Sentido de Ocupación y Tomas:

Alcances: Metodológicos; urbanos.

Preguntas:

Natalia Huenulef: resistencia/reproducción. : instuiciones: creo que la experiencia:

educación técnica profesional dialoga más con las teorías de la resistencia que con las
de la reproducción.

Nicolás:
Lo culto lo popular; jesús martin barbero y canclini./ lo situado.
La homología entre Lo popular y la clase
Cultura de elite y cultura subordinada.
Nicolás.
Marco conceptual: cultura de masa: es una dicotomía que responde a Frankfurt mas que
a Birmingham. Curiosamente en los propios ejemplos de los actores aparece la fisura.
Hacer trabajar el aparato conceptual creo que es parte medular de la investigación.
Porque nos permite corporeizar actores, procesos y escenarios.
Michel de Certau.

Rayén:
Relaciones de clase mece rural. Javier San Miguel:
Isa har. Bordieu:
Trabajo pedagógico: habitus.

Camila Uribe:

“Configuración de la realidad actual”: está general; en verde: no hay dlimitaciones

porque no aparece un problema. Porqué futrono y su memoria oral se constituye como
escenario estudiable. Cómo zafarnos de la historia de “acontecimientos”, sino hay un
problema ni empírico conceptual. El problema de las historia locales tienen que ver con
eso: las transformaciones en las vocaciones productivas? Terciarización? Etc. Y su
impacto en los recursos culturales y materiales a nivel comunitario. Etc.
tiene significatividad analítica tiene

alvaro

juego online: sistema simbólico estructurado.

Curiosamente nació como simulación de guerra: y se sigue vinculando a ella:
teatralización de la muerte: sin matarnos. Y también a la aniquilación.

Se enredo en el apartado conceptual: tarreos: pero no se tomaria la dimensión

desterritorializadora que tienen estas practicas.

Qué juegos. Beatris sarlo: