Ebook Relashow Dia 02-11-2019 2

Material Dia 1
Geografia
Impactos ambientais
e Sustentabilidade
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Relashow
Exercícios
Questão 1
A pesquisa sobre um importante impacto ambiental ganhou força quando um intenso processo de
degradação do solo ocorreu nos Estados de Oklahoma, Kansas, Novo México e Colorado, região semiárida
dos EUA. O impacto identificado representa um enorme problema social, pois, entre suas consequências,
destacamos a redução do potencial agrícola.
A interferência destacada no texto tem chamado atenção por ter graves consequências sociais. Diante das
características apresentadas, o impacto ambiental é o (a)
a) salinização
b) arenização
c) desertificação
d) ilhas de calor
e) aquecimento global
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Gabarito
Questão 1
C
O processo de degradação / empobrecimento do solo é muito grave pelas consequências e pelo alto número
de pessoas que sofrem com seus efeitos. Tal processo pode ser reconhecido por mais de um nome, em
casos de áreas mais úmidas, chamamos de arenização e nos casos em que a degradação acontece em áreas
mais secas, chamamos o processo de desertificação. Como o texto destaca que a região afetada é semiárida,
podemos afirmar que o processo é o da desertificação.
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Atualidades
Guerra Comercial
China x EUA
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Exercícios
Questão 1
RIO - A guerra comercial entre Estados Unidos e China já dura mais de um ano e não dá sinais de trégua. O
mais recente capítulo ocorreu no dia 24 de agosto, quando a China anunciou tarifas sobre US$ 75 bilhões em
produtos americanos. Por sua vez, Trump retaliou e anunciou que, a partir de 1º de outubro, vai aumentar de
25% para 30% as tarifas sobre US$ 250 bi em itens chineses.
Jornal “O globo” – 24 de Agosto de 2019
A propósito da Guerra Comercial entre a China e os EUA assinale a alternativa correta.

a) Trata-se de uma disputa histórica que data desde a Guerra Fria, uma vez que ameaçados pela transição
socialista chinesa, o governo dos EUA procura desde o governo de Richard Nixon, frear o crescimento
chinês sobretaxando suas exportações desde então.
b) Ao conflito ideológico entre capitalismo e socialismo se soma também a disputa militar e geopolítica na
qual as duas superpotências disputam áreas de influência na África e na América dos Sul.
c) Um dos elementos mais destacados da disputa entre Washington e Pequim está a tecnologia de
comunicações. O governo dos EUA alega riscos à segurança nacional em caso de sua infraestrutura 5G ser
implementada pela Huaiwei, empresa chinesa líder no setor.
d) Assim como os americanos que tentam de diversos modos evitar a presença de empresas chinesas em
países aliados, o governo chinês, igualmente, pressiona seus parceiros comerciais e geopolíticos, até
mesmo por meio de ameaça militar, a boicotarem os produtos norte-americanos.
e) A proibição do Google, da Apple, do Twitter e do Facebook na China é mais um episódio na guerra comercial
entre os dois países e motivou os recentes protestos em Hong Kong, cuja população, com vínculos
históricos de dependência e proximidade com os EUA, não aceita a falta de liberdade imposta pelo governo
chinês.
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Gabarito
Questão 1
C
O setor de comunicações 5G chinês não tem competidores globais e a China sofre retaliação do governo Trump,
cujas empresas não conseguem competir no mesmo nível. A disputa e as crises são econômicas e não
ideológicas (capitalismo x socialismo) nem militares.
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Sociologia
Cultura e Sociedade
Relashow
Exercícios
Questão 1
Disponível em: https://ensinarhistoriajoelza.com.br/a-conferencia-de-berlim-e-o-destino-da-africa/. Acessado em: 23/09/2019
A Conferência de Berlim foi realizada entre 15 de novembro de 1884 e 26 de fevereiro de 1885, tendo a
participação de treze países europeus, além dos Estados Unidos. O seu objetivo era organizar, na forma de
regras, a ocupação da África e a exploração de seus recursos naturais. Esse evento definiu o destino do
continente africano, levando ao colapso da autonomia e da soberania das nações africanas. Qual a escola
antropológica que, embora tenha sido responsável por elaborar a primeira teoria social da cultura, acabou
contribuindo para legitimar a expansão neocolonialista do século XIX na África e na Ásia?
a) Escola evolucionista, que ficou marcada pela obra Princípios de Biologia, de Herbert Spencer e A cultura
primitiva, de Edward Burnett Tylor.
b) Escola funcionalista, que ficou marcada pela obra Argonautas do Pacífico Ocidental, de Bronislaw
Malinovsky.
c) Escola estruturalista, que ficou marcada pela obra Pensamento selvagem, de Claude Lévi-Strauss.
d) Escola pós-moderna, que ficou marcada pela obra A escrita da cultura, de James Clifford
e) Escola francesa, que ficou marcada pela obra Regras do método sociológico, de Émille Durkheim.
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Gabarito
Questão 1
A
A escola evolucionista, que teve como principal representante o Antropólogo e biólogo Herbert Spencer,
defendia uma postura etnocêntrica, ou seja, de que certas culturas, etnias, evoluem mais do que outras, logo,
deveriam ser dominadas e “educadas”.
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História
História do Séc. XX
Brasil
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Exercícios
Questão 1
A história oral é uma História construída em torno de pessoas. Ela lança a vida para dentro da própria história
e isso alarga seu campo de ação. Admite heróis não só dentre os líderes, mas dentre a maioria desconhecida
do povo.
THOMPSON, Paul. A voz do passado. História Oral. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p. 44
Segundo o autor, com a história oral é possível reconstruir o passado a partir da perspectiva
a) das pessoas extraordinárias
b) dos grandes heróis e líderes
c) dos grandes processos econômicos
d) dos grandes personagens políticos
e) das pessoas desconhecidas e comuns
Questão 2
O grupo Olodum foi fundado em 1979, no Centro Histórico de Salvador e celebra 40 anos de história, arte e
cultura afro-brasileira. Tombado pela ONU como Patrimônio Cultural Imaterial do Estado da Bahia, o grupo
tornou-se uma das mais importantes expressões da música mundial.
Disponível em: www.palmares.gov.br. Palmares Fundação Cultural. “Olodum: 40 anos de História”. Acessado em 23/09/2019
O reconhecimento do grupo Oludom como Patrimônio Cultural Imaterial do Estado da Bahia reflete a
importância da(o):
a) pelo sincretismo religioso
b) pela liberdade de expressão
c) pelo direito à liberdade de comércio
d) pelo direito à defesa do meio ambiente
e) pela afirmação da identidade afrodescendente
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Gabarito
Questão 1
E
Segundo o autor, a História Oral permite um alcance diferenciado da memória, na medida em que amplia as
possibilidades de regristro histórico através de relatos de pessoas comuns.
Questão 2
E
O grupo Olodum vem há 40 anos promovendo iniciativas de velorização da identidade afrodescendente na Bahia
e no Brasil. Além da música, o resgate histórico e cultural tornaram o grupo referência para ações sociais
afirmativas do negro brasileiro.
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Português
Gêneros Textuais
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Exercícios
Questão 1
Tinha chegado a um campo coberto por algumas moitas de carrascos, que se destacavam aqui e ali sobre
um capim áspero e queimado pelo sol.
Apenas o índio deu alguns passos para atravessar o campo, parou fazendo um gesto de surpresa; diante
dele arquejava um cãozinho, que reconheceu pela coleira de frutos escarlates que tinha ao pescoço.
Era o mesmo que há dois dias encontrara na floresta, e que naturalmente seguia a índia no momento em
que ela fugia; o índio não o tinha visto por causa das guaximas.
O animal mostrava ter sido estrangulado por uma torção tão violenta, que lhe partira a coluna vertebral;
entretanto ainda agonizava.
Do primeiro lanço de olhos Peri tinha visto tudo isto, e calculado o que se havia passado.
Aquela morte, pensava ele, não podia ter sido feita senão por uma criatura humana; qualquer outro animal
usaria dos dentes ou das garras, e deixaria traços de ferimento.
THOMPSON, Paul. A voz do passado. História Oral. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p. 44 de 2019.
Num texto narrativo, a sequência dos fatos contribui para a progressão temática. No fragmento, esse processo
é indicado
a) pela a alternância das pessoas do discurso que determinam o foco narrativo.
b) utilização de formas verbais que marcam tempos narrativos variados.
c) indeterminação dos sujeitos de ações que caracterizam os eventos narrados.
d) justaposição de frases que relacionam semanticamente os acontecimentos narrados.
e) recorrência de expressões adverbiais que organizam temporalmente a narrativa.
Questão 2
Em 25 anos, os avanços tecnológicos em uso pelo cinema atingiram tal magnitude que a primeira versão de "O
Rei Leão" no longínquo ano de 1994 pode lembrar quadros em aquarela. Uma explosão de cores e carga
expressiva a serviço de uma história que remetia à tragédia grega, a mitos egípcios e a "Hamlet". E foi com cores
e traços desenhados a mão e um empolgante espírito de aventuras lúdico-filosófico que a dupla de diretores
Roger Allers e Rob Minkoff abordou as agruras e compensações do rito de passagem de Simba, irresistível
como qualquer filhote, mas destinado a ser herdeiro de um reino majestoso – toda uma savana africana.
Susana Schild. In: https://oglobo.globo.com/rioshow/o-rei-leao-critica-23812729. Acesso em 28 de setembro de 2009.
Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus objetivos. Esse fragmento é
um(a)
a) reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
b) resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
c) sinopse, pois sintetiza as informações relevantes de uma obra de modo impessoal.
d) instrução, pois ensina algo por meio de explicações sobre uma obra específica.
e) resenha, pois apresenta uma produção artística de forma crítica.
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Questão 3
Ter cem anos, ser centenária
Porto Alegre está ficando assim, quando e onde menos se espera aparece um centenário. [...] Bem, nós
sabemos que uma cidade centenária é muito mais que uma cidade de cem anos, uma cidade onde meramente
vivem figuras e centenários de cem anos. Esta, basta deixá-la vagar ao sabor do calendário, que mal ou bem
corre, aquela, porém, precisa muito mais. Precisa, por exemplo, da vibração que só acomete os dispostos a
segurar o tempo pelos cabelos e impor-lhe um ritmo, para fazer história, consistência, com a matéria-prima
trivial, dispersão.
Com seus mais de duzentos anos de existência, Porto Alegre se candidata agora à honraria de ser
centenária. Coisas, ambientes, filhos ilustres, artistas, instituições, ruas porto-alegrenses estão fazendo
acontecer, ao longo dos anos, a cidade – este silencioso depósito de sucessivas camadas de heroísmo,
covardia, ousadia, destempero, fracasso, vitórias, esperanças, desinteresses, contrariedades, e desejos, em
combinações díspares, humanas.
Fischer, L.A. TER CEM ANOS, SER CENTENÁRIA. Porto & Vírgula, Porto Alegre, nº. 26 agosto/1994, p. 1
Em textos de diferentes gêneros, algumas estratégias argumentativas referem-se a recursos linguístico-

