MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN IEI Nº 30529

Área de Gestión Educativa Local Jauja “LEONCIO CANGAHUALA MARAVÍ”

SINCOS – JAUJA

"AÑO DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES Y LA ERRADICACIÓN

DEL FEMINICIDIO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Integrado

30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”

PLAN DE TUTORIA
Y
CONVIVENCIA ESCOLAR

Directora: Mg. María Cleofé Dávila Castro

LLACUARIPAMPA – SINCOS - JAUJA

2019
 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
JAUJA IEI Nº 30529 “LEONCIO CANGAHUALA MARAVÍ”
SINCOS – JAUJA

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 005- 2019-D-IEI- Nº30529“LCM”-LL.

Llacuaripampa 04 de enero del 2019

Visto, el acta de reunión general de docentes y padres de familia llevada a cabo el día 04 de marzo ,RM 321-2017-
MINEDU, la directiva Nº 001-2018-DUGEL-JAGP-J Orientaciones para el buen inicio del año Escolar 2018 en las
instituciones educativas de educación básica en el ámbito de la unidad de gestión educativa local Jauja, R.M. N° 657-
2017-MINEDU,”Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas
de la educación básica” y demás documentos,

CONSIDERANDO:
Que, es política de la Dirección de la I.E.I. Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”, garantizar el cumplimiento
oportuno de las disposiciones establecidas por el Ministerio de educación, UGEL Jauja y el normal desarrollo de las
acciones técnico pedagógica y administrativa.

Que, es necesaria contar con la conformación del Comité DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN
EDUCATIVA a fin de planificar, dirigir, coordinar ,ejecutar ,supervisar ,monitorear, evaluar y difundir las políticas
,estrategias y acciones que permitan atender las necesidades, intereses y expectativas de orientación de los educandos
en su desarrollo integral, dentro del alcance socio afectivo, previniendo todo tipo de violencia escolar ,situaciones de
riesgo y vulneración de derechos ,bajo un enfoque democrático ,participativo ,inclusivo e intercultural.

De conformidad con la Ley general de Educación Nº 28044 y su reglamento aprobado con D.S. Nº 011-2012-
ED, Ley N° 29719 “Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones Educativas “ y su reglamento
aprobado con DS N° 010-2012-ED, Ley N° 27337 “Código de los niños y adolescentes “ RM N° 519-2012-ED y la
directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET denominada “Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones educativas “,la R.M. N° 657-2017-
MINEDU,”Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas de la
educación básica”, RD N° 0343-2010-ED “Normas para el desarrollo de las acciones de TUTORIA y Orientación
educativa en las direcciones Regionales de Educación ,Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones educativas
y otros documentos vigentes .
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1° RECONOCER al Comité DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA 2018 y
APROBAR EL PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN de la Institución Educativa Integrado N° 30529
“Leoncio Cangahuala Maraví” del anexo de Llacuaripampa, distrito de Sincos ,provincia de Jauja
,Región Junín .
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI
PRESIDENTA Mg. María Cleofé Dávila Castro 20650746
COORDINADORA DEL NIVEL SECUNDARIA Lic. Adriana Juan de Dios Silva 20003284
COORDINADOR DEL NIVEL PRIMARIA Lic. Rosamaría Sabina Quintana Camac 20694352
RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR – Lic. Rosa Esther Palomino Condezo 19952955
Lic. Sara Edith Zamora Romero 20085468
RESPONSABLE DE ESCUELA DE PADRES Lic. Mary Pozada Ramos 20099939
Lic. Silvia Pelagia Arias Carhuancho 20683107
REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA Sr. Olfer Armando Ninahuanca Cabrera 20646096
CABRERA GRANADOS Jakelyn Estefany 71242130
REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES
SANDOVAL SOSA Denilson Paolo 60096522

ARTÍCULO 2° NOTIFICAR a todos y cada uno de los integrantes para el cumplimiento de las funciones que amerita
dicha resolución en su implementación, ejecución y evaluación.

ARTÍCULO 3° REMITIR una copia de la presente resolución a la dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de
Jauja y demás interesados.

REGISTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE

 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
JAUJA IEI Nº 30529 “LEONCIO CANGAHUALA MARAVÍ”
SINCOS – JAUJA

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 004- 2019-D-IEI- Nº30529“LCM”-LL.

