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EEEP MARTA MARIA GIFFONI DE SOUSA

CURSO TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES

IURY DE ASSIS ANDRADE

MEMORIAL

ACARAÚ
2019
IURY DE ASSIS ANDRADE

MEMORIAL

Trabalho de conclusão de curso


submetido à coordenação do Curso Técnico em
Redes de Computadores, da Escola Estadual de
Educação Profissional Marta Maria Giffoni de
Sousa, como requisito parcial para obtenção do
título de Técnico em Redes de Computadores.

Orientador (a): Ian do Carmo Marques

ACARAÚ-CE
2019
IURY DE ASSIS ANDRADE

MEMORIAL

Trabalho de conclusão de curso da EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa, submetido à


coordenação do Curso Técnico em Redes de Computadores, como exigência para obtenção do
título de técnico.

Aprovado em:_____/_____/_____

Trabalho Escrito Apresentação Oral Estágio

Banca Examinadora

Prof. Ian do Carmo Marques (Orientador)

Prof. Pedro Deles Carvalho Sousa (Coordenador do curso)


Dedico este trabalho à minha família, que
sempre acreditou em mim e esteve presente na
minha formação acadêmica e cidadã. A ela, eu
sempre fui visto como motivo de orgulho e espero,
a partir desse passo pra conclusão do ensino
médio, que tal expectativa possa ser atendida.
AGRADECIMENTOS

A minha família, por mais essa conquista, a conclusão do Ensino Médio e do Curso de
Redes de Computadores;

Aos meus professores, que serviram de luz para o meu intelecto, até então, pouco
iluminado;
Aos meus colegas, principalmente os meus dois melhores amigos: Thiago e Marx, por
me proporcionarem, nesses três anos, momentos incríveis;
A Pedro Deles, por sempre ampliar minha visão sobre as possibilidades de futuro;
A Ian Marques, o professor e orientador extremamente competente e capaz;
A Quilion Oliveira e Carol Nogueira, os Diretores de Turma que sempre souberam
a melhor forma de me guiar em toda minha trajetória dentro da Marta Giffoni;
Ao meu Supervisor Daniel Filho, por sempre ter me mostrado o certo a se fazer;
Por fim, a EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa, por ter me proporcionado, durante três
anos, qualidade e compromisso com seu papel de instituição de ensino.
I’m on My Way
(Castle on The Hill)
SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO ............................................................................................. 07
2 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 08
3 OBJETVOS ......................................................................................................... 09
3.1 GERAL ............................................................................................................. 09
3.2 ESPECÍFICOS ................................................................................................ 09
4 RESGATE DA TRAJETÓRIA DA VIDA ESTUDANTIL NA EEEP
MARTA MARIA GIFFONI DE SOUSA ............................................................ 10
5 TRAJETÓRIA DE ESTÁGIO .......................................................................... 12
5.1 ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO ........................... 12
5.2 CONTRIBUIÇÕES DADAS À CONCEDENTE DE ESTÁGIO ............... 12
5.3 CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO
PROFISSIONAL ................................................................................................... 12

6 PROJETO SOCIAL .......................................................................................... 13

6.1 APRESENTAÇÃO .......................................................................................... 13

6.2 JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 13

6.3 OBJETIVOS .................................................................................................... 15

6.3.1 OBJETIVO GERAL .................................................................................... 15

6.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ...................................................................... 15

6.4 DESCRIÇÃO DAS INSTITUIÇÕES ATENDIDAS .................................... 15

6.5 PLANO DE AÇÃO/METODOLOGIA/CRONOGRAMA .......................... 16

6.6 ORÇAMENTO ................................................................................................ 18

6.7 IMPACTOS E RESULTADOS ...................................................................... 18

6.7.1 PESSOAL ...................................................................................................... 18

6.7.2 SOCIAL ......................................................................................................... 18

