Vou postar aqui o roteiro que eu uso numa aula de Musicalização Infantil. Lembrando que esse roteiro não é fixo, às vezes modifico algumas coisas, às vezes dá pra fazer tudo, outras vezes não, o importante é ser flexível e ao mesmo tempo ter planejamento e avaliação, certo??? Depois com o roteiro pronto postarei uma folhinha para anotações e durante os posts eu vou sugerindo atividades para cada categoria do roteiro.
Esse roteiro é interessante para crianças de 4 a 6 anos. Crianças abaixo dessa
idade ainda não tem tanta maturidade para acompanhar a aula toda, por isso é uma aula diferenciada. Eu já postei lá atrás um roteiro para bebês, é um roteiro ideal para crianças de 1,5 ano até 3,5 anos ou 4 no máximo.
O que também é importante nesse tipo de trabalho é não ficar com muita explicação técnica, as crianças não se importam com isso nessa idade, estão mais interessadas em vivenciar.
Vamos lá:
Canto de Entrada: é o canto que acolhe e saúda as crianças. É importante
para ajudar a criança a desenvolver noção de tempo. O canto de entrada avisa que a aula vai começar. Esse canto eu não costumo variar muito, não. Uso dois, um no 1º semestre e outro no 2º semestre.
Vivências Sonoras: incluo nessa categoria todas as
músicas/jogos/brincadeiras que fazem com que a criança vivencie o mundo musical e todas as propriedades do som como altura (grave e agudo), duração (curto e longo), intensidade (forte e fraco) e timbre (característica específica de cada som que faz com que ele não seja igual ao outro, ex.: violino e flauta têm sons diferentes). Incluo aqui também o trabalho com andamento (rápido e devagar), células rítmicas, forma (partes da música) etc.
Atividades de Registro: eu acho importante essa hora, nem sempre
conseguimos fazê-la em escolas de Curso Livre, mas em escolas regulares sim. Na verdade, em escolas regulares é até necessário. São as famosas "folhinhas" de atividade, com exercícios para pintar, circular, etc. As folhas de atividade tem que ser de acordo com o que foi trabalhado na aula, se você trabalhou som de animais (timbre), a atividade de registro tem que conter isso, servindo até como uma forma de avaliação (não deve ser a principal).
Atividade Livre: Eu divido essa parte da aula em: Histórias, Cirandas,
Brincadeiras ou Relaxamentos: Histórias: podem ser em livros ou em CD ou até contadas pelo professor. Não devem ser longas e o ideal é que o professor se utilize de recursos visuais (gravuras, fantoches etc) para prender a atenção das crianças. As histórias podem trabalhar elementos musicais, como por ex. Cachinhos Dourados, que trabalha a altura do som (papai urso=som grave, mamãe ursa=som médio e filhote urso=som agudo). São inúmeras as possibilidades. Se elas puderem participar da história, melhor ainda. Cirandas: é uma hora deliciosa para se vivenciar o cancioneiro folclórico, as famosas cantigas de roda. Ideais para se trabalhar, além dos elementos sonoros, a lateralidade (direita, esquerda) das crianças, tônus muscular, noção de espaço (frente, atrás, em cima, embaixo, no meio, dentro, fora), socialização e muito mais. Brincadeira ou relaxamento: outra parte bem gostosa da aula, as crianças fazem uma brincadeira, pode ser qualquer uma, sem competição ou uma música bem gostosa para relaxamento (um exercício dirigido, o relaxamento eu não costumo deixar muito livre senão vira bagunça)...
Canto de despedida: tão importante quanto o canto de entrada, avisa que a
aula acabou e todos podem recolher suas coisas, seus instrumentos, ajudar a arrumar a sala, dar um beijo e se despedir. Também uso durante o ano duas músicas, no 1º e 2º semestre.
Em relação às atividades, lembrem-se sempre dessa máxima da Musicalização
Infantil:
REPETIR PARA FIXAR E VARIAR PARA NÃO ENJOAR
Agora aí vai a folha para vocês se planejarem. Lembrem-se que eu já falei
sobre plano de ensino e plano de aula. Eu gosto de fazer plano de ensino bimestral, tem outras pessoas que gostam do plano de ensino semestral ou até anual. Como isso vai de gosto, vou deixar as folhas que eu uso e vocês podem modificar conforme gostarem:
