Você está na página 1de 1

Conceito de Necessidades Eductivas Especiais

Relatório de Warnock 1978


Refere-se pela primeira vez a programa dedicados a crianças com deficiência,
enfatizando o setor da educação especial e as necessidades educativas especiais
surge com mais força com a Conferência da Unesco Declaração de
Salamanca 1994
Considerada mundialmente um dos principais documentos que visam a Educação
Inclusiva
"quando falamos de uma escola para TODOS, estamos a falar de uma Escola Inclusiva,
onde a pedagogia deve estar votada para a pessoa com um TODO"
Passaram-se 25 anos da Declaração de Salamanca e o DL 54/2018 vem reafirmar a
necessidade de uma Escola Inclusiva
"Inicialmente era dirigida a um tipo de alunos com deficiência, diferentes
dos alunos normais" (Bautista). DL 3/2008 - "alunos com limitações
significativas ao nível da actividade e da participação, num ou vários
domínios de vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais, de
carácter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nível da
comunicação, da aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do
relacionamento interpessoal e da participação social". DL 54/2018 - Cai em
desuso o termo Necessidades Educativas Especiais Reforço do conceito de
Educação Inclusiva
Conceito de Educação Inclusiva
No Cerne da Educação Inclusiva está o direito humano, estabelecido na Declaração
Universal dos Direitos Humanos (artg. 20º) 1948
Características comuns à Educação Inclusiva: trabalho de equipa participação da
família hierarquias bem definidas utilização eficaz dos técnicos planos educativos
processos de avaliação eficazes
Príncípios Legislativos 1973 até à atualidade
Séc. XIX Criação dos primeiros estabelecimentos para surdos 25 de Abril Professores
itenerantes mais tarde Professores Educação Especial
Séc. XX 1973 - Reforma de Veiga Simão “proporcionar às crianças deficientes e
inadaptadas, bem como às precoces, condições adequadas ao seu desenvolvimento
educativo”. 1979 - Lei da Educaçao Especial 1986 - Lei de Bases do Sistema Educativo
1991 - DL 319/91 - A Educação Especial em Portugal ganha alguma imprtância. Com o
relatório de Warnock a Legislação em Portugal começa a usar a expressão
Necessidades Educativas Especiais
Séc. XXI 2008 - DL 3/2008 2018 - DL 54/2018 - Vem reorganizar a Educação Especial
em Portugal 2018 - DL 55/2018 2019 - Lei 116/2019
Mais competências à EMAI Mais participação dos EE Elementos variàveis da EMAI
Competências para avaliação EMAI Formação gratuita dos professores Apoio tutoral
preventivo e temporário
Evolução Histórica
Idade Média A deficiência era um castigo de Deus
Séc. XIX faziam-se práticas exorcistas a crianças com deficiência
Sé. XX Freud surge com a Teoria da Psicanálise Binet e Simon, surgem com os
primeiros testes de inteligência, para identifaicar crianças mentalmente atrasadas.
Surgem as primeiras escolas especiais conceito de "segregação" Reforma de Veiga
Simão - Lei 5/73 Decreto Lei n.º319/91
Séc. XXI DL n.º3/2208 DL n.º 54/2018 Lei n,º 116/2019

Você também pode gostar