7 EM QUE A ESCOLA PROFISSIONAL MUDOU A MINHA VIDA? ......... 19


8 PENSANDO NO FUTURO ............................................................................... 20
9 CONCLUSÃO ..................................................................................................... 21
10 REFERÊNCIAS ............................................................................................... 22
11 ANEXOS/ APÊNDICES .................................................................................. 23
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Coordenadoria da Educação Profissional – COEDP


Célula de Estágio - CEEST

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1 IDENTIFICAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
Nome completo: Iury de Assis Andrade
Curso: Redes de Computadores
Série: 3º ‘ANO D

IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA
Nome da empresa: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
Endereço: AV. Des Armando de Sousa Louzada S/N
Cidade: Acaraú Fone: (88) 3661-1682
E-mail: danielfilho@ifce.edu.br

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Nome da escola: EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa
Endereço: Rua Francisco Itamar de Araújo, Nº 75, Bairro Monsenhor Edson Magalhães
Cidade/UF: Acaraú/CE Fone: (88) 3661-1793
E-mail: martagiffoni@escola.ce.gov.br

DADOS DO ESTÁGIO
Área de estágio (Curso): Redes de Computadores
Data de início: 01/08/2019 Data de término: 13/11/2019
Duração: 400 horas
Orientador(a) de estágio: Ian do Carmo Marques
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2 INTRODUÇÃO

Este trabalho abordará toda a minha trajetória nos três anos inserido no curso técnico de
Redes de Computadores na EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa, além dos impactos que tal curso
e instituição causaram em minha formação profissional e pessoal. Ademais, caberão nesse
trabalho as minhas experiências como estagiário na área da Tecnologia da Informação.
Em especial, tendo como instituição concedente de estágio o Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), as temáticas a serem abordadas serão
direcionadas as atividades realizadas durante o período, ressaltando a qualidade de meu
desempenho na instituição e os benefícios concedidos a ela.
Acrescenta-se a este trabalho a minha perspectiva de futuro e também o projeto social
Reconectar, que foi desenvolvido como um complemento de carga horária obrigatória e tem
como objetivo auxiliar os setores da sociedade que possuem dificuldades referentes ao avanço
tecnológico.
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3 OBJETIVOS

3.1 Geral

Descrever a minha trajetória durante esses três anos como aluno do curso de Redes de
Computadores na EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa, ressaltando as experiências vividas
durante esse período. Também, será descrita minha perspectiva de futuro e como a instituição de
ensino influiu nela.

3.2 Específicos

 Descrever a minha trajetória como estudante na EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa;
 Explanar as atividades realizadas na empresa concedente de estágio IFCE;
 Ressaltar as minhas contribuições à concedente;
 Mostrar como os conhecimentos adquiridos por mim através da escola e concedente de
estágio contribuem para minha formação profissional e pessoal;
 Apresentar o Projeto Social e relatar seus resultados e impactos;
 Expor a minha perspectiva de futuro.
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4 RESGATE DA TRAJETÓRIA DA VIDA ESTUDANTIL NA EEEP MARTA MARIA


