CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE INFORMÁTICA (Cursos Profissionais)

2019-2020

CONHECIMENTOS E CAPACIDADES - 70%

Competências do INSTRUMENTOS DE
Perfil do aluno
Descritores operativos PONDERAÇÃO
AVALIAÇÃO
O aluno deve ficar capaz de:
• Dominar os códigos que os capacitam para a leitura e para a
escrita (da língua materna e de línguas estrangeiras)
aplicando-os de modo adequado, aos diferentes contextos de
A comunicação, em ambientes analógico e digital (A1)
LINGUAGENS E TEXTOS
• Compreender, interpretar e expressar factos, opiniões,
conceitos, pensamentos e sentimentos, quer oralmente, quer
por escrito, quer através de outras codificações (A2)
O Aluno deve ficar capaz de:
• Utilizar e dominar instrumentos diversificados para pesquisar,
descrever, avaliar, validar e mobilizar informação, verificando
diferentes fontes documentais e a sua credibilidade (B1)
B
• Transformar a informação em conhecimento (B2)
INFORMAÇÃO E Fichas de avaliação e/ou de
COMUNICAÇÃO trabalho
• Expor o trabalho resultante das pesquisas feitas, de acordo
com os objetivos definidos, junto de diferentes públicos, (escritas e/ou práticas)
concretizado em produtos discursivos, textuais, audiovisuais individuais
e/ou multimédia, respeitando as regras próprias de cada
ambiente (B3)
O aluno deve ficar capaz de: Projetos individuais e/ou em
• Interpretar informação, planear e conduzir pesquisas (C1) grupo 1
C
RACIOCÍNIO E • Gerir projetos e tomar decisões para resolver problemas (C2) Todos os descritores
RESOLUÇÃO DE têm a ponderação 1
Registos de observação
PROBLEMAS • Desenvolver processos conducentes à construção de produtos
(conhecimentos e
e de conhecimento, usando recursos diversificados (C3)
capacidades)
O aluno deve ficar capaz de:
• Observar, analisar e discutir ideias, a partir de evidências (D1)
D
PENSAMENTO CRÍTICO • Construir argumentos para a fundamentação das suas
Organização do caderno
E PENSAMENTO tomadas de posição (D2)
diário e/ou portefólio
CRIATIVO
• Desenvolver ideias e produzir/desenvolver projetos/trabalhos
com criatividade e inovação (D3)
H O aluno deve ser capaz de:
SENSIBILIDADE • Manifestar consciência e responsabilidade ambiental e social,
ESTÉTICA E ARTÍSTICA trabalhando colaborativamente para o bem comum (H1)
O aluno deve ficar capaz de:
• Compreender processos e fenómenos tecnológicos (I1)

I • Colocar questões, procurar informação e aplicar

SABER CIENTÍFICO conhecimentos adquiridos (I2)
TÉCNICO E
TECNOLÓGICO • Os alunos consolidam hábitos de planeamento das etapas do
trabalho, identificando os requisitos técnicos e recursos para a
concretização de projetos (I3)
 DIMENSÃO ATITUDES E VALORES - 30%

Competências do INSTRUMENTOS DE
Perfil do aluno Descritores operativos PONDERAÇÃO
AVALIAÇÃO
O aluno deve ser capaz de:
• Resolver problemas de natureza relacional de forma pacífica, com
E empatia e com sentido crítico (E1)
RELACIONAMENTO
2
INTERPESSOAL • Desenvolver e manter relações diversas e positivas entre si e com
os outros (comunidade escolar) (E2)

• Demonstrar espírito de colaboração, cooperação e interajuda (E3)

O aluno deve ser capaz de: Registos de observação
(atitudes e valores)
• Acompanhar a aula com interesse e realizar com empenho as
Descritores operativos associados:
tarefas propostas, com confiança e determinação (F1)
E1, E2, E3, F1, F2, F3, F4, F5,
G1, G2, G3, J1
• Pedir ajuda para atingir objetivos (F2)

F
• Revelar assiduidade e pontualidade (F3)
DESENVOLVIMENTO
5
PESSOAL E AUTONOMIA
• Ser organizado (F4)
Registo de autoavaliação e
heteroavaliação
• Revelar autonomia na realização de tarefas/projetos (F5)
Descritores operativos associados:
A2, F6, J1
• Reconhecer os seus pontos fracos e fortes (F6)

O aluno deve ser capaz de:

• Zelar pelo material da sala de aula e outros espaços escolares (G1) Organização do caderno diário
G e/ou portefólio
• Respeitar as normas de segurança nos laboratórios de informática Descritores operativos associados:
BEM-ESTAR, SAÚDE E
(G2) 2 A1, A2, F4, F5
AMBIENTE
• Adotar bons hábitos de postura e correto manuseamento do
equipamento informático (G3)
O aluno deve ser capaz de:
J
• Ter consciência de si próprio ao nível cognitivo e destreza na
CONSCIÊNCIA E DOMÍNIO 1
utilização do computador, de dispositivos digitais e de softwares
DO CORPO
específicos, adequada ao trabalho solicitado (J1)

1 O instrumento de avaliação “projeto” pode não ser utilizado por todas as disciplinas.

Nota: Os descritores operativos associados aos instrumentos definidos na dimensão “Conhecimentos e Capacidades”,
serão definidos por cada professor tendo em atenção as especificidades de cada disciplina que lecionam.

Categorias de desempenho a considerar:

CB- Conseguiu/cumpriu sempre… (o aluno respondeu de acordo com o esperado, ou fê-lo com falhas pontuais);
C – Conseguiu/cumpriu …quase sempre… (o aluno respondeu de acordo com o esperado, mas pode ainda melhorar);
RD – Revelou dificuldades/nem sempre cumpre…(o aluno mostrou dificuldades na resposta);
NC – não Conseguiu/nunca cumpriu …(o aluno não respondeu de acordo com o esperado).

O Diretor:

O Professor:

O/A Encarregado/a de Educação:

aefhp, setembro de 2018