Parciales CONSTRUCCION Y DIDACTICA DE LA LECTO ESCRITURA

RA/SEGUNDO BLOQUE-
CONSTRUCCION Y DIDACTICA DE LA
LECTO ESCRITURA / Grupo[001]-A /
2017-2
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ESCRITURA / Grupo[001]-A / 2017-2 / ►
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 Examen parcial - semana 4
Comenzado el domingo, 11 de junio de 2017, 15:33
Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 11 de junio de 2017, 16:15
Tiempo empleado 41 minutos 50 segundos
Puntos 17,0/20,0
Calificación 85,0 de 100,0
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
El desarrollo del ser humano tiene algunas características que permiten definir los
ritmos propios de la edad y un desarrollo integral. De los siguientes aspectos, ¿cuáles
no corresponden a las características del desarrollo del ser humano?
Seleccione una:
a. Continuo y acumulativo
b.
a.Discrecional y organizado
c.
a.Discontínuo y forzoso
a.Discontinuo no es una característica válida pues implicaría que se da en algunas
etapas y en otras no; además no es forzoso, pues sigue un ritmo progresivo en su
logro.
d.
a.Diferenciado y holístico
Retroalimentación
La respuesta correcta es:
Pregunta 2
Correcta
Desmarcar
El Esquema Corporal comprende aspectos motores, cognitivos y afectivos que se
refieren a:
Seleccione una:
a.
a.Eje Corporal, Lateralidad y Estructuración espacio-temporal
b.
a.Tono, Equilibrio y Postura
c.
a.Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal

a.Corresponden a los tres aspectos del Esquema Corporal mencionados.
d. Ninguna de las anteriores
Retroalimentación
Pregunta 3
Correcta
Desmarcar
La familia y miembros de ésta influyen en gran medida en el apoyo para la
superación de algunas desventajas socioeconómicas con actitudes de cuidado,
protección, estimulación y modelos de comportamiento. Algunas de las relaciones
que influyen en el desarrollo de los niños y niñas son:
Seleccione una:
a.
a.Orden de nacimiento, relaciones entre hermanos
b.
a.Madres que trabajan todo el día, maltrato
c.
a.Relaciones de pareja, padres divorciados
d.
a.Todas las anteriores

Respuesta verdadera, pues todas las relaciones mencionadas son de gran
impacto en el proceso de desarrollo de los menores
Retroalimentación
Pregunta 4
Correcta
Desmarcar
El proceso de adquisición del lenguaje se explica por:
Seleccione una:
a.
a.Teoría Conductista
b.
a.Teoría biológica
c.
a.Teoría de Interacción Social Cognitiva
d.

a.Consolida las tres teorías que influyen en el proceso de adquisición del lenguaje.
Retroalimentación
Pregunta 5
Correcta
Desmarcar
La Coordinación Dinámica general o Motricidad gruesa se refiere a:
Seleccione una:
a.
a.Actividades motrices como recortar, rasgar, modelar, picar
b.
a.Actividades de caminar, saltar, correr, girar

a.Respuesta correcta, pues son actividades que implican el control de músculos grandes
c.
a.Actividades de construir, ensartar, seriar, armar
d.
a.Ninguna de las anteriores
Retroalimentación
Pregunta 6
Correcta
Desmarcar
Las responsabilidades primordiales que tiene la familia hacia sus hijos son:
Seleccione una:
a.
a.Afecto
b.
a.Protección
c.
a.Educación y Salud
d.
a.Todas las Anteriores

a.Es la respuesta acertada, pues consolida las responsabilidades presentadas en cada
una de las respuestas anteriores.
Retroalimentación
Pregunta 7
Correcta
Desmarcar
El objetivo fundamental de la Psicomotricidad es:
Seleccione una:
a.
a.Potenciar el Desarrollo Motor
b.
a.Potenciar el Desarrollo Afectivo
c.
a.Potenciar el Desarrollo Cognitivo
d.
a.Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas

Es la respuesta correcta pues incluye todos los aspectos
Retroalimentación
Pregunta 8
Correcta
Desmarcar
Identificando el esquema Corporal como la representación mental del propio cuerpo,
de las diferentes partes y sus posibilidades motrices de relación y expresión,
reconocemos que se desarrolla en etapas:
Seleccione una:
a.
a.Cuerpo Vivido, Cuerpo percibido, Cuerpo Representado

a.Son las tres etapas para el desarrollo del esquema Corporal
b.
a.Cuerpo Vivido, Cuerpo percibido, Cuerpo-Sensaciones
c.
a.Cuerpo Representado, Reconocimiento de la Sensación, Cuerpo Percibido
d. Representación mental, Reconocimiento de la Sensación, Relaciones sociales

e.
Retroalimentación
Pregunta 9
Correcta
Desmarcar
El niño o niña llega a la representación o pensamiento simbólico mediante las
sensaciones y percepciones. De las siguientes, ¿cuál no corresponde a una
sensación?
Seleccione una:
a.
a.Interoceptiva
b.
a.Háptica
a.Corresponde a las percepciones, no a las sensaciones
c.
a.Propioceptiva
d.
a.Exteroceptiva
Retroalimentación
a.Háptica
Pregunta 10
Correcta
Desmarcar
¿Cuál de las siguientes frases es falsa?
Seleccione una:
a.
a.Se refiere a la valoración que hacemos de nuestro esquema corporal.
b.
a.Es la imagen de sí mismo: se desarrolla en el nivel inconsciente, aunque se construye a
partir de la interacción con el contexto, con quienes lo rodean y con los objetos.
c.
a.La imagen corporal tiene que ver con los aspectos afectivos del esquema corporal.
d.
a.La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.

Es falsa, pues la imagen corporal se construye en el nivel inconsciente.
Retroalimentación
Pregunta 11
Correcta
Desmarcar
El primer vínculo social del niño o niña con los padres o cuidadores es fundamental y
se logra a través del apego que se da por etapas. Su calidad puede presentar
variaciones y depender de algunos factores. Un niño que se adapta en su Institución
Educativa estableciendo relaciones cálidas y receptivas vivenciará:
Seleccione una:
a.
a.Apego evasivo
b.
a.Apego de Seguridad
a.El niño con apego de seguridad será independiente y competente, establece
relaciones cálidas y receptivas
c.
a.Apego Desorganizado
d. Apego de Oposición
Retroalimentación
Pregunta 12
Correcta
Desmarcar
Cuando hago referencia a que el desarrollo sucede de la cabeza a la cola o pies, de
lo más próximo al eje corporal a lo más alejado, y de los movimientos integrales a los
más específicos, estoy definiendo las tres leyes universales del desarrollo físico, que
son:
Seleccione una:
a.
a.Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico

a.Al aprender las tres leyes del desarrollo, éstas se pueden explicar como aparece en el
enunciado
b.
a.Cefalocaudal, Discrecional, General a lo específico
c.
a.Proximodistal, Holística y Cefalocaudal
d.
a.Cefalocaudal, Proximodistal y Acumulativo
Retroalimentación
Pregunta 13
Correcta
Desmarcar
Existen tipos de Coordinación Psicomotora:
Seleccione una:
a.
a.Coordinación Dinámica general
b.
a.Coordinación Visomotora
c.
d.
a.a. y b
Respuesta correcta, pues enuncia los dos tipos de coordinación psicomotriz
Retroalimentación
a.a. y b
Pregunta 14
Incorrecta
Desmarcar
Estructuración Espacio-temporal:
Seleccione una:
a.
a.Es la capacidad que tiene el niño para orientar, localizar y organizar en el espacio y en
el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior
b.
a.A partir de su interacción con los demás, los niños y niñas logran una diferenciación de
su esquema corporal con respecto al espacio circundante
c.
a.En el proceso de estructuración, el concepto de espacio del niño o niña evoluciona de
un espacio de acción (donde actuamos) a un espacio de representación (que puede
ser pensado)
d.
a.Todas las anteriores son verdaderas
Retroalimentación
Pregunta 15
Correcta
Desmarcar
A los dos años, el niño o niña ya puede representar objeto, personas y situaciones.
Mediante el juego, desarrolla su pensamiento. Regula su comportamiento y expresa
sus emociones y sentimientos. Esto lo logra, según Jean Piaget, con el paso por las
siguientes sub-etapas:
Seleccione una:
a.
a.Actos Reflejos, Reacción Circular Primaria, Reacciones Circulares Secundarias
b.
a.Sensorimotora y preoperacional
c.
a.Coordinación de esquemas secundarios, Reacciones circulares terciarias, Inicio al
pensamiento simbólico
d.
a.a y c son verdaderas

