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Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa

ANO LETIVO 2019/2020

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – Medidas Adicionais - Adaptações Curriculares Significativas

DOMINIO DESCRITORES do PERFIL do INSTRUMENTOS e PONDERAÇÃO


APRENDIZAGENS (específicas/significativas)
ALUNO TÉCNICAS TOTAL
1 .Competências de
Aprendizagem Para os alunos com medidas adicionais / Adaptações Curriculares
Comunicação;
Significativas, serão definidas no respetivo PEI /PIT as
Comunicação/Linguagem;
Leitura; aprendizagens específicas/significativas de acordo com o seu perfil
Compreensão escrita; de desempenho e tendo em conta as competências do perfil do
Compreensão oral; aluno à saída da escolaridade obrigatória:
Definidos de acordo com o
Expressão escrita/oral/; Comunica recorrendo à palavra, números e imagens
perfil de desempenho de - Produtos de
Cálculo; Utiliza e reconhece suportes linguísticos diferenciados para se
Português; cada aluno com medidas aprendizagem
expressar em relação a agrado/desagrado, escolha/rejeição ou
Matemática; adicionais – Adaptações
necessidades, … (desenho, imagens, palavras frases, fotografias ou de (portfólios; caderno Domínio 1
Conhecimento do Mundo; Curriculares Significativas,
sistemas alternativos e aumentativos de comunicação ou vocalizações) de atividades); até 40%
Expressões (Plástica; Visual; Artes no respetivo PEI – tendo
e Ofícios; Motora; …) Partilha objetos Fotos; RTP; PEI; PIT
em conta as competências
Tecnologias de Informação e Compreende mensagens simples e todas as evidências A adequar ao
do perfil do aluno à saída
CONHECIMENTOS E CAPACIDADES

Comunicação; Escolhe/rejeita a tarefa e argumenta a sua opção


da escolaridade obrigatória que se considere Perfil do Aluno
Autonomia (pessoal e social); Percebe histórias e textos simples (por imagens, por palavras, pela visado
Socialização; escrita)
pertinentes,
Cognição; A – Linguagens e textos; envolvendo o aluno,
Conta uma história simples da vida diária através de gestos, imagens
Educação Física B – Informação e pais e parceiros
ou palavras
Psicomotricidade comunicação educativos
Interage com os outros nas atividades
Desporto Adaptado (BOCCIA; C – Raciocínio e resolução de
multiatividades);
Reage adequadamente a mensagens orais dos adultos e dos colegas - Trabalhos práticos
problemas
Independência pessoal; em situações diversas de comunicação - Grelhas de
D – Pensamento crítico e
TIC Expressa sentimentos, factos e opiniões observação direta Domínio 2
pensamento criativo
Utiliza o computador para comunicar, pesquisar ou jogar em contexto escolar; até 30%
E - Relacionamento
2. Competências de Trabalho Interessa-se por livros e afins - Grelha de auto e
Interpessoal
Áreas curriculares específicas Pesquisa sobre temas do seu interesse A adequar ao
(Treino de Orientação e Apresenta ideias/projetos
F – Desenvolvimento pessoal heteroavaliação,
mobilidade; Atividades de Vida e autonomia quando aplicável Perfil do Aluno
Mostra os trabalhos que realiza visado
Diária (AVD; …) G – Bem estar, saúde e - Grelha de avaliação
Interpreta informação simples
TIC ambiente em contexto de
Plano Individual de Transição
Pede ajuda para resolver problemas
H - Sensibilidade estética e
(reprografia/manutenção de Resolve situações do seu quotidiano experiência laboral
artística
espaço Realiza atividades práticas diversificadas – experiências sensoriais
I – Saber científico, técnico (PIT)
escolar/bar/refeitório/biblioteca, Pratica exercício físico c/ ou sem ajuda
e tecnológico
…..) Utiliza diferentes materiais e meios de expressão (desenho, pintura,
J – Consciência e domínio do
recorte, colagem, carimbagem) revelando sentido estético
corpo
Mobiliza saberes práticos para construir o seu conhecimento
Articula diferentes saberes disciplinares
Participa nas atividades por iniciativa própria
Explora oportunidades de realização de experiências motoras que
favorecem aprendizagens globais e integradas

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- Registos de
comportamento
3. Competências sociais - Grelhas de observação
ATITUDES VALORES

direta e sistemática Domínio 3


 Participação/Cumprimento das atividades propostas. - grelhas de registo de até 30%
observação
 Autonomia.
Idem - Experiências socio- A adequar
 Sentido de responsabilidade (pontualidade, material, organização,…). ocupacionais ao Perfil
 Espírito de cooperação (disponibilidade; espírito de perseverança e vontade de superar - Autoavaliação do Aluno
dificuldades). /heteroavaliação (qd se visado
 Comportamento adequado (respeito pelas regras estabelecidas). observe capacidade no
aluno)
(… por período)

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DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO – CONHECIMENTOS E CAPACIDADES
DESCRITORES DE DESEMPENHO
Nivel 1 / 1 – 6 valores Nível 2 / 7 – 9 valores Nível 3 / 10-13 valores Nível 4 / 14 – 17 valores Nível 5 / 18 – 20 valores
1, Competências de 1, Competências de 1, Competências de
aprendizagens aprendizagens aprendizagens
- Não atinge os objetivos - Atinge os objetivos definidos - Atinge a maioria dos
definidos no seu PEI/PI, no seu PEI/PI, respeitantes a objetivos definidos no seu
respeitantes a cada área cada área curricular PEI/PI, respeitantes a cada
curricular área curricular
- Nunca adquire/aplica novos - Adquire/aplica novos
conhecimentos - Adquire/aplica novos
conhecimentos conhecimentos, sempre

2, Competências de trabalho 2, Competências de trabalho


2, Competências de trabalho
- Realiza a maioria das tarefas
- Não realiza as tarefas - Realiza as tarefas propostas propostas
propostas
-Interessa-se pelo que lhe é -Demonstra muito interesse
NÍVEL INTERMÉDIO

NÍVEL INTERMÉDIO
-Não se interessa pelo que lhe pelo que lhe é proposto fazer
proposto fazer
é proposto fazer e faz sugestões de melhoria
-Não aceita as orientações -Aceita as orientações -Aceita sempre as orientações
3. Competências sociais
3. Competências sociais 3. Competências sociais
- Realiza tarefas, sem ajuda
- Realiza tarefas, sempre com (autonomia) - Realiza tarefas, sempre sem
ajuda (autonomia) ajuda (autonomia)
- Não é assíduo - É assíduo
- É assíduo
- Não é pontual - É sempre pontual - É sempre pontual
- Não cumpre as regras - Cumpre as regras - Cumpre sempre as regras

. Não cuida dos seus pertences - Cuida sempre dos seus


- Cuida dos seus pertences pertences
- Não coopera com os outros
(disponibilidade;espírito de - Coopera com os outros - Coopera sempre com os
perseverança e vontade de (disponibilidade;espírito de outros (disponibilidade;
superar dificuldades). perseverança e vontade de espírito de perseverança e
superar dificuldades). vontade de superar
dificuldades).

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