GIFFONI DE SOUSA

Em meu nono ano do Ensino Fundamental, eu vivia com um sentimento de tédio em


relação a minha vida acadêmica, já que minha escola não oferecia muitas dificuldades em relação
a notas e avaliações. Em junho de 2016, um professor meu havia citado que a escola
profissionalizante de Acaraú possuía um nível altíssimo e que era difícil pra se entrar lá. Eu,
percebendo a oportunidade de me desafiar, me impus o desafio de estudar nessa escola. Em
janeiro, após o processo seletivo, eu percebi que cumpri com o desafio, pois fui aprovado em
terceiro lugar no Ranking das escolas particulares e no curso desejado: Redes de Computadores.
Assim que cheguei a Escola, conheci a minha Diretora de Turma: Carol Nogueira.
Prontamente, ela nos apresentou a dinâmica da escola e também nos iniciou na oficina dos
sonhos, juntamente com os quatro pilares da educação. Durante o período de Oficina dos Sonhos,
eu cantei uma paródia da música Trem Bala sobre os Quatro Pilares, tal episódio se mostrou
importante, pois foi meu primeiro contato com performance de música e tal prática me
acompanha até hoje. Logo, é perceptível que desde o início a instituição vem me marcando e me
moldando.
Meu primeiro ano foi focado em melhorar dois dos Quatro Pilares: O Aprender a
Conviver e O Aprender a Conhecer. Foi um momento muito importante para minha formação
pessoal, pois foi a primeira vez que eu comecei a dar importância a convivência com outras
pessoas e, também, dar importância aos amigos. Nesse período, desenvolvi um grande senso de
responsabilidade com meus estudos, adquirindo disciplina e habilidade de aprendizado, com o
objetivo de me adequar a pesada rotina da Marta Giffoni.
A EEEP possui uma característica que a diferencia bastante das outras escolas: O
Enfoque em Projetos Científicos. A partir dessas oportunidades de criação de projeto, eu e o
aluno Willian do, então, 1ºC de eletromecânica fomos convidados pelo professor Alex e pelo
professor Deles a assumir o projeto Arduino no Campo, ou campo sustentável, o que nos levou
até a etapa regional da feira cientifica promovida pela CREDE. Ainda no primeiro ano, houve
também episódios negativos, como receber uma advertência por ter iniciado uma comoção
massiva e barulhenta ao iniciar uma sessão de hipnose em alguns amigos e também por receber
uma ocorrência por ter ficado tempo demais no laboratório de redes e perder uma aula de
português. Percebe-se, por conseguinte, que as medidas da escola quanto a esses episódios são
muito eficazes, visto que esses foram as únicas fugas as regras durante toda minha trajetória
como aluno da EEEP Marta Giffoni.
Durante o segundo ano, muitas atividades foram propostas, no entanto, há uma que
merece um maior enfoque: A Organização do Evento Tecnológico do Acaraú (ETA). Essa
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atividade proporcionou um sentimento de união à turma, visto que a sinergia entre as pessoas e
suas devidas responsabilidades quanto ao evento era sempre harmônica, tanto que o Evento foi
um sucesso em sua completude e sempre será lembrado por mim e pelos meus colegas de classe.
Durante 2018 inteiro, eu desenvolvi um objetivo de ser bem-sucedido na Avaliação do
ENEM e, devido a isso, iniciei minha preparação no dia 2 de janeiro de 2019, durante as férias,
a partir daí consegui desenvolver uma habilidade enorme em compreensão de conteúdo. Desde
então, minhas notas vêm melhorado bastante e minha facilidade com a resolução de questões em
avaliações internas e externas se tornou gigantesca. No entanto, tal enfoque exacerbado gerou
em mim uma sensação de pressão absurda, sensação essa que me acompanhou até junho de 2019,
quando eu concluí a carga de conteúdos a serem revisados para o ENEM. Logo, inicia-se as férias
e começo a perceber que minha vida social foi bastante prejudicada por tamanho foco dado a
apenas uma atividade: Estudar. Nisso, eu comecei a me preocupar em manter minhas relações
sociais mais saudáveis para que eu pudesse continuar a minha jornada de preparação com minha
mente um pouco mais leve e menos pressionada.
Assim que retorno das férias, sou direcionado ao meu ambiente de estágio: O IFCE. A
partir daí eu comecei a me preocupar com meus assuntos acadêmicos em casa, no período
noturno, e a Marta Giffoni se tornou, para mim, um ótimo lugar para desenvolver minha
desenvoltura social, o estágio se provou uma atividade bem prazerosa, e as condições desses dois
lugares me ajudavam a chegar em casa propriamente relaxado e focado, pronto para dar
continuidade a minha preparação para os vestibulares. A profissional também me ajudou muito
nessa preparação, oferecendo aulas especiais e material especializado, facilitando muito o
processo de aprendizagem nesse período final de estudos.
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5 TRAJETÓRIA DE ESTÁGIO

5.1 Atividades realizadas durante o estágio

Estagiar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), na


área de suporte, me proporcionou o desenvolvimento de diversas funções que abrangem tudo o
que foi visto durante o curso, como: Identificação de Problemas de Hardware, Limpezas nos
gabinetes, Manutenção em Notebooks, Construção de Cabos e Organização dos Mesmo,
Formatação de HD, Instalação de Programas, Gerenciamento de Impressora, Configuração de
Roteadores e Backups por Softwares em Live.

5.2 Contribuições dadas à concedente de estágio

Otimizei os serviços requeridos pela Coordenadoria da Tecnologia da Informação


(CTI), proporcionando ao Supervisor uma atenção maior a problemas mais urgentes, atenção
essa que, anteriormente, era dividida com processos mais demorados, laborais e menos urgentes.
Ademais, eu contribuí com o processo de formação de uma parcela do corpo discente do instituto,
visto que muitos dos notebooks e computadores que chegavam até o CTI, advinham de alunos
que necessitavam de suporte urgente para que pudessem construir seus Trabalhos de Conclusão
de Curso. Outrossim, fiz a manutenção dos computadores do laboratório de Línguas,
proporcionando um local de estudos plenamente funcional, facilitando o trabalho dos professores
e alunos ao administrar suas pesquisas no laboratório.

5.3 Contribuições do estágio para a formação profissional

A partir do Estágio, muito do meu senso de responsabilidade se aflorou, essa realidade


advém da convivência diária com as medidas tomadas para decisões dentro da empresa,
envolvendo uma burocracia extremamente necessária. Tal convivência, me abriu os olhos sobre
a importância e peso de se efetuar um serviço de qualidade, mediante às consequências que o não
cumprimento de algum serviço pode acarretar. Além disso, a dinâmica com os demais
funcionários do Instituto me forneceu uma visão de campo sobre a importância de uma boa
convivência no ambiente de trabalho. Assim, nota-se que o estágio no IFCE contribuiu
positivamente e ativamente em minha formação profissional.
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6 PROJETO SOCIAL

6.1 Apresentação

Elaborado pelos alunos da EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa do curso de Redes de
computadores o projeto Reconectar busca obter dos educandos uma maior interação com a
comunidade que necessita de auxílio a respeito de conhecimento na área da tecnologia da
informação. Pretende-se expandir conhecimentos de informática com uma metodologia que
beneficie de forma geral os aspectos social e profissional. O projeto se finda com propósito de
conseguir dos alunos um maior desempenho para o desenvolvimento de seus conhecimentos,
ligados diretamente a uma interação com o público, propiciando a execução de práticas
relacionadas propriamente com situações que simulam episódios comuns decorrentes no dia a
dia no mercado de trabalho, que ao longo da efetivação do projeto serão pontualmente
trabalhados. Buscamos interagir com escolas do Ensino Fundamental a fim de ajuda-los a
solucionar mínimos problemas em relação a hardware, manutenção, reciclagem do lixo
eletrônico e curiosidades acerca de outros assuntos. Essas atividades serão realizadas através de
palestras, aulas- práticas orientadas pelos alunos que efetivarão o projeto. Busca-se ainda oferecer
ao público discernimentos básicos a respeito do manuseio de sites de buscas, redes sociais e o
bom uso da imagem pessoal na internet. Esperamos atingir o máximo de pessoas da comunidade
para dar-lhes total auxílio, concedendo-lhes oportunidades de adquirir práticas e teorias que
proporcionarão assessoria sobre o assunto, além de oferecer aos mesmos momentos que trarão
benefícios, caso trabalhem em empresas que necessitam do mínimo de conhecimento sobre
computadores e seu manuseio físico ou sistemático, assim, já estarão preparados para
desenvolver e iniciar pequenas atividades voltadas para a informática.

