Actividad 5: ¿Cómo formular un proyecto que resuelva
necesidades del entorno y que sirva para lograr las competencias
del programa de formación que oriento?

Descripción: con base en el análisis del programa de formación y de las

necesidades del entorno, se identifican necesidades u oportunidades a las que
se les puede dar respuesta a través de proyectos que desarrollarán los
aprendices durante su proceso de formación.

Con este propósito:

• Analice el programa de formación teniendo en cuenta las competencias a

desarrollar, ocupaciones que puede desempeñar, los resultados de
aprendizaje, conocimientos de conceptos y principios y de procesos.

• Analice las líneas tecnológicas asociadas al programa de formación, la

cadena productiva, la realidad de la zona, sector, empresa o centro de
formación, este análisis le servirá de insumo para definir los proyectos
de formación.

• Analice los problemas, oportunidades y necesidades del entorno o sector

productivo e identifique los problemas que el aprendiz puede resolver en
el marco del programa de formación.

• Seleccione uno de los problemas identificados y formule un proyecto que

contenga los siguientes elementos: planteamiento del problema o
necesidad a resolver, objetivo general y objetivos específicos,
justificación del proyecto, actividades del proyecto, productos o
resultados del proyecto, fases que agrupen las actividades del proyecto,
resultados de aprendizaje a lograr por cada fase . Para este efecto
puede consultar el documento “Orientaciones para formular
proyectos” publicado en el espacio “Documentos de apoyo” del
menú principal del curso y en la carpeta “Unidad 2: Proyecto
Formativo”.

• Realice el alistamiento del espacio virtual para el programa de formación

que va a orientar en la plataforma blackboard, teniendo en cuenta los
  
 
 
siguientes aspectos: publicación de la información de los tutores y del
proyecto formulado en la carpeta Descripción del Proyecto, creación
de las carpetas correspondientes a las actividades definidas para el
desarrollo del proyecto.

• Participe en el foro de discusión “La Formación por Proyectos (FpF)”

dando respuestas a las preguntas que allí se proponen. Construya con
sus compañeros las respuestas y de común acuerdo seleccionen la
persona que las publicará en el foro.

Recomendaciones para el desarrollo de la actividad:

• Continúe en el mismo equipo con el que desarrolló la actividad anterior.

• Tenga presente que un programa de formación puede desarrollarse a

través de uno o más proyectos.

• Lea el material didáctico relacionado con las técnicas para identificar

problemas publicado en el espacio “Documentos de apoyo” del menú
principal del curso y en la carpeta “Unidad 2: Proyecto Formativo”. •

• Utilice la técnica de identificación del problema que más se acomode a la

información con la que cuenta el equipo de trabajo y al tiempo definido
para la realización de esta actividad.

• Escriba en un archivo Word las ideas valiosas del equipo de trabajo,

incluyendo el problema y la alternativa de solución seleccionada.

• Hágase preguntas que lo orienten, tales como: ¿Qué logro con este
objetivo?, ¿Qué debo hacer para….?, ¿Qué resultados obtengo si…..?,
¿Qué actividad me permite……..?.

• Tenga en cuenta que las actividades del proyecto deben ser relevantes y
que no son tareas.

• Ordene las actividades y agrúpelas en fases.

• Relacione la lista de competencias y resultados de aprendizaje elaborada

con las actividades del proyecto.
  
 
 

• Identifique el porcentaje de resultados de aprendizaje que cubre el

proyecto.

• Registre en el formato “Formato Proyectos de Formación” publicado

en el espacio “Documentos de apoyo” del menú principal del curso y
en la carpeta “Unidad 2: Proyecto Formativo”, el proyecto que ha
formulado. Recuerde que el orden que tiene el formato no implica una
secuencia metodológica.

Productos a entregar:

• Proyecto formulado y publicado en la carpeta de evidencias.

• Participación en el foro de discusión “La Formación por Proyectos

(FpF)” con las respuestas a las preguntas que en él se proponen.

• Publicación en la bitácora personal las respuestas a los siguientes

interrogantes: ¿Qué hice en esta actividad? ¿Qué dudas me quedaron?
¿Qué utilidad formativa le encuentro a la carpeta de evidencia y al blog?
¿Qué rol asumí en el equipo? Se debe establecer la fecha y el día de
publicación de la información.

Duración de la actividad: 18 horas