a.Incluye la totalidad de las sub-etapas de desarrollo cognitivo de los niños y niñas
Retroalimentación
Pregunta 16
Correcta
Desmarcar
Los factores ambientales que pueden influir en el desarrollo y aprendizaje de los niños
y niñas son:
Seleccione una:
a.
a.Nutrición e Higiene
b.
a.Relaciones familiares
c.
a.Influencia Socioeconómica
d.

a.Es verdadera, pues consolida la totalidad de factores ambientales.
Retroalimentación
Pregunta 17
Incorrecta
Desmarcar
De las siguientes frases referidas a los elementos de los aspectos motores, identifique
la frase falsa:
Seleccione una:
a.
a.La lateralidad está construida a partir del dominio del eje corporal definido como el
plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales
b.
a.El tono, el equilibrio y la postura son elementos del esquema corporal que van a
permitir el control corporal, es decir, la realización de movimientos voluntarios y
automáticos
c.
a.Dos aspectos relacionados con la tensión tónica son: relajación y control respiratorio
d.
a.El tono no guarda ninguna relación con la postura
Retroalimentación
Pregunta 18
Incorrecta
Desmarcar
percepción?
Seleccione una:
a.
a.Tactil Visual
b.
a.Auditiva
c.
a.Cognitiva
d.
a.Cinestésica Háptica
Retroalimentación
a.Cognitiva
Pregunta 19
Correcta
Desmarcar
Al realizar una actividad en la que los niños y niñas identifiquen objetos a partir de su
textura, forma, tamaño, color y sonido, se está fortaleciendo exclusivamente el
desarrollo:
Seleccione una:
a.
a.Cognitivo Lenguaje
b.
a.Cognitivo Perceptivo
La actividad propuesta pone en acción los diferentes sentidos, fortaleciendo así,
principalmente, la capacidad perceptiva.
c.
a.Desarrollo Motor
d.
a.Desarrollo Social
Retroalimentación
Pregunta 20
Correcta
Desmarcar
Uno de los factores que genera cambios comunes en la infancia es la

maduración del cuerpo y del cerebro. Estas transformaciones impactan en la
disciplina que denominamos Psicomotricidad y la definimos como
Seleccione una:
a.
a.Referida a la coordinación de los movimientos globales de los segmentos gruesos del
cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)
b.
a.Capacidad de orientar correctamente el cuerpo en el espacio
c.
a.Disciplina enfocada al desarrollo armónico de la persona a través del trabajo a nivel
motor, cognitivo y afectivo, que permita la relación con uno mismo y con el mundo
exterior
a.Se define aquí la psicomotricidad como la influencia del movimiento en la organización
psicológica de la persona
d. Conjunto de ejercicios de entrenamiento de las diferentes capacidades

sensoriales
Retroalimentación
exterior
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CONSTRUCCION Y DIDACTICA DE LA
LECTO ESCRITURA / Grupo[001]-A /
2017-2
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ESCRITURA / Grupo[001]-A / 2017-2 / ►
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 Examen final - semana 8
Comenzado el domingo, 9 de julio de 2017, 09:51
Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 9 de julio de 2017, 11:12
Tiempo empleado 1 hora 21 minutos
Puntos 27,0/40,0
Calificación 101,3 de 150,0 (68%)
Pregunta 1
Correcta
Desmarcar
La Coordinación Dinámica general o Motricidad gruesa se refiere a:
Seleccione una:
a.
a.Actividades motrices como recortar, rasgar, modelar, picar
b.

a.Respuesta correcta, pues son actividades que implican el control de músculos grandes
c.
a.Actividades de construir, ensartar, seriar, armar
d.
Retroalimentación
Pregunta 2
Correcta
Desmarcar
La experiencia musical implica:

Seleccione una:
a. El uso de las facultades humanas
b. El cuerpo, la voz y los instrumentos
c. Sentimientos ideas y sensaciones
d. Todas las anteriores

La experiencia musical convoca al sujeto a expresar sus sentimientos ideas y sensaciones
haciendo uso de todas las facultades humanas, a partir del cuerpo, la voz y los
instrumentos.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Todas las anteriores
Pregunta 3
Correcta
Desmarcar
La dimensión Personal social permite en el niño y la niña el desarrollo de:
Seleccione una:
a.
a.Identidad, Autonomía y Convivencia.
Los ejes de trabajo de la dimensión personal social se enfocan en la construcción de la
identidad, la autonomía y la convivencia.
b.
a.Reconocimiento de lo otro y el otro a partir del cuerpo.
c.
a.La expresión y la Creatividad
d.
Retroalimentación
a.Identidad, Autonomía y Convivencia.
Pregunta 4
Correcta
Desmarcar
Se pueden considerar lenguajes del arte
Seleccione una:
a. Dibujo, pintura, collage
b. Sentimientos, ideas y experiencias
c.
La danza, la literatura, el teatro y las artes plásticas

Los lenguajes son las experiencias artísticas que convocan al desarrollo de todas las
dimensiones del niño y la niña
d. Música, olores, sabores
Retroalimentación
La danza, la literatura, el teatro y las artes plásticas
Pregunta 5
Correcta
Desmarcar
No es un método de enseñanza de la lectura y la escritura

Seleccione una:
a. Método de marcha sintética
b. Método Ecléctico
c. Método metacognitivo
la metacognición no es un método, sino un proceso implícito en todos los aprendizajes de
los seres humanos.
d. Método de marcha Analítica
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Método metacognitivo
Pregunta 6
Incorrecta
Desmarcar
El proceso de lectura y escritura formal se debe iniciar a los
Seleccione una:
a.
2 años de edad
b.
3 años de edad
c.
4 años de edad
d.
Ninguna de las anteriores
Retroalimentación
Pregunta 7
Correcta
Desmarcar
El método ecléctico responde a
Seleccione una:
a. Los intereses y necesidades de los maestros
b. Los intereses y necesidades de los niños y niñas

El método ecléctico plantea de acuerdo a los intereses y necesidades que los maestros
evidencien en cada niño y niña de su grupo de estudiantes.
c. todas las anteriores

d. los intereses grupales de los padres de familia
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Los intereses y necesidades de los niños y niñas
Pregunta 8
Correcta
Desmarcar
La dislexia afecta los procesos de
Seleccione una:
a. Aprendizaje en todos los ámbitos
b. Socialización y convivencia
c. Relación con el contexto
d. Lectura y escritura
La dislexia es un problema de aprendizaje que afecta el proceso de aprendizaje de la lectura
y la escritura. Aun cuando esto puede repercutir en su socialización, no existen evidencias
de que ello sea reiterativo en todos los niños y niñas que presentan dislexia.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Lectura y escritura
Pregunta 9
Incorrecta
Desmarcar
Las nociones matemáticas son exclusivas de la dimensión:
Seleccione una:
a. Corporal
b. Comunicativa
c. Personal social
d. Ninguna
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ninguna
Pregunta 10
Incorrecta
Desmarcar
El método de palabras normales se caracteriza por ser de

Seleccione una:
a. Marcha analítica
b. Marcha sintética
c. a y b son correctas
d. Ninguna es correcta
Retroalimentación
La respuesta correcta es: a y b son correctas
Pregunta 11
Incorrecta
Desmarcar
Las estrategias pedagógicas que favorecen el proceso lector y escritor se enmarcan en las
dimensiones:
Seleccione una:
a.
1-Dimensión personal social
b.
1-Dimensión corporal y artística
c.
1-Dimensión cognitiva y comunicativa
d.
1-Todas las anteriores
Retroalimentación
1-Todas las anteriores
Pregunta 12
Correcta
Desmarcar
La experiencia dramática fortalece en el niño y la niña
Seleccione una:
a. La representación de su realidad
A través de la expresión dramática los niños y las niñas son capaces de reinterpretar su
realidad y así comprenderla, a partir de roles y juegos que lo inviten a la imitación y
caracterización de personajes y situaciones de su realidad.
b. La habilidad para construir títeres y personajes

c. El trabajo memorístico
d. La expresión verbal exclusivamente
Retroalimentación
La respuesta correcta es: La representación de su realidad
Pregunta 13
Correcta
Desmarcar
El método global se fundamenta en los planteamientos de:
Seleccione una:
a.
Emilia Ferreiro
b.
Jean Piaget
c.
Ovide Decroly
A.Ovide Decroly plantea que el niño percibe las cosas u objetos en su totalidad y que no las
descompone en partes o unidades distintas.
d.
Lev Vigotsky
Retroalimentación
Ovide Decroly
Pregunta 14
Correcta
Marcar pregunta
El método fonético inicia el proceso de lectura y escritura por
Seleccione una:
a. Palabras
b. Vocales
A.El método fonético se enfatiza en el sonido e inicia dicho acercamiento desde las vocales,
luego sigue con los sonidos de las consonantes para así formar palabras y posterior frases.
c. Frases
d. Oraciones
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Vocales
Pregunta 15
Incorrecta
Marcar pregunta
La percepción visual dentro del método global, tiene como fin
Seleccione una:
a.
Identificar colores
b.
Identificar las situaciones narradas
c.
Identificar vocales y consonantes dentro de un texto
d.
Todas las anteriores
Retroalimentación
Todas las anteriores
Pregunta 16
Incorrecta
Desmarcar
Trascodificacion es
Seleccione una:
a.
Dar un significado auditivo a lo que se lee
b.
Construcción de una frase con ordenamiento de palabras
c.
Visualización de una frase
d.
Escritura de un lugar a otro.
Retroalimentación
Dar un significado auditivo a lo que se lee
Pregunta 17
Sin contestar
Puntúa como 1,0
Desmarcar
La dimensión cognitiva se caracteriza por ser un proceso que reconoce

Seleccione una:
a. El proceso lineal de aprendizaje de los niños y niñas
b. La subjetividad, el contexto y la experiencia
c. El aprendizaje y la evaluación de contenidos
d.
La motivación y promoción de diversos contenidos y conceptos
Retroalimentación
La respuesta correcta es: La subjetividad, el contexto y la experiencia
Pregunta 18
Incorrecta
Desmarcar
El método alfabético es aquel en el que se enfatiza en
Seleccione una:
a. Repetición y memorización
b. Sonido
c. Palabra
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Repetición y memorización
Pregunta 19
Correcta
Desmarcar
El proceso de adquisición de la lectura y la escritura requiere una madurez
Seleccione una:
a. Psicomotora
b. Ambiental
c. Lenguaje
d. Todas las anteriores

La lectura y la escritura es un proceso que implica que el sujeto haya madurado en varios
aspectos de sus dimensiones.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Todas las anteriores
Pregunta 20
Correcta
Desmarcar
Leer es un proceso que implica al sujeto
Seleccione una:
a.
Descifrar códigos
b.
Interactuar con el texto

el proceso de lectura va más allá de la decodificación de códigos, implica que el sujeto
interactúe y de sentido a la palabra escrita.
c.
Seleccionar información
d.
Retroalimentación
Interactuar con el texto
Pregunta 21
Correcta
Desmarcar
El método global no valida estrategias de
Seleccione una:
a.
Dramatización de lo escrito
b.
Asociación de imágenes
c.
Juegos de espejo
d.
Planas y repetición de palabras

Teniendo en cuenta que el método global busca la lectura y la escritura con un significado
relevante en el estudiante, la repetición y la plana no le permite al niño expresar o
relacionar sus emociones y sentimientos con lo que escribe.
Retroalimentación
Planas y repetición de palabras
Pregunta 22
Correcta
Marcar pregunta
El proceso de adquisición del lenguaje se explica por:
Seleccione una:
a.
a.Teoría Conductista
b.
a.Teoría biológica
c.
a.Teoría de Interacción Social Cognitiva
d.

a.Consolida las tres teorías que influyen en el proceso de adquisición del lenguaje.
Retroalimentación
Pregunta 23
Correcta
Desmarcar
A los dos años, el niño o niña ya puede representar objeto, personas y situaciones.
Mediante el juego, desarrolla su pensamiento. Regula su comportamiento y expresa
sus emociones y sentimientos. Esto lo logra, según Jean Piaget, con el paso por las
siguientes sub-etapas:
Seleccione una:
a.
a.Actos Reflejos, Reacción Circular Primaria, Reacciones Circulares Secundarias
b.
a.Sensorimotora y preoperacional
c.
a.Coordinación de esquemas secundarios, Reacciones circulares terciarias, Inicio al
pensamiento simbólico
d.

a.Incluye la totalidad de las sub-etapas de desarrollo cognitivo de los niños y niñas
Retroalimentación
Pregunta 24
Correcta
Desmarcar
Las responsabilidades primordiales que tiene la familia hacia sus hijos son:
Seleccione una:
a.
a.Afecto
b.
a.Protección
c.
a.Educación y Salud
d.

a.Es la respuesta acertada, pues consolida las responsabilidades presentadas en cada
una de las respuestas anteriores.
Retroalimentación
Pregunta 25
Incorrecta
Desmarcar
Los factores ambientales que pueden influir en el desarrollo y aprendizaje de los niños
y niñas son:
Seleccione una:
a.
a.Nutrición e Higiene
b.
a.Relaciones familiares
c.
a.Influencia Socioeconómica
d.
Retroalimentación
Pregunta 26
Incorrecta
Desmarcar
percepción?
Seleccione una:
a.
a.Tactil Visual
b.
a.Auditiva
c.
a.Cognitiva
d.
a.Cinestésica Háptica
Retroalimentación
a.Cognitiva
Pregunta 27
Correcta
Desmarcar
¿Cuál de las siguientes frases es falsa?
Seleccione una:
a.
a.Se refiere a la valoración que hacemos de nuestro esquema corporal.
b.
a.Es la imagen de sí mismo: se desarrolla en el nivel inconsciente, aunque se construye a
partir de la interacción con el contexto, con quienes lo rodean y con los objetos.
c.
a.La imagen corporal tiene que ver con los aspectos afectivos del esquema corporal.
d.

Es falsa, pues la imagen corporal se construye en el nivel inconsciente.
Retroalimentación
Pregunta 28
Correcta
Desmarcar
El Esquema Corporal comprende aspectos motores, cognitivos y afectivos que se
refieren a:
Seleccione una:
a.
a.Eje Corporal, Lateralidad y Estructuración espacio-temporal
b.
a.Tono, Equilibrio y Postura
c.

a.Corresponden a los tres aspectos del Esquema Corporal mencionados.
Retroalimentación
Pregunta 29
Incorrecta
Desmarcar
Estructuración Espacio-temporal:
Seleccione una:
a.
a.Es la capacidad que tiene el niño para orientar, localizar y organizar en el espacio y en
el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior
b.
a.A partir de su interacción con los demás, los niños y niñas logran una diferenciación de
su esquema corporal con respecto al espacio circundante
c.
a.En el proceso de estructuración, el concepto de espacio del niño o niña evoluciona de
un espacio de acción (donde actuamos) a un espacio de representación (que puede
ser pensado)
d.
Retroalimentación
Pregunta 30
Correcta
Desmarcar
Cuando hago referencia a que el desarrollo sucede de la cabeza a la cola o pies, de
lo más próximo al eje corporal a lo más alejado, y de los movimientos integrales a los
más específicos, estoy definiendo las tres leyes universales del desarrollo físico, que
son:
Seleccione una:
a.

a.Al aprender las tres leyes del desarrollo, éstas se pueden explicar como aparece en el
enunciado
b.
a.Cefalocaudal, Discrecional, General a lo específico
c.
a.Proximodistal, Holística y Cefalocaudal
d.
a.Cefalocaudal, Proximodistal y Acumulativo
Retroalimentación
Pregunta 31
Correcta
Desmarcar
Identificando el esquema Corporal como la representación mental del propio cuerpo,
de las diferentes partes y sus posibilidades motrices de relación y expresión,
reconocemos que se desarrolla en etapas:
Seleccione una:
a.

a.Son las tres etapas para el desarrollo del esquema Corporal
b.
a.Cuerpo Vivido, Cuerpo percibido, Cuerpo-Sensaciones
c.
a.Cuerpo Representado, Reconocimiento de la Sensación, Cuerpo Percibido
d. Representación mental, Reconocimiento de la Sensación, Relaciones sociales

e.
Retroalimentación
Pregunta 32
Correcta
Desmarcar
El objetivo fundamental de la Psicomotricidad es:
Seleccione una:
a.
a.Potenciar el Desarrollo Motor
b.
a.Potenciar el Desarrollo Afectivo
c.
a.Potenciar el Desarrollo Cognitivo
d.

Es la respuesta correcta pues incluye todos los aspectos
Retroalimentación
Pregunta 33
Incorrecta
Desmarcar
De las siguientes frases referidas a los elementos de los aspectos motores, identifique
la frase falsa:
Seleccione una:
a.
a.La lateralidad está construida a partir del dominio del eje corporal definido como el
plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales
b.
a.El tono, el equilibrio y la postura son elementos del esquema corporal que van a
permitir el control corporal, es decir, la realización de movimientos voluntarios y
automáticos
c.
a.Dos aspectos relacionados con la tensión tónica son: relajación y control respiratorio
d.
Retroalimentación
Pregunta 34
Incorrecta
Desmarcar
sensación?
Seleccione una:
a.
a.Interoceptiva
b.
a.Háptica
c.
a.Propioceptiva
d.
a.Exteroceptiva
Retroalimentación
a.Háptica
Pregunta 35
Correcta
Desmarcar
El primer vínculo social del niño o niña con los padres o cuidadores es fundamental y
se logra a través del apego que se da por etapas. Su calidad puede presentar
variaciones y depender de algunos factores. Un niño que se adapta en su Institución
Educativa estableciendo relaciones cálidas y receptivas vivenciará:
Seleccione una:
a.
a.Apego evasivo
b.
a.El niño con apego de seguridad será independiente y competente, establece
relaciones cálidas y receptivas
c.
a.Apego Desorganizado
d. Apego de Oposición
Retroalimentación
Pregunta 36
Correcta
Desmarcar
Uno de los factores que genera cambios comunes en la infancia es la

maduración del cuerpo y del cerebro. Estas transformaciones impactan en la
disciplina que denominamos Psicomotricidad y la definimos como
Seleccione una:
a.
a.Referida a la coordinación de los movimientos globales de los segmentos gruesos del
cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)
b.
a.Capacidad de orientar correctamente el cuerpo en el espacio
c.
exterior
a.Se define aquí la psicomotricidad como la influencia del movimiento en la organización
psicológica de la persona
d. Conjunto de ejercicios de entrenamiento de las diferentes capacidades
sensoriales
Retroalimentación
exterior
Pregunta 37
Correcta
Desmarcar
Existen tipos de Coordinación Psicomotora:
Seleccione una:
a.
a.Coordinación Dinámica general
b.
a.Coordinación Visomotora
c.
d.
a.a. y b
Respuesta correcta, pues enuncia los dos tipos de coordinación psicomotriz
Retroalimentación
a.a. y b
Pregunta 38
Correcta
Desmarcar
Al realizar una actividad en la que los niños y niñas identifiquen objetos a partir de su
textura, forma, tamaño, color y sonido, se está fortaleciendo exclusivamente el
desarrollo:
Seleccione una:
a.
a.Cognitivo Lenguaje
b.
La actividad propuesta pone en acción los diferentes sentidos, fortaleciendo así,
principalmente, la capacidad perceptiva.
c.
a.Desarrollo Motor
d.
a.Desarrollo Social
Retroalimentación
Pregunta 39
Correcta
Desmarcar
El desarrollo del ser humano tiene algunas características que permiten definir los
ritmos propios de la edad y un desarrollo integral. De los siguientes aspectos, ¿cuáles
no corresponden a las características del desarrollo del ser humano?
Seleccione una:
a. Continuo y acumulativo
b.
a.Discrecional y organizado
c.
a.Discontinuo no es una característica válida pues implicaría que se da en algunas
etapas y en otras no; además no es forzoso, pues sigue un ritmo progresivo en su
logro.
d.
a.Diferenciado y holístico
Retroalimentación
Pregunta 40
Correcta
Marcar pregunta
La familia y miembros de ésta influyen en gran medida en el apoyo para la
superación de algunas desventajas socioeconómicas con actitudes de cuidado,
protección, estimulación y modelos de comportamiento. Algunas de las relaciones
que influyen en el desarrollo de los niños y niñas son:
Seleccione una:
a.
a.Orden de nacimiento, relaciones entre hermanos
b.
a.Madres que trabajan todo el día, maltrato
c.
a.Relaciones de pareja, padres divorciados
d.

Respuesta verdadera, pues todas las relaciones mencionadas son de gran
impacto en el proceso de desarrollo de los menores
Retroalimentación

Parciales CONSTRUCCION Y DIDACTICA DE LA LECTO ESCRITURA

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RA/SEGUNDO BLOQUE-

Comenzado el domingo, 11 de junio de 2017, 15:33

Finalizado en domingo, 11 de junio de 2017, 16:15

Tiempo empleado 41 minutos 50 segundos

Calificación 85,0 de 100,0

a.Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal

a.Todas las anteriores

a.Todas las anteriores

a.Actividades de caminar, saltar, correr, girar

a.Todas las Anteriores

a.Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas

a.Cuerpo Vivido, Cuerpo percibido, Cuerpo Representado

d. Representación mental, Reconocimiento de la Sensación, Relaciones sociales

a.La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.

a.Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico

el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior

a.a y c son verdaderas

a.Todas las anteriores

plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales

Uno de los factores que genera cambios comunes en la infancia es la

d. Conjunto de ejercicios de entrenamiento de las diferentes capacidades

Comenzado el domingo, 9 de julio de 2017, 09:51

Finalizado en domingo, 9 de julio de 2017, 11:12

Tiempo empleado 1 hora 21 minutos

Calificación 101,3 de 150,0 (68%)

a.Actividades de caminar, saltar, correr, girar

La experiencia musical implica:

d. Todas las anteriores

La respuesta correcta es: Todas las anteriores

La danza, la literatura, el teatro y las artes plásticas

d. Música, olores, sabores

No es un método de enseñanza de la lectura y la escritura

d. Método de marcha Analítica

La respuesta correcta es: Método metacognitivo

b. Los intereses y necesidades de los niños y niñas

c. todas las anteriores

La respuesta correcta es: Lectura y escritura

El método de palabras normales se caracteriza por ser de

1-Dimensión cognitiva y comunicativa

b. La habilidad para construir títeres y personajes

Identificar vocales y consonantes dentro de un texto

Escritura de un lugar a otro.

La dimensión cognitiva se caracteriza por ser un proceso que reconoce

d. Todas las anteriores

Interactuar con el texto

Planas y repetición de palabras

a.Todas las anteriores

a.a y c son verdaderas

a.Todas las Anteriores

a.La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.

a.Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal

d. Ninguna de las anteriores

el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior

a.Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico

a.Cuerpo Vivido, Cuerpo percibido, Cuerpo Representado

d. Representación mental, Reconocimiento de la Sensación, Relaciones sociales

a.Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas

plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales

Uno de los factores que genera cambios comunes en la infancia es la

a.Todas las anteriores

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