6.2 Justificativa

A formação profissional na área de informática, neste caso, redes de computadores, será


de grande valia para atender comunidade. As atividades desenvolvidas no Projeto Reconectar
permitirão ao aluno consolidar e aprofundar os conhecimentos teórico-práticos adquiridos e
aprimorar o desenvolvimento como pessoa humana, visando uma postura ética, pensamento
crítico e autonomia intelectual. É de grande importância passar para o público a existência do
nosso trabalho tendo em vista a maior interação com situações corriqueiras que contribuem e
permitem conciliar acontecimentos que virão a passar a estar inserido no mercado de trabalho,
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expandido o conhecimento em geral na aplicação dos mesmos como forma de ajuda e integração
ao meio social, aderindo aos realizadores do projeto o aprimoramento das práticas já realizadas
no estágio além de desenvolver procedimentos executados ao meio profissional tendo como etapa
excepcional para contribuição formal além de desempenhar a finalização das competências
atribuídas e cumpridas pelos alunos.
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6.3 OBJETIVOS

6.3.1 Objetivo Geral

Auxiliar as pessoas que receberão nossos trabalhos mostrando métodos de como


organizar, manusear e cuidar de seus equipamentos eletrônicos, principalmente de seus
computadores. Informar acerca de assuntos fundamentais para o bom uso do equipamento e da
internet e de curiosidades referente a tecnologia.

6.3.2 Objetivos Específicos

Descarte do lixo;
 As redes sociais como ferramentas de informação;
 Cuidados ao utilizar equipamentos eletrônicos;
 Smartphones uma nova visão de tecnologia;
 Marketing digital;
 Malwares uma nova visão dos perigos;
 Spam e Fishing e os golpes mais comuns da internet;
 E-commerce um mercado que domina os jovens deslocados;
 Compras internacionais um benefício ou uma dor de cabeça;
 Softwares proprietários vs Softwares livres
 Cabeamento estruturado;

6.4 Descrição das instituições atendidas

O projeto será realizado para a comunidade de Acaraú abrangendo escolas municipais


de ensino médio e fundamental que demonstram um grande déficit de conhecimento acerca de
informática. Trabalharemos com as crianças do 4º ao 9º ano dando-lhes assistência sobre
computadores e softwares básicos. Realizar palestras a professores e estudantes, pois é de suma
importância que as pessoas tenham discernimento a respeito das áreas da tecnologia. Falaremos
a respeito da existência do déficit de conhecimento em pequenas áreas da computação que serão
sanadas através de minicursos, manutenções e práticas realizadas pelos alunos do 3º Ano D de
Redes de Computadores da EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa.
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6.5 Plano de ação/metodologia/cronograma

O projeto social será realizado através de aulas, palestras e visitas às escolas com maior
necessidade dos nossos recursos. Realizaremos momentos para deixar os participantes receptores
com maior atenção às atividades que serão executadas, tais como, as palestras citadas
anteriormente, além de submetê-los a aulas práticas para que tenham o contanto direto com os
diversos temas que serão abordados e que podem ser efetuados nos momentos da aula.

DATA DESCRIÇÃO LOCAL CH EQUIPE


04/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 2 TODOS
Marta Maria
Giffoni de Sousa
07/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 4 TODOS
Marta Maria
Giffoni de Sousa
10/10/2019 DESENVOLVIMENTO DO EEEP 2 TODOS
PROJETO SOCIAL Marta Maria
Giffoni de Sousa

10/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 4 TODOS


Marta Maria
Giffoni de Sousa

14/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 2 TODOS


Marta Maria
Giffoni de Sousa

15/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 2 TODOS


Marta Maria
Giffoni de Sousa

23/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 4 TODOS


Marta Maria
Giffoni de Sousa

24/10/2019 PLANEJAMENTO EEEP 3 TODOS


Marta Maria
Giffoni de Sousa

08/11/2019 ENSAIO EEEP 3 TODOS


Marta Maria
Giffoni de Sousa

26/11/2019 Palestra – Cuidados ao Utilizar EEIEF Teresa de 4 Cristal,


Equipamentos Eletrônicos Jesus
Daiane,
Dávila,
Débora,
Leiliane
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26/11/2019 Palestra – Smartphones: Uma EEIEF Dona 4 Tainara,


