UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES

GUÍA DE CÁTEDRA EL SABER DEL INGENIERO

1. Identificación del curso

1.1 Escuela / Departamento: 1.2 Código:
Escuela de Ciencias Naturales e Ingeniería/ CN / DMCN
Departamento de Ciencias Naturales e
Ingeniería
1.3 Programa: 1.4 Código:

1.5 Carrera: 1.6 Código:

Ingeniería de Sistemas ISI
Ingeniería en Energía IEE
Ingeniería Financiera Diurna IFD
Ingeniería Financiera Nocturna IFN
Ingeniería de Mercados IME
Ingeniería Mecatrónica IMK
1.7 Nivel: Pregrado

1.8 Curso: Identidad del Ingeniero 1.9 Código : NUIN00147

1.10 Área de Formación: 1.11 Línea de Conocimiento:
Estudios Generales Núcleos Integradores
1.12 Clase : SEGUNDO SEMESTRE 1.13 Modalidad: Presencial
1.14 Periodo Académico: Primer período del 2004

1.15 Intensidad Horaria Semanal: 3 1.16 Créditos: 1

1.17 Horas Presenciales: 2 1.18 Horas de Estudio Independiente: 1

1.19 Profesor: 1.20 ID :

José Antonio Giraldo 13812551
Cristina González 37726978
Gloria Macías 37888065

FECHA ELABORACIÓN:

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2. Justificación

Este curso se inscribe en la línea de los núcleos integradores de los programas de pre-grado
en Ingeniería, fomentando la competencia de ser Ciudadano en el joven universitario, en un
programa disciplinar que le imprime una concepción particular del mundo y un enfoque para
intervenir en el. Para el caso de la formación en Ingeniería se hace un énfasis especial en la
utilización del método del diseño para la solución de problemas, requiriendo para ello de un
espacio curricular sobre el impacto social en cada una de las etapas de diseño.

Este curso propone desarrollar un contexto epistemológico para la ubicación del ingeniero
como ciudadano constructor de sociedad desde su saber disciplinar. Su enfoque está
determinado por la concepción científica de su formación, plasmado en el método del diseño
mediante la reflexión sobre las etapas del método citado y su impacto social en concordancia
con los fundamentos que forman la autonomía del futuro ingeniero. El proceso seguido en el
curso, implica un enfoque teórico-práctico que reúne la reflexión sobre el método del diseño
con la práctica en un proyecto integrador relacionado con las temáticas abordadas en el nivel
alrededor del saber científico.

FECHA ELABORACIÓN:

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3. Articulación en el Plan de Estudios
3.1 Pre-requisitos: 3.2 Código:
Identidad del Ingeniero NUIN146

3.3 Co-requisitos: 3.4 Código:

Ninguno

3.5 Descripción de Conocimientos y Habilidades requeridos para el curso:

Competencias de entrada reconocidas en el proceso de admisión, lectura y comprensión de
textos, escritura de textos cortos.

Habilidades y capacidades
- Análisis y síntesis
- Liderazgo
- Toma de decisiones
- Capacidad crítica
- Capacidad lógica
- Habilidad investigativa
- Capacidad para usar el lenguaje adecuado
- Capacidad para el uso del sentido común
- Capacidad de trabajo en equipo

Conocimientos
- Fundamentos matemáticos
- Fundamentos de física
- Fundamentos de programación
- Fundamentos de dibujo técnico
- Técnicas de comunicación oral y escrita
- Conocimiento de las normas ICONTEC

3.6 Relación con el Núcleo Integrador:

Núcleo integrador del segundo semestre.

FECHA ELABORACIÓN:

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4. Competencias
4.1 Competencia Institucional:
Ser Ciudadano – Ser Disciplinar
4.2 Competencias Específicas del Curso 4.3 Indicadores de Competencia
• Manifiesta sentido de pertenencia a la
Institución, al país y a la región.
• Construcción del proyecto de formación • Es sensible a los hechos sociales
en el contexto de la Ciencia y la • Incorpora a su proyecto de vida el
Tecnología en la Sociedad compromiso con la Universidad, la región y el
país basado en el principio de nacionalidad
• Capacidad de trabajo en grupo • Cuida su entorno (recursos que utiliza)
• Establece relaciones en tres niveles: Consigo
• Reconocimiento de la realidad local y mismo (Nivel Intra-personal), con otros (Nivel
regional Inter.-personal) y con grupos (Nivel Trans-
personal).
• Pertinencia a la comunidad científica de • Participa activamente en grupos, reconoce la
la Ingeniería diferencia y mantiene su propia Identidad.
• Reconoce, da razón y asume su proyecto de
vida con las implicaciones que lo caracterizan.
• Piensa por sí mismo, expresa lo pensado y
obra en consecuencia.
• Interpreta y produce textos con cohesión y
coherencia en los niveles intratextual
(oraciones, párrafos y textos cortos) e
intertextual (argumentación, descripción,
narración, etc.)
• Motiva la crítica sobre el impacto social del
Ingeniero
• Reconoce y explica la relación entre los
conceptos de diversos cursos.
• Da explicación de su proyecto de formación
en la Escuela de la Ingeniería

