu ainda não era nascido. (= Eu ainda não tinha nascido.)
És um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
Voz Passiva Analítica: constrói-se da seguinte maneira
(Verbo Ser + particípio do verbo principal). - Inversamente, usamos formas ativas com sentido
Ex.: A escola será pintada / O trabalho é feito por ele. passivo:
O agente da passiva geralmente é acompanhado da Há coisas difíceis de entender. (= serem entendidas)
preposição por, mas pode ocorrer a construção com a Mandou-o lançar na prisão. (= ser lançado)
preposição de. Ex.: A casa ficou cercada de soldados.
Pode acontecer ainda que o agente da passiva não esteja - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
explícito na frase. Ex.: A exposição será aberta amanhã. cirúrgico) e vacinar-se são considerados passivos, logo o
A variação temporal é indicada pelo verbo auxiliar Ser, pois sujeito é paciente.
o particípio é invariável. Chamo-me Luís.
Batizei-me na Igreja do Carmo.
Observe a transformação das frases seguintes: Operou-se de hérnia.
a) Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do indicativo) Vacinaram-se contra a gripe.
O trabalho foi feito por ele. (pretérito perfeito do
indicativo) Questões
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo) 01. (Copebrás/PE - Analista Administrador - FCC)
O trabalho é feito por ele. (presente do indicativo)
A velhinha contrabandista
Nas frases com locuções verbais, o verbo Ser assume o
mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe Todos os dias uma velhinha atravessava a ponte entre dois
a transformação da frase seguinte: O vento ia levando as países, de bicicleta e carregando uma bolsa. E todos os dias era
folhas. (gerúndio); As folhas iam sendo levadas pelo vento. revistada pelos guardas da fronteira, à procura de
(gerúndio) contrabando. Os guardas tinham certeza que a velhinha era
contrabandista, mas revistavam a velhinha, revistavam a sua
bolsa e nunca encontravam nada. Todos os dias a mesma coisa:

29 CEGALA, Domingos. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 76
APOSTILAS OPÇÃO

nada. Até que um dia um dos guardas decidiu seguir a velhinha, (A) Os pais contemplam-se nos filhos.
para flagrá-la vendendo a muamba, ficar sabendo o que ela (B) Desejo comprar um livro.
contrabandeava e, principalmente, como. E seguiu a velhinha (C) As cidades serão enfeitadas.
até o seu próspero comércio de bicicletas e bolsas. (D) Abrir-se-ão novas escolas.
Como todas as fábulas, esta traz uma lição, só nos cabendo (E) As despesas foram pagas por mim.
descobrir qual. Significa que quem se concentra no mal
aparentemente disfarçado descuida do mal disfarçado de 05. (TRT 2ª Região/SP - Técnico Judiciário - FCC/2018)
aparente, ou que muita atenção ao detalhe atrapalha a Comer um ovo por dia pode ajudar a evitar problemas
percepção do todo, ou que o hábito de só pensar o óbvio é a cardíacos comuns, de acordo com um novo estudo científico
pior forma de distração. publicado no jornal Heart.
(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, A análise foi realizada por pesquisadores dos Estados
2008, p. 41)
Unidos e da China, que avaliaram a existência de uma relação
entre o consumo de ovos e o menor risco de desenvolvimento
Transpondo-se para a voz passiva a frase Um dos
de problemas coronários, problemas cardiovasculares, doença
guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como
arterial coronariana, acidentes vasculares cerebrais
contrabandista, as formas verbais resultantes deverão
isquêmicos ou hemorrágicos.
ser
Coletados entre os anos de 2004 e 2008 (com participantes
(A) era seguida − fosse flagrada
acompanhados por 8 ou 9 anos depois disso), os dados usados
(B) tinha seguido − vir a flagrá-la
eram de mais de 500 mil pessoas que residem em diferentes
(C) tinha sido seguida − se flagrasse
regiões da China e têm idades entre 30 e 79 anos. Dessa base,
(D) estava seguindo − se tivesse flagrado
13,1% dos participantes disseram consumir cerca de um ovo
(E) teria seguido − tivesse sido flagrada
por dia (0,76), enquanto 9,1% afirmaram nunca ou quase
nunca comer o alimento (0,29 ovo por dia).
02. (ELETROBRÁS - Técnico de Segurança do Trabalho
A conclusão dos pesquisadores foi de que o consumo
- FCC)
moderado de ovos, um por dia, em média, apresentou um nível
significativamente mais baixo de desenvolvimento de doenças
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo
cardiovasculares, sem que a ingestão do alimento
movido a energia solar
apresentasse efeitos que coloquem a saúde em risco.
No estudo, o alimento reduziu em 26% o risco de
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é
hemorragia cerebral e em 28% o risco de morte por essa
extremo. Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi
condição. Já o risco de morte por doença cardiovascular foi
exatamente por causa da temperatura que foi construída em
diminuído em 18% devido ao consumo do ovo. No caso de
Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia solar do mundo.
pessoas que comem, em média, 5 ovos por semana, o risco de
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes
doença cardíaca isquêmica foi reduzido em 12%, em relação
energéticas renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles
às pessoas que afirmaram consumir ovos raramente.
têm de sobra por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem (Texto adaptado. Disponível em: exame.abril.com.br)
é diversificar e poluir menos. Uma aposta no futuro.
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do A análise foi realizada por pesquisadores dos Estados
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do Unidos e da China... (2o parágrafo)
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As A frase indicada acima fica com a forma verbal correta na
ruas são bem estreitas para que um prédio faça sombra no voz ativa correspondente em:
outro. É perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes (A) Pesquisadores dos Estados Unidos e da China realizam
isolam o calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar a análise.
corredores de brisa. (B) Foi pesquisadores dos Estados Unidos e da China que
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
energia solar”. Disponível em:
realizaram a análise.
http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi- (C) É que pesquisadores dos Estados Unidos e da China
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html) realizaram a análise.
(D) Realizou-se a análise pesquisadores dos Estados
Os revestimentos das paredes isolam o calor. (3º Unidos e da China.
parágrafo) (E) Pesquisadores dos Estados Unidos e da China
realizaram a análise.
Essa oração está corretamente reescrita na voz passiva em:
(A) Isola o calor os revestimentos das paredes. Gabarito
(B) O calor é isolado pelos revestimentos das paredes.
(C) Isolam-se o calor ao ser revestido as paredes. 01.A / 02.B / 03.D / 04.A / 05.E
(D) O calor é que isola os revestimentos das paredes.
(E) Os revestimentos das paredes são isolado do calor.

03. (Pref. Caucaia/CE - Agente de Suporte a Flexão nominal e verbal.


Fiscalização - CETREDE) O período “Fazem-se unhas” é
sintaticamente igual a
(A) faz-se unhas.
FLEXÃO NOMINAL E VERBAL
(B) precisa-se de empregados.
(C) trabalha-se muito.
FLEXÃO NOMINAL
(D) compram-se livros.
(E) unhas são feitas.
Flexão de número
Os nomes (substantivo, adjetivo etc.), de modo geral,
04. (Pref. Carpina - Assistente Administrativo -
admitem a flexão de número: singular e plural.
CONPASS) Identifique a alternativa que apresenta o verbo na
Ex.: animal – animais.
voz reflexiva:
Língua Portuguesa 77
APOSTILAS OPÇÃO

Palavras Simples estojo - estojos


1) Na maioria das vezes, acrescenta-se S. gosto - gostos
Ex.: ponte – pontes / bonito – bonitos.
11) Casos especiais:
2) Palavras terminadas em R ou Z: acrescenta-se ES. aval − avales e avais
Ex.: éter – éteres / avestruz – avestruzes. cal − cales e cais
Observação: o pronome qualquer faz o plural no meio: cós − coses e cós
quaisquer. fel − feles e féis
mal e cônsul − males e cônsules
3) Palavras oxítonas terminadas em S: acrescenta-se ES.
Ex.: ananás – ananases. Palavras Compostas
Observação: as paroxítonas e as proparoxítonas são Quanto a variação das palavras compostas:
invariáveis. Ex.: o pires − os pires / o ônibus − os ônibus.
1) Variação de dois elementos: neste caso os compostos
4) Palavras terminadas em IL: são formados por substantivo mais palavra variável (adjetivo,
a) átono: trocam IL por EIS. Ex.: fóssil – fósseis. substantivo, numeral, pronome). Ex.:
b) tônico: trocam L por S. Ex.: funil – funis. amor-perfeito − amores-perfeitos
couve-flor − couves-flores
5) Palavras terminadas em EL: segunda-feira − segundas-feiras
a) átono: plural em EIS. Ex.: nível – níveis.
b) tônico: plural em ÉIS. Ex.: carretel – carretéis. 2) Variação só do primeiro elemento: neste caso quando
há preposição no composto, mesmo que oculto. Ex.:
6) Palavras terminadas em X são invariáveis. pé-de-moleque − pés-de-moleque
Ex.: o clímax − os clímax. cavalo-vapor − cavalos-vapor (de ou a vapor)

7) Há palavras cuja sílaba tônica avança. 3) A palavra também irá variar quando o segundo
Ex.: júnior – juniores / caráter – caracteres. substantivo determina o primeiro (fim ou semelhança). Ex.:
Observação: a palavra caracteres é plural tanto de banana-maçã − bananas-maçã (semelhante a maçã)
caractere quanto de caráter. navio-escola − navios-escola (a finalidade é a escola)

8) Palavras terminadas em ÃO, ÃOS, ÃES e ÕES. Observações:


Fazem o plural, por isso veja alguns muito importantes: - Alguns autores admitem a flexão dos dois elementos,
a) Em ões: balões, corações, grilhões, melões, gaviões. porém é uma situação polêmica.
b) Em ãos: pagãos, cristãos, cidadãos, bênçãos, órgãos. Ex.: mangas-espada (preferível) ou mangas-espadas.

Observação: os paroxítonos, como os dois últimos, - Quando apenas o último elemento varia:
sempre fazem o plural em ÃOS. a) Quando os elementos são adjetivos. Ex.: hispano-
americano − hispano-americanos.
c) Em ães: escrivães, tabeliães, capelães, capitães, alemães. Observação: a exceção é surdo-mudo, em que os dois
d) Em ões ou ãos: corrimões/corrimãos, verões/verãos, adjetivos se flexionam: surdos-mudos.
anões/anãos b) Nos compostos em que aparecem os adjetivos GRÃO,
e) Em ões ou ães: charlatões/charlatães, GRÃ e BEL. Ex.: grão-duque − grão-duques / grã-cruz − grã-
guardiões/guardiães, cirugiões/cirurgiães. cruzes / bel-prazer − bel-prazeres.
f) Em ões, ãos ou ães: anciões/anciãos/anciães, c) Quando o composto é formado por verbo ou qualquer
ermitões/ermitãos/ermitães. elemento invariável (advérbio, interjeição, prefixo etc.) mais
substantivo ou adjetivo. Ex.: arranha-céu − arranha-céus /
9) Plural dos diminutivos com a letra Z sempre-viva − sempre-vivas / super-homem − super-homens.
Coloca-se a palavra no plural, corta-se o S e acrescenta-se d) Quando os elementos são repetidos ou onomatopaicos
zinhos (ou zinhas). Exemplo: (representam sons). Ex.: reco-reco − reco-recos / pingue-
Coraçãozinho → corações → coraçõe → coraçõezinhos. pongue − pingue-pongues / bem-te-vi − bem-te-vis.
Azulzinha → azuis → azui → azuizinhas.
Observações:
10) Plural com metafonia (ô → ó) - Como se vê pelo segundo exemplo, pode haver alguma
Algumas palavras, quando vão ao plural, abrem o timbre alteração nos elementos, ou seja, não serem iguais.
da vogal o; outras, não. Veja a seguir. - Se forem verbos repetidos, admite-se também pôr os dois
no plural. Ex.: pisca-pisca − pisca-piscas ou piscas-piscas.
Com metafonia singular (ô) e plural (ó)
coro - coros 4) Quando nenhum elemento varia.
corvo - corvos - Quando há verbo mais palavra invariável. Ex.: o cola-tudo
destroço - destroços − os cola-tudo.
forno - fornos - Quando há dois verbos de sentido oposto. Ex.: o perde-
fosso - fossos ganha − os perde-ganha.
poço - poços - Nas frases substantivas (frases que se transformam em
rogo - rogos substantivos). Ex.: O maria-vai-com-as-outras − os maria-vai-
com-as-outras.
Sem metafonia singular (ô) e plural (ô)
adorno - adornos Observações:
bolso - bolsos - São invariáveis arco-íris, louva-a-deus, sem-vergonha,
endosso - endossos sem-teto e sem-terra.
esgoto - esgotos Ex.: Os sem-terra apreciavam os arco-íris.

Língua Portuguesa 78
APOSTILAS OPÇÃO

- Admitem mais de um plural: Flexão de grau


pai-nosso − pais-nossos ou pai-nossos Por razões meramente didáticas, incluo, aqui, o grau entre
padre-nosso − padres-nossos ou padre-nossos os processos de flexão.
terra-nova − terras-novas ou terra-novas
salvo-conduto − salvos-condutos ou salvo-condutos Grau do substantivo
xeque-mate − xeques-mates ou xeques-mate 1) Normal ou positivo: sem nenhuma alteração. Ex.:
chapéu.
- Casos especiais: palavras que não se encaixam nas regras.
o bem-me-quer − os bem-me-queres 2) Aumentativo:
o joão-ninguém − os joões-ninguém a) Sintético: chapelão;
o lugar-tenente − os lugar-tenentes b) Analítico: chapéu grande, chapéu enorme etc.
o mapa-múndi − os mapas-múndi
3) Diminutivo:
Flexão de gênero a) Sintético: chapeuzinho;
b) Analítico: chapéu pequeno, chapéu reduzido etc.
Os substantivos e as palavras que o acompanham na frase Obs.: Um grau é sintético quando formado por sufixo;
admitem a flexão de gênero: masculino e feminino. Ex.: analítico, por meio de outras palavras.
Meu amigo diretor recebeu o primeiro salário.
Minha amiga diretora recebeu a primeira prestação. Grau do adjetivo
A flexão de feminino pode ocorrer de duas maneiras. 1) Normal ou positivo: João é forte.

1) Com a troca de o ou e por a. Ex.: lobo – loba / mestre – 2) Comparativo:


mestra. a) De superioridade: João é mais forte que André. (ou do
que);
2) Por meio de diferentes sufixos nominais de gênero, b) De inferioridade: João é menos forte que André. (ou do
muitas vezes com alterações do radical. Veja alguns femininos que);
importantes: c) De igualdade: João é tão forte quanto André. (ou como);
ateu − ateia
bispo − episcopisa 3) Superlativo:
conde − condessa a) Absoluto
duque − duquesa Sintético: João é fortíssimo.
frade − freira Analítico: João é muito forte. (bastante forte, forte demais
ilhéu − ilhoa etc.)
judeu − judia
marajá − marani b) Relativo:
monje − monja De superioridade: João é o mais forte da turma.
pigmeu − pigmeia De inferioridade: João é o menos forte da turma.

Alguns substantivos são uniformes quanto ao gênero, ou Observações:


seja, possuem uma única forma para masculino e feminino. E a) O grau superlativo absoluto corresponde a um aumento
podem ser divididos em: do adjetivo. Pode ser expresso por um sufixo (íssimo, érrimo
a) Sobrecomuns: admitem apenas um artigo, podendo ou imo) ou uma palavra de apoio, como muito, bastante,
designar os dois sexos. Ex.: a pessoa, o cônjuge, a testemunha. demasiadamente, enorme etc.
b) Comuns de dois gêneros: admitem os dois artigos,
podendo então ser masculinos ou femininos. Ex.: o estudante b) As palavras maior, menor, melhor e pior constituem
− a estudante, o cientista − a cientista, o patriota − a patriota. sempre graus de superioridade. Ex.:
c) Epicenos: admitem apenas um artigo, designando os O carro é menor que o ônibus. (menor - mais pequeno =
animais. Ex.: O jacaré, a cobra, o polvo. comparativo de superioridade.)
Ele é o pior do grupo. (pior - mais mau = superlativo
Observações: relativo de superioridade.)
- O feminino de elefante é elefanta, e não elefoa. Aliá é
correto, mas designa apenas uma espécie de elefanta. c) Alguns superlativos absolutos sintéticos também podem
- Mamão, para alguns gramáticos, deve ser considerado apresentar dúvidas.
epiceno. É algo discutível. acre − acérrimo
- Há substantivos de gênero duvidoso, que as pessoas amargo − amaríssimo
costumam trocar. Veja alguns que convém gravar. amigo − amicíssimo
Masculinos - Femininos antigo − antiquíssimo
champanha - aguardente cruel − crudelíssimo
dó - alface doce − dulcíssimo
eclipse - cal fácil − facílimo
formicida - cataplasma feroz − ferocíssimo
grama (peso) - grafite fiel − fidelíssimo
milhar - libido geral − generalíssimo
plasma - omoplata humilde − humílimo
soprano - musse magro − macérrimo
suéter - preá negro − nigérrimo
telefonema pobre − paupérrimo
sagrado − sacratíssimo
- Existem substantivos que admitem os dois gêneros. Ex.: sério − seriíssimo
diabetes (ou diabete), laringe, usucapião etc. soberbo – superbíssimo

Língua Portuguesa 79
APOSTILAS OPÇÃO

Questões 2) Pessoas: são três.


a) A primeira é aquela que fala; corresponde aos pronomes
01. (Pref. Fortaleza/CE - Educação Física - 2016) Com eu (singular) e nós (plural).
base nas regras de flexão nominal e flexão verbal e com base Ex.: escreverei, escreveremos.
no aspecto semântico (o sentido das palavras e da
interpretação dos enunciados de acordo com o contexto), b) A segunda é aquela com quem se fala; corresponde aos
observe o seguinte excerto: pronomes tu (singular) e vós (plural).
Ex.: escreverás, escrevereis.
“Eu nunca me esqueci da história daquela outra menina”.
c) A terceira é aquela acerca de quem se fala; corresponde
Aponte a alternativa em que todas as palavras desse aos pronomes ele ou ela (singular) e eles ou elas (plural).
excerto foram corretamente flexionadas apenas em número, Ex.: escreverá, escreverão.
de acordo com o contexto.
(A) Nós nunca nos esqueceremos de histórias daquelas 3) Modos: são três.
outras meninas. a) Indicativo: apresenta o fato verbal de maneira positiva,
(B) Nós nunca nos esquecemos das histórias daquelas outras indubitável. Ex.: vendo.
meninas.
(C) Nós nunca nos esquecíamos da história daquelas outras b) Subjuntivo: apresenta o fato verbal de maneira
meninas. duvidosa, hipotética. Ex.: que eu venda.
(D) Nós nunca nos esquecemos das histórias daquela outra
menina. c) Imperativo: apresenta o fato verbal como objeto de uma
ordem. Ex.: venda!
02. Assinale o par de vocábulos que formam o plural como
órfão e mata-burro, respectivamente: 4) Tempos: são três.
(A) cristão / guarda-roupa a) Presente: falo
(B) questão / abaixo-assinado
(C) alemão / beija-flor b) Pretérito:
(D) tabelião / sexta-feira - Perfeito: falei
(E) cidadão / salário-família - Imperfeito: falava
- Mais-que-perfeito: falara
03. Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão
do nome composto: Obs.: O pretérito perfeito indica uma ação extinta; o
(A) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora imperfeito, uma ação que se prolongava num determinado
(B) tico-ticos, salários-família, obras-primas ponto do passado; o mais-que-perfeito, uma ação passada em
(C) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas relação a outra ação, também passada. Ex.:
(D) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-ló Eu cantei aquela música. (perfeito)
(E) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-cabeças Eu cantava aquela música. (imperfeito)
Quando ele chegou, eu já cantara. (mais-que-perfeito)
04. (INSTITUTO AOCP - Assistente Administrativo –
EBSERH) Assinale a alternativa cujas palavras em destaque c) Futuro:
aceitam flexão de número e gênero. - Do presente: estudaremos
(A) “E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem - Do pretérito: estudaríamos
ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática,
aceita pessoas de todas as idades e raças.”. Obs.: No modo subjuntivo, com relação aos tempos
(B) “Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, simples, temos apenas o presente, o pretérito imperfeito e o
zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais’. Ele revela futuro (sem divisão). Os tempos compostos serão estudados
que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens mais adiante.
estão cada vez mais presentes.”.
(C) “A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e 5) Vozes: são três.
sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o a) Ativa: o sujeito pratica a ação verbal.
poder de aproximar as pessoas, provocar romances, estimular Ex.: O carro derrubou o poste.
o cérebro, tonificar [...]”.
(D) “O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo b) Passiva: o sujeito sofre a ação verbal.
Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o - Analítica ou verbal: com o particípio e um verbo auxiliar.
ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, Ex.: O poste foi derrubado pelo carro.
fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de
isolamento diante da tecnologia e da internet.”. - Sintética ou pronominal: com o pronome apassivador se.
(E) “No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Ex.: Derrubou-se o poste.
Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe
como manifestação artística [...]”. Obs.: Estudaremos bem o pronome apassivador (ou
partícula apassivadora) na sétima lição: concordância verbal.
Gabarito
c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação verbal; aparece
01.B / 02.A / 03.E / 04. D um pronome reflexivo. Ex.: O garoto se machucou.

FLEXÃO VERBAL Formação do Imperativo


1) Afirmativo: tu e vós saem do presente do indicativo
1) Número: singular ou plural menos a letra s; você, nós e vocês, do presente do subjuntivo.
Ex.: ando, andas, anda → singular Ex.: Imperativo afirmativo do verbo beber
andamos, andais, andam → plural Bebo → beba

Língua Portuguesa 80
APOSTILAS OPÇÃO

bebes → bebe (tu) bebas 3) Do infinitivo impessoal derivam:


bebe beba → beba (você)
bebemos bebamos → bebamos (nós) a) o imperfeito do indicativo.
bebeis → bebei (vós) bebais Ex.: caber → cabia, cabias, cabia, cabíamos, cabíeis, cabiam.
bebem bebam → bebam (vocês)
Reunindo, temos: bebe, beba, bebamos, bebei, bebam. b) o futuro do presente.
Ex.: caber → caberei, caberás, caberá, caberemos, cabereis,
2) Negativo: sai do presente do subjuntivo mais a palavra caberão.
não.
Ex.: beba c) o futuro do pretérito.
bebas → não bebas (tu) Ex.: caber → caberia, caberias, caberia, caberíamos,
beba → não beba (você) caberíeis, caberiam.
bebamos → não bebamos (nós)
bebais → não bebais (vós) d) o infinitivo pessoal.
bebam → não bebam (vocês) Ex.: caber → caber, caberes, caber, cabermos, caberdes,
Assim, temos: não bebas, não beba, não bebamos, não caberem.
bebais, não bebam.
e) o gerúndio.
Observações: Ex.: caber → cabendo.
a) No imperativo não existe a primeira pessoa do singular,
eu; a terceira pessoa é você. f) o particípio.
Ex.: caber → cabido.
b) O verbo ser não segue a regra nas pessoas que saem do
presente do indicativo. Eis o seu imperativo: Tempos Compostos
- Afirmativo: sê, seja, sejamos, sede, sejam. Formam-se os tempos compostos com o verbo auxiliar (ter
- Negativo: não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não ou haver) mais o particípio do verbo que se quer conjugar.
sejam.
1) Perfeito composto: presente do verbo auxiliar mais
c) O tratamento dispensado a alguém numa frase não pode particípio do verbo principal.
mudar. Se começamos a tratar a pessoa por você, não podemos Ex.: tenho falado ou hei falado → perfeito composto do
passar para tu, e vice-versa. indicativo tenha falado ou haja falado → perfeito composto do
Ex.: Pede agora a tua comida. (tratamento: tu) subjuntivo.
Peça agora a sua comida. (tratamento: você)
2) Mais-que-perfeito composto: imperfeito do auxiliar
d) Os verbos que têm z no radical podem, no imperativo mais particípio do principal.
afirmativo, perder também a letra e que aparece antes da Ex.: tinha falado → mais-que-perfeito composto do
desinência s. indicativo.
Ex.: faze (tu) ou faz (tu) tivesse falado → mais-que-perfeito composto do
dize (tu) ou diz (tu) subjuntivo.

e) Procure ter “na ponta da língua” a formação e o emprego 3) Demais tempos: basta classificar o verbo auxiliar.
do imperativo. É assunto muito cobrado em concursos Ex.: terei falado → futuro do presente composto (terei é
públicos. futuro do presente).

Tempos Primitivos e Tempos Derivados Verbos Irregulares Comuns em Concursos


1) O presente do indicativo é tempo primitivo. Da primeira É importante saber a conjugação dos verbos que seguem.
pessoa do singular sai todo o presente do subjuntivo. Eles estão conjugados apenas nas pessoas, tempos e modos
Ex.: digo → que eu diga, que tu digas, que ele diga etc. mais problemáticos.
dizes 1) Compor, repor, impor, expor, depor etc.: seguem
diz integralmente o verbo pôr.
Obs.: isso não ocorre apenas com os poucos verbos que Ex.: ponho → componho, imponho, deponho etc.
não apresentam a desinência o na primeira pessoa do singular. pus → compus, repus, expus etc.
Ex.: eu sou → que eu seja.
eu sei → que eu saiba. 2) Deter, conter, reter, manter etc.: seguem integralmente
o verbo ter.
2) O pretérito perfeito é tempo primitivo. Da segunda Ex.: tivermos → contivermos, mantivermos etc.
pessoa do singular saem: tiveste → retiveste, mantiveste etc.

a) o mais-que-perfeito. 3) Intervir, advir, provir, convir etc.: seguem


Ex.: coubeste → coubera, couberas, coubera, coubéramos, integralmente o verbo vir.
coubéreis, couberam. Ex.: vierem → intervierem, provierem etc.
vim → intervim, convim etc.
b) o imperfeito do subjuntivo.
Ex.: coubeste → coubesse, coubesses, coubesse, 4) Rever, prever, antever etc.: seguem integralmente o
coubéssemos, coubésseis, coubessem. verbo ver.
Ex.: vi → revi, previ etc.
c) o futuro do subjuntivo. víssemos → prevíssemos, antevíssemos etc.
Ex.: coubeste → couber, couberes, couber, coubermos,
couberdes, couberem. Observações:
- Como se vê nesses quatro itens iniciais, o verbo derivado

Língua Portuguesa 81
APOSTILAS OPÇÃO

segue a conjugação do seu primitivo. Basta conjugar o verbo 14) Confiar, renunciar, afiar, arriar etc.: verbos regulares.
primitivo e recolocar o prefixo. Há outros verbos que dão Ex.: confio, confias, confia, confiamos, confiais, confiam.
origem a verbos derivados. Por exemplo, dizer, haver e fazer.
Para eles, vale a mesma regra explicada acima. Observações:
Ex.: eu houve → eu reouve (e não reavi, como normalmente - Esses verbos não têm o ditongo ei nas formas rizotônicas.
se fala por aí).
- Mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar e intermediar,
- Requerer e prover não seguem integralmente os verbos apesar de terminarem em iar, apresentam o ditongo ei.
querer e ver. Eles serão mostrados mais adiante. Ex.: medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais,
medeiam, medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis,
5) Crer, no pretérito perfeito do indicativo: cri, creste, creu, medeiem.
cremos, crestes, creram.
15) Requerer: só é irregular na 1ª pessoa do singular do
6) Estourar, roubar, aleijar, inteirar etc.: mantém o ditongo presente do indicativo e, consequentemente, em todo o
fechado em todos os tempos, inclusive o presente do presente do subjuntivo.
indicativo. Ex.: A bomba estoura. (e não estóra, como Ex.: requeiro, requeres, requer
normalmente se diz). requeira, requeiras, requeira
requeri, requereste, requereu
7) Aderir, competir, preterir, discernir, concernir, impelir,
expelir, repelir: 16) Prover: conjuga-se como verbo regular no pretérito
a) presente do indicativo: adiro, aderes, adere, aderimos, perfeito, no mais-que-perfeito, no imperfeito do subjuntivo, no
aderimos, aderem. futuro do subjuntivo e no particípio; nos demais tempos,
acompanha o verbo ver.
b) presente do subjuntivo: adira, adiras, adira, adiramos, Ex.: Provi, proveste, proveu; provera, proveras, provera;
adirais, adiram. provesse, provesses, provesse etc.
provejo, provês, provê; provia, provias, provia; proverei,
Obs.: Esses verbos mudam o e do infinitivo para i na proverás, proverá etc.
primeira pessoa do singular do presente do indicativo e em
todas do presente do subjuntivo. 17) Reaver, precaver-se, falir, adequar, remir, abolir,
colorir, ressarcir, demolir, acontecer, doer são verbos
8) Aguar, desaguar, enxaguar, minguar: defectivos. Estude o que falamos sobre eles na lição anterior,
a) presente do indicativo: águo, águas, água; enxáguo, no item sobre a classificação dos verbos. Ex.: Reaver, no
enxáguas, enxágua. presente do indicativo: reavemos, reaveis.

b) presente do subjuntivo: águe, águes, águe; enxágue, Questões


enxágues, enxágue.
01. (FAPERP - Agente Administrativo - SeMAE)
9) Arguir, no presente do indicativo: arguo, argúis, argúi,
arguimos, arguis, argúem. HÁBITOS SAUDÁVEIS E QUALIDADE DE VIDA30

10) Apaziguar, averiguar, obliquar, no presente do Para um indivíduo ter uma boa qualidade de vida, é
subjuntivo: apazigúe, apazigúes, apazigúe, apaziguemos, fundamental a busca de hábitos saudáveis. Esses, não devem ser
apazigueis, apazigúem. feitos esporadicamente, mas sim com frequência (para toda
vida). A adoção desses hábitos saudáveis tem por objetivos a
11) Mobiliar: manutenção da saúde física e psicológica, aumentando a
a) presente do indicativo: mobílio, mobílias, mobília, qualidade de vida.
mobiliamos, mobiliais, mobíliam.
PRINCIPAIS HÁBITOS SAUDÁVEIS:
b) presente do subjuntivo: mobílie, mobílies, mobílie,
mobiliemos, mobilieis, mobíliem. - Alimentação balanceada, nutritiva e de acordo com as
necessidades de cada organismo;
12) Polir, no presente do indicativo: pulo, pules, pule, - Prática regular de atividades físicas; - Atividades ao ar livre
polimos, polis, pulem. e contato com a natureza;
- Não ter vícios (álcool, cigarro e outras drogas);
13) Passear, recear, pentear, ladear (e todos os outros - Buscar se envolver em atividades sociais prazerosas e
terminados em ear) construtivas;
a) presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, - Controlar e, na medida do possível, evitar o estresse;
passeamos, passeais, passeiam. - Valorizar a convivência social positiva;
b) presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, - Estimular o cérebro com atividades intelectuais (leitura,
passeemos, passeeis, passeiem. teatro etc.);
- Buscar ajuda de profissionais da saúde quando apresentar
Observações: doenças ou problemas psicológicos.
- Os verbos desse grupo (importantíssimo) apresentam o
ditongo ei nas formas rizotônicas, mas apenas nos dois Os verbos “buscar”, “controlar”, “valorizar” e “estimular”,
presentes. presentes no texto, foram empregados no infinitivo. Observe
- Os verbos estrear e idear apresentam ditongo aberto. as alternativas abaixo e assinale aquela que contiver a
Ex.: estreio, estreias, estreia; ideio, ideias, ideia. adequada análise da relação forma verbal / flexão de tempo e
modo.

30 http://www.todabiologia.com/saude/habitos_saudaveis.htm

Língua Portuguesa 82
APOSTILAS OPÇÃO

(A) Buscaria: futuro do subjuntivo.


(B) Controlo: presente do imperativo.
(C) Valorizou: pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
(D) Estimularemos: futuro do presente do indicativo. Concordância nominal e
verbal. Regência nominal e
02. (Pref. Itaquitinga/PE - Psicólogo - IDHTEC/2016) verbal. Ocorrência da Crase.
Em qual dos trechos a seguir a flexão do verbo reflete um uso
adequado da língua
(A) “Enquanto a campanha de vacinação contra o H1N1
não começa, especialistas recomendam que a população se
precavenha redobrando os cuidados com a higiene e evitando
aglomerações e o contato com muitas pessoas Caro(a) Candidato(a) estes assuntos já foram abordados
(B) “Cinco pássaros receberam transmissores para no tópico: Sintaxe
monitorar sua adaptação à vida selvagem e se obter
financiamento para cinco novos transmissores, dez novos
pássaros serão libertados.”
(C) “A mulher requereu o benefício em abril de 2014. Ela Pontuação.
apresentou diversos atestados médicos que comprovavam sua
situação delicada e seu histórico de risco, mas o pedido foi
indeferido.” PONTUAÇÃO
(D) “A polícia interviu nos confrontos entre adeptos Para a elaboração de um texto escrito deve-se considerar o
ingleses, russos e franceses‟, disse o chefe local da polícia, que uso adequado dos sinais de pontuação como: espaços,
teve de dispersar os apoiantes das duas seleções e cidadãos pontos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, travessão,
franceses pelo terceiro dia consecutivo.” parênteses, reticências, aspas etc.
(E) “A cada dois meses acumulados, ele sugere que Tais sinais têm papéis variados no texto escrito e, se
investidor se presentei com algo que deseja, para se sentir utilizados corretamente, facilitam a compreensão e
motivado a manter a reserva.” entendimento do texto.
03. Leia o trecho: Vírgula
Toda a gente dormia com a mulher do Jaqueira. Era só
empurrar a porta. Se a mulher não abria logo, Jaqueira ia abrir, Algumas pessoas colocam vírgulas por causa de pausas
bocejando e ameaçando: feitas na fala.31 A vírgula, na escrita, não necessariamente é
uma pausa na fala, tampouco é usada para pausar quando se lê
- Um dia eu mato um peste. um trecho virgulado.
Matou. Escondeu-se por detrás de um pau e descarregou a Assim, vale dizer que o importante é, primeiro, saber em
lazarina bem no coração do freguês. que situações gerais não se usa a vírgula.
(Graciliano Ramos, São Bernardo)

A forma verbal grifada: Cuidado!


(A) está no pretérito, indicando uma ação durativa ou Em orações substantivas com função de sujeito iniciadas
repetitiva que começa num passado mais ou menos distante e por quem, a vírgula entre tal oração e o verbo da principal é
perdura ainda no momento da fala. facultativa, segundo Luiz A. Sacconi: “Quem lê sabe mais.” ou
(B) está no futuro do pretérito, indicando uma ação “Quem lê, sabe mais”. Os demais gramáticos nada falam sobre
hipotética. isso, logo deduzimos que não pode haver vírgula entre sujeito
(C) está no presente, indicando que a ação se dará num e verbo.
tempo futuro.
(D) está no futuro, indicando que a ação se dará num futuro Não se separa por vírgula:
do presente. - sujeito de predicado;
(E) está no presente, indicando uma ação momentânea ou - objeto de verbo;
pontual. - adjunto adnominal de nome;
- complemento nominal de nome;
04. (IESES - Auxiliar em Administração - IFC-SC) - oração principal da subordinada substantiva (desde que
Assinale a alternativa correta quanto à flexão dos verbos. esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa).
(A) Quando não disporem de tempo, precavenham-se,
adiantando alguns de seus compromissos. Aplicação da Vírgula
(B)Se o governo propor mudanças e intervier em favor da A vírgula marca uma breve pausa e é obrigatória nos
população, será possível melhorar sua imagem. seguintes casos:
(C) Ele reaviu seus pertences apreendidos pela polícia.
(D) Mesmo que as autoridades interviessem, perceber-se- 1° Inversão de Termos. Ex.: Ontem, à medida que eles
ia logo que o candidato não previra as consequências que corrigiam as questões, eu me preocupava com o resultado da
adviriam de sua conduta. prova.

Gabarito 2° Intercalações de Termos. Ex.: A distância, que tudo


apaga, há de me fazer esquecê-lo.
1.D / 2.C / 3.C / 4.D
3° Inspeção de Simples Juízo. Ex.: “Esse homem é
suspeito”, dizia a vizinhança.

31 SCHOCAIR. Nelson M. Gramática do Português Instrumental. 2ª. ed Niteroi:

Impetus, 2007.

Língua Portuguesa 83
APOSTILAS OPÇÃO

4° Enumerações Parênteses
- sem gradação: Coleciono livros, revistas, jornais,
discos.32 Os parênteses, muito semelhantes aos travessões e às
- com gradação: Não compreendo o ciúme, a saudade, a vírgulas, são empregados para:
dor da despedida.
- Isolar datas. Ex.: Refiro-me aos soldados da Primeira
5° Vocativos e Apostos Guerra Mundial (1914-1918).
- vocativos: Queridos ouvintes, nossa programação
passará por pequenas mudanças. - Isolar siglas. Ex.: A taxa de desemprego subiu para 5,3%
- apostos: É aqui, nesta querida escola, que nos da população economicamente ativa (PEA)...
encontramos.
- Isolar explicações ou retificações. Ex.: Eu expliquei
6° Omissões de Termos uma vez (ou duas vezes) o motivo de minha preocupação.
- elipse: A praça deserta, ninguém àquela hora na rua.
(Omitiu-se o verbo “estava” após o vocábulo “ninguém”, ou Reticências
seja, ocorreu elipse do verbo estava)
- zeugma: Na classe, alguns alunos são interessados; As reticências são empregadas para:
outros, (são) relapsos. (Supressão do verbo “são” antes do
vocábulo “relapsos”) - Indicar a interrupção de uma frase, deixando-a com
sentido incompleto. Ex.: Não consegui falar com a Laura....
7° Termos Repetidos. Ex.: Nada, nada há de me derrotar. Quem sabe se eu ligar mais tarde...

8° Sequência de Adjuntos Adverbiais. Ex.: Saíram do - Sugerir prolongamento de ideias. Ex.: “Sua tez, alva e
museu, ontem, por voltas das 17h. pura como um floco de algodão, tingia-se nas faces duns longes
cor-de-rosa...” (José de Alencar)
Dois Pontos
- Indicar dúvida ou hesitação. Ex.: Não sei... Acho que...
Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase Não quero ir hoje.
ainda não concluída. Em termos práticos, este sinal é usado
para: - Indicar omissão de palavras ou frases no período. Ex.:
“Se o lindo semblante não se impregnasse constantemente, (...)
- Antes de enumerações. Ex.: Compre três frutas hoje: ninguém veria nela a verdadeira fisionomia de Aurélia, e sim a
maçã, uva e laranja. máscara de alguma profunda decepção.” (José de Alencar)

- Iniciando citações. Ex.: “Segundo o folclórico Vicente Travessão


Mateus: ‘Quem está na chuva é para se queimar’”33.
O travessão é um sinal bastante usado na narração, na
- Antes de orações que explicam o enunciado anterior. descrição, na dissertação e no diálogo, portanto, figura
Ex.: Não foi explicado o que deveríamos fazer: o que nos deixa repetida em qualquer prova; é um instrumento eficaz em uma
insatisfeitos. redação. Pode vir em dupla, se vier intercalado na frase. Veja
seus usos:
- Depois de verbos que introduzem a fala. Ex.: “(...) e
disse: aqui não podemos ficar!” - Nos diálogos, para marcar a fala das personagens. Ex.:
As meninas gritaram: - Venham nos buscar!
Ponto e Vírgula
- No meio de sentenças, para dar ênfase em
O ponto e vírgula é usado para marcar uma pausa maior do informações. Ex.: O garçom - creio que já lhe falei - está muito
que a da vírgula. Seu objetivo é colaborar com a clareza do bem no novo serviço - é o que ouvi dizer.
texto. Exemplos:
Ponto de Exclamação
Os dois rapazes estavam desesperados por dinheiro;
Ernesto não tinha dinheiro nem crédito. (pausa longa) O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de
qualquer frase com entonação exclamativa, indicando
Sonhava em comprar todos os sapatos da loja; comprei, altissonância, exaltação de espírito.
porém, apenas um par. (separação da oração adversativa na
qual a conjunção - porém - aparece no meio da oração) - Após vocativos. Ex.: Vem, Fabiano!

Enumeração com explicitação - Comprei alguns livros: - Após imperativos. Ex.: Corram!
de matemática, para estudar para o concurso; um romance,
para me distrair nas horas vagas; e um dicionário, para - Após interjeição. Ex.: Ai! / Ufa!
enriquecer meu vocabulário.
- Após expressões ou frases de caráter emocional. Ex.:
Enumeração com ponto e vírgula, mas sem vírgula, Quantas pessoas!
para marcar distribuição - Comprei os produtos no
supermercado: farinha para um bolo; tomates para o molho; e Aspas
pão para o café da manhã. As aspas são usadas comumente em citações, mas também
há outras funções bem interessantes. Atualmente o negrito e o

32 SCHOCAIR, Nelson M. Gramática Moderna da Língua Portuguesa: Teoria e 33 SCHOCAIR, Nelson Maia. Gramática Moderna da Língua Portuguesa: Teoria

prática. 6ª ed. Rio de janeiro, 2012, p.488. e prática. 6ª ed. Rio de janeiro, 2012, p.488.

Língua Portuguesa 84
APOSTILAS OPÇÃO

itálico vêm substituindo frequentemente o uso das aspas. Hífen


Resumindo, elas são empregadas:
- Isolam termos distantes da norma culta, como gírias, Usado para ligar elementos de palavras compostas e para
neologismos, arcaísmos, expressões populares entre unir pronomes átonos a verbos. Exemplo: guarda-roupa.
outros. Ex.: Eles tocaram “flashback”, “tipo assim” anos 70 e
80. Foi um verdadeiro “show”. Questões

- Delimitam transcrições ou citações textuais. Ex.: 01. (IFTO - Auditor) Marque a alternativa em que a
Segundo Rui Barbosa: “A política afina o espírito.” ausência de vírgula não altera o sentido do enunciado.
(A) O professor espera um, sim.
- Isolam estrangeirismos. Ex.: Os restaurantes “fast food” (B) Recebo, obrigada.
têm reinado na cidade. (C) Não, vá ao estacionamento do campus.
(D) Não, quero abandonar minhas funções no trabalho.
Ponto (E) Hoje, podem ser adquiridas as impressoras licitadas.

Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o fim de 02. (MPE/GO - Secretário Auxiliar) Assinale a alternativa
uma frase declarativa de um período simples ou composto. correta quanto ao uso da pontuação.
Pode substituir a vírgula quando o autor quer realçar, (A) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser
enfatizar o que vem após (evita-se isso em linguagem formal). uma extensão de nossa personalidade.
– Posso ouvir o vento assoprar com força. Derrubando (B) Os congestionamentos e o número de motoristas na
tudo! rua, são as principais causas da ira de trânsito.
(C) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar
O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas: os níveis de estresse em alguns motoristas.
fev. = fevereiro, hab.= habitante, rod. = rodovia, etc. = (D) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque
etecetera. você está junto; com os outros motoristas cujos
comportamentos, são desconhecidos.
O ponto do etc. termina o período, logo não pode haver (E) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas
outro ponto: “..., feijão, arroz, etc..”. Absurdo também é usar etc. circunstâncias, ceder à frustração para que a raiva seja
seguido de reticências: “... feijão, arroz, etc....”. aliviada.

Chama-se ponto parágrafo aquele que encerra um período 03. (SEGEP/MA - Analista Ambiental - FCC) A frase
e a ele se segue outro período em linha diferente. Esse último escrita com correção é:
ponto agora (antes do Esse) é chamado de ponto continuativo, (A) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e
pois a ele se segue outro período no mesmo parágrafo. Ponto memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos
final é este que virá agora. no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934.
(B) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o
Obs.: Estilisticamente, podemos usar o ponto para, em livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra:
períodos curtos, empregar dinamicidade, velocidade à leitura Memórias, crônica dos começos de sua vida.
do texto: “Era um garoto pobre. Mas tinha vontade de crescer (C) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o
na vida. Estudou. Subiu. Foi subindo mais. Hoje é juiz do Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali
Supremo.”. Usa-se muito em narrações em geral. encontrava-se um grupo de eximios escritores.
(D) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos;
Ponto de Interrogação Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio,
como meio de subsistencia.
O ponto de interrogação marca uma entoação ascendente (E) Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em
(elevação da voz) com tom questionador. Usa-se neste caso: 1910, a coletânea de versos intitulada Poeira; em 1920, já
membro da Academia Brasileira de Letras, foi eleito deputado
- Em perguntas diretas: Como você se chama? federal pelo Maranhão.
- Às vezes, juntamente com o ponto de exclamação:
Quem ganhou na loteria? Você. Eu?! 04. (TRT 2ª Região/SP - Analista Judiciário -
FCC/2018)
Parágrafo
De cabeça pra baixo
Constitui cada uma das secções de frases de um escritor;
começa por letra maiúscula, um pouco além do ponto em que − Esse mundo está ficando de cabeça pra baixo!
começam as outras linhas. É uma conhecida frase, que sucessivas gerações vêm
frequentando. Ela logo surge a propósito de qualquer coisa que
Colchetes se considere uma novidade despropositada, irritante: modelo
de roupa mais ousada, último grande sucesso musical,
Utilizados na linguagem científica. aumento milionário no salário de um jogador de futebol, a
longa estiagem na estação chuvosa, a avalanche de crimes no
Asterisco jornal... A ideia é sempre demonstrar que a vida e o mundo já
foram muito melhores, que a passagem do tempo leva
Empregado para chamar a atenção do leitor para alguma inexoravelmente à perversão ou ao desmoronamento dos
nota (observação). valores autênticos, que uma geração construiu e que a seguinte
apagou.
Barra Parece que na história da humanidade o fenômeno é
comum e cíclico: as pessoas enaltecem seus hábitos passados
Aplicada nas abreviações das datas e em algumas e condenam os presentes. “Ah, no meu tempo...” é uma
abreviaturas. expressão que vale um suspiro e uma acusação. Algo de muito

Língua Portuguesa 85
APOSTILAS OPÇÃO

melhor ficou para trás e se perdeu. A missão dessa juventude 06. (TCM/RJ - Técnico de Controle Externo - IBFC)
de hoje é desviar-se da Civilização.... Assinale a alternativa cuja frase está corretamente pontuada.
A ironia é que justamente nesses “desvios” e por conta (A) O bolo que estava sobre a mesa, sumiu.
deles a História caminha, ainda que não se saiba para onde. (B) Ele, apressadamente se retirou, quando ouviu um
Fosse tudo uma repetição conservadora, nenhuma descoberta barulho estranho.
jamais se daria, sem contar que os mais velhos já não teriam (C) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja.
do que se queixar e a quem imputar a culpa por todos os (D) Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia.
desassossegos que assaltam todas as gerações humanas, desde
que existimos. 07. (MPE/GO - Secretário Auxiliar – MPE/GO) O período
(Romildo Pacheco, inédito) abaixo foi escrito por Machado de Assis em seu Conto de
Escola. A alternativa que apresenta a pontuação de acordo com
A supressão da vírgula altera significativamente o sentido a norma culta é:
da seguinte frase: (A) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que o
(A) Frequentemente, as pessoas enaltecem seus hábitos Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe
passados. pareceu útil: para escapar ao castigo do pai.
(B) As pessoas gostam de enaltecer seus hábitos antigos, (B) Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o
quase sempre sem muita discrição. Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe
(C) Não se conhece a origem das frases feitas, nem por que pareceu útil para escapar ao castigo do pai.
adquiriram tanta força. (C) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que o
(D) O autor do texto busca mostrar-se imparcial, diante Raimundo não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe
desse tema controverso. pareceu útil: para escapar ao castigo do pai.
(E) Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam (D) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que, o
a seus hábitos passados. Raimundo, não o tendo aprendido, recorria; a um meio que, lhe
pareceu útil, para escapar ao castigo do pai.
05. (MPE/AL - Analista do Ministério Público - (E) Compreende-se que: o ponto da lição era difícil e que o
FGV/2018) Raimundo, não o tendo aprendido, recorria; a um meio que lhe
pareceu útil: para escapar ao castigo do pai.
OPORTUNISMO À DIREITA E À ESQUERDA
08. (UNEMAT - Técnico em Enfermagem -
Numa democracia, é livre a expressão, estão garantidos o UNEMAT/2018)
direito de reunião e de greve, entre outros, obedecidas leis e
regras, lastreadas na Constituição. Em um regime de
liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem
devidamente contidos e seus responsáveis, punidos, conforme
estabelecido na legislação.
É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos
caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo, da
ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados em se
beneficiar do barateamento do combustível.
Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/contestador-
para se aproveitar da crise. Inclusive, neste ano de eleição, com armandinhoganha-fama-no-facebook-8027174
o objetivo de obter apoio a candidatos. Não faltam, também, os
arautos do quanto pior, melhor, para desgastar governantes e Em Pai, o que é “machismo”? e em Não se mete, Fê!, a
reforçar seus projetos de poder, por mais delirantes que sejam. vírgula foi usada para
Também aqui vale o que está delimitado pelo estado (A) marcar anteposição do predicativo.
democrático de direito, defendido pelos diversos (B) separar elementos de uma enumeração.
instrumentos institucionais de que conta o Estado – Polícia, (C) separar o pleonasmo.
Justiça, Ministério Público, Forças Armadas etc. (D) isolar o vocativo.
A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias de (E) isolar expressões explicativas.
suprimento que mantêm o sistema produtivo funcionando, do
qual depende a sobrevivência física da população. Isso não 09. (UFPR - Contador - 2018)
pode ser esquecido e serve de alerta para que as autoridades
desenvolvam planos de contingência. A não menos nobre vírgula
O Globo, 31/05/2018.
[...] Jacob mandou esta questão: “Sempre aprendi que o
“Numa democracia, (1) é livre a expressão, estão advérbio deveria vir entre vírgulas, mesmo que, às vezes, a
garantidos o direito de reunião e de greve, (2) entre outros, frase fique truncada.
obedecidas leis e regras, (3) lastreadas na Constituição. Em um Quando vi que não colocou os advérbios entre vírgulas,
regime de liberdades, (4) há sempre o risco de excessos, (5) a senti que há uma esperança de me libertar dessas verdadeiras
serem devidamente contidos e seus responsáveis, punidos, amarras dos tempos escolares. Como pontuar, afinal, nesses
conforme estabelecido na legislação”. casos?”.
O leitor acertou na mosca quando se referiu a “essas
Nesse segmento inicial do texto, a vírgula que tem caráter verdadeiras amarras escolares”. Tomemos como exemplo o
optativo é a indicada pelo número próprio texto do leitor, que na passagem “...mesmo que, às
(A) (1). vezes, a frase fique truncada” optou por pôr entre vírgulas a
(B) (2). expressão adverbial “às vezes”, que vem entre a locução
(C) (3). conjuntiva “mesmo que” e “a frase”, sujeito da oração
(D) (4). introduzida por “mesmo que”.
(E) (5). Vamos lá. Teria sido perfeitamente possível deixar “livre”
a expressão adverbial “às vezes”, ou seja, teria sido possível
não empregar as duas vírgulas (“...mesmo que às vezes a frase
Língua Portuguesa 86
APOSTILAS OPÇÃO

fique truncada”). É bom que se diga que, com as duas vírgulas, Gabarito
a expressão “às vezes” ganha ênfase, o que não ocorreria se não
fossem empregadas as vírgulas. 01.E / 02.E / 03.E / 04.E / 05.A / 06.D / 07.B / 08.D /
O que não se pode fazer de jeito nenhum nesses casos é 09.C / 10.B
empregar a chamada “vírgula solteira”, que é aquela que perde
o par no meio do caminho. Tradução: ou se escreve “...mesmo Comentários
que, às vezes, a frase fique truncada” ou se escreve “...mesmo
que às vezes a frase fique truncada”. [...] 01. Resposta: E
(Pasquale Cipro Neto, publicado em: a) O professor espera um, sim. O prof. esta esperando um
<https://www1.folha.uol.com.br/colunas/pasquale/2016/11/1831039-a-nao-
menos-nobre-virgula.shtml>
algo, quando tiro a virgula ele fica ''esperando um sim''.
Acesso em 24/03/18. Adaptado) b) Recebo, obrigada. A pessoa recebe e diz obrigado,
quando tiro a virgula ele passa a receber é um obrigado.
As aspas ao longo texto são usadas para: c) Não, vá ao estacionamento do campus. ''Vá ao
1. Indicar a escrita de outra pessoa que não o autor do estacionamento'', quando tiro a virgula passa a ''não vá ao
texto. estacioname...''
2. Exemplificar o emprego incorreto da norma gramatical. d) Não, quero abandonar minha funções no trabalho. Eu
3. Marcar o uso de termos em sentido figurado. quero abandonar, quando tiro a virgula fica negado ''não
4. Enfatizar a gravidade do problema de mau uso da quero...''
vírgula. Todas mudaram de sentido, menos a última.
5. Indicar o uso metalinguístico (em que a língua aponta
para si mesma). 02. Resposta: E
Conferindo as demais:
Estão corretos os itens: a) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser
(A) 1 e 3 apenas. uma extensão de nossa personalidade.
(B) 1, 2 e 4 apenas. Não se separa sujeito do predicado por vírgula.
(C) 1, 3 e 5 apenas. b) Os congestionamentos e o número de motoristas na rua,
(D) 2, 3, 4 e 5 apenas. são as principais causas da ira de trânsito.
(E) 1, 2, 3, 4 e 5. Não se separa sujeito do predicado por vírgula.
c) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar
10. (SEGEP/MA - Analista Ambiental - Pedagogo - FCC) os níveis de estresse em alguns motoristas.
Será que a internet está a matar a democracia? Vyacheslav W. Não se separa por vírgula verbo de seu complemento
Polonski, um acadêmico da Universidade de Oxford, faz essa (no caso 'ocasionar' sendo VTD e acidentes OD)
pergunta na revista Newsweek. E oferece argumentos a d) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque
respeito que desaguam em águas tenebrosas. você está junto; com os outros motoristas cujos
A internet oferece palco político para os mais motivados (e comportamentos, são desconhecidos.
despreparados). Antigamente, o cidadão revoltado podia ter Não se separa por vírgula verbo de seu complemento
as suas opiniões sobre os assuntos do mundo. Mas, tirando o e) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas
boteco, ou o bairro, ou até o jornal do bairro, essas opiniões circunstâncias, ceder à frustração para que a raiva seja
nasciam e morriam no anonimato. aliviada. (Correta)
Hoje, é possível arregimentar dezenas, ou centenas, ou
milhares de "seguidores" que rapidamente espalham a 03. Resposta: E
mensagem por dezenas, ou centenas, ou milhares de novos a) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e
"seguidores". Quanto mais radical a mensagem, maior será o memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos
sucesso cibernauta. no Maranhão, em 1886, e FALECEU, no Rio de Janeiro em
Mas a internet não é apenas um paraíso para os 1934.
politicamente motivados (e despreparados). Ela tende a b) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o
radicalizar qualquer opinião sobre qualquer assunto. livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra:
A ideia de que as redes sociais são uma espécie de "ágora Memórias, crônica DO COMEÇO de sua vida.
moderna", onde existem discussões mais flexíveis e c) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o Rio
pluralistas, não passa de uma fantasia. A internet não cria de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali
debate. Ela cria trincheiras entre exércitos inimigos. encontrava-se um grupo de exÍmios escritores.
(Adaptado de: COUTINHO, João Pereira. Disponível em: d) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; Humberto
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/2 de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, como meio
016/08/1801611) de subsistÊncia.