discursivos mobilizados para envolver o leitor. No texto, caracteriza-se como estratégia de envolvimento a
a) enumeração de sentimentos, como em: “heroísmo, covardia, ousadia, destempero, fracasso, vitórias,
esperanças, desinteresses, contrariedades”.
b) apresentação de contraposição, como em: “aquela, porém, precisa muito mais”.
c) explicitação do interlocutor, como em: “Bem, nós sabemos que uma cidade centenária”.
d) emprego de comparações, como em: “é muito mais que uma cidade de cem anos”.
e) presença de ironia, como em: “Porto Alegre se candidata agora à honraria de ser centenária”.
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Questão 4
Receita de Ano Novo

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
(...)
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)
Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumadas
(...)
Para ganhar um Ano Novo

que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.
Carlos Drummond de Andrade. In: https://www.culturagenial.com/poemas-de-carlos-drummond-de-andrade/. Acesso em 22 de
outubro de 2019.
Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em função do
propósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois
a) introduz procedimentos prescritivos na composição do poema.
b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma receita.
c) explora elementos temáticos presentes em uma receita.
d) apresenta organização estrutural típica de um poema.
e) utiliza linguagem figurada na construção do poema.
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Gabarito
Questão 1
B
No fragmento, a sequência narrativa é garantida pela variação de tempos verbais no pretérito perfeito e pretérito
mais-que-perfeito, que asseguram mudanças das ações na linha temporal.
Questão 2
E
O texto apresenta uma breve apreciação e descrição de um filme com o objetivo de apresentá-la de forma
sintetizada e de apontar a opinião positiva do autor sobre ele, como atestam os segmentos “pode lembrar
quadros em aquarela”, “Uma explosão de cores e carga expressiva”, “empolgante espírito de aventuras lúdico-
filosófico”, “irresistível como qualquer filhote”.
Questão 3
C
Em “nós sabemos”, o cronista inclui o leitor como alguém também ciente do que é sabido por ele, cronista.
Questão 4
A
No poema “Receita”, Drummond utiliza os procedimentos formais de uma receita (prescrição) para explicar o
que deve ser feito no caso de um verdadeiro Ano Novo.
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Geografia
Geografia física do
Brasil
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Exercícios
Questão 1
TEXTO 1
Trata-se do esperado megaterremoto potencialmente devastador que, em algum momento, pode atingir o
oeste americano a partir de uma gigantesca e famosa rachadura chamada falha de San Andreas - resultado
da movimentação de duas placas tectônicas que trazem instabilidade sísmica à região.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-48942881
TEXTO 2
Os estados de Nebraska, Colorado, Illinois e Iowa foram atingidos pela nevasca. Partes do Kansas e do
Missouri registraram até 50 centímetros de neve. O Serviço Nacional de Meteorologia informou que 35
milhões de pessoas enfrentaram alertas no fim de semana por causa do mau tempo.
Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/01/14/nevasca-deixa-mortos-nos-estados-unidos.ghtml
Os fenômenos geológicos e climáticos que ocorreram em território norte americano, não representam um
padrão de ocorrência em qualquer lugar no mundo.
O Brasil é um país que não sofreria os mesmos eventos em proporção pelo fato de estar localizado em
a) áreas de dobramentos modernos e clima equatorial
b) pontos de encontro de placas e áreas de clima temperado
c) áreas de geologia antiga e clima com predomínio de massas frias
d) uma região de vulcanismo ativo e relevo com enormes altitudes médias
e) uma posição intraplaca tectônica e predominantemente de clima tropical
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Gabarito
Questão 1
E
O Brasil tem uma condição natural extremamente privilegiada, a sua geologia bastante estável (antiga, já
desgastada e localizada no meio da placa tectônica) faz com que esteja livre dos terremotos mais fortes e
das atividades vulcânicas, além disso, quando pensamos na característica climática, o país está localizado
em uma faixa intertropical (engloba trópicos e Linha do Equador) ,logo, está em uma faixa quente do planeta,
por essas razões, a resposta é a letra E.
Importante falar que nossas qualidades não param por aí, além de altas temperaturas, temos altos graus de
umidade, o que favorece uma vegetação de alta biodiversidade e ainda contamos com os maiores
reservatórios de água continental líquida, pronto, temos o país que junta as melhores condições naturais do
mundo.
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Atualidades
Imigração
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Exercícios
Questão 1
O Brasil contabilizava, em dezembro de 2018, 11.231 refugiados já reconhecidos. Desse total, 72% são
homens e 28% mulheres. Naquele mesmo mês, havia 161.057 solicitações de reconhecimento da condição
de refugiado. Dos refugiados já reconhecidos, 36% são sírios; 15% congoleses; 9% angolanos; 7%
colombianos e 3% venezuelanos.
Exame, 25 de Julho de 2019
Sobre o tema dos refugiados assinale a alternativa correta:
a) A europa é o continente que recebe a maior quantidade de refugiados do mundo devido a sua posição
central, proximidade com a África e o Oriente Médio e prosperidade econômica.
b) Os refugiados são principalmente deslocados internos ou que fogem para os países vizinhos. Esse
número tem diminuído exponencialmente na última década graças à atuação da ONU e do ACNUR.
c) O Brasil é um país muito rigoroso na concessão de refúgio e na caracterização de refugiados. A legislação
é muito antiga e, o debate nacional impede o tratamento jurídico deste tema.
d) Apesar das crises políticas desde a primavera árabe, os países do Oriente Médio e da Ásia central são a
região do mundo menos afetada pela crise de refugiados. Em geral os refugiados em situação de
vulnerabilidade não têm interesse em fugir e viver para países não democrática.
e) O tema dos imigrantes e refugiados tem impacto político intenso nos países de primeiro mundo. O choque
cultural, a sugestão de construção de muros e cercas, o próprio Brexit.
Questão 2
O Brasil subiu em um ranking de países que mais enviam imigrantes para economias ricas. Os brasileiros
passaram a ocupar a 17ª posição em uma lista de 50 principais nacionalidades que emigram para os países
da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), de acordo com um estudo da
instituição (…) Antes no 26º lugar, o Brasil subiu nove posições no ranking. Os dados, de 2017, são do estudo
Perspectivas de Migrações Internacionais da OCDE. No total, 99 mil brasileiros imigraram para países da
organização, conhecida como o "clube dos países ricos" em 2017, um aumento de 24% em relação ao ano
anterior.
BBC Brasil, 19 de outubro de 2019
A respeito do tema da imigração assinale a alternativa correta:
a) A totalidade de imigrantes e refugiados do mundo é de pessoas sem recursos econômicos ou prestígio
social. As razões que motivam a imigração atingem sempre os grupos mais fragilizados.
b) A onda de imigração brasileira é motivada diretamente pela vinda de refugiados em número crescente
para o Brasil. A crise provocada por esses refugiados contribui para o êxodo de brasileiros.
c) Historicamente o Brasil, assim como os EUA é um país de imigrantes. Descendentes de Italianos, alemães,
espanhóis e japoneses compõem um panorama de grande diversidade nacional, mesmo que atualmente
esse fluxo tenha se reduzido muito.
d) Os EUA, a Alemanha e a Inglaterra são hoje os países com maior proporção de imigrantes em relação às
suas populações nativas. Isso explica as polêmicas frequentes que esse tema suscita frente ao debate
público, não raro com discursos radicais.
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e) O imigrante quase sempre se torna um problema social para o país de destino. Disputa por empregos,
criminalidade, sobrecarga dos serviços públicos. Todos esses motivos explicam o motivo pelo qual todos
os países do mundo têm legislações restritivas para a imigração estrangeira.
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Gabarito
Questão 1
E
A Europa recebe menos imigrantes que a turquia, o Paquistão e o Libano. O Brasil tem legislação muito
inclusiva e recente sobre o tema dos refugiados. O tema é polêmico na Europa e EUA pois cresceu muito nos
últimos anos e levou a crises políticas sérias nos países europeus apesar de receberem bem menos
refugiados que os países do Oriente Médio.
Questão 2
C
Há vários países que buscam atrair imigrantes como mão de obra ou como trabalhadores qualificados. NO
Brasil a Imigração diminui bastante durante a Era vargas devido as medidas nacionalistas. EUA e Alemanha,
são os países que mais recebem imigrantes em números absolutos, não relativos. Esses são os países da
peninsula Árabica. Kuwait, Emirados Arabes, Catar, além de Singapura e Nova Zelandia.
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Filosofia
Filosofia na Antiguidade
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Exercícios
Questão 1
“A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacionada com a escolha e consiste numa mediania, isto é, a
mediania relativa a nós, a qual é determinada por um princípio racional próprio do homem dotado de sabedoria
prática”
ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco. São Paulo: Abril Cultural, 1973. p. 273
De acordo com o filósofo Aristóteles ( 384-322 a. C), tudo o que os seres humanos fazem tem como finalidade
alcançar um bem ou aquilo que lhes parece ser um bem. Ao fazer uma análise dos bens desejáveis, tais como
prazeres, honras, riqueza, o filósofo considera que eles não são fruídos por si mesmos, visam a outra coisa.
Aristóteles, então, levanta a seguinte questão: Qual é o sumo bem? Aquele que é um fim em si mesmo, e não
um meio para o que quer que seja? Assinale a alternativa que apresenta a resposta do filósofo para essa
questão.
a) Aristóteles encontra a resposta a partir do conceito de “boa vida”, de “vida feliz”(em grego, eudaimonía),
que está relacionado com a defesa de uma ética da mediania.
b) Aristóteles encontra a resposta a partir do conceito de ataraxia (ausência de perturbação na alma), que
está relacionado com a defesa de uma ética epicurista.
c) Aristóteles encontra a resposta a partir do conceito de “utilidade”, que está relacionado com a crença de
que são as consequências das ações que as caracterizam como boas ou más.
d) Aristóteles encontra resposta a partir do conceito de “imperativo categórico”, que está relacionado com a
tese de que o agir moral é definido pela noção de “dever”.
e) Aristóteles encontra resposta a partir do conceito de “vontade de potência”, que nos remete à crítica do
filósofo ao excessivo valor dado historicamente à razão humana.
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Gabarito
Questão 1
A
As questões éticas são analisadas e entendidas por Aristóteles, filósofo grego antigo, a partir do conceito de
mediania, ou seja, do justo meio da ação. Para Aristóteles, age corretamente quem encontra o meio termo de
casa ação. E sendo guiado pelo meio termo da ação o indivíduo encontraria a felicidade, o sumo bem.
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Literatura
Arte e Literatura
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Exercícios
Questão 1
As pinturas de René Magritte, definidas por Max Ernst como "colagens pintadas à mão", provocam nítido
estranhamento em quem as veja. No caso de O estupro (1934), obra acima, esse estranhamento se dá em
função:
a) da geometrização e fragmentação, de tendência cubista, o que se percebe nas formas triangulares,