Llacuaripampa 04 de enero del 2019

Visto, el Plan de Comité DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA elaborado y presentado

por el comité de tutoría de la I.E.I. Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” según directiva Nº 019-2018-DUGEL-
JAGP-J , normas y orientaciones complementarias para el desarrollo del: “balance del año escolar y responsabilidad
por los resultados 2018” y “matricula oportuna para el año escolar 2019”, en las instituciones educativas públicas y
privadas de la educación básica del ámbito de la UGEL JAUJA, R.M. N° 712-2018-MINEDU,” Normas y orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas de la educación básica” y demás
documentos,
CONSIDERANDO:
Que, es política de la Dirección de la I.E.I. Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”, garantizar el cumplimiento
oportuno de las disposiciones establecidas por el Ministerio de educación, UGEL Jauja y el normal desarrollo de las
acciones técnico pedagógica y administrativa.

Que, es necesaria contar con el Plan de del Comité DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN
EDUCATIVA a fin de ejecutar ,supervisar ,monitorear, evaluar y difundir las políticas ,estrategias y acciones que
permitan atender las necesidades, intereses y expectativas de orientación de los educandos en su desarrollo integral,
dentro del alcance socio afectivo, previniendo todo tipo de violencia escolar ,situaciones de riesgo y vulneración de
derechos ,bajo un enfoque democrático ,participativo ,inclusivo e intercultural.

De conformidad con la Ley general de Educación Nº 28044 y su reglamento aprobado con D.S. Nº 011-2012-
ED, Ley N° 29719 “Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones Educativas “ y su reglamento
aprobado con DS N° 010-2012-ED, Ley N° 27337 “Código de los niños y adolescentes “ RM N° 519-2012-ED y la
directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET denominada “Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones educativas “,la R.M. N° 712-2018-
MINEDU,”Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas de la
educación básica”, RD N° 0343-2010-ED “Normas para el desarrollo de las acciones de TUTORIA y Orientación
educativa en las direcciones Regionales de Educación ,Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones educativas
y otros documentos vigentes .
SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1° Aprobar el Plan De CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA 2019 de la Institución

Educativa Integrado N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” del anexo de Llacuaripampa, distrito de
Sincos ,provincia de Jauja ,Región Junín .

ARTÍCULO 2° NOTIFICAR a todos los integrantes de la comunidad educativa para el cumplimiento de las funciones
que amerita dicha resolución en su implementación, ejecución y evaluación.

ARTÍCULO 3° REMITIR una copia de la presente resolución a la dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de
Jauja y demás interesados.

REGISTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE

 "AÑO DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES Y LA ERRADICACIÓN
DEL FEMINICIDIO”

PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES:

I.1 UGEL : Jauja

I.2 I.E.I. : N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”
I.3 UBICACIÓN : Anexo - Llacuaripampa
Distrito - Sincos
I.4 DIRECTORA : Mg. María Cleofé Dávila Castro
I.5 COORDINADORA ACADÉMICA : Mg. Celia Tatiana Quispe Anchiraico.
I.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
I.7 MODALIDAD : Menores
I.8 MIEMBROS DE COMITÉ DE TUTORIA :
 Coordinadora del Comité de TUTORIA SECUNDARIA: Lic. Adriana Juan de dios Silva
 Coordinadora del Comité de TUTORIA PRIMARIA : Lic. Rosamaría Quintana Camac
 Responsables de comité de Convivencia Escolar : Lic. Rosa Esther Palomino Condezo
 Responsable de Escuela de Padres
- Nivel primario : Lic. Silvia Arias Carhuancho
- Nivel secundario : Lic. Sara Edith Zamora Romero
: Lic. Mary Pozada Ramos
 Auxiliar de Educación : Sra. Liz Margarita Huamán Granados
 Representantes de Estudiantes
- Nivel primario : Sandoval Sosa Denilson Paolo
- Nivel secundario : Cabrera Granados Jakelyn Estefany
 Representantes de PPFF : Sr. Olfer Armando Ninahuanca Cabrera

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Plan Anual de Tutoría, Orientación y Convivencia escolar de nuestro plantel, busca responder a las
necesidades de nuestros estudiantes, donde los TUTORES(AS) desempeñaran un rol muy importante,
dedicándose de manera especial a brindar orientación a las estudiantes de la sección o grado a su cargo y a
facilitar que los niños y jóvenes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre sí, que les ayude en su
formación integral haciendo uso de sus potencialidades y habilidades desde su contexto personal, sicosocial,
afectivo y cultural para la vida fundamentada en valores.