Atente para as afirmações abaixo a respeito do 1 o 04. Resposta: E


parágrafo do texto. Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam a
I. O ponto de interrogação pode ser excluído, sem prejuízo seus hábitos passados. --> Natureza EXPLICATIVA (Oração
para a correção e o sentido, por se tratar de pergunta retórica. Subordinada Adjetiva Explicativa)
II. As vírgulas isolam o aposto. Trata-se aqui das pessoas mais velhas que se apegam a
III. Na última frase do parágrafo, o pronome “que” retoma seus hábitos passados. --> Natureza RESTRITIVA (Oração
"argumentos". Subordinada Adjetiva Restritiva)
IV. No contexto, o verbo “desaguar” está empregado em
sentido figurado. 05. Resposta: A
Adjunto adverbial deslocado tradicional até três palavras,
Está correto o que se afirma APENAS em: vírgula opcional
(A) I e II.
(B) II, III e IV. 06. Resposta: D
(C) II e III. a) A vírgula não pode separar o sujeito (o bolo...) do verbo
(D) I e IV. (sumiu). Incorreta.

Língua Portuguesa 87
APOSTILAS OPÇÃO

b) Há vírgula entre o sujeito (ele) e o verbo (retirou). Paralelismo Sintático e Paralelismo Semântico
Incorreta.
c) O ponto e vírgula está separando um aposto explicativo, O paralelismo sintático é um conceito que trata de um
quando na verdade deveria haver um sinal de dois-pontos. encadeamento ou de uma repetição de estruturas
d) Essa é a vírgula que marca termo omitido (Zeugma). sintáticas semelhantes (termos ou orações), em uma
Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia. sequência ou enumeração. Tal conceito está diretamente
(Pretende cursar) ligado ao conceito de coordenação. Termos coordenados entre
si são aqueles que desempenham a mesma função sintática
07. Resposta: B dentro do período.
A alternativa A tem dois pontos que não deveriam aparecer Orações coordenadas são aquelas sintaticamente
na oração. semelhantes e independentes uma da outra. Normalmente há
conectivos ligando tais termos ou orações.
08. Resposta: D Segundo o gramático Manoel Pinto Ribeiro, neste processo
O vocativo é o termo que tem a função de chamar, invocar de encadeamento de termos ou orações, há elementos
ou interpelar dentro da oração. gramaticais, principalmente conectivos coordenativos, que
são utilizados com frequência.34
09. Resposta: C A coerência é um dos pontos importantes nesta temática.
1- “Sempre aprendi que o advérbio deveria vir entre Desta forma, para que toda interlocução se materialize de
vírgulas, mesmo que, às vezes, a frase fique truncada. forma plausível, antes de tudo, as ideias precisam estar
Quando vi que não colocou os advérbios entre vírgulas, dispostas em uma sequência lógica, clara e precisa, pois, se por
senti que há uma esperança de me libertar dessas verdadeiras um motivo ou outro houver uma quebra desta sequência, o
amarras dos tempos escolares. Como pontuar, afinal, nesses discurso certamente estará comprometido.
casos?” Mediante este aspecto, vale dizer que determinados
3- “vírgula solteira” elementos revelam sua parcela de contribuição para que tais
5- “...mesmo que, às vezes, a frase fique truncada” pressupostos se tornem efetivamente concretizados, o que é
garantido, muitas vezes, pelo paralelismo sintático e pelo
10. Resposta: B paralelismo semântico.
Item I = ERRADO. Esses se caracterizam pelas relações de semelhança que
Caso o ponto de interrogação for excluído, a frase (Será que determinadas palavras e expressões apresentam entre si. Tais
a internet está a matar a democracia?) perde o caráter de relações de similaridade podem se dar no campo morfológico
pergunta, de reflexão e passa a ser uma afirmação. A correção (quando as palavras integram a mesma classe gramatical), no
vai se prejudicar. semântico (quando há correspondência de sentido) e no
Item II = CERTO. As vírgulas isolam o aposto. sintático (quando a construção de frases e orações se
Aposto é um termo que se junta a outro de valor apresenta de forma semelhante).
substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo Assim, analisemos um caso no qual podemos constatar a
melhor. Vem separado dos demais termos da oração por ausência de paralelismo de ordem morfológica:
vírgula, dois-pontos ou travessão.
O aposto se revela na seguinte passagem: Vyacheslav W. “A tão inesperada decisão é fruto resultante de
Polonski, um acadêmico da Universidade de Oxford, faz essa humilhações, mágoas, concepções equivocadas e agressores
pergunta na revista Newsweek. por parte de colegas que almejavam ocupar sua função.”
Item III = CERTO. Na última frase do parágrafo, o pronome
“que” retoma "argumentos". Constatamos uma nítida ruptura relacionada a fatores de
A finalidade do pronome relativo é evitar a repetição do ordem gramatical, demarcada pela exposição de um adjetivo
termo antecedente na oração em que ocorre. (agressores) em detrimento ao substantivo “agressões”.
Item IV = CERTO. No contexto, o verbo “desaguar” está
empregado em sentido figurado. Ausência de Paralelismo de Ordem Semântica
Desaguar = Drenar, Enxugar, Lançar as águas em (falando Oberve o exemplo: “Marcela amou-me durante quinze
do curso dos rios). meses e onze contos de réis” (Machado de Assis).

Detectamos que houve uma quebra de sentido com relação


à ideia expressa pelo tempo, ao associá-lo com a noção de
Equivalência e quantidade, valor.
transformação de estruturas.
Ausência de Paralelismo de Ordem Sintática
Oberve o exemplo: “O respeito às leis de trânsito não
representa segurança somente para o motorista e é para o
EQUIVALÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO DE ESTRUTURAS pedestre.”
Tal ocorrência manifesta-se por intermédio do uso do
A equivalência e transformação de estruturas consiste em conectivo “e” em detrimento a outro, que também integra a
saber mudar uma sentença ou parte dela de modo a que fique classe das conjunções aditivas, representado pela expressão
gramaticalmente correta. Um exemplo muito comum em “mas também.”
provas de concursos é o enunciado trazer uma frase no Assim, no intento de reformularmos o discurso,
singular, por exemplo, e pedir que o aluno passe a frase para o obteríamos: “O respeito às leis de trânsito não representa
plural, mantendo o sentido. Outro exemplo é o enunciado dar segurança somente para o motorista, mas também para o
a frase em um tempo verbal, e pedir que o aluno a passe para pedestre.”
outro tempo. Ou ainda a reescritura de trechos, mantendo a
correção semântica e sintática. Vejamos outros casos que representam esta dualidade
paralelística:

34 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.

Língua Portuguesa 88
APOSTILAS OPÇÃO

- Não só... mas também lenda de que um moço português que fazia parte da bandeira,
“O respeito às leis de trânsito representa segurança não só indo beber água no rio, levou consigo uma cuia [...]. No
para o motorista, mas também para o pedestre.” momento em que a enchia, a cuia lhe escapou das mãos e, em
Tal construção, além de expressar a ideia de adição, ainda seu sotaque lusitano, gritou para os companheiros vendo a
retrata um enfoque especial ao se referir aos pedestres cuia descer rolando água abaixo: cuia que ba, querendo dizer
(representada pela conjunção “mas também”). que se vá.
Mas, isto é lenda.
- Quanto mais... (tanto) mais
“Atualmente, quanto mais nos aperfeiçoamos, mais temos Assinale a alternativa que NÃO apresenta ideias
condições de ser bem sucedidos.” sintaticamente coordenadas.
As estruturas paralelísticas denotam o sentido de (A) Não houve dúvida, a riqueza estava no sertão.
progressão entre os elementos. (B) Ele é um rio bem brasileiro, corre para o interior, por
isso, graças ao Tietê, os Bandeirantes vieram à Cuiabá.
- Tanto... quanto (C) E foi assim, chegaram, acharam ouro e ficaram.
”O tabagismo é prejudicial tanto para os fumantes ativos, (D) E os paulistas se movimentaram descendo o rio Tietê,
quanto para os passivos.” estrada que anda e que facilitou a penetração, pois ele não é
Aqui, tais estruturas, além de expressarem adição, ainda como a maioria dos rios que correm para o mar.
acrescentam uma ideia de equiparação ou equivalência.
02. (Pref. de Mangaratiba/RJ - Assistente Social - 2016)
- Primeiro... segundo O paralelismo sintático foi desobedecido na seguinte frase:
“Há dois procedimentos a realizar: primeiro você diz toda
a verdade; segundo, pede desculpas pelo erro cometido.” (A) “Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é
Constatamos que os elementos utilizados se relacionam à gostar do que você conseguiu”. (Dale Carnegie)
ideia de uma enumeração, evidenciados de forma sequencial. (B) “Para o otimista todas as portas têm maçanetas e
dobradiças, para o pessimista todas as portas têm trincos e
- Não... e não / nem fechaduras”. (William Arthur Ward)
“Não obteve um bom resultado neste ano, nem no (C) “Se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não
anterior.” houver flores, valeu a sombra das folhas; se não houver folhas,
Tal recurso foi empregado no sentido de evidenciar uma valeu a intenção da semente”. (Henfil)
sequência negativa em relação aos fatos. (D) “É barato construir castelos no ar e bem cara a sua
destruição”. (F. Mauriac)
- Seja... seja / quer...quer / ora... ora (E) “Um acontecimento vivido é finito. Um acontecimento
“Quer você apareça, quer não, iremos ao cinema.” lembrado é ilimitado”. (Walter Benjamin)
O emprego das estruturas paralelísticas está relacionado à
noção de alternância no que se refere às ações. 03. (TJM/MG - Técnico Judiciário - FUMARC) Assinale a
alternativa em que se verifique FALTA de paralelismo
- Por um lado... por outro semântico.
“Se por um lado as obras garantem o emprego de todos,
por outro, desagradam aos moradores.” (A) Preferimos ir a algum lugar mais próximo, numa
escapada de fim de semana, a longas e demoradas viagens
Tempos Verbais internacionais.
Oberve o exemplo: (B) Há uma enorme discrepância entre os poucos
“Se todos comparecessem, o evento ficaria mais animado.” candidatos até agora inscritos e as vagas a serem preenchidas,
“Se todos comparecerem, o evento ficará mais animado.” cujo número passa de mil.
(C) As recomendações dos peritos apontavam para a
Constatamos que o emprego do pretérito imperfeito do necessidade de aumentar os dispositivos de combate a
subjuntivo (comparecessem) na oração subordinada incêndio bem como de que se fornecesse treinamento aos
condicional requisita o emprego do futuro do pretérito funcionários encarregados da segurança.
(ficaria) na oração principal. (D) Naquelas circunstâncias, não se podiam adotar
Já o emprego do futuro do subjuntivo (comparecerem) na medidas populistas, e que pusessem em risco a segurança da
oração subordinada pede o emprego do futuro do presente população.
(ficará) na principal.35
Gabarito
Questões 01.D / 02.D / 03.D

01. (UFMT - Administração - UFMT)

Quem descobriu Cuiabá


Redação.

Não houve dúvida, a riqueza estava no sertão. E os


paulistas se movimentaram descendo o rio Tietê, estrada que Antes de discorrermos acerca de um assunto tão
anda e que facilitou a penetração, pois ele não é como a maioria importante, convidamos você, caro (a) candidato (a), a se
dos rios que correm para o mar. Ele é um rio bem brasileiro, enlevar mediante as palavras do grandioso mestre de nossas
corre para o interior, por isso, graças ao Tietê, os Bandeirantes letras, João Cabral de Melo Neto, que, por meio de uma
vieram à Cuiabá. metalinguagem, cumpre bem seu trabalho de lidar com as
E foi assim, chegaram, acharam ouro e ficaram. Mas, para palavras e deixar claro para nós, leitores, quão grandioso e
chegar, subiram o rio e esse rio não tinha nome e daí vem a magnífico é o exercício da escrita. Voltemo-nos a elas,

35 classroombr.blogspot.com.br/2014/07/equivalencia-e-transformacao-

de.html

Língua Portuguesa 89
APOSTILAS OPÇÃO

portanto: discursiva.”

Catar feijão Inferimos que com o uso de “traz benefícios” houve uma
quebra de simetria dos adjetivos explicitados (importante,
1. necessária, útil...). Não que isso seja considerado uma falha de
Catar feijão se limita com escrever: grande extensão, mas a ideia ficaria mais clara se outro
joga-se os grãos na água do alguidar adjetivo tivesse sido utilizado, justamente para acompanhar o
e as palavras na folha de papel; raciocínio antes firmado, como por exemplo:
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel, “A leitura é importante, necessária, útil e benéfica a todo
água congelada, por chumbo seu verbo: emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência
pois para catar esse feijão, soprar nele, discursiva.”
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
Outro aspecto, não menos importante, materializa-se pela
2. “abundância” de orações intercaladas, as quais corroboram
Ora, nesse catar feijão entra um risco: para a extensão da ideia, fazendo com que o interlocutor perca
o de que entre os grãos pesados entre o “fio da meada” e passe a não entender mais o que se afirmava
um grão qualquer, pedra ou indigesto, no início da oração. Dessa forma, para que fique um pouco
um grão imastigável, de quebrar dente. mais claro, analisemos o parágrafo que segue, revelando ser
Certo não, quando ao catar palavras: um bom exemplo da ocorrência em questão:
a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual, “A leitura, esse importante instrumento – o qual o torna mais
açula a atenção, isca-a como o risco. culto, mais apto a expressar seus pensamentos –, pois amplia
significativamente seu vocabulário, contribui para o
Poema intitulado “Catar feijão”, parte constituinte do livro “Educação pela aperfeiçoamento da escrita.”
pedra”, publicado em 1965.

Tudo aquilo que se afirma acerca da eficácia da leitura,


A comparação ora estabelecida parece casar perfeitamente
ainda que relevante, tornou extensa e cansativa a ideia
diante daquele momento em que as ideias são elencadas. No
abordada. Dessa forma, retificando a oração, poderíamos
entanto, é preciso ser hábil para escolher palavra por palavra,
obter como essencial somente estes dizeres, os quais seguem
de modo a fazer com que o discurso (as orações, os períodos,
expressos:
os parágrafos) torne-se claro e preciso, atendendo às
expectativas de nosso interlocutor.
“A leitura contribui para o aperfeiçoamento da escrita.”
Dessa forma, como aqueles grãos que boiam fora,
desnecessários por sinal, algumas palavras também parecem
Mediante os pressupostos aqui elencados, acreditamos ter
não se encaixar, pois por um motivo ou outro acabam
contribuído de forma significativa para que você aprimore
escapando aos nossos olhos.
ainda mais suas habilidades no que tange à construção textual.
O porquê de escaparem? É simples, haja vista que nesse
E que, por meio da reescrita de suas ideias, possa ser hábil em
momento essa habilidade antes mencionada entra em ação e,
jogar fora o leve, o oco, assim mesmo como ressalta nosso
em meio a esse ínterim, conhecimentos de toda ordem
grande mestre, e reelabore seu discurso pautando-se na
parecem se relacionar, sejam eles de ordem ortográfica,
concretude das palavras, tornando-as claras, precisas,
semântica, sintática e, sobretudo, aqueles indispensáveis a
objetivas.36
todo bom redator: o conhecimento de mundo.
Dada essa manifestação, é impossível não abordar um
Dicas Para Uma Boa Escrita
procedimento, tão útil quanto necessário: a reescrita textual.
Acredite que, por meio dele, você, enquanto emissor, Expressões Uso Recomendado
encontrará os grãos pesados entre um grão qualquer, pedra ou Condenáveis
indigesto, um grão imastigável, de quebrar dente. Vale dizer, A nível de / Ao nível Em nível, No nível
contudo, que essa reescrita não deve se dar somente no âmbito Face a / Frente a Ante, Diante, Em face de, Em vista de,
de corrigir aqueles possíveis erros... digamos assim... Perante
gramaticais. Importantes eles? Sim, sem dúvida alguma, mas Onde (Quando não Em que, Na qual, Nas quais, No qual,
não são tudo. Cumpre afirmar que a reescrita deve ir além, haja exprime lugar) Nos quais
vista que nos permite reconhecer aquelas “falhas” que Sob um ponto de vista De um ponto de vista
certamente seriam reconhecidas por outra pessoa, sobretudo Sob um prisma Por (ou através de) um prisma
em se tratando do “teor”, da “essência” discursiva. Em função de Em virtude de, Por causa de, Em
Tendo em vista que a coesão representa um dos principais consequência de, Por, Em razão de
aspectos na produção textual, muitas vezes, mediante a leitura
daquilo que escrevemos, constatamos que os parágrafos não Expressões Não Recomendadas
se encontram assim tão harmoniosamente ligados como - a partir de (a não ser com valor temporal).
deveriam. Às vezes, uma conjunção ali, um advérbio acolá e um Opção: com base em, tomando-se por base, valendo-se
pronome adiante não se encontram bem distribuídos. Outras de...
vezes, percebemos uma quebra de simetria (revelada pela falta
de paralelismo), em que uma ideia poderia ter sido expressa - através de (para exprimir “meio” ou instrumento).
de outra forma. Opção: por, mediante, por meio de, por intermédio de,
Assim, de modo a constatar como esse aspecto assimétrico segundo...
se manifesta na prática, analise o seguinte enunciado:
- devido a.
“A leitura é importante, necessária, útil e traz benefícios a Opção: em razão de, em virtude de, graças a, por causa
todo emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência

36 http://portugues.uol.com.br/redacao/reescrita-textual.html

Língua Portuguesa 90
APOSTILAS OPÇÃO

de. texto fica comprometida.

- dito. - Tema: Para você, as experiências genéticas de clonagem


Opção: citado, mencionado. põem em xeque todos os conceitos humanos sobre Deus e a
vida? “Bem a clonagem não é tudo, mas na vida tudo tem o seu
- enquanto. valor e os homens a todo momento necessitam de descobrir
Opção: ao passo que. todos os mistérios da vida que nos cercam a todo instante”.
É de extrema importância seguir o que foi proposto no
- inclusive (a não ser quando significa incluindo-se). tema. Antes de começar o texto leia atentamente todos os
Opção: até, ainda, igualmente, mesmo, também. elementos que o examinador apresentou. Esquematize as
ideias e perceba se não há falta de correspondência entre o
- no sentido de, com vistas a. tema proposto e o texto criado.
Opção: a fim de, para, com a finalidade de, tendo em
vista. - “Uma biópsia do tumor retirado do fígado do meu primo
(...) mostrou que ele não era maligno”.
- pois (no início da oração). Esta frase está ambígua. Não se sabe se o pronome ele
Opção: já que, porque, uma vez que, visto que. refere-se ao fígado ou ao primo. Para se evitar a ambiguidade,
deve-se observar se a relação entre cada palavra do texto está
- principalmente. correta.
Opção: especialmente, sobretudo, em especial, em
particular. - “Ele me tratava como uma criança, mas eu era apenas
uma criança”.
Expressões Que Demandam Atenção Problema com o uso do conectivo “mas”. O conectivo mas
- acaso, caso – com se, use acaso; caso rejeita o se. indica uma circunstância de oposição, de ideia contrária a.
- aceitado, aceito – com ter e haver, aceitado; com ser e Portanto, a relação adversativa introduzida pelo “mas” no
estar, aceito. fragmento acima produz uma ideia absurda.
- acendido, aceso (formas similares) – idem.
- à custa de – e não às custas de. - “Entretanto, como já diziam os sábios: depois da
- à medida que – à proporção que, ao mesmo tempo que, tempestade sempre vem a bonança. Após longo suplício, meu
conforme. coração apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava
- na medida em que – tendo em vista que, uma vez que. que só estaríamos separadas carnalmente”.
- a meu ver – e não ao meu ver. Não utilize provérbios ou ditos populares. Eles
- a ponto de – e não ao ponto de. empobrecem a redação e fazem parecer que o autor não tem
- a posteriori, a priori – não tem valor temporal. criatividade ao lançar mão de formas já gastas pelo uso
- em termos de – modismo; evitar. frequente.
- enquanto que – o que é redundância.
- entre um e outro – entre exige a conjunção e, e não a. - “Todos os deputados são corruptos”.
- implicar em – a regência é direta (sem em). Evite pensamentos radicais. É recomendável não
- ir de encontro a – chocar-se com. generalizar e evitar, assim, posições extremistas.
- ir ao encontro de – concordar com.
- se não, senão – quando se pode substituir por caso não, - “Bem, acho que - você sabe - não é fácil dizer essas coisas.
separado; quando não se pode, junto. Olhe, acho que ele não vai concordar com a decisão que você
- todo mundo – todos. tomou, quero dizer, os fatos levam você a isso, mas você sabe -
- todo o mundo – o mundo inteiro. todos sabem - ele pensa diferente. É bom a gente pensar como
- não pagamento = hífen somente quando o segundo termo vai fazer para, enfim, para ele entender a decisão”.
for substantivo. O ato de escrever é diferente do ato de falar. O texto escrito
- este e isto – referência próxima do falante (a lugar, a não deve apresentar marcas de oralidade.
tempo presente; a futuro próximo; ao anunciar e a que se está
tratando). - “Mal cheiro”, “mau-humorado”.
- esse e isso – referência longe do falante e perto do ouvinte Mal opõe-se a bem e mau, a bom. Assim: mau cheiro (bom
(tempo futuro, desejo de distância; tempo passado próximo do cheiro), mal-humorado (bem-humorado). Igualmente: mau
presente, ou distante ao já mencionado e a ênfase). humor, mal-intencionado, mau jeito, mal-estar.

Erros Comuns - “Fazem” cinco anos.


- Hoje ao receber alguns presentes no qual completo vinte Fazer, quando exprime tempo, é impessoal: Faz cinco anos.
anos tenho muitas novidades para contar. / Fazia dois séculos. / Fez 15 dias.
Uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de
coesão, pois não consegue perceber a que antecedente ele se - “Houveram” muitos acidentes.
refere, portanto nada conecta e produz relação absurda. Haver, como existir, também é invariável: Houve muitos
acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos
- Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, piloto de iguais.
cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. “Tudo começou
naquele baile de quinze anos”, “... é aos dezoito anos que se - Para “mim” fazer.
começa a procurar o caminho do amanhã e encontrar as Mim não faz, porque não pode ser sujeito. Assim: Para eu
perspectivas que nos acompanham para sempre na estrada da fazer, para eu dizer, para eu trazer.
vida”.
Você pode ter conhecimento do vocabulário e das regras - Entre “eu” e você.
gramaticais e, assim, construir um texto sem erros. Entretanto, Depois de preposição, usa-se mim ou ti: Entre mim e você.
se você reproduz sem nenhuma crítica ou reflexão expressões / Entre eles e ti.
gastas, vulgarizadas pelo uso contínuo. A boa qualidade do

Língua Portuguesa 91
APOSTILAS OPÇÃO

- “Há” dez anos “atrás”. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se
Há e atrás indicam passado na frase. Use apenas há dez (inaugura-se) amanhã.
anos ou dez anos atrás.
- O peixe tem muito “espinho”.
- “Entrar dentro”. Peixe tem espinha.
Problema de redundância. O certo seria: entrar em. Veja outras confusões desse tipo: O “fuzil” (fusível)
Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora, elo de queimou. / Casa “germinada” (geminada), “ciclo” (círculo)
ligação, monopólio exclusivo, já não há mais, ganhar grátis, vicioso, “cabeçário” (cabeçalho).
viúva do falecido.
- Não sabiam« aonde »ele estava.
- Vai assistir “o” jogo hoje. O certo: Não sabiam onde ele estava.
Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, à Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: Não sei
missa, à sessão. aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?
Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou)
à população. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. - “Obrigado”, disse a moça.
/ Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu Obrigado concorda com a pessoa: “Obrigada”, disse a moça.
à carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes. / Obrigado pela atenção. / Muito obrigados por tudo.

- Preferia ir “do que” ficar. - Ela era “meia” louca.


Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. É Meio, advérbio, não varia: meio louca, meio esperta, meio
preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer amiga.
sem glória.
- “Fica” você comigo.
- Não há regra sem “excessão”. Fica é imperativo do pronome tu. Para a 3.ª pessoa, o certo
O certo é exceção. é fique: Fique você comigo. / Venha pra Caixa você também. /
Veja outras grafias erradas e, entre parênteses, a forma Chegue aqui.
correta: “paralizar” (paralisar), “beneficiente” (beneficente),
“xuxu” (chuchu), “previlégio” (privilégio), “vultuoso” - A questão não tem nada« haver »com você.
(vultoso), “cincoenta” (cinquenta), “zuar” (zoar), “frustado” A questão, na verdade, não tem nada a ver ou nada que ver.
(frustrado), “calcáreo” (calcário), “advinhar” (adivinhar), Da mesma forma: Tem tudo a ver com você.
“benvindo” (bem-vindo), “ascenção” (ascensão), “pixar”
(pichar), “impecilho” (empecilho), “envólucro” (invólucro). - Vou “emprestar” dele.
Emprestar é ceder, e não tomar por empréstimo: Vou
- Comprei “ele” para você. pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao
Eu, tu, ele, nós, vós e eles não podem ser objeto direto. meu irmão.
Assim: Comprei-o para você. Também: Deixe-os sair, mandou- Repare nesta concordância: Pediu emprestadas duas
nos entrar, viu-a, mandou-me. malas.