Nova Visão de Tecnologia Eulina Magalhães
Amanda,
Carla,
Vitória F.
28/11/2019 Palestra – Descarte correto de EEEP 4 Eliza,
Lixo Eletrônico Marta Maria
Iury,
Giffoni de Sousa
Josyane,
Tamara,
Robson
29/11/2019 Palestra – Malwares: Uma Nova EEIEF Deputado 4 Sabrina,
Visão de Perigo José Filomeno
Guilherme,
Vitor,
Josilene
29/11/2019 Palestra – Spam, Fishing e os EEIEF Deputado 4 Kely,
Golpes Mais Comuns na Internet José Filomeno
Sydnária,
Daniele,
Camila,
Leonardo
30/11/2019 Palestra – Marketing Digital Nasc (Projeto 4 Lorena,
Inova)
Dieinifer,
Pedro,
Renato
02/12/2019 Palestra – Redes Sociais como EEIEF Laura 4 Karol,
Ferramenta de Informação Furtado Nascimento
Karol G.
Vitória L.
Paulo,
Yasmim
02/12/2019 Palestra – Softwares Proprietários EEEP 4 Natiely,
vs Softwares Livres Marta Maria
Giffoni de Sousa Lívia,
Marx,
Thiago,
Jonatas
02/12/2019 Minicurso – Cabeamento EEIEF João 2 Felipe,
Domingues de
Sousa Ulisses,
Guilherme,
Valternam,
Isac
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6.6 Orçamento

O Reconectar contará com o apoio dos parceiros relacionado ao deslocamento das


equipes para os respectivos locais de aplicação das palestras e minicursos, assim, o impacto
financeiro do projeto fica reduzido apenas ao deslocamento.

6.7 IMPACTOS E RESULTADOS

6.7.1 Social

Através do Projeto social Reconectar a EEEP Marta Maria Giffoni de Sousa aproximou-
se um pouco mais da comunidade de Acaraú. Os alunos do Curso Técnico em Redes de
Computadores puderam levar conhecimento através de palestras ministradas para alunos da rede
estadual.

6.7. 2 Pessoal

A oportunidade de levar conhecimento, além de compreender um professor (a), foi ser


uma, embora por apenas um período de duas horas. Ter a experiência de planejar uma aula e dar
o melhor de mim para que o objetivo fosse alcançado foi enriquecedora. O que mais me chamou
a atenção foi o interesse dos alunos pelo assunto, isso fez com que tudo ocorresse de uma forma
muito agradável. Com as pesquisas relacionadas ao tema, adquiri um conhecimento significativo,
ao qual assim como os alunos que receberam a aula eu era alheio.
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7 EM QUE A ESCOLA PROFISSIONAL MUDOU A MINHA VIDA?

A escola profissional mudou a minha vida ainda no ensino fundamental, ela foi minha
primeira meta acadêmica concreta que me desafiou de fato, me fez sair da zona de conforto e me
obrigou a melhorar meu desempenho escolar com o objetivo de adentrar na instituição. Assim, a
escola me ensinou o valor do preparo, mesmo antes de ingressar nela.
Outro fator que a EEEP mudou na minha vida foi a forma como eu estudava. Nunca tirei
notas baixas em meu ensino fundamental, no entanto, na primeira prova parcial de matemática
do primeiro ano na Marta Giffoni, me deparei com uma nota 4 e isso me deixou arrasado. Tal
acontecimento me proporcionou um sentimento de incompetência e, por isso, desenvolvi uma
forma de estudo própria que me fez voltar ao meu histórico de boas notas, mas agora de uma
forma mais concreta e eficaz.
O Conteúdo Acadêmico é muito importante, no entanto, foi no âmbito das relações
interpessoais que a escola me transformou de forma mais ativa. Sempre fui muito solitário e
introvertido, no entanto, a dinâmica da escola e os meus colegas que nela estudam, me
proporcionaram um jeito novo de ver minhas relações sociais, eu passei a enxergar amizades
como algo positivo e não apenas como um atraso. Então, agradeço muito a esses três anos por
essa transformação que só me engrandeceu e me tornou uma pessoa mais feliz.
Sempre estudei em escola particular e, assim como a maioria dos alunos dessa
modalidade de escola, eu julgava, de forma preconceituosa, todas as escolas públicas como
escolas de baixa qualidade. No entanto, quando o meu professor me apresentou a EEEP Marta
Giffoni, eu decidi dar uma chance à rede pública de ensino. Dessa decisão eu não me arrependo,
já que a escola profissional oferta uma educação de alto nível e, por isso, me fez abandonar a
prática do julgamento preconceituoso contra a rede pública de educação.
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8 PENSANDO NO FUTURO