cilíndricas e circulares de que se vale para desenhar um rosto;
b) da deformação da imagem, de tendência expressionista, borrando os contornos que separariam rosto

e paisagem;
c) do ilogismo presente na pintura, de tendência dadaísta, uma vez que esse movimento propunha uma
arte que rompe com qualquer possibilidade de fazer sentido;
d) da remodelagem do corpo, de tendência surrealista, estabelecendo um diálogo com a linguagem onírica

e ao mesmo tempo denunciando a maneira como o corpo feminino costuma ser visto;
e) da técnica impressionista que misturava as tintas na própria tela, negligenciando assim as formas para
privilegiar as cores.
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Questão 2
(Trevisan, Dalton. Ah, é? Record, 1994, p.39)
Apesar de se valerem de linguagens diferentes, o microconto de Dalton Trevisan possui pontos em comum
com o quadro de Magritte. Assinale a alternativa que apresenta um desses pontos.
a) as hipérboles do texto, de caráter coloquial, dialogam com o realismo da colagem do quadro;
b) as duas obras apresentam cenas de violência doméstica, no primeiro caso tendo uma mulher como
vítima e no segundo um homem;
c) o microconto, apesar de falar a partir da perspectiva de alguém que se diz violentado por uma mulher,
pode estar justamente apresentando uma situação de chantagem psicológica contra essa mulher e,
nesse caso, quadro e texto estariam abordando situações de violência de gênero;
d) texto e quadro demonstram sua filiação pós-moderna ao se valerem de construções marcadas pelo
absurdo;
e) a ausência de contextualização da fala impede o estabelecimento de pontos em comum com o quadro.
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Gabarito
Questão 1
D
Magritte, ao projetar sobre o rosto de uma mulher seu púbis e seios, está ao mesmo tempo construindo uma
representação irreal desse corpo (no que dialoga com a lógica dos sonhos, proposta do surrealismo) e
denunciando a objetificação do corpo da mulher, ou seja, o fato de a mulher ter seu corpo reduzido às
partes consideradas eróticas.
Questão 2
C
No texto de Trevisan, apesar de vermos uma figura que se presume masculina alegar que está sendo
violentada por uma mulher, não seria descabido imaginar que o que está em jogo é uma cena de violência
psicológica contra essa mulher (modalidade de violência prevista, por exemplo, na Lei Maria da Penha).
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Redação
Como sair da Redação
500 para a 900
Relashow
Dos 500 aos 900: o que fazer?

O primeiro passo é saber em qual competência está o problema. Ter clareza do que pede cada uma delas é
essencial para que você possa dar um up na sua nota. O melhor guia de estudos das exigências é a Cartilha de
Redação divulgada pelo Inep. Vamos entender cada uma delas:
Competência 1
• Convenções da escrita: acentuação, ortografia, uso de hífen, emprego de letras maiúsculas e minúsculas
e separação silábica (translineação).
• Gramaticais: regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, pontuação, paralelismo, emprego
de pronomes e crase.
• Escolha de registro: adequação à modalidade escrita formal, isto é, ausência de uso de registro informal
e/ou de marcas de oralidade.
• Escolha vocabular: emprego de vocabulário preciso, o que significa que as palavras selecionadas são
usadas em seu sentido correto e são apropriadas ao contexto em que aparecem.
Competência 2
• Leia com atenção a proposta da redação e os textos motivadores, para compreender bem o que está sendo
solicitado.
• Evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque elas foram apresentadas apenas
para despertar uma reflexão sobre o tema.
• Não copie trechos dos textos motivadores. A recorrência de cópia é avaliada negativamente e fará com que
sua redação tenha uma pontuação mais baixa.
• Reflita sobre o tema proposto para definir qual será o foco da sua discussão, isto é, para decidir como
abordá-lo, qual será o ponto de vista adotado e como defendê-lo.
• Utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação
ao que acontece no mundo. Essas informações devem ser pertinentes ao tema e usadas de modo produtivo
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no seu texto, evidenciando que elas servem a um propósito muito bem definido: ajudá-lo a validar seu ponto
de vista. Isso significa que essas informações devem estar articuladas à discussão desenvolvida em sua
redação. Informações soltas no texto, por mais variadas e interessantes que sejam, perdem sua relevância
quando não associadas à defesa do ponto de vista desenvolvido em seu texto.
• Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidado para não se afastar do seu foco. Esse
é um dos principais problemas identificados nas redações. Nesse caso, duas situações podem ocorrer:
fuga total ou tangenciamento ao tema.
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Competência 3
• Reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema e depois selecione as que forem pertinentes para a
defesa do seu ponto de vista, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no
desenvolvimento do seu texto.
• Verifique se informações, fatos, opiniões e argumentos selecionados são pertinentes para a defesa do seu
ponto de vista.
• Na organização das ideias selecionadas para serem abordadas em seu texto, procure definir uma ordem
que possibilite ao leitor acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual
deve ser fluente e articulada com o projeto do texto.
• Examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim. Também
observe se o desenvolvimento de seu texto apresenta argumentos que convergem para o ponto de vista
que você está defendendo.
• Evite apresentar informações, fatos e opiniões soltos no texto, sem desenvolvimento e sem articulação
com as outras ideias apresentadas.
Resumindo: na organização do texto dissertativo-argumentativo, você deve procurar atender às seguintes

exigências:
• Apresentação clara da tese e seleção dos argumentos que a sustentam.

• Encadeamento das ideias, de modo que cada parágrafo apresente informações coerentes com o que foi
apresentado anteriormente, sem repetições ou saltos temáticos.
• Desenvolvimento dessas ideias por meio da explicitação, explicação ou exemplificação das informações,
fatos e opiniões, de modo a justificar, para o leitor, o ponto de vista escolhido.
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Competência 4
• Estruturação dos parágrafos – um parágrafo é uma unidade textual formada por uma ideia principal à qual
se ligam ideias secundárias. No texto dissertativo-argumentativo, os parágrafos podem ser desenvolvidos
por comparação, por causa-consequência, por exemplificação, por detalhamento, entre outras
possibilidades. Deve haver uma articulação entre um parágrafo e outro.
• Estruturação dos períodos – pela própria especificidade do texto dissertativo-argumentativo, os períodos
do texto são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para
que se possa expressar as ideias de causa/consequência, contradição, temporalidade, comparação,
conclusão, entre outras.
• Referenciação – as referências a pessoas, coisas, lugares e fatos são introduzidas e, depois, retomadas, à
medida que o texto vai progredindo. Esse processo pode ser realizado mediante o uso de pronomes,
advérbios, artigos ou vocábulos de base lexical, estabelecendo relações de sinonímia, antonímia, hiponímia,
hiperonímia e de expressões resumitivas, metafóricas ou metadiscursivas.
Recomendações
Procure utilizar as seguintes estratégias de coesão para se referir a elementos que já apareceram no texto:
1. Substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios
que indicam localização, artigos.
2. Substituição de termos ou expressões por sinônimos, hipônimos, hiperônimos ou expressões resumitivas.
3. Substituição de verbos, substantivos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expressões que
retomem o que já foi dito.
4. Elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados ou que sejam facilmente identificáveis.
• Utilize operadores argumentativos para relacionar orações, frases e parágrafos.
• Verifique se o elemento coesivo utilizado estabelece a relação de sentido pretendida.
Resumindo: na elaboração da redação, você deve evitar:
• Sequência justaposta de palavras e períodos sem articulação.

• Ausência total de parágrafos na construção do texto.
• Emprego de conector (preposição, conjunção, pronome relativo, alguns advérbios e locuções adverbiais)
que não estabeleça relação lógica entre dois trechos do texto e prejudique a compreensão da mensagem.
• Repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela língua
(pronome, advérbio, artigo, sinônimo)
4
Relashow
Competência 5
Ao elaborar sua proposta, procure responder às seguintes perguntas:
1. O que é possível apresentar como proposta de intervenção para o problema?
2. Quem deve executá-la?
3. Como viabilizar essa proposta?
4. Qual efeito ela pode alcançar?
5. Que outra informação pode ser acrescentada para detalhar a proposta?
5
Literatura
Estilos Literários - 1
Relashow
Exercícios
Questão 1
Noite na taverna (fragmento)
Uma noite, e após uma orgia, eu deixara dormida no leito dela a condessa Bárbara. Dei um último olhar
àquela forma nua e adormecida com a febre nas faces e a lascívia nos lábios úmidos, gemendo ainda nos
sonhos como na agonia voluptuosa do amor. Saí. Não sei se a noite era límpida ou negra; sei apenas que a
cabeça me escaldava de embriaguez. As taças tinham ficado vazias na mesa: aos lábios daquela criatura eu
bebera até a última gota o vinho do deleite…
Quando dei acordo de mim estava num lugar escuro: as estrelas passavam seus raios brancos entre as
vidraças de um templo. As luzes de quatro círios batiam num caixão entreaberto. Abri-o: era o de uma moça.
Aquele branco da mortalha, as grinaldas da morte na fronte dela, naquela tez lívida e embaçada, o vidrento dos
olhos mal apertados... Era uma defunta! ... e aqueles traços todos me lembraram uma ideia perdida... — Era o
anjo do cemitério? Cerrei as portas da igreja, que, ignoro por que, eu achara abertas. Tomei o cadáver nos meus
braços para fora do caixão. Pesava como chumbo.
Álvares de Azevedo
Sobre o fragmento de “Noite na taverna”, de Álvares de Azevedo, é possível afirmar que

a) questiona traços característicos da literatura romântica, como o subjetivismo, o egocentrismo e o
sentimentalismo.
b) é representativo do grupo dos romances urbanos, pois as ações transcorrem em meio à cidade.
c) nega qualquer tipo de realização carnal ao explorar o típico perfil da mulher romântica, pura e inatingível.
d) apresenta uma abordagem gótica, investindo em elementos macabros e abordando temas controversos.
e) reforça o gosto pela paisagem brasileira, sendo um exemplo do nacionalismo exaltado pelos escritores
românticos.
Questão 2
Miss Dollar (fragmento)
Era conveniente ao romance que o leitor ficasse muito tempo sem saber quem era Miss Dollar. Mas por
outro lado, sem a apresentação de Miss Dollar, seria o autor obrigado a longas digressões, que encheriam o
papel sem adiantar a ação. Não há hesitação possível: vou apresentar-lhes Miss Dollar.
Se o leitor é rapaz e dado ao gênio melancólico, imagina que Miss Dollar é uma inglesa pálida e delgada,
escassa de carnes e de sangue, abrindo à flor do rosto dous grandes olhos azuis e sacudindo ao vento umas
longas tranças louras. A moça em questão deve ser vaporosa e ideal como uma criação de Shakespeare (...).
Uma tal Miss Dollar deve ter o poeta Tennyson de cor e ler Lamartine no original; se souber o português deve
deliciar-se com a leitura dos sonetos de Camões ou os Cantos de Gonçalves Dias. O chá e o leite devem ser a
alimentação de semelhante criatura, adicionando-se-lhe alguns confeitos e biscoutos para acudir às urgências
do estômago. A sua fala deve ser um murmúrio de harpa eólia; o seu amor um desmaio, a sua vida uma
contemplação, a sua morte um suspiro.
A figura é poética, mas não é a da heroína do romance.
Suponhamos que o leitor não é dado a estes devaneios e melancolias; nesse caso imagina uma Miss
Dollar totalmente diferente da outra. Desta vez será uma robusta americana, vertendo sangue pelas faces,
formas arredondadas, olhos vivos e ardentes, mulher feita, refeita e perfeita. Amiga da boa mesa e do bom copo,
esta Miss Dollar preferirá um quarto de carneiro a uma página de Longfellow, cousa naturalíssima quando o
1
Relashow
estômago reclama, e nunca chegará a compreender a poesia do pôr-do-sol. Será uma boa mãe de família
segundo a doutrina de alguns padres-mestres da civilização, isto é, fecunda e ignorante.
Machado de Assis
O diálogo com o leitor promovido em “Miss Dollar”, de Machado de Assis, gera uma reflexão sobre a própria
narrativa e o processo de produção textual como um todo, indicando que
a) para a construção de sentido de um texto, o leitor exerce um papel mais importante do que o do autor.
b) o leitor participa, de forma ativa, da construção do sentido de um texto, levantando hipóteses e fazendo
antecipações, por exemplo.
c) cabe ao autor a construção integral do sentido de um texto, não importando, para isso, as ações
empreendidas pelo leitor.
d) a construção do sentido textual ocorre no próprio texto, sem que haja qualquer interferência possível por
parte do autor ou do leitor.
e) toda narrativa apresenta caráter meramente ilusório, tornando desnecessária a participação do leitor em
sua construção de sentido.
2
Relashow
Gabarito
Questão 1
D
O texto de Álvares de Azevedo é característico da segunda geração romântica marcado por uma acentuada
atmosfera gótica e gosto pelo macabro. Como pode ser visto pela morbidez que uma das personagens do
conto apresenta, além de pontuar temas controversos como o sexo.
Questão 2
B
Diferentemente do que pretendiam os autores dos romances de tese, do século XIX, Machado de Assis, em sua
literatura, sempre buscou a participação ativa do leitor na construção dos sentidos do texto, por meio de um
diálogo permanente com aquele. No trecho acima, isso fica evidente, quando o narrador pressupõe e
desconstrói certas especulações do leitor, a respeito de Miss Dollar, ajudando-o em novas formulações sobre
a mesma.
3
Português
Variação Linguística e
Patrimônio Linguístico
Relashow
Exercícios
Questão 1
Salve, lindo pendão da esperança,

Salve, símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.
Recebe o afeto que se encerra

Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Em teu seio formoso retratas

Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Recebe o afeto que se encerra

Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
Hino à Bandeira. In: https://plenarinho.leg.br/index.php/2018/10/hino-a-bandeira-nacional/ . Acesso em 24de outubro de 2019.
O uso da norma-padrão na letra Hino à Bandeira é justificado por tratar-se de um(a)

a) reverência de um povo a seu país.
b) gênero solene de característica protocolar.
c) canção concebida sem interferência da oralidade.
d) escrita de uma fase mais antiga da língua portuguesa.
e) artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro.
Questão 2
Bons dias!
14 de junho de 1889
Ó doce, ó longa, ó inexprimível melancolia dos jornais velhos! Conhece-se um homem diante de um deles.
Pessoa que não sentir alguma coisa ao ler folhas de meio século, bem pode crer que não terá nunca uma das
mais profundas sensações da vida, – igual ou quase igual à que dá a vista das ruínas de uma civilização. Não é
a saudade piegas, mas a recomposição do extinto, a revivescência do passado.
ASSIS. M. Bons dias! (Crônicas 1885-1839). Campinas Editora da Unicamp, São Paulo: Hucitec, 1590.
Os meios pelos quais são Nesse texto, o jornal é reconhecido como

a) objeto de devoção pessoal.
b) elemento de afirmação da cultura.
c) veículo de produção de fatos da realidade.
d) ferramenta de investigação do ser humano.
e) formador de patrimônio para as sociedades.
1
Relashow
Questão 3
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
Oswald de Andrade
Nesse texto lírico, o emprego das palavras “mio”, “mió”, “pió”, “teia” e “teiado” serve
a) marcar a classe social das personagens.
b) valorizar a oralidade como expressão regional.
c) enfatizar a relação familiar entre o eu lírico com o povo.
d) sinalizar a influência do gênero nas escolhas vocabulares.
e) caracterizar usos linguísticos de uma região.
2
Relashow
Gabarito
Questão 1
B
Devido ao caráter oficial de um hino – normalmente executado em situações públicas, formais e convencionais
– o autor da letra adota a norma culta, conjunto de regras e padrões linguísticos usados de acordo com as
prescrições gramaticais.
Questão 2
E
Na crônica “Bons dias!”, Machado de Assis discorre sobre a satisfação que sente ao ler jornais antigos. Na
última frase do excerto, justifica essa sensação pelo fato de esse tipo de leitura lhe permitir a convivência com
fatos ocorridos em contextos sociais de outras épocas: “Não é a saudade piegas, mas a recomposição do
extinto, a revivescência do passado”. Chama também a atenção a comparação com “ruínas de uma civilização”,
pois o reitera a relevância do jornal para construir memória cultural, histórica ou factual; ou seja, converte-se
em patrimônio.
Questão 3
B
As palavras apresentadas constituem manifestações orais mais frequentes em determinados espaços
interiores do Brasil.
3
Redação
Como fazer uma
redação nota 1000
Relashow
Apresentação
Olá! Este material tem como objetivo fazer uma revisão geral da redação no Enem. Para isso, elaboramos um
“passo a passo” no sentido de evitar esquecimentos de última hora - que podem valer preciosos pontos. Vamos
em frente ruamo ao 1000?
Após receber o caderno de questões com o tema da redação, sua prova vai começar. Muitos alunos perguntam:
devo iniciar pela redação? A verdade é que não existe resposta pronta e absoluta para essa questão. O que
sempre costumamos dizer é que não necessariamente você precisa começar por ela, mas também não deve
deixá-la por último. Em outras palavras, comece pela prova que traz maior conforto, mas lembre-se de que, na
falta de tempo, a prova objetiva – mesmo sem ser o ideal – ainda pode ser “chutada” em poucos segundos no
final. A redação não...
Agora que você resolveu, de fato, começar o texto, atente para cada etapa descrita a seguir.
O passo a passo
1. Leia com atenção a proposta do tema.
Normalmente, ela aparece na parte superior, em negrito. Pare por alguns segundos e reflita sobre cada
palavra que aparece na composição da proposta, em separado e no contexto. Se for o caso, anote algumas
idéias que lhe surgem à mente, mesmo que de modo desordenado (ainda não é a hora de se preocupar
com isso). Depois, prossiga para a coletânea.
2. Leia os textos da coletânea.

Sublinhe trechos que pareçam significativos para seu texto. A leitura da coletânea nunca deve ser passiva;
muito pelo contrário, você deve buscar sempre interpretar e “processar” as informações ali presentes, de
modo a criar argumentos e referências úteis para a redação. Além disso, lembre-se de que, em temas de
abordagem muito ampla, a coletânea tem outra importante função: direcionar o entendimento do tema e
os aspectos que, no texto, devem ser trabalhados.
3. Faça uma listagem de ideias, argumentos e exemplos.

Tudo o que vier à sua mente deve ser colocado no papel, de modo que você possa, depois, selecionar e
organizar os elementos que parecem mais interessantes para a construção textual.
4. Produza um roteiro bem definido.

Nesse roteiro, devem constar os tópicos concernentes à introdução, ao desenvolvimento e à conclusão do
texto. Para cada uma dessas estruturas, leia os passos seguintes.
5. Introdução
As duas funções da introdução você já conhece: contextualizar o tema e apresentar uma sugestão de
abordagem para a proposta. Para isso, avalie o uso de referências interdisciplinares (conhecimentos de
história, geografia, literatura, física, biologia, entre outros, sempre podem enriquecer sua redação) e seu
grau de conhecimento de mundo acerca do tema. Se possível, elabore uma tese: uma ideia central a partir
da qual são desenvolvidos os argumentos. O mais importante, aqui, é deixar bem claro qual o “caminho”
que seu texto pretende seguir, fazendo a conexão com o desenvolvimento.
1
Relashow
6. Desenvolvimento
Defina se vai trabalhar com dois ou três parágrafos. A rigor, as duas formas são plausíveis em um texto de
cerca de 30 linhas. No entanto, no espaço que a banca do Enem estabelece, as estruturas com apenas dois
parágrafos de desenvolvimento são mais recomendadas. O que vale, aqui, é que de modo claro, coerente
e organizado, você se mostre capaz de “desembrulhar” a tese construída na introdução. Para isso, organize
cada parágrafo com um tópico-frasal bem definido seguido de uma estratégia de ampliação inteligente.
Nesse sentido, reflita sobre de que modos o tema pode ser abordado em suas esferas social, cultural,
política, comportamental, científica, ambiental, psicológica.
7. Conclusão
Mais uma vez, é válido lembrar cada uma das funções da conclusão: reafirmar o seu ponto de vista sobre
o tema, estabelecendo um “diálogo” com a introdução (e com o título, quando for possível e houver);
retomar elementos abordados ao longo do desenvolvimento, no intuito de garantir a coerência e a coesão
textual; por último, elabore propostas de intervenção detalhadas e específicas para a problemática
apresentada em cada parágrafo. As quatro perguntas que você deve responder são: quem?; o quê?; como?;
para quê?. Além disso, não se esqueça de apresentar um detalhamento sobre um dos elementos básicos
respondidos nas perguntas, pense: “Qual informação a mais eu posso fornecer sobre a intervenção?”. Os
“agentes” dessas propostas já nos são conhecidos, certo? O próprio indivíduo, a família, a sociedade civil
organizada, a iniciativa privada, o governo e a mídia não só podem como devem fazer algo para atenuar
um quadro que se revela negativo. Lembre-se: uma proposta é suficiente para a redação desde que tenha
os 5 elementos, certo?
8. Escreva o rascunho em até quarenta minutos

Releia o texto, preocupando-se com vírgulas, acentos, palavras “comidas” e afins. Faça as últimas correções
que se mostrarem necessárias.
9. Passe a limpo a sua redação

Você terá vinte minutos para passar o texto a limpo. Lembre-se de que controlar o tempo (e a redação
deve “gastar” algo entre uma hora e uma hora e vinte minutos) é fundamental.
10. Agora... você fez o seu melhor. É só esperar a nota 1000!
2
Sociologia
Movimentos Sociais
e Direitos Humanos
Relashow
Exercícios
Questão 1
TEXTO I
TEXTO II
Elas ergueram quatro Copas do Mundo. Eles nenhuma. Elas ganharam quatro medalhas de ouro nas
Olimpíadas. Eles duas, mas de prata e bronze. E em 1904. As diferenças também são absurdas nos salários:
as jogadoras da liga profissional dos Estados Unidos têm salário mínimo de 16.538 dólares (61.800 reais).
Eles de 70.250 (262.000 reais). Essa desigualdade, tão assumida em outros países, não é vivida com a
mesma naturalidade em uma nação em que quase o mesmo número de mulheres e homens joga futebol no
colégio. Por isso, quando as campeãs da Copa da França levantaram a taça, as aproximadamente 60.000
1
Relashow
vozes no estádio de Lyon comemoraram gritando “Equal pay! Equal pay!” (igualdade salarial, igualdade
salarial). O assunto já está nos tribunais. Em 8 de março, o dia internacional da mulher, as 28 jogadoras da
Seleção processaram seu empregador, a Federação Nacional de Futebol (USSF), por discriminação de gênero.
Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/07/13/economia/1562969288_335479.html
Os textos abordam tanto a importância dos movimentos sociais quanto a relevância deles na exigência de
mudanças na política vigente em prol das minorias sociais. O movimento social abordado justifica-se pela
defesa do direito de:
a) Organização sindical
b) Liberdade religiosa
c) Preservação ambiental
d) Participação trabalhista
e) Igualdade de direitos
2
Relashow
Gabarito
Questão 1
E
Os movimentos sociais são ações coletivas de um grupo de indivíduos que defende e luta por alguma causa
ou por um objetivo em comum, seja para transformar ou buscar a manutenção de algo dentro de uma
sociedade. O movimento feminista, também conhecido como o movimento pelo direito das mulheres, é um
movimento social que busca direitos e oportunidades iguais entre homens e mulheres e a maior liberdade
pessoal para as mulheres.
3
História
História do Séc. XX
Geral
Relashow
Exercícios
Questão 1
TEXTO I
“A verdade é que Hitler foi o político mais popular da Alemanha na década de 20 e início dos anos 30. Ele não
tomou o poder por derrubar um regime legítimo. Ele recebeu os votos de milhões de trabalhadores alemães
comuns, lojistas e artesãos.”
Disponível em: http://fuhrer-brasileiro.blogspot.com.br
TEXTO II
Em minha viagem pela Alemanha, em 2005, tomei coragem (depois de alguns copos da tradicional bebida
germânica) e perguntei para uma amiga de poucas horas que, curiosamente, falava português, como ela
entendia o nazismo. E ela me respondeu, sem pestanejar, que tinha sido “culpa do monstro chamado Adolf
Hitler”.
Fonte: Lembranças de um viajante
A leitura desses textos nos permite perceber que as interpretações do nazismo
a) levam os historiadores e escritores do tema a um consenso, no qual o líder carismático foi o único
culpado pelos acontecimentos.
b) embora divergentes, entendem que a violência foi a única forma de atuação do partido fascista.
c) procuram minimizar a importância do partido nacional socialista na história política e social alemã das
décadas de 1920, 30 e 40.
d) convergem para a ideia de que a ascensão do partido e suas consequências foram fruto da ação de
Hitler e da elite anti-comunista da Alemanha.
e) divergem sobre a percepção da responsabilidade da população alemã no processo de ascensão do
nazismo e suas repercussões.
1
Relashow
Gabarito
Questão 1
E
A questão trás dois objetivos: O primeiro é fazer com que o candidato perceba o crescimento do apoio de
grande parte da população alemã ao partido nazista ao longo das décadas de 1920 e 30. É importante
descontruir a ideia de que Hitler chegou ao poder através de um golpe. O segundo objetivo é perceber que,
independente dos esforços do governo em esclarecer a história alemã aos cidadãos, existe ainda uma
memória que personifica os valores do nazismo, tentando eximir o povo da culpa dos acontecimentos
relacionados ao tema.
2
Filosofia
Descartes e Kant
Relashow
Exercícios
Questão 1
TEXTO I
TEXTO II
” (...) pois, segundo essa lei, não poderia haver propriamente promessa alguma, já que seria inútil afirmar a
minha vontade quanto a minhas futuras ações, pois as pessoas não acreditariam em meu fingimento, ou, se
precipitadamente o fizessem, pagar-me-iam na mesma moeda. Portanto, a minha máxima, uma vez
arvorada em lei universal, destruir-se-ia a si mesma necessariamente.”
(KANT, Fundamentação da metafísica dos costumes)
Para Kant, uma ação de boa vontade é aquela que parte da tomada de razão autônoma, ou seja, não visa o
resultado da ação e baseia-se num dever (deontologia). Uma ação só pode ser considerada ética de
acordo com o imperativo categórico quando:
a) Visa interesses particulares que se sobrepõe ao caráter universal
b) Privilegia os interesses pessoais aos coletivos numa organização social
c) A ação pode ser praticada universalmente, sem prejudicar os demais
d) Está de acordo com a providência divina e os mandamentos da igreja
e) Considera a predestinação da natureza nos eventos sociedade
1
Relashow
Gabarito
Questão 1
C
O imperativo categórico defende que os indivíduos deveriam agir em conformidade com aquilo que
gostariam de ver como lei universal, ou seja, não deveriam fazer aos outros aquilo que não gostariam que os
outros fizessem a eles. Por conta desse conceito de lei, o imperativo categórico também era designado
de imperativo universal, além de ser fundamental que ninguém seja prejudicado.
2
Geografia
Relação Campo x Cidade
Relashow
Exercícios
Questão 1
“Em pouco mais de uma geração a partir dos meados deste século, o Brasil, um país predominantemente
agrário, transformou-se em um país virtualmente urbanizado. Em 1950, tinha uma população de 33 milhões
de camponeses – em crescimento -, com 19 milhões de habitantes nas cidades, ao passo que hoje tem a
mesma população no ‘campo’ - agora diminuindo - e a população urbana sextuplicou para mais de 120
milhões. É claro que transformações quantitativas de tal magnitude implicam transformações qualitativas
profundas.
Deák, Csaba e Schiffer, Sueli (Org, 1999) O processo de urbanização no Brasil Edusp, São Paulo.
Uma explicação para o dinamismo populacional no período mencionado era o(a)

a) aumento de postos de trabalho no meio rural
b) universalização do direito trabalhista com Vargas
c) equidade das condições de vida no campo e na cidade
d) crescimento da oferta de emprego nas áreas urbanizadas
e) construção da segregação socioespacial nos grandes centros
1
Relashow
Gabarito
Questão 1
D
O processo de urbanização no Brasil possuiu duas grades motivações, as ruins condições de vida e trabalho
no campo, que ficou de fora do processo de leis trabalhistas até 1964, e consequentemente, viraram espaços
de saída da população. Por outro lado, poderíamos falar do aumento da oferta de emprego que o processo
de industrialização trouxe para o Brasil, além do aumento da renda dos grandes centros, que inclusive, já
contavam com suas garantias trabalhistas.
2
Literatura
Estilos Literários - 2
Relashow
Exercícios
Questão 1
TEXTO I
pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
Oswald de Andrade
TEXTO II
(...) Tenhamos a coragem de falar e escrever “errado”. Quando eu tinha os meus treze anos e andava no Pedro
II, vi uma vez o Carlos de Laet aproximar-se do guichê de Jardim Botânico e pedir (uma passagem) com toda
calma: “Me dá uma ida-e-volta”. Foi uma revelação para mim. Laet era um escritor de sabor clássico. Se dizia
tão naturalmente “Me dá uma ida-e-volta”, isso não podia ser erro no Brasil. Podemos dizer isso escrevendo. O
que não podemos escrever são construções como esta de Herculano: “Se dizeis isto pela que me destes, tirai-
ma que não vo-la pedi eu”. Porque no Brasil e nas suas atuais dependências não há pessoa alguma, seja o mais
primoroso escritor, que construa de semelhante modo essa frase. (...)
Manuel Bandeira
Comparando os textos de Oswald de Andrade e de Manuel Bandeira, é possível afirmar que

a) por meio da contraposição entre as estruturas linguísticas prescritas pela gramática e aquelas que são
usadas pelos brasileiros no dia a dia, há a relativização dos conceitos de “certo” e “errado” no que se refere
à língua.
b) há pouca diferença entre o português prescrito pela gramática normativa e aquele que é de fato utilizado
pelo falante nas situações de uso mais informais.
c) a abordagem dos textos é preconceituosa, já que parte do pressuposto de que pouquíssimos brasileiros
dominam a variedade culta da língua.
d) os textos criticam a influência portuguesa em nossa língua e defendem que, mesmo em situações mais
formais, a língua que deve ser utilizada é a “língua brasileira”.
e) a erudição é vista, em ambos os textos, como algo negativo, já que saber as regras da gramática normativa
faz com que o falante não possa se valer de construções linguísticas mais próxima às variedades
populares da língua.
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Relashow
Questão 2
A ideia
De onde ela vem? De que matéria bruta
Vem essa luz que sobre as nebulosas
Cai de incógnitas criptas misteriosas
Como as estalactites duma gruta?!
Vem da psicogenética e alta luta

Do feixe de moléculas nervosas,
Que, em desintegrações maravilhosas,
Delibera, e depois, quer e executa!
Vem do encéfalo absconso que a constringe,

Chega em seguida às cordas da laringe,
Tísica, tênue, mínima, raquítica ...
Quebra a força centrípeta que a amarra,

Mas, de repente, e quase morta, esbarra
No molambo da língua paralítica!
Augusto dos Anjos
O poema acima, de Augusto dos Anjos, é representativo da fase pré-modernista da literatura brasileira. Por isso,
ele contém elementos característicos desse período de transição, como
a) a utilização de linguagem idealizada e sensorial, expressando uma visão etérea a respeito do aparecimento
das ideias.
b) o emprego da forma clássica do soneto, endossando um conceito platônico sobre a origem das ideias.
c) a combinação da rigidez formal com um vocabulário apoético, apresentando um conceito empírico a
respeito do surgimento das ideias.
d) a explicação da origem das ideias por meio de uma descrição vanguardista, desafiando a lógica a partir de
imagens oníricas.
e) o resgate da abordagem sentimental e da disciplina com a estrutura do texto, estabelecendo uma visão
materialista sobre a procedência das ideias.
2
Relashow
Gabarito
Questão 1
A
O Modernismo brasileiro procurou valorizar a "língua brasileira", como forma de promover a nossa
independência cultural. Logo, a Língua passou a ser entendida como um sistema capaz de abarcar diferentes
possibilidades, para além daquela prescrita pela norma culta, relativizando, desta forma, os conceitos de certo
e errado sobre a mesma.
Questão 2
C
O caráter pré-modernista do poema é reforçado pela rigidez formal do soneto (estrofes, versos e rimas
regulares) combinada a um vocabulário apoético, sugerido por meio de palavras como: "estalactites" e
"molambo". O conceito empírico sobre "ideia" também afasta o poema do caráter idealizante e metafísico,
comumente apresentado pelos textos românticos e simbolistas, respectivamente.
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Português
Funções e Figuras de
linguagem
Relashow
Exercícios
Questão 1
Dezessete voluntários que ajudaram a remover óleo de praias de São José da Coroa Grande, no Litoral
Sul de Pernambuco, foram atendidos no hospital com sintomas provocados por reação ao produto. Entre eles
estavam: dor de cabeça, enjoo, vômitos, erupções e pontos vermelhos na pele. Segundo a Secretaria Municipal
de Saúde, as notificações começaram a ser feitas na sexta-feira (18), um dia depois de as manchas chegarem
ao município (veja vídeo acima).
A Secretaria de Saúde informou que não houve internamentos nem foi preciso remover doentes para
outras unidades. Além dos voluntários, houve atendimentos a pelo menos quatro militares. A pasta disse
também que eles foram atendidos pela Marinha.
O diretor clínico do Hospital Osmário Omena de Oliveira, Marcello Neves, informou ao G1, por telefone,
nesta quarta-feira (23), que foram registrados dois tipos distintos de reação ao óleo que contaminou as praias.
Sessenta por cento dos atendimentos, segundo ele, foram de paciente com problemas de pele, por causa
do contato com a substância. “Nesse caso, as pessoas tiveram dermatite de contato, apresentando coceiras e
feridas na pele, além de dor de cabeça”, declarou.
Disponível em: https://g1.globo.com/pe/pernambuco/noticia/2019/10/23/hospital-atende-17-voluntarios-que-tiveram-reacoes-
apos-contato-com-oleo-em-sao-jose-da-coroa-grande.ghtml. Acesso em 24 de outubro de 2019.
Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com a intenção do emissor, a linguagem apresenta
funções diferentes. Nesse fragmento, predomina a função referencial da linguagem, porque há a presença de
elementos que
a) buscam conscientizar o leitor, estimulando o voluntariado.
b) definem os perigos do óleo, revelando a visão crítica do autor.
c) evidenciam a subjetividade, explorando a entonação emotiva.
d) expõem dados sobre efeitos do óleo, usando linguagem denotativa.
e) objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a uma indagação.
1
Relashow
Questão 2
TEXTO I
Para Saussure, a língua não é nada mais que um sistema de valores puros. Descartando toda possibilidade de
que a língua pudesse ser uma descrição do mundo, o linguista apresenta sua teoria, enfocando a língua como
um fato social, produto da coletividade, que estabelece os valores desse sistema através da convenção social,
sobre a qual o indivíduo não teria nenhum poder.
Rômulo Rodrigues. In: www.revel.inf.br/files/artigos/revel_esp_2_saussure_e_a_definicao_de_lingua.pdf. Acesso em 24 de outubro.
TEXTO II
Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam faíscas e lascas como aços espalhados.
Ah que medo de começar e ainda nem sequer sei o nome da moça. Sem falar que a história me desespera
por ser simples demais. O que me proponho contar parece fácil e à mão de todos. Mas a sua elaboração é
muito difícil. Pois tenho que tornar nítido o que está quase apagado e que mal vejo. Com mãos de dedos duros
enlameados apalpar o invisível na própria lama.
Clarice Lispector. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984, p. 25.
A linguagem cumpre diferentes funções no processo de comunicação. A função que predomina nos textos I e
II
a) destaca o “como” se elabora a mensagem, considerando-se a seleção, combinação a sonoridade do texto.
b) coloca o foco no “com o que" se constrói a mensagem, sendo o código utilizado o seu próprio objeto.
c) focaliza o “quem" produz a mensagem, mostrando seu posicionamento e suas impressões pessoais.
d) orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, estimulando a mudança de seu comportamento.
e) enfatiza sobre “o quê” versa a mensagem, apresentada com palavras precisas e objetivas.
2
Relashow
Questão 3
Pérolas absolutas
Há, no seio de uma ostra, um movimento – ainda que imperceptível. Qualquer coisa imiscuiu-se pela
fissura, uma partícula qualquer, diminuta e invisível. Venceu as paredes lacradas, que se fecham como a boca
que tem medo de deixar escapar um segredo. Venceu. E agora penetra o núcleo da ostra, contaminando-lhe a
própria substância. A ostra reage, imediatamente. E começa a secretar o nácar. É um mecanismo de defesa,
uma tentativa de purificação contra a partícula invasora. Com uma paciência de fundo de mar, a ostra profanada
continua seu trabalho incansável, secretando por anos a fio o nácar que aos poucos se vai solidificando. É dessa
solidificação que nascem as pérolas.
As pérolas são, assim, o resultado de uma contaminação. A arte por vezes também. A arte é quase
sempre a transformação da dor. [...] Escrever é preciso. É preciso continuar secretando o nácar, formar a pérola
que talvez seja imperfeita, que talvez jamais seja encontrada e viva para sempre encerrada no fundo do mar.
Talvez estas, as pérolas esquecidas, jamais achadas, as pérolas intocadas e por isso absolutas em si mesmas,
guardem em si uma parcela faiscante da eternidade.
SEIXAS, H. Uma ilha chamada livro. Rio de Janeiro: Record, 2009 (fragmento).
A alegoria serve para simbolizar figurativamente uma determinada ideia ou assunto. Considerando os aspectos
estéticos e semânticos presentes no texto, a metáfora da pérola expressa
a) o valor do sofrimento e do esquecimento para o processo criativo.
b) o conflito entre a procura do novo e a rejeição ao elemento exótico.
c) a criação literária como trabalho progressivo e de autoconhecimento.
d) a ideia de atividade poética como experiência anônima e involuntária.
e) o efeito introspectivo gerado pelo contato com o inusitado e com o desconhecido.
3
Relashow
Gabarito
Questão 1
D
A mensagem é centrada na necessidade de transmitir dados sobre o aplicativo de maneira direta e objetiva, ou
seja, usando linguagem denotativa.
Questão 2
B
Ambos os textos são metalinguísticos, pois tematizam o conceito de língua e o ato da escrita. Ou seja, coloca
o foco no “com o que" se constrói a mensagem, sendo o código utilizado o seu próprio.
Questão 3
C
Heloísa Seixas associa o ato de escrever ao da formação da pérola, já que ambas resultam de um processo de
trabalho progressivo: “Com uma paciência de fundo de mar, a ostra profanada continua seu trabalho incansável,
secretando por anos a fio o nácar que aos poucos se vai solidificando”. Também na arte de escrever é
necessária a paciência, metaforicamente associada à produção do texto: “Escrever é preciso. É preciso
continuar secretando o nácar, formar a pérola que talvez seja imperfeita”. Ao mesmo tempo, a autora estabelece
paralelismo entre as estratégias de “encerramento” que acontece em ambos. Se a ostra se fecha em si mesma
para produzir a pérola, também o escritor utiliza o espaço da introspecção, (“esquecimento” do plano externo)
para o fazer literário.
4
Redação
Técnicas para fazer
introdução na redação
do Enem
Relashow
Introdução = apresentação do tema + tese
Tese
Há duas formas mais comuns de se formular uma tese: de forma sintética e analítica. A tese sintética é
aquela que deixa tudo bem sugerido, que não expõe argumentos. Gosta de fazer surpresas, sabe? Nela, você
pode sintetizar o seu ponto de vista por meio de uma palavra ou até uma expressão. Nada fica muito claro
– apenas o seu ponto de vista, é óbvio.
A outra maneira de apresentar o seu posicionamento é por meio da tese analítica. Como o nome já diz, esse
tipo de tese analisa, organiza cada um dos pontos que serão apresentados ao longo do texto. Confie em
mim: esse modelo é muito mais interessante na prova do ENEM. Com ele, tudo o que será dito na sua redação
fica “mastigadinho” para o leitor já na introdução, o que é um grande presente para quem tem
pouquíssimos minutos para ler a sua redação, né? Invista nela! Vamos ver um exemplo!
Apresentação do tema
1ª Técnica: dados estatísticos

Idosos no Brasil do Século XXI: Negligenciados ou Valorizados?
Devido aos avanços na medicina, a expectativa de vida só tende a aumentar ao longo do tempo. O número
de idosos no Brasil já é alto e com tendência a crescer nos próximos anos. A população acima de 60 anos
representa hoje 13,5% dos brasileiros; projeções indicam que essa fatia vai saltar para 24,5% em duas
décadas e meia segundo dados do Instituto de Geografia e Estatística (IBGE). No entanto, no que diz respeito
ao bem-estar, o país não tem acompanhado o crescimento da terceira idade. Isso significa que necessidades
econômicas e sociais básicas não estão sendo oferecidas dignamente àqueles que já muito fizeram pelo
país.
1
Relashow
2ª Técnica: comparação
Modelo de redação sobre a descriminalização das drogas
Século XIX: China, Guerra do Ópio. Século XXI: Colômbia, Forças Revolucionárias da Colômbia. O mal
causado pelas drogas não se restringe a um país ou a uma época. É um problema que vem assolando
gerações inteiras por um longo período de tempo. Além da violência já mencionada, afeta a saúde do
indivíduo e o equilíbrio da sociedade. Nesse sentido, faz-se necessária uma análise desse hábito nocivo,
porém já enraizado, além de soluções para combatê-lo.
3ª técnica: citação
Redação sobre diversidade de gênero — Um por todos e todos por um
“A história da humanidade é a história da luta…” entre os gêneros. Adaptando a famosa frase de Karl Marx,
chegamos a um dos maiores obstáculos para a construção de uma sociedade justa e igualitária: a
desigualdade entre homens e mulheres. A diferença salarial, o estigma de sexo frágil, a expectativa social a
qual são submetidas e o machismo do cotidiano são problemas enfrentados por milhares de mulheres ao
redor do mundo. Destacando ainda que a população feminina não é a única prejudicada: a comunidade LGBT
(lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais) também sofre com a estereotipação causada pela
desigualdade. Esse cenário impossibilita que o famoso trecho do artigo 5º da Constituição seja uma situação
real, portanto, precisa ser analisado.
4ª técnica: contextualização
Tema da redação sobre redução da maioridade penal no Brasil
Impunidade. Esse é o sentimento que leva grande parte dos brasileiros a defender a redução da maioridade
penal para 16 anos. O estado de violência no qual estamos inseridos, somado à frequente associação de
menores aos atos de violência expostos pela mídia, gera um desejo de vingança, que se consuma com a
prisão desses transgressores das regras morais que regem a sociedade. Entretanto, estudiosos e entidades
internacionais condenam essa proposta, alegando que não reduz a criminalidade. Devemos, então, analisar
os dois extremos para resolver esse impasse e encontrar a melhor forma de mostrar que diminuir a
maioridade não é o caminho mais interessante.
5ª técnica: alusão histórica

Redação exemplar sobre a violência nos estádios de futebol
Desde a Idade Média, os atos de violência eram vinculados às manifestações de imposição e poder. Diante
deste cenário, os jogos entre os gladiadores que lutavam no Coliseu, em Roma, sucediam ao público a
afeição à brutalidade e a justificativa baseada nos valores culturais. No entanto, após séculos de avanço e
proteção aos direitos humanos, alguns indivíduos ainda refletem esses traços na competição esportiva,
como fazem muitos torcedores brasileiros nos estádios de futebol.
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Relashow
6ª técnica: referência literária

O sistema carcerário brasileiro e os seus efeitos no século XXI
Na obra “Memórias do Cárcere”, o autor Graciliano Ramos, preso durante o regime do Estado Novo, relata os
maus tratos, as péssimas condições de higiene e a falta de humanidade vivenciadas na rotina carcerária.
Hoje, ainda que não vivamos mais em um período opressor, o sistema prisional brasileiro continua sendo
visto como um símbolo de tortura. Desse modo, rever a situação social a qual o penitenciário está submetido
é indispensável para avaliar seus efeitos na contemporaneidade.
3
Atualidades
Relações Geopolíticas
Contemporâneas
Relashow
Exercícios
Questão 1
“... um grupo de especialistas em segurança e armas nucelares da Universidade de Princeton, nos Estados
Unidos, criou uma simulação chamada "Plano A", que mostra a devastação que um conflito entre EUA e
Rússia provocaria. As previsões são assustadoras. Em questão de horas, haveria 34 milhões de mortos e
mais de 57 milhões de feridos.”
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-49813109
O cenário geopolítico atual reacende a discussão sobre possíveis ataques nucleares a partir do momento
que EUA e Rússia encerraram um importante tratado de uso de armas nucleares. A exemplo dos textos,
muitos esforços são feitos para evitar um conflito direto.
Um dos possíveis caminhos para o conflito entre as potências se dá pelos apoios rivalizados que ambas as
potências exercem em tensões internacionais, por exemplo, o caso do(a)
a) protestos em Hong Kong (China)
b) crescimento da extrema-direita na Europa
c) crise política e institucional que afeta a Venezuela
d) aumento do número de refugiados em território europeu
e) terrorismo islâmico de grupos como o Estado Islâmico e o Boko Haram
1
Relashow
Gabarito
Questão 1
C
A questão chamou atenção ao fato de uma nova tensão nuclear estar crescendo no mundo e está envolvendo
EUA e Rússia, quase que em um remake da Guerra Fria, o mundo sente essa ameaça.
Um dos maiores medos da Guerra Fria foi o conjunto de apoios políticos, econômicos e militares que tanto
russos quanto americanos fizeram, pois, desse jeito, qualquer conflito que teria menor expressão pode servir
de gatilho para um enfrentamento entre as duas superpotências.
Entre as opções que a questão nos deu, apenas em uma temos envolvimentos antagônicos de EUA e Rússia,
a crise na Venezuela, por isso, essa é a resposta da questão. Os outros conflitos ou tensões não receberam
interferência (como o caso de Hong Kong) ou colocaram os dois países do mesmo lado, por exemplo, luta
contra o terrorismo do Estado Islâmico, como não poderia ser diferente, nesse caso, todos os países estavam
se posicionando contra o grupo.
2
História
Brasil Colônia:
do Açúcar ao Ouro
Relashow
Exercícios
Questão 1
TEXTO I
Moagem na fazenda Cachoeira, Campinas, SP, Benedito Calixto, c.1920
TEXTO II
“Desde 1984, pesquisadores da equipe da Embrapa Monitoramento por Satélite vêm trabalhando com a
questão da avaliação e do monitoramento do impacto ambiental da cana-de-açúcar. Várias metodologias
foram desenvolvidas e aplicadas no Nordeste e no Sudeste. Esta página apresenta os principais conceitos e
resultados obtidos pela Embrapa Monitoramento por Satélite em parceria com várias instituições
governamentais e não governamentais”.
Disponível em: http://www.cana.cnpm.embrapa.br
O desmatamento proveniente da produção de cana-de-açúcar não é um fenômeno atual. No entanto, tal

questão não era considerado um problema no período da colonização. Tal atividade, inclusive, pode ser
considerada
a) Fundamental para o projeto colonizador, pois o engenho açucareiro foi a primeira empresa organizada
pelos portugueses, além de, ainda hoje, ser muito importante para a economia nacional.
b) Irrelevante, pelo fato de tal planta nativa crescer indiscriminadamente atualmente sem, contudo,
representar grande potencial econômico para o país.
c) Restrita à produção de etanol, já que o açúcar não representa mais um interesse comercial para as
grandes empresas agrícolas brasileiras, levando a uma forte queda dos seus preços no mercado interno
e externo nos últimos anos.
d) Uma importante proposta de desenvolvimento na primeira república brasileira, onde o álcool substituiria
o petróleo considerado muito caro e poluente no final do século XIX.
e) Uma produção de questionável importância desde a segunda metade do século XVII com a expulsão
dos holandeses do nordeste, já que os mesmos substituíram completamente o açúcar brasileiro no
mercado europeu.
1
Relashow
Gabarito
Questão 1
A
Os candidatos devem perceber que, embora outras atividades econômicas tenham existido nos primeiros
anos da colonização, foi a organização da empresa açucareira que viabilizou a ocupação do território e
inseriu a américa portuguesa no cenário da economia mundial da época. Tal fato se deu não apenas pelo
próprio açúcar, produto muito valorizado no mercado europeu, mas também por um crescente tráfico de
africanos que ocorrerá até meados do século XIX.
Nos dias atuais, o Brasil é um dois maiores produtores de cana de açúcar no mundo. No entanto, a produção
varia entre etanol e açúcar, atendendo a demanda dos mercados nacionais e internacionais.
2
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Material Dia 1

A propósito da Guerra Comercial entre a China e os EUA assinale a alternativa correta.

Disponível em: https://ensinarhistoriajoelza.com.br/a-conferencia-de-berlim-e-o-destino-da-africa/. Acessado em: 23/09/2019

Em textos de diferentes gêneros, algumas estratégias argumentativas referem-se a recursos linguístico-

Receita de Ano Novo

Para ganhar um Ano Novo

a) da geometrização e fragmentação, de tendência cubista, o que se percebe nas formas triangulares,

b) da deformação da imagem, de tendência expressionista, borrando os contornos que separariam rosto

d) da remodelagem do corpo, de tendência surrealista, estabelecendo um diálogo com a linguagem onírica

(Trevisan, Dalton. Ah, é? Record, 1994, p.39)

Dos 500 aos 900: o que fazer?

Resumindo: na organização do texto dissertativo-argumentativo, você deve procurar atender às seguintes

• Apresentação clara da tese e seleção dos argumentos que a sustentam.

Resumindo: na elaboração da redação, você deve evitar:

• Sequência justaposta de palavras e períodos sem articulação.

Sobre o fragmento de “Noite na taverna”, de Álvares de Azevedo, é possível afirmar que

Salve, lindo pendão da esperança,

Recebe o afeto que se encerra

Em teu seio formoso retratas

Recebe o afeto que se encerra

O uso da norma-padrão na letra Hino à Bandeira é justificado por tratar-se de um(a)

Os meios pelos quais são Nesse texto, o jornal é reconhecido como

2. Leia os textos da coletânea.

3. Faça uma listagem de ideias, argumentos e exemplos.

4. Produza um roteiro bem definido.

8. Escreva o rascunho em até quarenta minutos

9. Passe a limpo a sua redação

10. Agora... você fez o seu melhor. É só esperar a nota 1000!

Uma explicação para o dinamismo populacional no período mencionado era o(a)

Comparando os textos de Oswald de Andrade e de Manuel Bandeira, é possível afirmar que

Vem da psicogenética e alta luta

Vem do encéfalo absconso que a constringe,

Quebra a força centrípeta que a amarra,

Introdução = apresentação do tema + tese

1ª Técnica: dados estatísticos

5ª técnica: alusão histórica

6ª técnica: referência literária

Moagem na fazenda Cachoeira, Campinas, SP, Benedito Calixto, c.1920

O desmatamento proveniente da produção de cana-de-açúcar não é um fenômeno atual. No entanto, tal

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