II.1 El diagnóstico del PEI de nuestra N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” señala que nuestras estudiantes no
demuestran una convivencia institucional adecuada, debido a que frecuentemente incumplen las normas de
convivencia, carecen de habilidades sociales y algunas familias no fomentan los valores en sus hijos, sumado a
esto, un porcentaje considerable de estudiantes demuestran escasa cultura de superación, ya que carecen de
hábitos de estudio y lectura, muestran conformismo en relación a su bajo rendimiento escolar, evidenciando
una falta de interés y responsabilidad en el cumplimiento de sus labores escolares, quizá porque los estudiantes
no tienen un proyecto de vida establecido; además que la práctica de la cultura ambiental es limitada, puesto que
la gran mayoría de estudiantes tienen poca práctica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.
El presente Plan de tutoría Institucional desarrollara acciones de gestión que considera actividades de
capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa.
Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para mejorar
su escasa cultura de superación personal, propiciar estilos de vida saludable, la prevención de situaciones y
actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para mejorar su escasa cultura de superación
personal, propiciar estilos de vida saludable, la prevención de situaciones y conductas violentas en el marco de
una convivencia armoniosa.

Las actividades propuestas responden a las distintas necesidades de orientación, entre pares por no manejar
adecuadamente los conflictos y no tener el control de sus impulsos, los mismos que ponen en riesgo el logro de
los aprendizajes y su permanencia en la escuela. En nuestra I.E. se ha notado que los estudiantes no muestran
cultura de responsabilidad y superación debido a que hay un alto índice de tardanza y faltas generalmente
porque un 40% de estudiantes vienen de zonas alejadas y que dificultan el proceso de enseñanza - aprendizaje
generando la falta de participación adecuada en clase y tareas por lo tanto tienen bajo rendimiento académico. A
su vez existe un determinado porcentaje de estudiantes presentan un bajo rendimiento académico debido a la
 falta de hábitos de estudios e interés en el cumplimiento de sus deberes, así como la falta de compromiso de los
padres en el apoyo, seguimiento y supervisión en el proceso de los aprendizajes de sus hijos.

Estos problemas y/o debilidades existentes en las diferentes áreas, se trabajarán de manera integral para reducir
su impacto negativo en el proceso enseñanza-aprendizaje.

III. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº 011-2012-ED.
 Ley Nº 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
 Ley Nº 28983, Ley de igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres.
 Ley N° 28705, Ley General para la promoción y control de los riesgos del consumo del Tabaco.
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de Familia de las instituciones
Educativas Públicas.
 Ley Nº 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.
 Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicados en delitos de violación de la libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N” 005.2003— ED.
 Ley Nº 27741, Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan
Nacional para su difusión y enseñanza. ,
 Ley Nº 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 Decreto Ley N” 22095, Ley de Represión del Tráfico ilícito de Drogas.
 Decreto Ley N° 25762 — Ley Orgánica del Ministerio de Educación
 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan
Nacional para su difusión y enseñanza.
 D.S. N° 025-2001-ED. Crea Ia Oficina de Tutoría y Orientación Educativa.
 RD N° 0343-ME-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en
las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 001-2006-VMGPIDITOE — Normas para el desarrollo de la Campana de sensibilización y
promoción "Tengo Derecho al Buen Trato" que incluye a la Convivencia Escolar Democrática
 Directiva N° 41 — 2008 — ME — VMGP / DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en la Dirección Regional de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e
Instituciones Educativas.
 R.VM N° 022 — 2006 — Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar.' Democrática en las
instituciones educativas.
 D.S.N°010-2012-ED
 Reglamento Ley 29719 Convivencia Sin Violencia En Las IIEE
 Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE – Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y
promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.
 Reglamento Interno de la IEI N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” 2018
 R. M. Nº 712 - 2018- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en la EBR.

IV. DIAGNÓSTICO:
PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Elaboración de las normas de convivencia a través de las Asambleas
de aula en el nivel primaria y secundaria.
Incumplimiento de las  Monitorear el cumplimiento de las normas de convivencia por toda la
normas de comunidad educativa.
convivencia.  Actividades de integración (ferias internas, campeonatos deportivos,
paseos, etc.)
 Talleres para fomentarlas habilidades sociales a cargo de los tutores y
asesores de sección en el nivel secundaria..
Carencia de  Incluir en las sesiones de Tutoría temas relacionados al desarrollo de
habilidades sociales. habilidades sociales.
 Realizar campañas de prevención de situaciones de riesgo
CONVIVENCIA
(embarazo, drogas, bullyng, etc.)
INSTITUCIONAL
 Sensibilizar a los padres de familia por medio de talleres.
INADECUADA
 Entrevistas periódicas con los padres de familia (cumplimiento de
horas adicionales de atención a los padres)..
Familias que no  Talleres de sensibilización dirigida a los padres de familia sobre el
fomentan los valores tema formación con amor.(escuela de padres)
en sus hijos.  Capacitación docente en el tema de Educación con ternura.(talleres
de buen trato con apoyo profesional-psicólogo)
 Premiar las acciones positivas de los estudiantes públicamente.
 Establecer compromisos de participación de los padres de familia en
el momento de la matrícula.
 Información periódica a los padres de familia de los logros de sus
Padres que no se hijos.
involucran en el  Incentivar con estímulos a los alumnos por la participación de sus
ESCASA
 Falta de hábitos de  Talleres sobre técnicas de estudio Plan lector Eventos, festivales
estudio y lectura de o maratones de lectura, 30 minutos de oro para leer en casa
los estudiantes.  Uso debido del tiempo (Tutoría)
Conformismo de los  Realizar talleres de reforzamiento para los alumnos(horas
estudiantes en adicionales)
relación a su bajo  Talleres motivacionales de superación.
rendimiento escolar.  Publicación oportuna de los logros de los estudiantes.
Falta de interés y  Seguimiento y monitoreo a los estudiantes con bajo rendimiento.
responsabilidad de  Entrevista informativa a los padres y estudiantes que no cumplen con
los estudiantes en el sus labores escolares.
cumplimiento de sus  Premiación a los estudiantes que muestran superación
labores escolares.
Los estudiantes no  Desarrollo de proyectos de emprendimiento, cultura del ahorro.
tienen un proyecto de  Concurso proyectos productivos e innovador
vida.
Falta de recursos y  Implementación necesaria de los recursos y materiales para el
materiales para el desarrollo de clase, con presupuesto de mantenimiento escolar.
trabajo en clase.  Taller de elaboración de materiales didácticos (feria de materiales
didácticos)
Uso de estrategias  Promover la creatividad de los alumnos de acuerdo a sus habilidades.
de enseñanza  Capacitar a los docentes sobre el uso de técnicas y estrategias
continuas y pedagógicas innovadoras.
repetitivas en las  Monitoreo y acompañamiento a los docentes.
sesiones de
aprendizaje.
Incumplimiento de las  Sensibilización y capacitación al personal responsable en el
funciones desde el mantenimiento de la limpieza.
administrador hasta  Monitorear el cumplimiento de las funciones del personal responsable
el personal de del mantenimiento de la limpieza.
servicio en el
mantenimiento de la
limpieza en la I.E.
CULTURA Docentes que no  Sensibilización al personal docente, auxiliar y personal sobre el
AMBIENTAL apoyan en la cultura mantenimiento de la limpieza de la I.E.
DEFICIENTE de la limpieza del  Campaña de limpieza.
aula y su entorno.  Concurso de ambientación.
Estudiantes con poca  Sensibilización mediante talleres con los estudiantes y escuela de
práctica de hábitos padres (nutrición, lonchera saludable, hábitos de higiene, lavado de
de higiene y cuidado manos, reciclaje, Proyecto de biohuerto y vivero, etc.
del medio ambiente.
V. OBJETIVOS:

V.1 GENERAL:

 Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la planificación de

actividades de gestión y orientación, dirigidas a brindar acompañamiento cognitivo y socio afectivo de
calidad a las y los estudiantes.

V.2 ESPECÍFICOS:

Con Tutores

 Sensibilizar a los docentes para lograr su participación activa en el cumplimiento de nuestro plan.
 Promover la capacitación, asesoría y monitoreo de los tutores, para una óptima acción tutorial con;
estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa.
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes
para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de
competencias de vocación.
 Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la
toma de decisiones.
 Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su compromiso con la TOE.

Con Estudiantes
  Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad, justicia y tolerancia, para la
formación integral de nuestros estudiantes de ambos niveles.
 Desarrollar entrevistas de prevención específica dirigidos a estudiantes de la Institución Educativa, para
fortalecer los factores protectores.
 Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y expectativas del
tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.
 Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el desarrollo de y
bienestar de su comunidad local.
 Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para rechazar conductas
autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas.

Con Padres de Familia

 Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores, hábitos,
pautas de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes.
 Promover la realización del programa “Escuela de Familias” en la Institución Educativa para facilitar
información educativa práctica a los padres asistentes al taller.
 Organizar cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su sección.
 Desarrollar entrevistas específicas con los padres de familia de la Institución Educativa para establecer
una mejor convivencia con los hijos.
 Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de sus menores
hijos.
VI. ALCANCES Y METAS:
 Educandos con buena autoestima, empáticos, asertivos y solidarios con sus compañeros.
 Educandos respetuosos de las normas de su institución y de educación vial.
 Tutor(a) asertivo en los conflictos que se presenta en el aula.
 Padres involucrados en la formación integral de sus hijos.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Talleres / Seminarios
- Asesorías individuales y grupales
- Consejería y Orientación
- Monitoreos
- Exposiciones
- Grupos de discusión
- Dinámicas grupales
- Exposición de videos
- Juego de roles
- Ludo terapia
- Otros.

VIII. ACTIVIDADES:
VIII.1 ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TUTORÍA:
CRONOGRAMA
CAPACITACIÓN META RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Directivos y
Directivos
Conformación del Comité de tutoría Coordinador de x
Docentes
tutoría.
Elaboración del Plan de Tutoría
Comité TOE Comité TOE x
Integral.
Elaboración del legajo personal del
Tutores
estudiante
Estudiantes Coordinación de
Aplicación de la Ficha personal del
TOE
estudiante.
Docentes de los
Replica: Lineamientos de trabajo de Comité TOE
niveles primaria y x
la tutoría y el rol del tutor. Coordinador TOE
secundaria.
Asesoría a tutores: “Elaborando mi Tutores de primaria Comité de TOE
Plan Tutorial de Aula” y secundaria Tutores x
Establecimiento de horario de
Tutores de primaria
Intercambio de experiencias. Comité TOE. x x x x x x x x x x
y secundaria
GIA
Implementar en el Calendario Tutores de primaria Comité de TOE
x x
Escolar las Fechas tutoriales y secundaria
Conformar las organizaciones Coordinación TOE
 Comisión de
Gestión de
estudiantiles: Brigada de gestión de
Riesgos
riesgos, Comité de aula de Estudiantes
Coordinación de
estudiantes., Brigada ambiental, de , Primaria y x x x
CTA
brigadieres y Policías escolares, Secundaria
Auxiliar
Municipio Escolar.
Tutores
Municipio Escolar
Implementar campañas de
prevención y promoción, ferias,
recreos lúdicos, pasacalles:
Seguridad vial, Estudiantes libres de
Tutores Comité de TOE
drogas, Lucha contra la Trata, x x x x x x x x x
Estudiantes
Violencia contra la mujer, Lucha
contra el SIDA, Buen Trato,
prevención del abuso sexual, Día del
No Fumador.
Establecer coordinaciones con
Instituciones (PNP, CEM VMT,
CENTRO DE SALUD, FISCALIA, Comité de tutoría.
Estudiantes
MINDES ETC) para desarrollo de x x x x x x x x x x
talleres, charlas y visitas.
Implementar Directorio de aliados.
Monitoreo de las acciones de
Comité TOE.
reforzamiento académico al Estudiantes x x x x x x x x x x
estudiante.
Docentes
Comité TOE.
Paseo de integración con docentes Personal Directivo
Coordinadores de x x x
y personal administrativo Personal
área.
Administrativo
Comité TOE
Estudiantes de
Coordinadores de
Paseo de integración de estudiantes primaria y x
área.
Secundaria.
Tutores
Estudiantes de Comité de tutoría
Reuniones frecuentes con
primaria y Municipio Escolar x x x x x x x x
presidentes de aula.
Secundaria. Auxiliares
Comité de tutoría
con apoyo de
Talleres de sensibilización durante
Docentes tutores especialistas de x
las Jornadas pedagógicas.
instituciones
invitadas.
Elaboración de un Boletín de tutoría
Comunidad Comité TOE x x
Institucional.
Comité TOE
Estudiantes de
Coordinadores de
Campaña del buen trato. primaria y x
área.
Secundaria.
Tutores
Campaña “Estudiantes sanos, libres Comité TOE
Estudiantes de
de drogas.” Coordinadores de
primaria y x x
área.
Secundaria.
Tutores
Campaña: Comité TOE
Estudiantes de
Yo me lavo las manos con agua y Coordinadores de
primaria y x x x x x x x x
jabón. área.
Secundaria.
Tutores
Campaña: Comité TOE
Estudiantes de
Sembrando conciencia ecológica: Coordinadores de
primaria y x x x
reciclaje y clasificación de basura. área.
Secundaria.
Tutores
Campaña: Comité TOE
Estudiantes de
Tú y yo podemos prevenir el VIH y Coordinadores de
primaria y x
SIDA. área.
Secundaria.
Tutores
Campaña: Comité TOE
Estudiantes de
Protejamos el planeta ahorrando Coordinadores de
primaria y x
energía. área.
Secundaria.
Tutores
Campaña:
Docentes y
Leer para crecer juntos, 30 minutos Tutores de aula. x x x x x x x x
estudiantes
de oro
Revisión del reglamento interno de la Comunidad educativa Comité de tutoría
I.E. Elaboración de propuesta de (responsable de
convivencia y disciplina escolar convivencia y x x x
democrática. disciplina)

VIII.2 ACOMPANAMIENTO Y MONITOREO:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES META RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Tutores de primaria
Visación de los planes tutoriales. Comité de TOE x x
y secundaria
Visación de las sesiones de Tutores de primaria Coordinador de
x x x x x x x x x x
aprendizaje. y secundaria tutoría.
Directivos
Visacion de las Actas de Entrevista Tutores de Coordinadores
x x x x x x x x x x
a padres y estudiantes- secundaria secundaria Pedagógicos y de
Tutoría
Acompañamiento y aplicación de Directivos
Tutores de primaria
fichas de monitoreo opinado e Coordinador de x x x x x x x x x
y secundaria,
inopinado a tutores. Tutoría
Directivos
Acompañamiento individual a Tutores de primaria
Coordinador de x x x x x x x x x x
tutores. y secundaria
Tutoría
Reuniones entre tutores para el Comité de TOE
intercambio de experiencias y Tutores de primaria Coordinador de
x x x x x x x x x x
apoyo mutuo. Trabajo colegiado y y secundaria Tutoría
guías.

8.3 Con padres de familia:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES META RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Asambleas informativas: Tutores
Hacer conocer el reglamento
Difusión del Reglamento Auxiliares x x x
interno a los padres de familia
Interno Coordinador de tutoría
Conformación del Comité Reunión de padres de familia Tutores
de aula y elaboración del con los tutores responsables Comité TOE x x
Plan de trabajo 2018 del grado PP.FF.
Conformación del comité de
Tutores
Encuentro de PPFF con aula.
Coordinador de tutoría x x x x x x x x x x
tutores Elaboración del plan de trabajo
Padres de familia
del aula.
Escuela para padres para
sensibilizar
Talleres de sensibilización
dirigida a los padres de familia Comité de TOE
Talleres de Escuela de
sobre el tema crianza con Tutores x x x
padres
amor. Padres de familia
Charlas con profesionales
(Psicólogos, PNP.MINDES.
DEMUNA)
Informar del comportamiento
Tutores
Entrevista y Orientación a de sus hijos
Auxiliares x x x x x x x x x x
familias Concientizar sobre el apoyo en
Padres de familia
el aprendizaje de sus hijos
Orientar a los padres de familia
Taller de capacitación a Comité de TOE
de la función del SISEVE por
comités de aula sobre el Tutores x x
incidencias que pueda
SISEVE. Padres de familia
presentarse en la I.E.
Lineamientos de educación
Comité de tutoría con apoyo
Taller de formación: sexual integral, prevención en
de especialistas de x x x x
Convivencia escolar drogas, derechos de los niños
instituciones invitadas.
y adolescentes.

