A saúde, que significa equilíbrio, sintonia, é algo muito importante para o ser vivo e vai muito além de uma manifestação física, concreta. Pode manifestar-se na alma, no humor e de muitas maneiras subjetivas. O oposto da saúde é a doença, logo desequilíbrio. A doença é um alerta de que algo precisa ser modificado, entendendo onde estamos, o que fazemos e o que precisamos aprender e compreender, atingimos o equilíbrio, logo a saúde. Quando estamos desconectados de nós mesmos e do universo, desenvolvemos desequilíbrios, devido a uma alimentação inadequada, falta de exercícios, falta de cuidados com o corpo, através da convivência com pessoas e lugares inóspitos ou agressivos, de uma vida emocional conturbada e mesmo falta de silêncio interior, de percepção atenta e sensível que acaba por gerar uma tensão que aciona a doença. Construir a ideia da saúde depende também de entendermos que uma parte de nós busca a doença quando mantemos nossos sentimentos atrelados a emoções negativas tais como a culpa, a tristeza, a raiva etc. Nesta visão devemos oferecer às nossas crianças vivências que potencializem o equilíbrio e o bem estar para que no futuro encontrem em si mesmas a vontade para escolhas que persigam a qualidade de vida física, social e mental. Cronograma: 10h – Entrada e ambientação (salão) 10h20 – prece e passe (salão) 10h30 – Lanche das crianças (salinha) 10h40 – Passar a primeira música do vídeo: Vídeos Educativos sobre Alimentação Saudável | Músicas para Crianças (you tube: https://www.youtube.com/watch?v=_xCDAtZ_1I8 video de onde as coisas vem) 10h45 – Conversa: “Alguém plantou, alguém cuidou para crescer, alguém colheu” – Responsabilidade da vontade sobre a Causa e efeito 10h55 – Brincadeiras – dividir em 2 ou 3 grupos. Batata quente (um objeto vai passar pela mão de todos enquanto a frase é falada ritmicamente por todos, quando acabar a criança que ficar com o objeto vai completar a frase) – “Passando pela rua encontrei um (a) _________ (evangelizador vai completar, exemplo, cachorrinho, passarinho, menininho, amiguinho, plantinha, vovozinha, etc) olhei para ele (a) e __________ (criança vai completar com uma ação)”. Obs: Para os maiores podemos passar uma caixinha contendo virtudes dentro para criança usar ao completar a frase. Batatinha frita um, dois, três adaptada – crianças ficarão alinhadas e escolherão uma fruta (para todas, ex. todos são uva). Uma das crianças ficará destacada a frente e longe e tentará acerta qual fruta representa esse grupo de crianças enfileiradas. O evangelizador junto das frutas irá perguntar a criança que ficou destacada “Sou vendedora de frutas, que fruta você quer?”, a criança destacada terá que falar nomes de frutas até acertar. Cada erro a fileira dá um passo para trás, pois quando acertar a criança destacada irá correr atrás das frutas (as crianças enfileiradas) até pegar uma para tomar o seu lugar. Pode pedir dicas ao evangelizador a partir do segundo erro. VAMOS DANÇAR E CANTAR / MUSICA PARA CRIANÇAS (min. 9:38) – Fazer uma grande roda, todos irão cantar a música e cada um a sua vez terá que falar e executar uma ação. “Estava a tia a cantar, veio a -------- (nome da criança a direita, ex. Day) acompanhar, a -------- (Day) e a tia, a tia a cantar. Estava Day a dançar, veio a Cátia acompanhar, a Cátia e a Day, a Day e a tia, a tia a Cantar. Estava a Cátia a pular, veio a Ana acompanhar, a Ana e a Cátia, a Cátia e a Day, a Day e a tia, a tia a cantar”.