FECHA ELABORACIÓN:

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5. Contenidos (Unidades y Temas)

Introducción
1. Casos prácticos sobre los campos de acción de las ingenierías
2. Visión general sobre el método del diseño
3. El método científico, relación causa - efecto
4. Mediciones, cálculos y toma de decisiones
5. Búsqueda de la información
6. Criterios y restricciones
7. Definición del problema
8. Generación de posibles soluciones
9. Selección de la mejor solución
10. Comunicación oral y escrita

6. Actividades:
6.1. Del Profesor
Charla inaugural
Presentación del Núcleo integrador
Seminarios sobre las lecturas de cada Unidad
Organización de las actividades relacionadas con la fijación de parámetros para las entregas
de informes
Selección de video acordes a los temas tratados
Moderación de las mesas redondas
Coordinación de sustentaciones parciales y finales

6.2 De los Estudiantes:

Asistencia a la conferencia magistral

Conformacion de grupos de proyecto y selección de trabajos.
Mesa redonda con presentación de los talleres por Temas de Unidad
Desarrollo del proyecto integrador
Reflexión sobre los videos
Lectura de temas por unidad
Escritura de ensayos por unidad
Preparación de sustentaciones parciales y finales

6.3 Del Equipo Docente:

Diseño conjunto del curso.

Reuniones periódicas para la coordinación y evaluación de actividades
Seguimiento a la formulación del proyecto.
Seguimiento al curso.
Evaluación del curso.

FECHA ELABORACIÓN:

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7. Estrategias de evaluación

Se propone un seguimiento a la construcción del proyecto de formación en un contexto de ser

ciudadano, con un reconocimiento del saber que cultiva su disciplina, explícito en la
participación activa en los espacios de diálogo del curso y en la presentación argumentada de
sus ensayos por unidad temática y soportados en la lectura comprensiva de los textos básicos
y en la búsqueda de información complementaria de parte del estudiante .

Estrategias de Evaluación:
Asistencia y participación en clase.
Presentación de ensayos
Realización de talleres en clase.
Desarrollo del proyecto integrador.
Sustentaciones parciales y finales.

Indicadores de evaluación:
• Participación del estudiante en los seminarios
• Exposición de ideas de manera escrita y verbal sobre el saber del ingeniero
• Motivación del estudiante por el saber de la Ingeniería, sus conceptos fundamentales y
su participación en la construcción de sociedad
• Motivación del estudiante por el reconocimiento del saber que cultiva su disciplina y de
su impacto en el desarrollo social de su contexto local y regional

8. Instrumentos de Registro
ƒ Trabajos escritos a manera de ensayo
ƒ Sustentaciones.
ƒ Talleres de clase
ƒ Documentación del proyecto integrador
ƒ Producto final del proyecto integrador

FECHA ELABORACIÓN:

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9. Recursos

9.1 Bibliografía Básica

• Introducción a la Ingeniería. Pablo Grech. Editorial PrenticeHall, Colombia,
2001.

9.2 Bibliografía Complementaria

ƒ Documento de Ingeniería, Documentos internos UNAB. Colombia. 2002.

ƒ Las Torres de Marfil. Hardi Cross. Editorial McGrawHill.Mexico. 1999.

ƒ El Método de la Ingeniería. Billy Waughn Koen, The University of Texas Austin. 1985.
Traducción por Ivan Ramírez, Martha Gomez de García y Arnaldo Cadavid Ríos, Editorial
Universidad del Valle. Colombia. 2000.

9.3. Audiovisuales
Videos:

• Paradigmas. Video Arte - Chaplin.

• Películas: Una mente brillante, un milagro para Lorenzo, Despertares

• Científicos e Inventores del siglo XX. VC-1323 Multimedios UNAB.

• La medición y las ciencias. Aprender a Investigar, Módulo Nro. 8. Colciencias. VC-0699,

Multimedios. UNAB.

9.4. Enlaces en Internet

Portal del Estudiante: www.unab.edu.co

9.5. Software
A criterio del equipo docente para el apoyo al proyecto integrador.

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