IX. METODOLOGÍA:
 Diálogo, entrevista, debates, ficha de observación de la reflexión vivencial, ficha de monitoreo, etc.
 Participación, monitoreo en el cumplimiento de compromisos.
  Trabajo coordinado, con la participación del promotor TOE, coordinadores de tutoría de los niveles de primaria
y secundaria y directora.
 Trabajo coordinado con los aliados estratégicos (DEMUNA, POSTA MEDICA , PNP, MP, ONG)
 Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas actividades
programadas.
 Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organización estudiantil en las actividades programadas de
tutoría.

X. RECURSOS
10.1 Recursos Humanos:
- Directivos
- Coordinadora de TOE
- Tutores
- Docentes,
- Estudiantes,
- Padres de familia
- Psicólogo
- Profesionales de Organismos Públicos y Privados (CEM, MINDES, FISCALIA, ONGS, PNP)
especialistas de la UGEL. JAUJA- MINEDU

10.2 Recursos Materiales:

Equipo multimedia, de sonido, televisión, DVD, papelógrafos, papel de colores, cinta masking tape,
plumones gruesos y de colores, goma, impresiones, papel lustre de colores, etc.

10.3 Recursos Financieros:

Dirección, APAFA tutores, docentes, etc.

XI. EVALUACIÓN
XII.
CRONOGRAMA
EVALUACIÓN META RESPONSABLES M A M J J A S O N D
Comité de TOE
Reunión mensual del Comité de
Coordinador de x x x x x x x x x x
Tutoría.
Tutoría
Elaboración de informe bimestral de Coordinador de
Tutores x x x
cada Grado y sección. Tutoría, Tutores x
Elaboración de informe bimestral de
Tutores monitoreados Comité TOE x x x
monitoreo y acciones de cada tutor.

MATRIZ DE EVALUACIÓN

LOGROS
ACTIVIDADES (CUANTITATIVO Y DIFICULTADES SUGERENCIAS
CUALITATIVO)
Tutoría grupal Sesiones de tutoría
Entrevistas con
estudiantes
Tutoría individual
Derivación de casos a
Tutoría y Psicología
Entrevistas
individualizadas con
Padres
Atención a
Asambleas de aula
familias
Escuela de padres
Talleres del Tutor con
los PPFF
Actividades Actividades de
complementarias integración
Participación en
actividades
institucionales
 Reunión con otros
docentes, tutores

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Coordinadora General del Comité de TUTORIA Responsable del Comité de Tutoría –Primaria
Lic. Adriana Juan de Dios Silva Lic. Elsa Rosa Robles Camarena

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Responsables de Comité de Convivencia Escolar Responsable de Escuela de Padres-Primaria
Lic. Rosa Esther Palomino Condezo Lic. Silvia Arias Carhuancho

...…..……………………………………………….… ………………………………………………………..
Responsable de Escuela de Padres-Secundaria Responsable de Escuela de Padres-Secundaria
Lic. Sara Edith Zamora Romero Lic. Mary Pozada Ramos

...…..……………………………………………….… ………………………………………………………..
Auxiliar de Educación Representante de Estudiantes -Primaria
Sra. Liz Margarita Huamán Granados Sandoval Sosa Denilson Paolo

...…..……………………………………………….…
Representante de Estudiantes –Secundaria
Cabrera Granados Jakelyn Estefany

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Representantes de PPFF Coordinadora del comité de gestion de los aprendizajes
Sr. Olfer Armando Ninahuanca Cabrera Mg. Celia Tatiana Quispe Anchiraico

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DIRECTORA
Mg. Maria Cleofe Davila Castro