- “Aluga-se” casas. - Ele foi um dos que “chegou” antes.


O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem- Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos
se consertos. / É assim que se evitam acidentes. / Compram-se que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). /
terrenos. / Procuram-se empregados. Era um dos que sempre vibravam com a vitória.

- Chegou “em” São Paulo. - “Cerca de 18” pessoas o saudaram. Cerca de indica
Verbos de movimento exigem a, e não em: Chegou a São arredondamento e não pode aparecer com números exatos:
Paulo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os filhos ao circo. Cerca de 20 pessoas o saudaram.

- Todos somos “cidadões”. - Tinha “chego” atrasado.


O plural de cidadão é cidadãos. Veja outros: caracteres (de “Chego” não existe. O certo: Tinha chegado atrasado.
caráter), juniores, seniores, escrivães, tabeliães, gângsteres.
- Queria namorar “com” o colega.
- A última “seção” de cinema. O com não existe: Queria namorar o colega.
Seção significa divisão, repartição, e sessão equivale a
tempo de uma reunião, função: Seção Eleitoral, Seção de - O processo deu entrada “junto ao” STF.
Esportes, seção de brinquedos; sessão de cinema, sessão de Processo dá entrada no STF
pancadas, sessão do Congresso.
- As pessoas “esperavam-o”.
- Vendeu “uma” grama de ouro. Quando o verbo termina em m, ão ou õe, os pronomes o, a,
Grama, peso, é palavra masculina: um grama de ouro, os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-
vitamina C de dois gramas. no. / Dão-nos, convidam-na, põe-nos, impõem-nos.

- “Porisso”. - Vocês “fariam-lhe” um favor?


Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de. Não se usa pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes)
depois de futuro do presente, futuro do pretérito (antigo
- Não viu “qualquer” risco. condicional) ou particípio. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe-
Deve-se usar “nenhum”, e não “qualquer. iam) um favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca
Não viu nenhum risco. / Ninguém lhe fez nenhum reparo. “imporá-se”). / Os amigos nos darão (e não “darão-nos”) um
/ Nunca promoveu nenhuma confusão . presente. / Tendo-me formado (e nunca tendo “formado-me”).

- A feira “inicia” amanhã. - Chegou “a” duas horas e partirá daqui “há” cinco minutos.

Língua Portuguesa 92
APOSTILAS OPÇÃO

Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime - Comeu frango “ao invés de” peixe.
distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de
Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) peixe.
cinco minutos. / O atirador estava a (distância) pouco menos Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de
de 12 metros. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias. entrar, saiu.

- Estávamos “em” quatro à mesa. - Se eu “ver” você por aí...


O “em” não existe: Estávamos quatro à mesa / .Éramos seis. O certo é: Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu
/ Ficamos cinco na sala . vier (de vir); se eu tiver (de ter); se ele puser (de pôr); se ele
fizer (de fazer); se nós dissermos (de dizer).
- Sentou “na” mesa para comer.
Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. Veja o - Evite que a bomba “expluda”. Explodir só tem as pessoas
certo: Sentou-se à mesa para comer. / Sentou ao piano, à em que depois do “d” vêm “e” e “i”: Explode, explodiram, etc.
máquina, ao computador. Portanto, não escreva nem fale “exploda” ou “expluda”,

- Ficou contente “por causa que” ninguém se feriu. - Disse o que “quiz”.
A locução não existe. Use porque: Ficou contente porque Não existe z, mas apenas s, nas pessoas de querer e pôr:
ninguém se feriu. Quis, quisesse, quiseram, quiséssemos; pôs, pus, pusesse,
puseram, puséssemos.
- O time empatou “em” 2 a 2.
A preposição é “por”: O time empatou por 2 a 2. Repare que - O homem “possue” muitos bens.
ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por. O certo: O homem possui muitos bens. Verbos em uir só
têm a terminação ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar é que
- Não queria que “receiassem” a sua companhia. admitem ue: Continue, recue, atue, atenue.
O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia.
Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só - A tese “onde”.
existe i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora.
receiem, passeias, enfeiam). / Veja o jardim onde as crianças brincam. Nos demais casos,
use em que: A tese em que ele defende essa ideia. / O livro em
- Eles “tem” razão. que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que ...
No plural, têm é com acento. Tem é a forma do singular. O
mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem, eles têm; - Já “foi comunicado” da decisão.
ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem. Uma decisão é comunicada, mas ninguém “é comunicado”
de alguma coisa. Assim: Já foi informado (cientificado, avisado)
- Acordos “políticos-partidários”. Nos adjetivos compostos, da decisão. Outra forma errada: A diretoria “comunicou” os
só o último elemento varia: acordos político-partidários. empregados da decisão. Opções corretas: A diretoria
Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas comunicou a decisão aos empregados. / A decisão foi
econômico-financeiras, partidos social-democratas. comunicada aos empregados.

- Andou por “todo” país. - A modelo “pousou” o dia todo.


Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país Modelo posa (de pose). Quem pousa é ave, avião, viajante,
(pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi etc.
demitida.
Sem o, todo quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada - Espero que “viagem” hoje.
homem) é mortal. / Toda nação (qualquer nação) tem Viagem, com g, é o substantivo: Minha viagem. A forma
inimigos. verbal é viajem (de viajar).
Evite também “comprimentar” alguém: de cumprimento
- “Todos” amigos o elogiavam. (saudação), só pode resultar cumprimentar. Comprimento é
No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. / extensão. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido
Era difícil apontar todas as contradições do texto. (concretizado).

- Ela “mesmo” arrumou a sala. - O pai “sequer” foi avisado.


“Mesmo” é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi
/ As vítimas mesmas recorreram à polícia . avisado. / Partiu sem sequer nos avisar.

- Chamei-o e “o mesmo” não atendeu. - O fato passou “desapercebido”.


Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou Na verdade, o fato passou despercebido, não foi notado.
substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. / Os funcionários Desapercebido significa desprevenido.
públicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão
dos servidores (e não “dos mesmos”). - “Haja visto” seu empenho...
A expressão é “haja vista” e não varia: Haja vista seu
- Vou sair “essa” noite. empenho. / Haja vista seus esforços. / Haja vista suas críticas.
É este que designa o tempo no qual se está o objeto
próximo: Esta noite, esta semana (a semana em que se está), - A moça “que ele gosta”.
este dia, este jornal (o jornal que estou lendo), este século (o Quem gosta, gosta de, o certo é: A moça de que ele gosta
século 20).
- É hora “dele” chegar.
- A temperatura chegou a 0 “graus”. Zero indica singular Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou
sempre: Zero grau, zero-quilômetro, zero hora. pronome, nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele
chegar. / Apesar de o amigo tê-lo convidado. / Depois de esses

Língua Portuguesa 93
APOSTILAS OPÇÃO

fatos terem ocorrido. (D) Muito é falado, hoje, sobre intolerância religiosa;
(E) Fala-se hoje muito sobre intolerância religiosa.
- A festa começa às 8 “hrs.”.
As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural 02. (MPE/RJ - Técnico Administrativo - FUJB) “Nos
nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e não “kms.”), 5 m, 10 kg. últimos dez anos tivemos oito planos de estabilização”; essa
frase do texto foi reescrita de diversos modos nas alternativas
- “Dado” os índices das pesquisas... a seguir. A alternativa em que a reescritura modificou o
A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas... sentido original da frase é:
/ Dado o resultado... / Dadas as suas ideias...
(A) Tivemos, no último decênio, oito planos de
- Ficou “sobre” a mira do assaltante. estabilização.
Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do (B) Oito planos de estabilização foi o que tivemos nos
assaltante. / Escondeu-se sob a cama. últimos dez anos.
Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre (C) Tivemos oito planos de estabilização nos últimos dez
o telhado. / Falou sobre a inflação. E lembre-se: O animal ou o anos.
piano têm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, alguém traz (D) Na última década tivemos oito planos de estabilização.
alguma coisa e alguém vai para trás. (E) Os últimos oito planos de estabilização foram
realizados em dez anos.
- “Ao meu ver”. Não existe artigo nessas expressões: A meu
ver, a seu ver, a nosso ver. 03. (TRT 4ª Região - Analista Judiciário - FCC) A frase
correta é:
Mudança de Posição dos Vocábulos
A mudança de posição de certos vocábulos ou termos da (A) Ele acabou sendo malquisto porque sistematicamente
oração pode mudar o sentido da frase ou não. obstrói as votações; se antevir o que lhe espera na próxima
Uma simples frase como esta: sessão, certamente mudará de atitude.
A vantagem de ter péssima memória é divertir-se muitas (B) Ele diz que sua invejável capacidade de aurir forças
vezes com as mesmas coisas boas como se fosse a primeira vez. quando tudo parece perdido se deve ao fato de ter provido de
(Friedrich Nietzsche) família muito humilde.
Pode ser invertida de diversas formas, sem alteração de (C) Confirmo o que havia dito a semanas atrás: se me
sentido. aprazer tornar a vê-la depois de tanto tempo e dissabores, lá
Veja algumas: estarei; senão, não contem comigo.
Divertir-se muitas vezes com as mesmas coisas boas, como (D) Sob o pretexto de pôr fim ao litígio, fizeram-nos entrar
se fosse a primeira vez, é a vantagem de ter péssima memória. em acordo; agora, ou o encerram eles, ou o fazemos nós,
A vantagem de ter péssima memória é divertir-se com as recorrendo à força da lei.
mesmas coisas boas, como se fosse a primeira vez, muitas (E) A maneira porque se comporta não é a mais adequada,
vezes. mas tudo isso são sinais da idade provecta: que lhe seja dado o
Divertir-se com as mesmas coisas boas, muitas vezes, como direito e a alegria de conduzir-se à seu bel prazer.
se fosse a primeira vez, é a vantagem de ter péssima memória.
E por aí vai... 04. (SEFIN/RO - Contador - FGV/2018) Um dos
Em outras palavras, a inversão de termos dentro de uma conselhos para uma boa escrita é que as frases de um texto
frase pode não alterar seu sentido. No entanto, não é sempre tenham a mesma organização sintática numa enumeração.
assim que ocorre, pois, às vezes, alguns vocábulos (adjetivos, No fragmento “Se hoje é possível existir redes sociais; se é
pronomes, advérbios, palavras denotativas etc.), quando possível que pessoas se organizem em grupos...”, para que as
deslocados, a alteração de sentido fica visível. Veja que o duas frases tenham a mesma organização, a mudança
deslocamento, ou seja, a inversão dos termos pode gerar adequada seria:
alteração de sentido:
– João é um alto funcionário. (A) a primeira frase deveria ser “Se é possível que existam
– João é um funcionário alto. redes sociais”.
– Qualquer mulher merece respeito. (B) a primeira frase deveria ser “Se é possível a existência
– Maria é uma mulher qualquer. de redes sociais”.
– Pedro já fez a prova. (C) a segunda frase deveria ser “se é possível a organização
– Pedro fez a prova já. de pessoas em grupos”.
– Até aquela aluna o elogiou. (D) a segunda frase deveria ser “se é possível que pessoas
– Aquela aluna o elogiou até. sejam organizadas em grupos”.
Percebeu que houve flagrante mudança de sentido nestas (E) a segunda frase deveria ser “se é possível pessoas
duplas? Portanto, a inversão dos termos na frase pode ou não organizando-se em grupos”.
alterar o sentido dela.37
Gabarito
Questões
01.E / 02.E / 03.D / 04.A
01. (TJ/AL - Analista Judiciário - FGV/2018) “Hoje, fala-
se muito sobre intolerância religiosa”; essa frase apresenta
reescritura inadequada em:

(A) Fala-se muito, hoje, sobre intolerância religiosa;


(B) Sobre intolerância religiosa, hoje fala-se muito;
(C) Hoje muito é falado sobre intolerância religiosa;

37 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

Língua Portuguesa 94
RACIOCÍNIO LÓGICO-
MATEMÁTICO
APOSTILAS OPÇÃO

Operações com Números Inteiros


Números inteiros e racionais:
Adição de Números Inteiros: para melhor entendimento
operações (adição, subtração, desta operação, associaremos aos números inteiros positivos
multiplicação, divisão, a ideia de ganhar e aos números inteiros negativos a ideia de
potenciação); perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)
Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS – Z
O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado,
mas o sinal (–) antes do número negativo NUNCA pode ser
Definimos o conjunto dos números inteiros como a reunião
dispensado.
do conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4,..., n,...}, o
conjunto dos opostos dos números naturais e o zero. Este
Subtração de Números Inteiros: a subtração é
conjunto é denotado pela letra Z (Zahlen = número em
empregada quando:
alemão).
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma
delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a
uma delas para atingir a outra.

A subtração é a operação inversa da adição.


Observe que em uma subtração o sinal do resultado é
N ᑕ Z – O conjunto dos números Naturais está contido no sempre do maior número!!!
Conjunto do Números Inteiros. 3+5=8
3 – 5 = -2
Subconjuntos notáveis:
- O conjunto dos números inteiros não nulos: Exemplificando:
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...}; 1) Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou
Z* = Z – {0} de +3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura?
Esse fato pode ser representado pela subtração: (+6) –
- O conjunto dos números inteiros não negativos: (+3) = +3
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
Z+ é o próprio conjunto dos números naturais: Z+ = N 2) Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o
dia, era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus.
- O conjunto dos números inteiros positivos: Qual a temperatura registrada na noite de terça-feira?
Z*+ = {1, 2, 3, 4, ...} Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) =
+3
- O conjunto dos números inteiros não positivos: Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6)
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0} – (+3) é o mesmo que (+6) + (–3).
Temos:
- O conjunto dos números inteiros negativos: (+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1} (+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3
(–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3
Módulo
O módulo de um número inteiro é a distância ou ATENÇÃO: Subtrair dois números inteiros é o mesmo que
afastamento desse número até o zero, na reta numérica inteira. adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
Representa-se o módulo por | |.
O módulo de 0 é 0 e indica-se |0| = 0 Fique Atento!!!
O módulo de +7 é 7 e indica-se |+7| = 7 Todos parênteses, colchetes, chaves, números, entre
O módulo de –9 é 9 e indica-se |–9| = 9 outros, precedidos de sinal negativo, tem o seu sinal
O módulo de qualquer número inteiro, diferente de zero, é invertido, ou seja, é dado o seu oposto.
sempre positivo.
Multiplicação de Números Inteiros: a multiplicação
Números opostos ou simétricos funciona como uma forma simplificada de uma adição quando
Dois números inteiros são ditos opostos um do outro os números são repetidos. Poderíamos analisar tal situação
quando apresentam soma zero; assim, os pontos que os como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
representam distam igualmente da origem. quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
Exemplo: O oposto do número 4 é -4, e o oposto de -4 é 4, consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetição pode
pois 4 + (-4) = (-4) + 4 = 0 ser indicada por um x, isto é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Particularmente o oposto de zero é o próprio zero. Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos: 2 + 2
+ 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60

Raciocínio Lógico-Matemático 1
APOSTILAS OPÇÃO

Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: (–2) 3) Potência de Potência: Conserva-se a base e
+ (–2) + ... + (–2) = 30 x (-2) = –60 multiplicam-se os expoentes. Ex.: [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10

Divisão de Números Inteiros: divisão exata de números 4) Potência de expoente 1: É sempre igual à base. Ex.: (-
inteiros. 8)1 = -8 e (+70)1 = +70
Veja o cálculo:
(– 20): (+ 5) = q  (+ 5) . q = (– 20)  q = (– 4) 5) Potência de expoente zero e base diferente de zero:
Logo: (– 20): (+ 5) = - 4 É igual a 1. Ex.: (+3)0 = 1 e (–53)0 = 1

Considerando os exemplos dados, concluímos que, para Radiciação de Números Inteiros: a raiz n-ésima (de
efetuar a divisão exata de um número inteiro por outro ordem n) de um número inteiro a é a operação que resulta em
número inteiro, diferente de zero, dividimos o módulo do outro número inteiro não negativo b que elevado à potência n
dividendo pelo módulo do divisor. fornece o número a. O número n é o índice da raiz enquanto
que o número a é o radicando (que fica sob o sinal do radical).
Fique Atento!!!
* (+7): (–2) ou (–19): (–5) são divisões que não podem
ser realizadas em Z, pois o resultado não é um número
inteiro.
* No conjunto Z, a divisão não é comutativa, não é
associativa e não tem a propriedade da existência do
elemento neutro.
* Não existe divisão por zero. - A raiz quadrada (de ordem 2) de um número inteiro a é a
* Zero dividido por qualquer número inteiro, diferente operação que resulta em outro número inteiro não negativo
de zero, é zero, pois o produto de qualquer número inteiro que elevado ao quadrado coincide com o número a.
por zero é igual a zero.
Exemplo: a) 0: (–10) = 0 b) 0: (+6) = 0 c) 0: (–1) = 0 ATENÇÃO: Não existe a raiz quadrada de um número
inteiro negativo no conjunto dos números inteiros.
Regra de Sinais aplicado a Multiplicação e Divisão
Fique Atento!!!
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais
didáticos e até mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de: √9 = ±3 , mas isto é errado.
O certo é: √9 = +3

Potenciação de Números Inteiros: a potência an do Observação: não existe um número inteiro não negativo
número inteiro a, é definida como um produto de n fatores que multiplicado por ele mesmo resulte em um número
iguais. O número a é denominado a base e o número n é o negativo.
expoente. an = a x a x a x a x ... x a, a é multiplicado por a n vezes
- A raiz cúbica (de ordem 3) de um número inteiro a é a
operação que resulta em outro número inteiro que elevado ao
cubo seja igual ao número a. Aqui não restringimos os nossos
cálculos somente aos números não negativos. Exemplos:
3
(𝐼) √8 = 2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 23 = 8
3
Exemplos: (𝐼𝐼) √−8 = −2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 (−2)3 = −8
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125 Fique Atento!!!
(-7)² = (-7) x (-7) = 49 Ao obedecer à regra dos sinais para o produto de
(+9)² = (+9) x (+9) = 81 números inteiros, concluímos que:
(1) Se o índice da raiz for par, não existe raiz de número
Fique Atento!!! inteiro negativo.
- Toda potência de base positiva é um número inteiro (2) Se o índice da raiz for ímpar, é possível extrair a raiz
positivo. Exemplo: (+3)2 = (+3). (+3) = +9 de qualquer número inteiro.

- Toda potência de base negativa e expoente par é um


número inteiro positivo. Exemplo: (– 8)2 = (–8). (–8) = +64 Propriedades da Adição e da Multiplicação dos
números Inteiros
- Toda potência de base negativa e expoente ímpar é Para todo a, b e c ∈ 𝑍
um número inteiro negativo. Exemplo: (–5)3 = (–5). (–5) . 1) Associativa da adição: (a + b) + c = a + (b + c)
(–5) = –125 2) Comutativa da adição: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adição: a + 0 = a
Propriedades da Potenciação 4) Elemento oposto da adição: a + (-a) = 0
1) Produtos de Potências com bases iguais: Conserva- 5) Associativa da multiplicação: (a.b).c = a. (b.c)
se a base e somam-se os expoentes. Ex.: (–7)3 . (–7)6 = (–7)3+6 6) Comutativa da multiplicação: a.b = b.a
= (–7)9 7) Elemento neutro da multiplicação: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicação relativamente à adição:
2) Quocientes de Potências com bases iguais: Conserva- a.(b +c ) = ab + ac
se a base e subtraem-se os expoentes. Ex.: (-13)8 : (-13)6 = (- 9) Distributiva da multiplicação relativamente à
13)8 – 6 = (-13)2 subtração: a .(b –c) = ab –ac

Raciocínio Lógico-Matemático 2
APOSTILAS OPÇÃO

10) Elemento inverso da multiplicação: Para todo inteiro z 05. SAP/SP – Agente de Segurança Penitenciária – MS
diferente de zero, existe um inverso CONCURSOS/2017) Dentre as alternativas, qual faz a
z –1 = 1/z em Z, tal que, z x z–1 = z x (1/z) = 1 afirmação verdadeira?
11) Fechamento: tanto a adição como a multiplicação de (A) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
um número natural por outro número natural, continua como em um número inteiro.
resultado um número natural. (B) A subtração de dois números naturais sempre
resultará em um número natural.
Referências (C) A divisão de dois números naturais sempre resultará
IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 01 – Conjuntos e
em um número natural.
Funções (D) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
em um número inteiro.
Questões
Comentários
01. (Fundação Casa – Analista Administrativo –
VUNESP) Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a 01. Resposta: A.
respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos 50-20=30 atitudes negativas
recursos utilizados em atividades educativas, bem como da 20.4=80
preservação predial, realizou-se uma dinâmica elencando 30.(-1)=-30
“atitudes positivas” e “atitudes negativas”, no entendimento 80-30=50
dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse
suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) 02. Resposta: B.
pontos a cada atitude positiva e (-1) a cada atitude negativa. Se Em 1918 ele desfilou uma vez, logo 100 – 1 = 99. Somando
um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes 1918 + 99 = 2017.
anotadas, o total de pontos atribuídos foi
(A) 50. 03. Resposta: D.
(B) 45. Maior inteiro menor que 8 é o 7
(C) 42. Menor inteiro maior que - 8 é o - 7.
(D) 36. Portanto: 7(- 7) = - 49
(E) 32.
04. Resposta: E.
02. (CGE/RO – Auditor de Controle Interno – Se multiplicarmos o número de mesas por lugares que
FUNRIO/2018) O jornal “O Globo” noticiou assim, em cada uma tem, teremos: 18. 6 = 108 lugares.
10/02/2018, em sua página eletrônica, o desfile 108 lugares – 110 pessoas = -2, isto significa que todas as
comemorativo do centenário de fundação do tradicional bloco mesas foram preenchidas e 2 pessoas não sentaram.
carnavalesco “Cordão da Bola Preta”.
Se o tradicional bloco desfilou pela primeira vez em 1918 05. Resposta: A.
e, de lá para cá, desfilou todos os anos, apenas uma vez por ano, (a) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
então o centésimo desfile do Cordão da Bola Preta realizou-se em um número inteiro. – V
ou se realizará no ano de: (b) A subtração de dois números naturais sempre resultará
(A) 2016. em um número natural. – somente se o primeiro for maior que
(B) 2017. o segundo - F
(C) 2018. (c) A divisão de dois números naturais sempre resultará
(D) 2019. em um número natural. – somente se o dividendo for maior
(E) 2020. que o divisor - F
(d) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
03. (BNDES - Técnico Administrativo – CESGRANRIO) em um número inteiro. – somente se o dividendo for maior que
Multiplicando-se o maior número inteiro menor do que 8 pelo o divisor - F
menor número inteiro maior do que - 8, o resultado
encontrado será CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS – Q
(A) - 72 𝑚
(B) - 63 Um número racional é o que pode ser escrito na forma ,
𝑛
(C) - 56 onde m e n são números inteiros, sendo que n deve ser
(D) - 49 diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar
(E) – 42 a divisão de m por n.
Como podemos observar, números racionais podem ser
04. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – Cachoeira obtidos através da razão entre dois números inteiros, razão
Dourada – MPE-GO/2017) Para o jantar comemorativo do pela qual, o conjunto de todos os números racionais é
aniversário de certa empresa, a equipe do restaurante reconhecido pela letra Q. Assim, é comum encontrarmos na
preparou 18 mesas com 6 lugares cada uma e, na hora do literatura a notação:
jantar, 110 pessoas compareceram. E correto afirmar que: m
(A) se todos sentaram em mesas completas, uma ficou Q={ : m e n em Z, n ≠0}
vazia; n
(B) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma
ficou com apenas 2 pessoas;
(C) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma ficou
com apenas 4 pessoas;
(D) todas as pessoas puderam ser acomodadas em menos
de 17 mesas;
(E) duas pessoas não puderam sentar.

Raciocínio Lógico-Matemático 3
APOSTILAS OPÇÃO

N ᑕ Z ᑕ Q – O conjunto dos números Naturais e Inteiros b) Seja a dízima 3, 1919...


estão contidos no Conjunto do Números Racionais. O período que se repete é o 19, logo dois noves no
denominador (99). Observe também que o 3 é a parte inteira,
Subconjuntos notáveis: logo ele vem na frente, formando uma fração mista:
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos: 19
3 → 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑟𝑎çã𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑡𝑎, 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜
- Q* = conjunto dos racionais não nulos; 99
- Q+ = conjunto dos racionais não negativos; 316
→ (3.99 + 19) = 316, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ∶
- Q*+ = conjunto dos racionais positivos; 99
- Q _ = conjunto dos racionais não positivos; 316
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos. Assim, a geratriz de 3,1919... é a fração .
99

Representação Decimal das Frações Neste caso para transformarmos uma dízima periódica
𝒎
Tomemos um número racional , tal que m não seja simples em fração, basta utilizarmos o dígito 9 no
𝒏
múltiplo de n. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar denominador para cada dígito que tiver o período da
a divisão do numerador pelo denominador. dízima.
Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
1º) O número decimal obtido possui, após a vírgula, um c) Seja a dízima 0,2777...
número finito de algarismos (decimais exatos): Agora, para cada algarismo do anteperíodo se coloca um
3 algarismo zero, no denominador, e para cada algarismo do
= 0,6 período se mantém o algarismo 9 no denominador.
5
No caso do numerador, faz-se a seguinte conta:
2º) O número decimal obtido possui, após a vírgula,
infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-se (Parte inteira com anteperíodo e período) - (parte inteira
periodicamente (Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas): com anteperíodo)
1
= 0,3030 …
33

Existem frações muito simples que são representadas por


formas decimais infinitas, com uma característica especial
(existência de um período):

Uma forma decimal infinita com período de UM dígito


pode ser associada a uma soma com infinitos termos desse
tipo:
1 1 1 1
0, 𝑎𝑎𝑎𝑎. . . = 𝑎. 1
+ 𝑎. 2
+ 𝑎. 3
+ 𝑎. … d) Seja a dízima 1, 23434...
(10) (10) (10) (10)4
O número 234 é a junção do anteperíodo com o período.
Neste caso temos uma dízima periódica composta, pois existe
Aproveitando, vejamos um exemplo:
1 1 1 1 uma parte que não se repete e outra que se repete. Neste caso
0,444. . . = 4. 1
+ 4. 2
+ 4. 3
+ 4. … temos um anteperíodo (2) e o período (34). Ao subtrairmos
(10) (10) (10) (10)4
deste número o anteperíodo (234-2), obtemos como
numerador o 232. O denominador é formado pelo dígito 9 –
Representação Fracionária dos Números Decimais
que corresponde ao período, neste caso 99(dois noves) – e
Estando o número racional escrito na forma decimal, e