Devido minhas aptidões intelectuais, todos sempre atribuíram a mim uma certeza de
sucesso profissional. Durante a minha infância eu via àquilo com bons olhos, no entanto, a
medida que eu fui crescendo, essa expectativa se tornou um peso muito grande a me pressionar.
Com o objetivo de atender a tal expectativa eu iniciei cedo minha preparação para os vestibulares
e depois de pensar muito, decidi cursar ciências da computação e seguir com área do curso.
Durante o meu período de universitário, pretendo trabalhar, em um contra período, como
suporte técnico para os estudantes da própria universidade. Tal ação irá requerer minhas
habilidades desenvolvidas a partir do estágio e aulas práticas na escola profissional. Dessa forma,
eu estarei envolto na área tecnológica em todos os momentos da minha formação profissional.
Pretendo utilizar de minhas habilidades como músico e produtor musical para trabalhar
como produtor de conteúdo para Streaming sobre produção musical. Dessa forma,
complementarei minha renda com uma prática iniciada dentro do meu período na EEEP,
mostrando mais uma vez a importância da instituição na construção e desenvolvimento de um
Projeto de Vida que se aproprie de todas as minhas aptidões intelectuais.
Para chegar onde quero, preciso me aprimorar cada vez mais, buscando sempre melhor,
almejando sempre o topo, pois sonhar pequeno ou grande dá o mesmo trabalho. Meus Planos,
após a graduação na universidade, é servir na docência universitária de alguma instituição de
ensino superior. Após alguns anos trabalhando nesse ramo, pretendo abrir uma empresa própria
junto ao meu pai, como uma forma de plano de aposentadoria complementar para os dois.
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9 CONCLUSÃO

Assim, concluo a construção desse memorial com um sentimento nostálgico ao


relembrar minhas experiências vividas nesse período repleto de transformações e evoluções.
Chego ao fim do ensino médio com a sensação de que o tempo que passei durante essa trajetória
não foi de 3 anos, mas apenas de 3 dias. O tempo foi curto, mas creio que aproveitei bem ele,
estou satisfeito com meu desempenho como aluno de uma instituição de excelência e como
integrante de uma turma incrível. Como disse Noctis em Final Fantasy XV: “O tempo que
passamos juntos é o meu tesouro”. Mas é claro, com o fim de um ciclo, um novo se inicia. Agora
basta continuar no caminho do aprimoramento pois, assim como Fred Mercury uma vez cantou,
“O show deve continuar”.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Normas e Regras do Padrão ABNT. Disponível em: http://www.normaseregras.com/normas-

abnt/. Acesso em: 30 out. 2019 .

“Show must go on”. Disponível em:https://www.pensador.com/frase/MTEzMjMzMg/. Acesso

em: 30 out. 2019.


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ANEXOS / APÊNDICES

3º Ano: Redes de Computadores

Fonte: Caroline Nogueira

Projeto Social: Reconectar

Fonte: Ian Marques

Estágio

Fonte: Tamara Cunha

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