Llacuaripampa, Enero Del 2019

ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA TUTORÍA

NIVEL PRIMARIO:
Con los estudiantes de la sección:
ACTIVIDADES ÁREAS DE TOE PRODUCTO MES
- Se hace necesario que los  Nuestros acuerdos de convivencia en el aula.
estudiantes aprendan a convivir P.S.  Cuidemos nuestras aulas manteniéndolas limpias. Marzo
en democracia. C.A.  Aquí todos somos importantes.
- Los estudiantes merecen un  Asamblea escolar del aula.
ambiente acogedor para estudiar. P.S.  Me conozco un poco más. Abril
- Que los estudiantes aprendan a
convivir en democracia.
- Conocer nuestros deberes.
- Aprendan a convivir
democracia.
- Aprenden a convivir.
- Conservar su salud.
- Uso adecuado de la tecnología.
- Uso adecuado de la tecnología.
- Aprenden a convivir
democracia.
- Aprenden a convivir.
 Para valorarnos más.
 Siendo responsable seré mejor.
P.S.  Valorando a mamá. Mayo
 Acompañando y valorando a nuestros abuelos y padres.
en P.S.  Reconocemos y valorarnos el trabajo de papá.
 Todas las ocupaciones son importantes. Junio
 Tengo derecho a permanecer en un lugar seguro.
 Respeto a las personas mayores, autoridades y a mi patria.
P.S.  Conociendo y valorando nuestras tradiciones culturales. Julio
 Amemos y respetemos nuestra Patria.
P.S.  Cuidemos y conservemos nuestras áreas verdes.
C.A.  Festejemos el aniversario de nuestra I.E. Agosto
Salud  Mi escuela me cuida, me protege y me respeta.
P.S.  Mi cuerpo es mi tesoro por eso lo quiero y cuido.
DISCIPLINA  Caricias agradables y desagradables. Setiembre
P.S.  Busquemos la equidad entre los hombres y mujeres.
 Violencia familiar. Octubre
 Identifico situaciones de riesgo.
en P.S.  Tú me proteges y me cuida.
DISCIPLINA  En democracia todos vivimos en armonía y con respeto. Noviembre
 Respeto es valorar a los demás.
P.S.  Expreso lo que me gusta y vivo más seguro.
DISCIPLINA  Soy solidario compartiendo. Diciembre
 Una mirada a nuestras habilidades.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA TUTORÍA

NIVEL SECUNDARIA:
CAMPAÑA ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
 Elaborar normas de convivencia en el aula.
 Implementación de espacios de participación estudiantil
 DESNA
(DESNA, MUNICIPIO Y POLICIA ESCOLAR)
Segunda semana  Tutores de 1º
TENGO DERECHO  Desarrollar actividades de prevención ante el abuso físico,
de Abril y secundaria
AL BUEN TRATO psicológico y sexual, bullying
noviembre  Tutores de 1º y 2º
 Elaborar el periódico mural.
primaria
 Realizar un pasacalle de sensibilización.
 Trata de personas (mes de octubre)
 Trabajar el tema en la hora de tutoría.
 Tutores de 4º
JUVENTUD LIBRE  Debate sobre el tema de las drogas en la juventud Última semana
secundaria
DE DROGAS  Charlas a cargo de la PNP de Junio
 Tutores de 6º primaria
 Tratar el tema del Día Mundial contra el trabajo infantil
 Tratar el tema en la hora de tutoría
 Tutores de 3º
 Responsabilidades, toma de decisiones y planes de vida Tercera y cuarta
EDUCACION secundaria
 Charla y debate sobre el tema: Embarazo y paternidad precoz en semana de
SEXUAL INTEGRAL  Tutores de 5º y 6º
adolescentes. Agosto
primaria
 Elaboran banderolas.
 Tratar el tema en la hora de tutoría
 Tutores de 2º
 Debate acerca de la lucha contra la trata de personas
SEGURIDAD VIAL Setiembre secundaria
 Pasacalle de sensibilización
 Tutores de 3º primaria
 Teatro(mimo)
 Tratar el tema en la hora de tutoría  Tutores de 5º
LUCHA CONTRA EL Primera semana
 Dramatización secundaria
SIDA Y ETS de Diciembre
 Pasacalle de sensibilización,  Tutores de 6º primaria